歲月如歌作文

歲月如歌作文（優(yōu)選15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的歲月如歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歲月如歌作文1

　　種在心底的種子，會(huì )隨著(zhù)我如歌的歲月，發(fā)芽，生長(cháng)，生生不息�！�—題記

　　一

　　當我站在這間以后要稱(chēng)之為“家”的臨時(shí)居所時(shí)，我才恍恍惚惚地想起那在我眼前曇花一現的兩年半的時(shí)光。

　　一如那首名為《回想》的歌，一如高低起伏的開(kāi)頭旋律，糅和了我兩年半的光陰。以前的愉悅、悵然、哀傷、憤怒，雜糅的情感，也僅化成了一聲嘆息，化成了一個(gè)短暫的開(kāi)篇，來(lái)迎接嶄新的，未知的，也是最后的，初中生活。明天，就開(kāi)學(xué)了，新生活。

　　二

　　開(kāi)學(xué)的這天，朋友送了我一盆可以擺在案頭的小鵬栽�！鞍阉�種下去，幾天之后就會(huì )發(fā)芽的!”我分明看見(jiàn)了她眼里未脫的活潑爛漫，反襯著(zhù)我有些荒涼的心境，卻一直感染著(zhù)我，我淡淡一笑：“我會(huì )的�！�

　　一回到家，潮氣撲面而來(lái)，母親隱在炊煙里�！斑@是什么?”“盆栽，別人送的�！薄澳敲�，好好的養護它吧�！�

　　三

　　幾天已過(guò)，辭去了工作陪讀的母親還未找到工作，案頭的盆栽，陌生的環(huán)境攪得我心煩意亂。眼里盡是這座城市夜色中的彩燈，五彩斑斕，漸漸迷失在燈火之中，失去方向。

　　心里一陣失落，像是被抽走了什么。

　　四

　　然而心底的那份倔強一直激勵著(zhù)我在陌生中漸漸摸索，開(kāi)始步入正軌，天空也開(kāi)始放晴，母親積極地尋找新工作，我也開(kāi)始積極的吸納新知。一切，真正從新。

　　耳畔是那首《回想》，步入歌曲高潮前的溫柔穩健，像是胸膛里的心臟，一下一下，有力的，充滿(mǎn)生機的，不懈跳動(dòng)。

　　外面細碎的嗚咽聲將我引出門(mén)，是一只貓，并不算臟，但一把細瘦的'骨頭和喘息的姿態(tài)還是說(shuō)明了它沒(méi)有怎么吃過(guò)飽飯，我心里一軟，回身進(jìn)房，找些剩下的魚(yú)�？粗�(zhù)貓小心小心地吃著(zhù)魚(yú)，我掩上房門(mén)，不準備驚擾這份和諧。

　　五

　　天氣轉暖，案頭的盆栽終是發(fā)芽了，嫩綠的新芽從土里鉆出，向上抽芽，深紫的根部和嫩綠的芽尖如此美好，小小的花盆里已然是一片勃勃生機。

　　而那只貓，經(jīng)歷了上次的事之后愈加的膽大起來(lái)，一到飯點(diǎn)準時(shí)出現在家門(mén)口，看到我高興地叫喚起來(lái)。中午時(shí)分，我剛到家，那只貓懶懶地躺在家門(mén)口的小院子里曬太陽(yáng)，見(jiàn)了我回來(lái)，睜開(kāi)琥珀色的眼睛，又懶懶的瞇成一條縫。

　　母親從廚房走出來(lái)，摘下我肩頭的書(shū)包，緩緩地，但極高興地說(shuō)：“找到工作了，明天去上班�！蔽肄D頭，窗外，陽(yáng)光明媚。

　　那支歌，已進(jìn)行到歡快的高潮，生生不息，像是我現在的生活，充滿(mǎn)午后愜意的陽(yáng)光……

歲月如歌作文2

　　歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的，是你我共同演繹的。那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。

　　驀然回首，路途中有過(guò)的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶！停留在心中的夢(mèng)，已成為讓人為之贊嘆的“桃花源”。

　　是什么在我們心中悄然？是什么在我們心中留下情恨？那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起？

　　與你牽手走過(guò)，不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月，牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過(guò)往的歡快。但，一切如同鏡中花，水中月，可看而不可及。

　　走在淡水河畔，看著(zhù)流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對著(zhù)匆匆的流水發(fā)出眾人為之追尋的感嘆：“逝者如此夫，不舍晝夜”。是古人的前車(chē)之鑒，還是自己的感悟，為何心中會(huì )如此的落寞？為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì )如此的空虛？

　　歲月的長(cháng)河里，我駕一葉輕船，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長(cháng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕船沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆船。我只想證實(shí)我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(cháng)河里，會(huì )不會(huì )有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不了解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯天涯往觀(guān)賞日落，以平息生命中的曲折。

　　曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的.身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現的動(dòng)人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個(gè)刺眼的光點(diǎn)。

　　凡是有始有終，生命之輪轉動(dòng)著(zhù)，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方偷偷的轉著(zhù)。動(dòng)著(zhù)。生命在不停的循環(huán)，命運在不停的呻吟。在這無(wú)法表達的凄涼中，蘊涵著(zhù)一種美。這是悲壯美，這是奮斗美----不怕粉身碎骨，心中布滿(mǎn)�？�，將生命符號重新拼圖，打造一個(gè)更美的人生。

　　在有風(fēng)吹過(guò)的季節，只有樹(shù)葉伴隨著(zhù)起舞，剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽(tīng)？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫(xiě)著(zhù)另一首與眾不同的歌？編一個(gè)不同于過(guò)往，向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當風(fēng)停后，一切恢復原樣。只是你還沒(méi)有找到目標嗎？

　　夢(mèng)里花開(kāi)花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實(shí)的歲月之歌！

歲月如歌作文3

　　都說(shuō)前世得多少次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。突然發(fā)覺(jué)，我們是何其的幸運，我們沒(méi)有就這樣遺憾的擦肩而過(guò)。我們擁有的是彼此牽手的溫暖，彼此互助的和諧，彼此安慰的堅強�？v使歲月在悄無(wú)聲息的流逝，縱使應驗了古人說(shuō)的那一句“天下沒(méi)有不散的宴席”，縱使我們在不知不覺(jué)中走出彼此的視線(xiàn)，但那記憶，永恒不滅……

