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【精品】一次有趣的實(shí)驗作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實(shí)驗作文1
在生活中，我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，你可能會(huì )覺(jué)得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺(jué)得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。
一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會(huì )不會(huì )滅呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我立刻買(mǎi)好了材料，還叫上了我的一個(gè)朋友，他十分熱愛(ài)科學(xué)，一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。
在實(shí)驗中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒(méi)想到，于是我按著(zhù)他的`方法做，他來(lái)粘好、穩定蠟燭、我來(lái)注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著(zhù)蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉睛地盯著(zhù)火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒(méi)有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著(zhù)舞，我們看見(jiàn)在火苗的外圍形成了一個(gè)保護膜，保護著(zhù)火苗，不讓水流進(jìn)來(lái)，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說(shuō)：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉�(lái)是這樣。第二天，我的實(shí)驗結論得到了滿(mǎn)分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會(huì )有趣，留下的印象才更加深刻。
一次有趣的實(shí)驗作文2
今年，我在少年宮學(xué)習，那一次實(shí)驗，我至今也望不了。
那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學(xué)課。
上課了，我們安靜的坐在教室等老師來(lái)上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當老師把這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，我們在下面就議論紛紛了起來(lái)：“紙鍋怎么能燒水呢？”“這個(gè)實(shí)驗肯定做不成功！”“怎么可能呢？”……正當我們議論紛紛的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了：“由哪位同學(xué)想來(lái)試試？”“我來(lái)”我的同桌說(shuō)道，只見(jiàn)他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃，剛想去拿水的時(shí)候，那紙鍋轉眼間就變成了紙灰，同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來(lái)，王老師也笑了，過(guò)了一會(huì )兒王老師打了個(gè)安靜的手勢我們紛紛安靜了下來(lái)，隨后又說(shuō)：“還有誰(shuí)來(lái)？”我報著(zhù)僥幸的.心舉起了手，老師便讓我上去做實(shí)驗，我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓，些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”，然后速度地點(diǎn)燃酒精燈，可是幾分鐘過(guò)去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“又著(zhù)了�！蓖趵蠋熩s忙把我們的話(huà)趕了過(guò)來(lái)：“那不是‘紙鍋’燒著(zhù)了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中，一邊到一邊說(shuō)：“這是因為水在濕潤著(zhù)‘紙鍋’的底，所以火燒不著(zhù)‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來(lái)的水又可以繼續把‘紙鍋’給濕潤，火還會(huì )繼續把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開(kāi)為止�！�
我們就像撥開(kāi)了云霧，見(jiàn)到了青天一般。
朋友們，我們身邊有許多秘密沒(méi)有揭開(kāi)，我們要大膽地去推測，大膽地去實(shí)踐。我們一定要時(shí)時(shí)牢記這樣一句話(huà)，要勇于探索，敢于實(shí)踐！
一次有趣的實(shí)驗作文3
上星期，聽(tīng)老師說(shuō)，雞蛋放在醋里，然后再放在鹽水和清水里，會(huì )變得一大一小，我聽(tīng)了很納悶，雞蛋為什么會(huì )變大變小呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我回家做了一次實(shí)驗。
我先把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)碗里，然后倒進(jìn)了米醋，最后，我靜靜地等待，突然，我眼前一亮，興奮地大喊：“起泡泡了！起泡泡了”好像哥倫布發(fā)現了新大陸似的。又過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)沒(méi)什么變化，就失望地走開(kāi)了。
星期一一放學(xué)，我就直奔廚房，想看看雞蛋有什么變化，走近一看，哇，又有新的發(fā)現。雞蛋周?chē)鷩鷶n了一串泡泡。泡泡又小又密，都快蓋過(guò)雞蛋了。
星期二放學(xué)回到家里，我扔下書(shū)包，迫不及待地來(lái)到廚房，雞蛋已經(jīng)隱約有些變白了，我用手輕輕摸了摸，雞蛋也變軟了，為什么會(huì )這樣？我帶著(zhù)疑惑去問(wèn)了老師，老師說(shuō)：“醋的`腐蝕性很強，一般東西都會(huì )被它腐蝕，就是堅硬的鋼條浸在醋中，過(guò)不了幾天也會(huì )生銹的，有些地方還會(huì )腐爛掉�！迸�，都是醋的杰作。
星期三，一放學(xué)，我又沖進(jìn)了廚房，仔細一看，映入眼簾的是一個(gè)圓圓的透明的蛋黃，我高興地手舞足蹈，并小心翼翼地拿起雞蛋，慢條斯理地放在清水和鹽水，因為作業(yè)多，我就馬上離開(kāi)了。
星期四，我看了一下雞蛋，，咦？蛋黃怎么都流出來(lái)了，是不是我有什么地方做錯了？我細細回憶著(zhù)做這實(shí)驗的過(guò)程……“沒(méi)錯��？我明天問(wèn)老師吧！”我自我安慰地說(shuō)：“說(shuō)不定明天雞蛋就會(huì )變了�！�
星期五，我向老師說(shuō)明了原因，并問(wèn)老師蛋黃為什么會(huì )流出來(lái)？老師聽(tīng)了，耐心地說(shuō)：“那是因為你醋放的不夠多，醋是要越過(guò)雞蛋的�！�
雖然這次試驗沒(méi)有取得圓滿(mǎn)的成功，但重在參與嘛！至少我吸取了教訓，下次努力！
一次有趣的實(shí)驗作文4
嗯今天早上我懷著(zhù)高興的心情來(lái)到教室，你知道我為什么這么開(kāi)心嗎？因為黃老師說(shuō)今天我們做一個(gè)實(shí)驗就是“雞蛋浮起來(lái)了”。
我一到教室就聽(tīng)到同學(xué)說(shuō):“老師來(lái)了”，直接黃老師手里拿著(zhù)做實(shí)驗用的材料，清水.鹽.雞蛋.透明實(shí)驗杯，笑容滿(mǎn)臉的走進(jìn)了教室。實(shí)驗開(kāi)始了，黃老師先把清水倒進(jìn)。透明實(shí)驗杯里，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底一動(dòng)不動(dòng)。黃老師舀了幾勺鹽放在杯里。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有，我們急起來(lái)了，老師也有點(diǎn)緊張，一位學(xué)生大喊:“老師做放點(diǎn)鹽”。于是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開(kāi)始浮動(dòng)了，上下?lián)u擺，好像在歡快的跳舞�？墒锹挠只氐搅嗽瓉�(lái)的位置我們失望極了，但是并沒(méi)有放棄。老師繼續加鹽同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)杯子。突然奇跡終于出現了雞蛋像充足了氣的`皮球。浮上水面，我們又驚又喜，一個(gè)同學(xué)還一蹦三尺高。我們終于嘗試到了成功的學(xué)院，看他可愛(ài)的樣子，同學(xué)們都想摸一摸，老師讓我們輪流著(zhù)么，同學(xué)們一摁，雞蛋沉下去了，一松開(kāi)手雞蛋像頑皮的孩子，沉下去又彈起來(lái)，露出她的小光腦袋，雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？同學(xué)們都百思不得其解�？纯赐瑢W(xué)們一臉的疑惑不解，黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同，雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會(huì )沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就會(huì )浮起。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，終于明白了蘊藏在里面的科學(xué)道理。
這一次實(shí)驗真是太有趣了，太神奇了。
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天的作文課上，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗――水的張力。
我們老師神神秘秘地拿了兩個(gè)杯子和三盒回旋針，走到講臺上對我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗�！闭f(shuō)完就出去接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后小心翼翼地把水放到了桌子上，又說(shuō)道：“今天我們要做的實(shí)驗就是把回旋針?lè )诺剿锩�，看看到底能放多少個(gè)水不會(huì )溢出來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了，有的說(shuō)放20個(gè)，有的說(shuō)能放50個(gè)，你一句，我一句地爭論著(zhù)，我始終覺(jué)得這滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的'水頂多能放進(jìn)去十個(gè)回旋針就會(huì )溢出水來(lái)。