　　回憶，我們從前如陽(yáng)光般燦爛溫暖，如清晨般朝氣蓬勃，如小溪班勇往無(wú)前，曾經(jīng)的我們，擁有著(zhù)清澈而又純真的眼，悄悄的洞察著(zhù)身邊的人和事物，偶爾地耍一次寶。我們會(huì )一起撒嬌般的纏著(zhù)老師，用一個(gè)個(gè)可憐兮兮的眼神去換取一點(diǎn)玩耍的時(shí)間；我們回一起貓著(zhù)腰弓著(zhù)身子在草堆里興高采烈地尋找那神奇的四葉草；我們會(huì )一起在那空曠的操場(chǎng)上放著(zhù)屬于我們自己的舞動(dòng)的風(fēng)箏�，F在，才恍然大悟，原來(lái)我們擁有的是如此之多。

　　轉眼間，時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙一般。興許是緣分盡了，那一個(gè)個(gè)嬌小卻不失剛強的背影在一瞬間都散了，如煙霧般，都飄向自己所向往的地方，所要去的目的地。年幼的我們，輕易地做到了微笑著(zhù)轉身，蹦跳著(zhù)離開(kāi)，我們以為，總有一天，我們還會(huì )相遇，卻不曾預料到我們會(huì )被遺忘，然后悲劇性的，如陌生人般擦肩而過(guò)。原來(lái)，我們以往竟是如此的單純，我們不曾知道命運之神也是會(huì )耍人的，我們所走的路，永遠都不會(huì )如我們想象中的'那么順利，那么美好。

　　此刻的我們，面對以往，竟在恍惚間覺(jué)得，痕跡淡了也就淡了。我們現在擁有著(zhù)新的生活，新的朋友。在16年漫長(cháng)的歲月中，我們學(xué)會(huì )了珍惜。在臨近畢業(yè)之時(shí)，都爭先恐后的拿相機拍攝，為要將這一刻，永遠的定格。照片中，朱紅色的跑道上，有我們健壯的身影，有我們揮灑的汗水，在陽(yáng)光的照耀下，閃動(dòng)著(zhù)奇異的光芒，仿佛在那一滴滴汗水中，我們看到了屬于我們的驕傲、自信而又張揚的面容。

　　20xx年，6月14日，我們不會(huì )在微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，微笑著(zhù)轉身離開(kāi)。因為在那一刻，我們有太多的不舍，太多的依戀。我們知道“珍重”兩字意味著(zhù)什么，因為我們懂得珍惜。物是人非的場(chǎng)景，時(shí)刻都在上演著(zhù)，不可避免……

　　輕唱著(zhù)“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”我們的淚，不會(huì )再輕易的滑下，畢竟，我們是如此的堅強！我們放得開(kāi)！

　　歲月如歌，在那一刻，永存心底……

歲月如歌作文4

　　十五歲的季節，我們一路走來(lái)，一路歌唱。

　　——題記

　　初中生活是完美的，無(wú)論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；初中生活是多彩的，無(wú)論是得到表?yè)P，還是得到訓斥，帶給我們的都是成長(cháng)；初中生活是歡樂(lè )的，無(wú)論是戲耍，還是爭論，都充滿(mǎn)著(zhù)友誼……

　　情景之一初一：

　　剛進(jìn)三中的校門(mén)，一切都是那么陌生。陌生的學(xué)校，陌生的班級，陌生的教師，陌生的同學(xué)……可是，同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個(gè)人組成了歡樂(lè )的'七（4）班。我們每一天充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。初一的歡樂(lè )好像很簡(jiǎn)單，好像只要一群人在一齊，就有足夠的歡樂(lè )能量來(lái)釋放。

　　情景之二初二：

　　轉眼間，我們就到了初二。我們開(kāi)始學(xué)習物理，我們的班主任也從劉教師換成了李教師。據說(shuō)李教師轉正了。但劉教師依舊是我們的語(yǔ)文教師，陪伴著(zhù)我們。初二了，男孩子的逆反心理表現突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們在一系列的變化中，帶著(zhù)迷惘摸索前行。不明白從什么時(shí)候起朋友間開(kāi)始產(chǎn)生了裂痕；不明白什么時(shí)候起，在背后偷偷摸摸叫著(zhù)給教師起的外號；不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著(zhù)關(guān)于某些人的壞話(huà)。我們開(kāi)始肆意的張揚，帶著(zhù)青春特有的張揚。我記得，教師訓斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記著(zhù)你們生氣的眼神，憤怒中帶著(zhù)莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長(cháng)大。

　　情景之三初三：

　　也許是僅剩一年便要分別，初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們越長(cháng)越大，可是壞習慣總是改不了，時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂，動(dòng)不動(dòng)你追我打的課間。為此，教師不明白罵了我們多少次。初三下學(xué)期，仿佛明白要提早分離，我們格外傷感。上英語(yǔ)課放著(zhù)“離別”的英文詩(shī)歌，課堂上很安靜，沒(méi)有了往日的吵鬧。好時(shí)光仿佛在這時(shí)戛然而止，回憶翻江倒海，以往的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號。突然，我們覺(jué)得語(yǔ)文那繁重的預習，每周一篇作文也不是那么無(wú)趣，數學(xué)教師出手便能在黑板上畫(huà)出了一個(gè)標準的圓真的很厲害，英語(yǔ)課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實(shí)我們曾擁有的一切，都很完美。

　　十五歲，用內心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月，十五歲，用我們最真實(shí)的感情對待我們的同學(xué)，永遠的（4）班！永遠的歡樂(lè )的（4）班！

　　一路走來(lái)，歲月如歌。

歲月如歌作文5

　　于茶水蒸騰霧氣的氤氳中，我看見(jiàn)了你。你背身而立，面朝窗外遠處那連綿的青山，“青煙籠翠黛，月茫�！笔悄慵帕鹊母锌�。是你嗎，納蘭？

　　于耀眼月光的微瀾中，我再次看見(jiàn)了你。你一席白衣，瀟灑地立在無(wú)盡的秋雨中，“何處？幾葉蕭蕭雨，濕盡檐花，花底人無(wú)語(yǔ)”是你惆悵的嘆息。是你吧，納蘭。

　　清瘦如你，卻又是那樣的才華橫溢。那日，我見(jiàn)你與一班忘年之交把酒言歡、高談闊論之際，所表現出的豁達與胸懷全然不似一個(gè)二十出頭的年青人�！叭f(wàn)里陰山萬(wàn)里沙，誰(shuí)將綠鬢斗霜華�！蹦愕臍舛扰c灑脫，讓許多名望之士都自愧不如。這就是你啊，納蘭。

　　才華橫溢的翩翩公子，自然引出許多“才子佳人”的愛(ài)情故事，撕心裂肺，卻又終生難忘。

　　那日，我亦看見(jiàn)你與你的表妹在夕陽(yáng)的余光下，相望山水間，“夕陽(yáng)誰(shuí)喚下樓梯，一握香荑�；仡^忍笑階前立，總無(wú)語(yǔ)也相宜�！蹦菚r(shí)的你們多么快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受屬于你們的燦爛青春。黃昏光與影的幻象，交織成動(dòng)人的篇章。那日，歲月靜好。

　　天氣不似如期，猶若你的命運，陰晴不定�；ㄩ_(kāi)花落的感傷，是你與心愛(ài)之人分離的痛楚�！膀嚨匾幌喾�，心事眼波難定。誰(shuí)省，誰(shuí)省。從此簟紋燈影�！睆拇斯聼魵埦�

　　陪伴著(zhù)你，傾聽(tīng)著(zhù)你的孤單心事。惆悵，是文人的氧。

　　自幼聰穎如你，自有一番鴻圖大志。我明白你是多么希望自己可以一展抱負，做一番經(jīng)天緯地的大事業(yè)。為什么命運總是如此待你不公，遇不上你的伯樂(lè )，埋沒(méi)了你的英才。孤憤不平的你，那日，我見(jiàn)你在書(shū)桌前揮毫，“竟須將，銀河親挽，普天一洗。麟閣才教留粉本，大笑拂衣歸�！睍�(shū)的'是自己傲然之志，言盡的是郁郁不得志之悲涼。

　　為你輕吟《浣溪沙》——誰(shuí)念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋常。我想說(shuō)，遇見(jiàn)你，再沒(méi)尋常。

　　在心里很深很深的地方，如同無(wú)限寂靜的深海處，時(shí)光以極慢的速度流淌著(zhù)，流成一片波動(dòng)蔚藍，我小心翼翼的循著(zhù)你的足跡，那里的水流潺潺，那里的萍藍暖暖，那里的曲調未成已有情。而你，貫穿了流轉的蔚藍，不是佇足而立，而是恒久停留。

　　你是落入凡間的天使逆著(zhù)光，我執著(zhù)的仰望。當仰望變成信仰，當滄海變成桑田，滿(mǎn)樹(shù)繁華，當世事再沒(méi)完美，可遠在歲月如歌中找你。

歲月如歌作文6

　　翻開(kāi)有些卷曲的書(shū)頁(yè)，指尖，似已觸及你的衣袂。

　　這一刻，與你又貼近了幾許。奈何，你我間總是隔著(zhù)一頁(yè)紙，以及那千百年的春秋。

　　秋夜微涼，一輪明月悄然爬上對面的樓頂。打開(kāi)窗，一日的煩悶隨風(fēng)散去……

　　枕邊是你的詩(shī)作。再一次一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，慢慢咀嚼，細細回味。一頁(yè)一頁(yè)，一夜一夜。局中人又怎知書(shū)外人的感懷！

　　“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多……”你留下了千古絕唱，也留下了千古罵名；你留下了恢弘基業(yè)，亦留下了無(wú)盡遺憾……

　　你可滿(mǎn)足？你可惆悵？你可迷茫？你可向往？我多想越過(guò)千年時(shí)光，邀你月下小酌，與你傾心交談。

　　奈何君為劇中人，我為書(shū)外客。

　　你飽嘗過(guò)成功的喜悅，也啜飲過(guò)失敗的悲涼——建安十二年，你征服烏桓、對酒當歌；建安十三年，你又敗走華容、狼狽不堪。歷史就是這樣悲喜交集，瞬息萬(wàn)變。但是，不管是統帥數十萬(wàn)大軍，還是煢煢孑立、孤身一人，你始終未曾停下過(guò)逐夢(mèng)的腳步。

　　歷史給了你政治家、軍事家、文學(xué)家的光環(huán)，民間卻一直讓你背負著(zhù)“奸雄”的罵名。而我更偏愛(ài)于那首歌中的評價(jià)——“爾虞我詐是三國，說(shuō)不清對與錯”……

　　可是，我卻無(wú)法穿越這千年歲月，去告訴你這一切。

　　你欽佩英雄，所以厚待那英勇無(wú)敵、忠肝義膽的關(guān)云長(cháng)；亦被人欽佩，一如千年后的我——你的`膽量、你的氣度、你的才華——無(wú)一不使我為之景仰。

　　風(fēng)吹開(kāi)云層，露出星辰點(diǎn)點(diǎn)。星辰從未改變，改變的，只有人罷了。時(shí)光如水，轉眼千年。我知道，你曾無(wú)比期待著(zhù)縱馬江南、一統天下！我仰慕你的豪情，亦總是幻想著(zhù)你的形象。所以，每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，眼前總會(huì )有你的身影浮現——“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今……”

　　我與你的緣分，大抵只能至此。雖然我們共享一輪明月，卻無(wú)緣生在同一時(shí)代……

　　孟德，當我伸出微微顫抖的手，借著(zhù)窗外淡淡的月光，凝視著(zhù)這一行行深深淺淺的文字時(shí)，耳畔總似有聲音在回響：“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心……”

　　……。

　　是的，千年時(shí)光又如何。距離，在我的指尖漸漸消失。透過(guò)這薄薄的紙張，我仿佛觸到了一個(gè)鮮活的人，一顆躍動(dòng)的心……

　　感謝這如歌歲月，造就了你——這亂世的英雄……

　　就讓浩氣存天地，豪情照千古！

歲月如歌作文7

　　“花樣年華”指的正是我們這個(gè)時(shí)候，有點(diǎn)叛逆，有點(diǎn)任性，有點(diǎn)無(wú)病呻吟，卻又不失青春的活力。是啊，這樣的年紀，如別在秋天里的一枚葉脈書(shū)簽，那種燦爛令許多詞匯貧血，可我只想把它直接別進(jìn)我的記憶里，展示著(zhù)葉的濃綠和草的青綠……