老師說(shuō)了句：“實(shí)驗開(kāi)始！”同學(xué)們立刻停止了議論，我一直覺(jué)得這杯水就不可能放十個(gè)回旋針，這是毫無(wú)懸念的，我索性就爬到了桌子上看。就在這時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)喊：“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”看來(lái)實(shí)驗開(kāi)始了，聽(tīng)著(zhù)他們的喊聲“十個(gè)、十一個(gè)……”什么，放進(jìn)去的回旋針竟然超過(guò)十個(gè)了，我猛地抬起頭，我發(fā)現水面居然沒(méi)有一點(diǎn)變化，放進(jìn)去的針數繼續增加，竟然達到了二十個(gè)，我不敢想象，緊張的望著(zhù)水面，我發(fā)現水面有一點(diǎn)鼓起來(lái)了，看樣子好像輕吹一口氣水面就會(huì )破裂流出水來(lái)似的，但它好像被施了魔法似的，怎么也不流出水來(lái)，針數到了50個(gè)了，還超過(guò)了50。我實(shí)在是再也想不出能放多少個(gè)回旋針了。
實(shí)驗結束了，水中竟然放了245個(gè)回旋針，245個(gè)是多么驚人的數字。隨后老師給我們講了其中的原理，原來(lái)是水面張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，相互吸引的一種力。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課，如果你好奇也可以自己實(shí)驗一下哦！
一次有趣的實(shí)驗作文6
一個(gè)周二的下午，湯老師決定帶我們去上科學(xué)公開(kāi)課，我們可開(kāi)心了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，湯老師夾著(zhù)課本走進(jìn)來(lái)，讓我們去整隊，準備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開(kāi)課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達了公開(kāi)課教室。
大家一到教室門(mén)口，二話(huà)不說(shuō)，就爭先恐后地往里跑。不一會(huì )兒，教室門(mén)口發(fā)生了嚴重的“堵塞”。直到湯老師來(lái)了，“堵塞”才平息下來(lái)。
進(jìn)了教室后，過(guò)了二十分鐘，后門(mén)走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時(shí)，湯老師往我們的桌子上擺滿(mǎn)了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的.是：水的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)到這兒，大家有什么問(wèn)題嗎？”大家七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“水有什么學(xué)問(wèn)呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習今天的內容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀(guān)察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽�，發(fā)現紙條和布條觸到水后，水會(huì )往上“爬”，我驚喜地把這個(gè)發(fā)現告訴了湯老師，湯老師好好地表?yè)P了我們，不一會(huì )兒，這節快樂(lè )的科學(xué)課結束了。
這節科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗作文7
星期天的上午，一次有趣的實(shí)驗開(kāi)始了。
老師問(wèn)我們：“今天，我帶來(lái)了一位大力士，你們猜猜，它會(huì )是誰(shuí)呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯了�！罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士？
這時(shí)，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個(gè)大力士。接著(zhù)，老師給我們一分鐘的時(shí)間討論。然后，讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗了，大家七手八腳的忙起來(lái)。我把紙條對折再對折，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里，裝到第五瓶時(shí)，我擔心“紙條先生”會(huì )“骨折”，而出乎意料的`是：它竟然沒(méi)有斷掉，真是一位大力士。
然后，老師叫兩位同學(xué)當小助手，老師把紙條對折，再對折，用手指壓平，在袋子上打了個(gè)蝴蝶結，把礦泉水瓶放進(jìn)去�！耙黄�、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們越點(diǎn)越高興，聲音越來(lái)越響。砰！此時(shí)，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒(méi)斷！真是人不可貌相，海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大？我絞盡腦汁，還是沒(méi)想出來(lái)老師說(shuō)：“只要反復地做，就知道了�！�
��！這是一次多么有趣的實(shí)驗��！我終于悟出來(lái)了——紙折疊在一起，它們的力量更大了。團結就是力量！
一次有趣的實(shí)驗作文8