　　關(guān)于學(xué)習

　　學(xué)習對60%的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，早已厭倦了。之所以會(huì )出現這樣的局面，這與家長(cháng)、學(xué)校、老師所使用的教育教學(xué)方法密切相關(guān)。家長(cháng)、老師們說(shuō)得最多的就是好好學(xué)，將來(lái)考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，找個(gè)好的工作，而學(xué)習到底是為了什么，是不是只是為了上述目的呢？回答是否定的，學(xué)習只是為了充實(shí)自己，使自己擁有更多的知識，而上不上重點(diǎn)大學(xué)，都不是最重要的。掌握知識，邁出社會(huì )時(shí)你才不會(huì )覺(jué)得自己低人一等。因為即使你花很多錢(qián)走后門(mén)去上重點(diǎn)大學(xué)，也只會(huì )在大學(xué)里吊兒郎當的'玩四年，壓根兒就沒(méi)學(xué)到東西，這還不如現在就扎扎實(shí)實(shí)自己學(xué)點(diǎn)東西呢！

　　關(guān)于友情

　　我們這個(gè)年紀，本身就是愛(ài)交朋友的時(shí)期，而友情泛濫也不是一件好事，它會(huì )分散你太多的精力，畢竟，這時(shí)候我們的首要任務(wù)不是交友嘛！交朋友大致分為四類(lèi)：第一類(lèi)是泛泛之交，這一類(lèi)朋友路上見(jiàn)面時(shí)心情好就打招呼，心情不好時(shí)就視而不見(jiàn)，友情指數10%；第二類(lèi)是“狐朋狗友”，但此處不是貶義，只是強調這一類(lèi)朋友是那種一起起哄，一起破壞，一起學(xué)習，一起進(jìn)步之人，友情指數40%；第三類(lèi)是形影不離型，整天在一起嘻嘻哈哈，有共同的愛(ài)好，共同的追求，這樣的朋友不超過(guò)十個(gè)，友情指數80%；第四類(lèi)就是閨中密友型，兩個(gè)人幾乎無(wú)秘密，對方的心事一清二楚，即使在教室，這兩個(gè)人一個(gè)坐第一組，一個(gè)坐第八組，但她們也會(huì )同時(shí)形成統一的默契，這樣的朋友僅限于1人，友情指數99%。

　　關(guān)于畢業(yè)

　　一天，與朋友一同看電視，突然她問(wèn)我：“我們畢業(yè)的時(shí)候你會(huì )哭嗎？”我斬釘截鐵地回答道：“會(huì )！”不知怎的，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真的真的很快，轉眼間進(jìn)入初中就兩年了，馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班的我們已沒(méi)有入校時(shí)的新鮮與好奇，只是看著(zhù)學(xué)姐學(xué)長(cháng)們一屆一屆地畢業(yè)離別，才感覺(jué)到自己離分別的日子不遠了。兩年了，無(wú)論是對老師，還是同學(xué)，我都有太多的舍不得，他們教會(huì )了我許多，在這個(gè)充斥著(zhù)硝煙的戰場(chǎng)上，我學(xué)會(huì )了在夾縫中生活，在生活中快樂(lè )。雖然分數像一張網(wǎng)，鋪天蓋地地向我們襲來(lái)，但是，我們依然很快樂(lè )，像一只只在水里游來(lái)游去的魚(yú)，貪婪地享受著(zhù)水的包容。你可能無(wú)法理解我的說(shuō)法，但這才是來(lái)自我們心靈深處的吶喊。

　　也許在四年后我們高中畢業(yè)，八年后我們大學(xué)畢業(yè)時(shí)，還會(huì )有同樣的感受，但提前地悲傷不如現在就開(kāi)始好好地珍惜你所擁有的一切。

　　關(guān)于結局

　　此處應該沒(méi)有結局，因為，我們的花樣年華還在繼續著(zhù)，也許，這就是沒(méi)有結局的結局……

歲月如歌作文8

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)?燕子說(shuō)：這里的春天最美麗�！庇茡P的旋律輕輕打開(kāi)了我記憶的閘門(mén)。

　　由于爸爸媽媽工作的原因，我是鄉下?tīng)敔斈棠處Т蟮�。所以爺爺奶奶是我最�(lèi)?ài)的人。小時(shí)候，爺爺奶奶才五十出頭，兩鬢已斑白，但依舊在田間辛勤地勞作。于是我就有了吃不完的新鮮蔬菜、新鮮瓜果。我也常隨爺爺奶奶到田間地頭，爺爺教我認識田間的蝴蝶金龜子，奶奶教我認識蒲公英狗尾巴草，日子過(guò)得簡(jiǎn)單愉快。

　　那個(gè)春天，小燕子在田野的上空穿梭。我看著(zhù)那一只只停在電線(xiàn)上的小精靈，便興致勃勃的央求正在耕作的爺爺奶奶為我抓一只小燕子。爺爺奶奶相視一眼咧開(kāi)嘴笑了，搖搖頭說(shuō)：“哎喲妮兒，爺爺奶奶可爬不上去喲!”“我就要小燕子嘛!”我跺著(zhù)腳撒嬌。突然，奶奶心生一計，湊近爺爺耳邊一陣嘀咕，而后相視一笑。

　　春風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)，爺爺在田間尋找著(zhù)什么，一會(huì )兒揚著(zhù)一把肥嫩的狗尾巴草問(wèn)：“妮兒你看，這是什么?”“狗尾巴草呀，可我要小燕子嘛!”奶奶微笑著(zhù)說(shuō)：“妮兒別急，一會(huì )兒就有啦�！蹦棠探舆^(guò)爺爺手中的狗尾巴草，熟練地一陣編織。我依偎在奶奶身旁輕輕的問(wèn)：“奶奶你要做什么呀?”奶奶轉過(guò)頭來(lái)刮刮我的鼻子笑著(zhù)對我說(shuō)：“等會(huì )你就知道了�！毕﹃�(yáng)西下，爺爺停止了找狗尾巴草，奶奶也停下手中的編織，兩人開(kāi)心地沖著(zhù)我笑。一只惟妙惟肖的小燕子，狗尾巴草編的小燕子!我喜笑顏開(kāi)拿著(zhù)“小燕子”在落日的余暉中奔跑，身后傳來(lái)奶奶爺爺奶奶的'歡笑聲。