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。她神秘的`對我們說(shuō)：“今天王老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)�！闭f(shuō)著(zhù)她拿出三塊紗布，一個(gè)打火機，兩杯透明液體，一把小夾子，一塊濕抹布。
第一次，老師拿起一塊紗布對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜這塊紗布會(huì )發(fā)生什么神奇的變化？”有人說(shuō)會(huì )燃燒殆盡，還有人說(shuō)會(huì )燒成灰燼。讓我們一起來(lái)一探究竟吧！王老師一邊對我們說(shuō)一邊正準備用打火機去點(diǎn)這塊紗布，不一會(huì )兒紗布就燃燒成了灰燼。
第二次老師又拿起一塊紗布，在第一杯透明液體中來(lái)回擺動(dòng)，這次同學(xué)們你們猜會(huì )發(fā)生怎樣變化。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)紗布不會(huì )燃燒，于是老師拿起打火機準備打火，可是剛開(kāi)始我們以為老師沒(méi)有打火，老師把打火機在我們眼前搖晃了一下，然后開(kāi)始打火，過(guò)了好久才冒出水汽，紗布一點(diǎn)也沒(méi)被燒壞。
第三次，老師又熟練地拿起一塊紗布，在第二個(gè)水杯里蘸了點(diǎn)水，然后又用打火機打火，哇！這次火焰比之前大多了。藍色火焰漸漸地變成了橙色火焰，頓時(shí)我們都目瞪口呆的盯著(zhù)這塊紗布。
原來(lái)第二次產(chǎn)生透明液體是醫用酒精，它含有75%的酒精和25%的水分會(huì )使紗布燃燒，且產(chǎn)生藍色火焰，而25%的水是紗布的保護神，讓紗布得到保護，從而完整不被燒壞。
生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們仔細觀(guān)察生活，去發(fā)現和探究生活，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文9
今天，我做了一次關(guān)于泡泡的實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了一個(gè)紙杯，裝上水。接著(zhù)，我把洗手液滴了幾滴到水里。然后，我拿了根吸管，放進(jìn)泡泡水里攪拌了幾下。最后，我輕輕一吹。嗯？沒(méi)有一個(gè)泡泡出來(lái)！這是怎么回事��！我想了想，把吸管的一端剪成花的形狀。我又做了一遍�！昂�！”一個(gè)泡泡現身啦！泡泡飄啊飄，落到了水池里。我突然想出了一個(gè)好辦法：在水池里吹或直接在紙杯中吹。我把吸管放進(jìn)泡泡水里，蘸了幾下�！昂簟�，一個(gè)大泡泡貼在了水池上。我迅速把吸管拿開(kāi)。泡泡居然完好無(wú)缺地呆在那兒呢！我照剛才的`小方法，在那個(gè)大泡泡里吹了一個(gè)中等的泡泡。哇，泡泡里包小泡泡！真有趣��！就這樣，大泡泡里包了3個(gè)小泡泡！我又試了第二種方法：杯子里直接吹。我深吸了一口氣，“呼—”，突然，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小小泡泡緩緩上升，“嘩啦嘩啦”的聲音連續不斷。霎時(shí)間，杯子旁邊挨挨擠擠地粘著(zhù)小泡泡，水池里也到處都是，真奇妙！這時(shí)，我想起了一個(gè)玩具——小喇叭。這不是能當作超大型的吸管用嗎？我迫不及待地找那個(gè)小喇叭。找到啦！我把一半的泡泡水往小喇叭上澆。我拿起它，“呼”地吹了一口氣。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)大大的泡泡陸陸續續地從喇叭里鉆出來(lái)。泡泡飄來(lái)飄去，來(lái)到了陽(yáng)臺。燦爛的陽(yáng)光照著(zhù)泡泡們閃閃發(fā)光……
泡泡啊，你真有趣；泡泡啊，你真奇妙；��！五彩繽紛的泡泡！
一次有趣的實(shí)驗作文10
響應國家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著(zhù)作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗，我正好趁著(zhù)這次好機會(huì )，把家里能找到的材料都試驗了一遍，下面便是我實(shí)驗的過(guò)程和結果。
在實(shí)驗之前，我先準備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗有序的準備好，實(shí)驗馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿(mǎn)水；接著(zhù)我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的'沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因為他們的密度不同。為了驗證這個(gè)結論，我把所有材料都反反復復的實(shí)驗了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出的結論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度，密度大于水的會(huì )沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著(zhù)我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗作文11
今天是星期三，老師讓我給班里的同學(xué)做個(gè)試驗，我心里既高興，又激動(dòng)。我下定決心，一定要將這個(gè)非常有趣的實(shí)驗做成功！
上課了，老師把我請上講臺。我大大方方地在黑板上寫(xiě)下了實(shí)驗的名稱(chēng)《漂動(dòng)的小人》，然后就有模有樣地邊講邊做了起來(lái)。同學(xué)們恨不得多長(cháng)幾只眼睛，我則胸有成竹地拿出了實(shí)驗的材料：水、一個(gè)光滑的盤(pán)子和一支白板筆。
我首先在水里放上一點(diǎn)點(diǎn)墨水，讓水呈現出淺藍色，再用白板筆在盤(pán)子上畫(huà)一個(gè)小人。當然，畫(huà)什么都行，但一定要注意，不可以太用力了。最后，把調好的墨水倒進(jìn)盤(pán)子里。就這樣，我一邊講，一邊做，同學(xué)也聽(tīng)得很認真。
“小人想要漂起來(lái)，需要靜靜地等待三分鐘！”我說(shuō)完，同學(xué)們屏息凝視，期待奇跡的發(fā)生。等啊，等��！這三分鐘就像三個(gè)小時(shí)一樣漫長(cháng)。都五分鐘了，奇跡為什么還沒(méi)有發(fā)生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地說(shuō)：“實(shí)驗可能失敗了�！崩蠋煹�.話(huà)音剛落，“小人竟然飄起來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。老師也非常震驚，讓我帶著(zhù)“漂動(dòng)的小人”下去走一圈。同學(xué)們爭先恐后地跑了過(guò)來(lái)，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。
“小人為什么能漂起來(lái)呢？”我的問(wèn)題剛拋出，李承澤同學(xué)就說(shuō)出了實(shí)驗的原理，他說(shuō)：“是因為白板筆里有一種特殊的原料——剝離劑，可以減少小人在盤(pán)子上的吸力。水一浸泡小人，盤(pán)子吸不住了，小人也就自然漂了起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟！
這真是一次完美的實(shí)驗，既給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，又讓我們學(xué)到了豐富的科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文12
這是一次有趣的實(shí)驗。
我來(lái)到童聲作文班的課堂，老師說(shuō)今天我們寫(xiě)的是實(shí)驗作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿(mǎn)滿(mǎn)的水，而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子，老師先給我們來(lái)示范了一次，只見(jiàn)老師用手托住杯口，把杯子轉過(guò)來(lái)，仔細看著(zhù)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊，伸著(zhù)脖子全神貫注地看著(zhù)，生怕盯漏了什么重要環(huán)節，老師小心翼翼地把手從杯口上移開(kāi)，我們都為老師捏了一把汗，老師放開(kāi)手的時(shí)候，我以為我會(huì )聽(tīng)到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的`是水竟然沒(méi)有傾瀉而出，一張紙怎么會(huì )拖住一杯沉重的水呢？
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心，現在終于可以自己動(dòng)手來(lái)過(guò)一把癮了，老師讓我們輪流來(lái)試一下，我們都興高采烈地排隊，我靜靜地等待著(zhù)，終于到了我，我拿起一只注滿(mǎn)水的杯子，緊接著(zhù)我一個(gè)咸魚(yú)大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒(méi)過(guò)了幾秒呀，這讓我想起了一句話(huà)：事不過(guò)三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個(gè)身影，常瀟龍要來(lái)挑戰這個(gè)紀錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數著(zhù)“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來(lái)看不見(jiàn)的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！
一次有趣的實(shí)驗作文13
今天我們在作文課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。當老師拿著(zhù)一個(gè)不大不小的雞蛋，還有裝滿(mǎn)水的玻璃杯和裝著(zhù)白色粉末的杯子出現時(shí)，我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
于是，我們不約而同地齊聲發(fā)問(wèn)：“老師，你這是要干嘛呢？”老師神秘地說(shuō)：“等一下你們就知道了！”于是，我們只好目不轉睛地望著(zhù)老師，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)接下來(lái)將要發(fā)生的'事情。
只見(jiàn)老師把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋慢慢地沉了下去，而水卻在雞蛋沉下去的一瞬間溢了出來(lái)，我們憋住呼吸靜靜地看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事兒。老師帶著(zhù)神秘的微笑把白色的粉末慢慢的撒進(jìn)杯子里，只見(jiàn)雞蛋慢慢的浮了起來(lái)。頓時(shí)我們吃驚地張大了似乎能放進(jìn)一個(gè)雞蛋的嘴巴，心想：“這白色的粉末到底是什么呢？為什么這么神奇呢？”老師好像已經(jīng)猜到了我們在想什么，便告訴我們，因為清水的密度小，所以浮力就小，雞蛋就會(huì )下沉，這個(gè)白色的粉末其實(shí)就是我們經(jīng)常用到的食鹽，當鹽加入清水里的時(shí)候，水的密度就會(huì )隨著(zhù)變大，浮力也會(huì )變大，當鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。