　　散步已經(jīng)成為我們三人之間的一種習慣。每當夜晚吃完飯，我和爺爺奶奶都會(huì )相伴去散步。每當我走不動(dòng)時(shí)，我就會(huì )耍賴(lài)，在萬(wàn)般無(wú)奈下，奶奶就會(huì )把我抱在爺爺的背上。我就會(huì )興高采烈地唱著(zhù)這首歌：“小燕子，穿花衣……�！睜敔斈棠桃矔�(huì )唱和著(zhù)，兩老一小的背影，投射在平滑的小路上，那稚嫩和渾厚滄桑交織的歌聲飄蕩在小路上空……這溫暖的一幕“不思量，自難忘”。

　　后來(lái)，我回到爸媽的身邊讀書(shū)。星期六日回去發(fā)現爺爺奶奶的背彎了，臉上的皺紋多了。由于功課原因，我很少再和他們一起去遛彎了。每年放長(cháng)假我都會(huì )回去爺爺奶奶家常住�？山衲甑氖罴傥以诨丶业穆飞喜辉傧褚酝�那樣歡呼雀躍……

　　回到家，已聽(tīng)不到爺爺在屋子里吆喝著(zhù)：“寶貝孫女你回來(lái)啦!”的聲音。只有奶奶欣喜但難掩落寞地把我牽進(jìn)家門(mén)。在今年的四月份，爺爺離開(kāi)了我們，奶奶笑容不再燦爛，眼神不再神采奕奕。春節期間，我還是陪著(zhù)奶奶去串門(mén)，小路已變成寬闊的馬路，但三個(gè)人影卻變成了兩個(gè)，我趕緊挽起奶奶的手，奶奶微微一愣，但臉上隨即漾起一抹溫暖的漣漪。

　　我又想起了爺爺奶奶跟我一起唱的那首歌：“小燕子，穿花衣……”那熟悉的旋律在心間不停地環(huán)繞……

歲月如歌作文9

　　‘人心都向楚，天下已屬劉；韓信屯垓下，要斬霸王頭！’？執戟郎，昔日我若拜你為大將，可有今日之十面埋伏？！你知道我項羽為何當時(shí)不用你嗎��？不是因為你是什么貪生怕死之輩，而是你的心機太重了，我西楚霸王縱橫沙場(chǎng)，戎馬一生，最討厭的就是陰謀詭計！成王敗寇，但靠著(zhù)陰謀詭計得來(lái)的皇位，我寧可不要！”烏江畔，昔日的西楚霸王最后一次回首，看著(zhù)緊逼的漢中王軍，大聲喝道。又緩緩嘆道：“雄霸世兮勇冠絕，人已去兮流波逝。流波逝兮遠眺之，吳中兒郎僅二八�！�

　　“劉邦，你敢用韓信這匹烈馬，我相信！你的心機城府之深重我早已了解，你的性格與我完全不同，想起當時(shí)在還在盟軍的時(shí)光，我們那時(shí)的共從一主。我現在仍不明白呢，那時(shí)我們?yōu)楹螘?huì )親如兄弟�！表椨鸬闹赝�子折射出了一抹寒光，卻又同時(shí)流露出來(lái)一種悲哀，對于過(guò)去的悲哀�！岸�現在，你我已是對立雙方了，我們也再也回不到過(guò)去，也再也不想回到過(guò)去了。想必，你，也是一樣吧。。。我的`兄弟，或者說(shuō)，我曾經(jīng)的兄弟——劉邦�！�

　　“蕭何，張良，陳平，彭越，英布，韓信�！表椨鹉畛隽艘贿B串日后光耀青史的名字：“我以我一己之力，將這些名字壓制了整整一個(gè)時(shí)代，攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，最后小人背盟，才落得兵困九里山，我西楚霸王悲乎？勇乎？雄乎��？今天，我只說(shuō)一句：‘乃天亡我，非戰之罪。莫以成敗論英雄！’”項羽語(yǔ)罷，拔劍自刎。

　　“項羽，你終究是干不贏(yíng)老子的！”與此同時(shí)，得到項羽窮途信息的劉邦笑到，笑得彎下了腰。但下一刻，重新直起身來(lái)的劉邦，卻已是淚流滿(mǎn)面：“項羽，你知道你與老子差在了哪里嗎，老子敢用人！你一個(gè)項羽還有龍且、項莊，老子這里也有樊噲、夏侯嬰、彭越，英布以及韓信！。你那里有范增，老子這里同樣有張良，陳平，蕭何！這樣你就是不怕老子也要打得你怕！”

　　“還別說(shuō)，老子還真是想你，想你的霸氣橫飛，想當時(shí)還在盟軍的時(shí)光，我們那時(shí)的共從一主�！眲�邦的淚水不住的下流�！袄献蝇F在仍不明白呢，那時(shí)為何會(huì )和你親如兄弟。但是現在，你都已經(jīng)是個(gè)死人了，我們也再也回不到過(guò)去，也再也不想回到過(guò)去了。是吧，項羽？”

　　“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！你以一人之力，老子這里這么多人還要用計，不愧被稱(chēng)為西楚霸王”劉邦嘆道：“老子一直很佩服你，佩服你的勇猛無(wú)畏，但打天下并不只是打仗��！”劉邦的淚已流盡，只有散落在衣襟與地面的水花能說(shuō)明它們來(lái)過(guò)。

歲月如歌作文10

　　一棵棵小樹(shù)記載著(zhù)我們無(wú)數的年輪；一朵朵鮮花綻放著(zhù)光彩的笑臉；一張張桌子刻記著(zhù)許許多多的是我們和玩耍的酸甜苦辣。轉眼間，六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去了，我們便要離開(kāi)母校把中學(xué)的門(mén)欖跨過(guò)，但母校的一切深刻你我，三個(gè)圖書(shū)館，幾棵樹(shù)，還有多少郁郁蔥蔥的，這些都記載著(zhù)我們在玩耍的一點(diǎn)一滴啊。一個(gè)個(gè)的字跡，一篇篇同學(xué)們寫(xiě)的習作，都映在我的腦海里，記憶猶新。如果時(shí)光能倒流就好了，這樣我可以和你重新做好朋友；如果時(shí)光能倒流的話(huà)就好了，我愿意和你一起走向的圖書(shū)館。然后一起把做過(guò)的許許多多好玩的事情都記載下來(lái)。如果時(shí)光能倒流就好了，我一定會(huì )珍惜現在的一點(diǎn)一滴不會(huì )浪費寶貴的時(shí)間，雖然燕子會(huì )飛走，鮮花會(huì )凋謝，但是唯有你我的是永恒的、不會(huì )變的.。

　　我清清楚楚的記著(zhù)，有一天我們學(xué)校舉行了趣味。我們的學(xué)校開(kāi)展了許許多多的游戲，都圍繞著(zhù)趣味這個(gè)主題，開(kāi)展的第一個(gè)活動(dòng)是拔河比賽。各個(gè)年級各兩個(gè)班。兩個(gè)班的男生比，兩個(gè)班的女生比，拔河的技巧就是講究團結，只要團結了就什么都不是問(wèn)題，還有一個(gè)就是要力氣大，身體重心向后倒，蹲的越低越好。開(kāi)始拔河比賽的時(shí)候我們的心里都很緊張，個(gè)個(gè)學(xué)生的心跳都加速了，仿佛心跳的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)了�！皔eah”我們班的男生贏(yíng)了，我們也必須更努力��！記住團結就是力量，堅持就是勝利。這兩句名言說(shuō)的真是一點(diǎn)都沒(méi)錯啊。第二個(gè)活動(dòng)是紙衣接力，講究的是要跑得快，因為跑得快，風(fēng)就會(huì )迎著(zhù)我們的臉而來(lái)，這樣一來(lái)，紙就會(huì )緊緊的貼在我們的衣服上不會(huì )掉下來(lái)。哦，一個(gè)個(gè)趣味活動(dòng)的確是豐富多彩。

　　我們女生的舞蹈也是別具一格啊，我覺(jué)得舞蹈是一門(mén)藝術(shù)。優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉�？粗�(zhù)優(yōu)美的舞蹈，我真有幾分羨慕，于是，我步入了學(xué)習我們班舞蹈的生涯。我們班的舞蹈講究?jì)x態(tài)優(yōu)雅，舞步輕快，舞感要美。這首曲子的節奏十分快，所以舞蹈的難度也很大！但我們都堅持下來(lái)了，其實(shí)，我們都做得到，因為世界上沒(méi)有做不到的，只是你想不想去做。因此，無(wú)論做什么事情，都要堅持不懈。

　　歲月如海，如歌。同學(xué)之間的友誼將是永恒的，誰(shuí)也無(wú)法割舍，誰(shuí)也破壞不了，直到天荒地老，�？菔癄�。同學(xué)之間的友誼也永遠不會(huì )破滅的，這種友誼將永遠、永遠的！

歲月如歌作文11

　　在多少個(gè)空隙的時(shí)間里，我都無(wú)意地在紙上寫(xiě)下這個(gè)詞，然后閉上眼，細數我的如歌歲月。

　　給童年的歌——《明天，你好》。

　　童年的我，小小的個(gè)子，穿大紅的裙子，笑容天真像個(gè)傻子。爸爸媽媽視我為掌上明珠，他們用不同的方式表達著(zhù)對我的愛(ài)：爸爸自己是個(gè)“吃貨”，因此每天都買(mǎi)我喜歡吃的，和爸爸一起出去，只要我提出要吃什么，爸爸是絕對滿(mǎn)足我，唯恐我有半點(diǎn)的不開(kāi)心；媽媽自己喜歡“臭美”，因此每天把我打扮得像“白雪公主”一樣漂亮，在幼兒園里，小朋友們無(wú)不羨慕我，我也很大方地把自己的東西與朋友分享。記憶里，我小時(shí)候吃飯很慢，別的小朋友都吃好來(lái)我家等我，我卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，一粒一粒地扒飯，然后，小朋友們排成一隊去學(xué)校。牛奶咖啡的《明天，你好》讓我想起了我的童年，就像旋律一樣以一種歡快的節奏流淌。

　　給少年的歌——《秋日私語(yǔ)》。

　　不知道這首鋼琴曲為什么會(huì )讓我難忘。第一次知道這首歌是小學(xué)，在一本漫畫(huà)上看到的。小學(xué)的我明顯內斂了許多，玩伴雖然有許多，但特別好的朋友只有一個(gè)。那本漫畫(huà)是我和她一起買(mǎi)的。

　　那是一個(gè)清冷的早晨，天空很有詩(shī)意的飄灑著(zhù)朦朧的細雨。我和她好不容易湊足了錢(qián)趁早讀課還沒(méi)上，冒著(zhù)雨，從學(xué)校一路狂奔到書(shū)店。水泥地上坑坑洼洼的布滿(mǎn)小水洼，我們走得很急，沒(méi)注意就一腳踩在水里，我的鞋子濕了，她的褲子也被濺到泥水。我的朋友扭過(guò)頭來(lái)傻乎乎地笑道“在這么一個(gè)美好的早晨，天空很有詩(shī)意的飄著(zhù)朦朧的細雨，只有你的臟鞋子和我的臟褲子大煞風(fēng)景�！�，我朝她調皮地吐了吐舌頭。我的`朋友文筆很好，她很會(huì )寫(xiě)美麗的秋景，就像《秋日私語(yǔ)》一樣。

　　后來(lái)我上了初中，遇到了一位會(huì )彈鋼琴的朋友。一副笑嘻嘻沒(méi)正行的樣子，我跟她說(shuō)我喜歡《秋日私語(yǔ)》。她朝我翻翻白眼。

　　學(xué)校里開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì )，出乎我意料的是，她居然彈了《秋日私語(yǔ)》。那些我最喜歡的旋律從她的指尖緩慢流淌然后傾瀉而出，我的眼睛居然有點(diǎn)濕潤。從前我央求過(guò)她彈《秋日私語(yǔ)》，沒(méi)想到她能夠把這首曲子駕馭得那么好，一定是有練習的。這時(shí)，我才想起來(lái)在聯(lián)歡會(huì )之前的一個(gè)月，她曾小心翼翼地問(wèn)我是不是最喜歡《秋日私語(yǔ)》。

　　給未來(lái)的歌——《謝謝愛(ài)》

　　從我的歲月奔走而來(lái)，總是有各種各樣的朋友關(guān)心我，給我愛(ài)。

　　我是一個(gè)幸福的小孩，給未來(lái)的我點(diǎn)一首《謝謝愛(ài)》，繼續走下去。

歲月如歌作文12

　　曾幾何時(shí),不再舉目眺望夢(mèng)的彼岸，因為我們，已經(jīng)長(cháng)大；曾幾何時(shí)，不在哭泣聲中尋找安慰，學(xué)會(huì )放飛；曾幾何時(shí)，我不再是過(guò)去那個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)鬧愛(ài)耍脾氣的小女生。因為我學(xué)會(huì )了，獨自一人，堅強。 我乘著(zhù)青春的一葉扁舟，翩然于知識的海洋之上，青春是我的籌碼。我從《小王子》中尋找樂(lè )觀(guān)，《母親》中翻閱歷史，《淘氣包馬小跳》中尋找兒時(shí)的童真。我們知榮恥，明禮儀，從書(shū)中攝取知識來(lái)頂撞大人，直到一次次爭吵的硝煙一次次云散，我們不得不佩服成長(cháng)的魔力。 我手中緊握命運之筆，奏響生命的琴鉉，叮咚叮咚叮叮咚。每一下，都舉足輕重，從《如果他在，就可以享福了到《飛上藍天》無(wú)不標志著(zhù)我為理想的奮進(jìn)，努力，拼搏不息。

　　5歲，我用含糊的語(yǔ)音一遍遍背誦著(zhù)兒歌；8歲，我用小小的手寫(xiě)了第一篇作文，贊頌偉大的媽媽?zhuān)?3歲，我第一次飽嘗親人的離別之痛，如今15歲，我學(xué)會(huì )了把自己關(guān)在書(shū)房里，“充耳不聞窗外事”是我的雋言。

　　“成長(cháng)是一枚苦澀的夾竹桃”記不清是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，總之一遍一遍，把它銘記于心。在成長(cháng)中，我們都是弱者，用虛弱的身體阻擋著(zhù)災難的來(lái)襲�！傲佳砸痪淙�冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”我特別在意別人的一舉一動(dòng)，一眼神一話(huà)語(yǔ)，把它們看作刺，深深地扎進(jìn)我的心里，于是，一天一天，一歲一枯榮，我學(xué)會(huì )了頹廢，享受著(zhù)“你真笨”“你真沒(méi)用”把自己隔絕于命運之門(mén)。

　　直到有一天，我看見(jiàn)一雙手，似乎在向我伸來(lái)，那是友誼，是溫暖。它照亮了我干涸的心。我與憶兒，不斷地通信，以文字來(lái)瓦解自己的.憂(yōu)傷，憶兒憶兒憶兒我不斷叫她的名字，她就把微笑展露在我面前。

　　憶兒，你為什么總是笑？

　　因為我快樂(lè )啊，我喜歡這種幸福的感覺(jué)。

　　那我為什么總是不快樂(lè )？

　　因為你不懂得給自己解壓啊。

　　哦，我知道了，原來(lái)是我一直一直把自己封存在黑暗之中唱著(zhù)悲傷的曲調走自己的路。

　　那么，我們能一直這樣走下去嗎？我問(wèn)她。

　　當然。

　　她咧開(kāi)嘴笑，露出潔白的牙齒，

　　我想，我們會(huì )一直這樣快樂(lè )的走下去，踢開(kāi)憂(yōu)傷，甩開(kāi)煩惱，永不唱響挽歌。有了友誼的天空，開(kāi)得很絢爛，很奪目。

　　當然初中，成長(cháng)過(guò)程中也不乏失意，包括與父母的爭吵，老師的對峙，同學(xué)的不和。但是，這些都是成長(cháng)的一部分，不是嗎？一切都可以改，改，改，就看我們怎樣用快樂(lè )迎來(lái)快樂(lè )，用喜悅奉承煩惱，我相信，只有這樣，成長(cháng)的天空才能放飛希望的風(fēng)箏，灑下的淚水和汗水才能有收獲。

　　我左手握著(zhù)我大大的倔強，右手裝著(zhù)小小的勇敢，穿過(guò)流水，穿過(guò)揚花，在成長(cháng)中一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。成長(cháng)似畫(huà)，歲月如歌，我一筆筆勾勒，一聲聲歌唱，用信念編織美好的藍圖！

歲月如歌作文13

　　風(fēng)吹雨成花、云翻涌成夏，時(shí)間追不上白馬、眼淚被歲月蒸發(fā)，你年少掌心的夢(mèng)話(huà)，依然緊握著(zhù)嗎這條路上的你我他，有誰(shuí)迷路了嗎？

　　——題記

　　小心敲打出那些流光的記憶，如蓮花般次第開(kāi)放，炫耀的我還來(lái)不及閉上眼就以澟然淚下，那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大，當初說(shuō)一起闖天下，你們還記得嗎

　　消失的光陰散在風(fēng)里，彼此為著(zhù)目標相距，來(lái)忘掉錯對，來(lái)懷念過(guò)去，從陌生到要好，曾共度患難日子總有樂(lè )趣，每日拼命進(jìn)取，奔波的風(fēng)雨里，天的顏色剛剛好，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的味道，直到和你遇上，有一樣的夢(mèng)想，結伴飛翔，你了解我所有得意的東西，你知道我所有丟臉的事情，我們有福同享有難同當，一起留罰堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化細雨，抱在一起痛哭過(guò)的夏天，那座操場(chǎng)永遠沒(méi)有終點(diǎn)，生命總愛(ài)突然發(fā)下考卷，沒(méi)有答案只有笑和眼淚，你說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔東西，揮過(guò)手，含了白箭，道別的光景真像昨天。

　　歲月讓我們改變，改變讓我們懷念，好久不見(jiàn)，偶爾我們在一起，偶爾輕輕想起你，記得多年后的下午茶，我們約好一起喝下，那個(gè)漸漸懂事的女孩，一樣懷抱天真的可愛(ài)，我知道你等我回來(lái)，你想去的地點(diǎn)，我陪你冒險，海洋的對面是夢(mèng)想的港灣，越過(guò)一片海是你在的港灣，記得嗎，我們最常去的巷口早餐店，說(shuō)過(guò)的笑話(huà)，曾經(jīng)吵得架，我們牢記它，友誼在長(cháng)大，把悲傷留在昨天鎖上，你的`笑臉爛如花，

　　俗話(huà)說(shuō)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一輩子有幾個(gè)死黨，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，你來(lái)的那天春天也來(lái)到，風(fēng)景剛好，與你共度的年華，我的回憶很瀟灑，從昨天到今天明天，感謝老天，那些美好的瞬間得來(lái)不易，不曾忘記，毫無(wú)代價(jià)唱最幸福的歌，我們的回憶沒(méi)有皺褶，披雨戴風(fēng)問(wèn)寒送我暖，一路陪伴，戲耍笑鬧，笨拙安慰，言語(yǔ)簡(jiǎn)單，真實(shí)溫暖，永遠聊不完的話(huà)，心事都能靠你解答，翻不過(guò)的心墻至少開(kāi)了幾扇窗，讓勇氣落了葉還能又開(kāi)花，我們有著(zhù)最簡(jiǎn)單的生活最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，那段無(wú)法復制的美好時(shí)光里，你會(huì )在我耳邊說(shuō)，說(shuō)你還有我，前后桌的距離，藏在紙條的青春時(shí)光里，課桌下的秘密，用紙條回憶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，學(xué)習中的不如意，隱藏著(zhù)小秘密，寄托著(zhù)小情誼

　　風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的頭發(fā)，大雪也無(wú)法抹去，我們給彼此的記憶，今夕何夕，青草離離，等來(lái)年，秋風(fēng)起，可在歲月如歌中找你。

歲月如歌作文14

　　拜讀了于漪老師的《歲月如歌》。一位學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師范的校長(cháng)，比較起那個(gè)時(shí)候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

　　于漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語(yǔ)文教學(xué)的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她并不滿(mǎn)足，在教學(xué)語(yǔ)言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學(xué)語(yǔ)言有經(jīng)過(guò)錘煉的活潑的口語(yǔ)，又有優(yōu)美嚴密的書(shū)面語(yǔ)，有文化的含量，教課時(shí)讓學(xué)生置身語(yǔ)言美的環(huán)境中。不僅如此，還要力求課堂語(yǔ)言清楚明白、通俗易懂，說(shuō)話(huà)節奏和諧，抑揚頓挫，創(chuàng )造課堂氣氛，牽動(dòng)學(xué)生思緒，叩擊學(xué)生心弦。更值得敬重的是她在實(shí)際行動(dòng)上所下的苦功夫。從蘇聯(lián)作家托爾斯泰的名言中，于漪老師獲得了深刻的啟示：一名語(yǔ)文教師必須錘煉教學(xué)語(yǔ)言，研究語(yǔ)言藝術(shù)，使自己用語(yǔ)言所彈奏出來(lái)的交響樂(lè )，能在知音者——學(xué)生的頭腦里回響激蕩，收到良好的教學(xué)效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語(yǔ)嗎？

　　我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過(guò)程的設計，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識素養和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的.。于漪老師在規范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著(zhù)完美。她用“以死求活”的方法，用教規范的書(shū)面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫(xiě)下上課的每一句話(huà)，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的內容，在腦子里過(guò)一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

　　行動(dòng)是最好的證明。

　　于漪老師最感人的是她對事業(yè)的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學(xué)習于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過(guò)，她賦予了更深刻的內涵。她說(shuō)，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹(shù)立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂(lè )道，在三尺講臺上發(fā)揮出自己的全部光和熱。

　　教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過(guò)“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。

　　教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園，教師應是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會(huì )正義，守護社會(huì )道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻，才是教師人生價(jià)值的真正所在。

歲月如歌作文15

尊敬的老師們：

　　你們好！時(shí)光匆匆，轉眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今天的我又站在了你們當年站立的位置——三尺講臺。站在這里，你們當年的音容笑貌仍然清晰的展現在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開(kāi)。

　　在我家的書(shū)柜里，放著(zhù)很多本相冊，翻開(kāi)那本塵封很久的最老的相冊，在相冊的扉頁(yè)看見(jiàn)了您的照片——我的初中語(yǔ)文老師。

　　26年了，認識您的時(shí)候我還是個(gè)非常膽怯的.小女孩，記得第一次看見(jiàn)您，您嚴肅的問(wèn)我是否認得您，我很害怕，因為我不認識你！您告訴我說(shuō)：您叫望作慈，是我哥哥的高中語(yǔ)文老師，您還說(shuō)我的哥哥成績(jì)很好，那年的高考為太平溪爭了光，也為您望作詞爭了光，讓我一定好好學(xué)習�？上У氖悄�并沒(méi)有擔任我初一的語(yǔ)文老師，而是兩年之后我讀初三的時(shí)候才成為我的老師，但我一進(jìn)入那個(gè)學(xué)校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個(gè)老師在關(guān)注我的成長(cháng)。

　　轉眼兩年過(guò)去了，初三的時(shí)候您終于成了我的語(yǔ) 文 老師，我特別的高興。進(jìn)入初三時(shí)，我不算是一個(gè)成績(jì)特別優(yōu)秀的女孩，但我也對語(yǔ)文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學(xué)習的榜樣，在您的課堂上我總是那么的專(zhuān)心。有時(shí)候當別人聽(tīng)不懂您所講的笑話(huà)的時(shí)候我會(huì )一個(gè)人笑的忘乎所以，等到我發(fā)現只有我一個(gè)人在笑的時(shí)候我卻怎么也停不下來(lái)想笑的欲望，但您并不會(huì )因為這個(gè)生氣，反而會(huì )高興的夸我兩句。

　　記得當時(shí)的我經(jīng)常流鼻血，有時(shí)候上著(zhù)課鼻子就會(huì )不聽(tīng)使喚的流血，經(jīng)常是一節課要往外跑好幾次，因為這樣我的身體狀況很差，您和師娘經(jīng)常在早晨打開(kāi)水的時(shí)候，用一個(gè)雞蛋加上糖沖成蛋花來(lái)給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我一直記憶猶新！

　　在初中生活的最后一個(gè)月，我的兩個(gè)最要好的朋友因為各種原因都休學(xué)回家了，當時(shí)的我情緒極不穩定，我也想休學(xué)因為我覺(jué)得自己很孤獨，也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法，找我談話(huà)：告訴我要相信自己，不要輕易的放棄自己。還告訴我說(shuō)，老師們都非常的看重我，說(shuō)我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽(tīng)了您的話(huà)，我終于能安靜的進(jìn)入中考復習了。

　　還有您，我的英語(yǔ)老師！在初一的第一節英語(yǔ)課上，我認識了您，您進(jìn)教室的第一句話(huà)就是用英語(yǔ)向我們問(wèn)好，并介紹您自己的名字。