聽(tīng)了老師的講解，我們開(kāi)心地笑了，心中的疑問(wèn)也沒(méi)有了。當時(shí)我就在想，這是多么有趣的事��！才知道，這么簡(jiǎn)單的一種現象如果不懂得科學(xué)知識，是永遠也解釋不清的！我想我一定要好好學(xué)習，爭取學(xué)到更多的科學(xué)知識。這堂有趣的實(shí)驗課，真的讓我難忘��！
一次有趣的實(shí)驗作文14
生物，一門(mén)有趣的學(xué)科，而生物中的細胞則更是好玩。在我們學(xué)習的生物課本中，就有專(zhuān)門(mén)講細胞的一個(gè)單元。其中做洋蔥表皮的臨時(shí)裝片，并對細胞進(jìn)行觀(guān)察，則是從我剛開(kāi)始學(xué)習生物就想要嘗試的內容。
雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過(guò)了這個(gè)實(shí)驗，但并沒(méi)有做爽，于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個(gè)實(shí)驗。
我們先看了一遍實(shí)驗視頻，接著(zhù)便躍躍欲試，迫不及待想開(kāi)始做實(shí)驗。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈，不讓那上面出現污點(diǎn)，而且很小心的放在紗布上保護住它們，不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做實(shí)驗時(shí)，我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了，最后不得不重新做。我們按照步驟，接下來(lái)我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍，為了觀(guān)察時(shí)不受到影響，其實(shí)不擦也可以，防患于未然嘛。
在載玻片上滴一滴清水，就進(jìn)入最重要的一個(gè)環(huán)節——取材。在洋蔥內表皮上用小刀劃一個(gè)“井”字，用解剖針輕輕挑起一角，再用鑷子撕下，放在清水里展平。我長(cháng)出一口氣，擦擦汗，擼起袖子接著(zhù)干。
下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片，讓它的一端接觸到水滴，隨后輕輕放下，沒(méi)有出現氣泡，大功告成！用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液，用吸水紙在另一邊吸，擦掉多余的`碘液，臨時(shí)裝片就做好了。
在顯微鏡對好光之后，放上臨時(shí)裝片，果真進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界——一個(gè)奇妙的細胞世界。那一個(gè)個(gè)小小的細胞是那樣的美麗與動(dòng)人，綻放著(zhù)綺麗的色彩，讓我更喜歡生物學(xué)了。
一次有趣的實(shí)驗作文15
一天，我在聚精會(huì )神地看書(shū)，突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，能在蛋白上寫(xiě)字。我心想：在蛋白上寫(xiě)字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備著(zhù)，見(jiàn)材料都有，便開(kāi)始做起了實(shí)驗。
我拿著(zhù)一個(gè)生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫(xiě)了一個(gè)“白”字�！跋Ｍ欢ㄒ晒Π��！蔽亦哉Z(yǔ)道。開(kāi)始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著(zhù)奇跡的'降臨。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的心跳聲，離開(kāi)鍋的時(shí)間越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯著(zhù)這枚雞蛋，我寫(xiě)的“白”字還是在上面，“會(huì )有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬(wàn)別讓我白費心血啊�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，也應該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來(lái)，毛手毛腳地剝開(kāi)蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來(lái)，眼睛瞪得老大�！霸趺磿�(huì )這樣啊，太不可思議了！”只見(jiàn)潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫(xiě)下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來(lái)是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會(huì )發(fā)生水解，呈藍色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！”真是令我茅塞頓開(kāi)啊。
通過(guò)這次試驗，我明白了：我們要善于發(fā)現身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊。