大學(xué)宿舍調研報告

大學(xué)宿舍調研報告通用

　　在人們素養不斷提高的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)宿舍調研報告通用，歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)宿舍調研報告通用1

　　當代大學(xué)生宿舍中，舊宿舍改造是大學(xué)生比較關(guān)注的�，F代的宿舍設計讓學(xué)生有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待與向往。居住環(huán)境可以影響學(xué)生居住時(shí)的心情，改造宿舍內部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。

　　室內設計的詮釋

　　室內（interior）是指建筑物的內部，即建筑物的內部空間。室內設計（interior design）就是對建筑物的內部空間進(jìn)行設計。室內設計作為獨立的綜合性學(xué)科，于20世紀60年代初形成，在世界范圍內開(kāi)始再現室內設計概念。自古以來(lái)，室內設計從屬于建筑設計，為建筑師主持，沒(méi)有得到應有的重視。人們對室內設計也看得很簡(jiǎn)單，沒(méi)有認識到它是空間藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)的綜合反映。17世紀，因室內設計與建筑主體分離，室內裝飾風(fēng)格、樣式逐漸發(fā)展變化。19世紀以后，室內設計開(kāi)始強調功能性、追求造型單純化，并考慮經(jīng)濟、實(shí)用、耐久。20世紀初室內裝飾反趨向衰落，而強調使用功能以合理形態(tài)表現�，F代室內設計是根據建筑空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運用物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手法，從內部把握空間，設計其形狀和大小。為了滿(mǎn)足人們在室內環(huán)境中能舒適地生活和活動(dòng)，而整體考慮環(huán)境和用具的布置設施。那么，室內設計的根本目的，在于創(chuàng )造滿(mǎn)足物質(zhì)與精神兩方面需要的空間環(huán)境。

　　“設計”是處理人的生理、心理與環(huán)境關(guān)系的問(wèn)題。室內空間設計是反映人類(lèi)物質(zhì)生活和精神生活的一面鏡子，是生活創(chuàng )造的舞臺。人的本質(zhì)趨向于有選擇地對待現實(shí)，并按照自己的思想、愿望來(lái)加以改造和調整�，F實(shí)空間環(huán)境總是不能滿(mǎn)足他們的需求，不同時(shí)代的生活方式，對室內空間提出了不同的要求�，F代室內空間設計就是運用藝術(shù)和技術(shù)的手段，依據人們生理和心理要求的室內空間環(huán)境。它是為了人們室內生活的需要而去創(chuàng )造、組織理想生活時(shí)空的室內科技設計。室內空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨著(zhù)應用物質(zhì)的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上采光、照明的光影、明暗、虛實(shí)、陳設的簡(jiǎn)繁及空間曲折、大小、高低和藝術(shù)造型等種種手法，都能產(chǎn)生形態(tài)繁多的空間分隔。

　　調研內容：

　　區位：xx大學(xué)

　　調研對象及名稱(chēng)：xx大學(xué)女生宿舍樓齋面積：391.0806平方米結構：鋼筋混凝土框架結構材料：鋼筋、混凝土、砌塊

　　基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。

　　在xx大學(xué)內，齋位于煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這里的全是大二各個(gè)系的女生。齋總面積達391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學(xué)生。

　　在我們學(xué)校的學(xué)生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的床鋪也是上床下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。

　　提出問(wèn)題：

　　為什么齋四人間不用上床下桌？

　　發(fā)現問(wèn)題：

　　因為靠墻的儲物柜占用了空間和面積。

　　經(jīng)過(guò)測量發(fā)現，床長(cháng)為1950mm，寬為8400mm，宿舍長(cháng)為4250mm，所以?xún)蓮埓布釉谝黄馂?900mm，剩下的長(cháng)度只為350mm；而因為在門(mén)后設計了儲物柜，儲物柜的寬約為1000mm，所以，占了另一面墻的四分之一，因為這個(gè)原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書(shū)桌了。

　　為什么學(xué)生喜歡上床下桌？以下是上下鋪與上床下桌的'對比：

　　1，上下鋪的和上面床下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上床下桌的租金要貴，因為是四人間；

　　2，上下鋪的熱鬧點(diǎn)，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；

　　3，上下鋪的下鋪通常臟的比較快，你會(huì )發(fā)現，同學(xué)們來(lái)宿舍聊天，來(lái)了就會(huì )坐在床上.；上面床下面桌的，自己的個(gè)人空間比較大點(diǎn)，通常會(huì )用個(gè)立式的衣櫥，有個(gè)書(shū)架。

　　4，在剛上大學(xué)時(shí)，要是睡上面，剛開(kāi)始會(huì )感覺(jué)很不方便，尤其是晚上息燈后。解決問(wèn)題：

　　拆掉每間宿舍的儲物柜，正好放四張上床下桌！

　　經(jīng)過(guò)測量和對比發(fā)現，一套上床下桌，從地面到床板的位置大約有1750mm的高度，因為在里面是桌子，人站起來(lái)不能碰到頭。加上床的高度，大約為20xxmm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個(gè)人坐在床上的高度。并且，儲物柜這道墻，并不是承重墻之類(lèi)的不能拆的墻。再者，考慮到美觀(guān)，時(shí)尚，大方，實(shí)用，在小空間內不浪費點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以我們認為，考慮到學(xué)生需求和現在大學(xué)生宿舍現狀，應拆掉儲物柜，給學(xué)生們換上床下桌！。

　　建筑立面：

　　1.簡(jiǎn)介：

　　一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現出很強的連續性并難以區分，或為了特定建筑觀(guān)察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來(lái)處理時(shí)，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。建筑內立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實(shí)體與外部空間接觸的部分的總稱(chēng)。

　　2.建筑立面圖：

　　建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡(jiǎn)稱(chēng)立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實(shí)線(xiàn)表示立面圖的最外輪廓線(xiàn),而凸出墻面的雨蓬,陽(yáng)臺,柱子,窗臺,窗楣,臺階,花池等投影線(xiàn)用中粗線(xiàn)畫(huà)出,地坪線(xiàn)用加粗線(xiàn)(粗于標準粗度的1.4倍)畫(huà)出,其余如門(mén),窗及墻面分格線(xiàn),落水管以及材料符號引出線(xiàn),說(shuō)明引出線(xiàn)等用細實(shí)線(xiàn)畫(huà)出。

　　建筑立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪制。其中建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡(jiǎn)稱(chēng)立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著(zhù)地反映出房屋外貌特征的那一面立面圖，稱(chēng)為正立面圖。其余的立面圖相應稱(chēng)為背立面圖，側立面圖。通常也可按房屋朝向來(lái)命名，如南北立面圖，東西立面圖。

　　建筑立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建筑各立面的結構有絲毫差異，都應繪出對應立面的立面圖來(lái)詮釋所設計的建筑。

　　3.命名方式：

　　a.可用朝向命名，立面朝向哪個(gè)方向就稱(chēng)為某方向立面圖；

　　b.可用外貌特征命名，其中反映主要出入口或比較顯著(zhù)地反應房屋外貌特征的那一面的立面圖；

　　c.可以立面圖上首尾軸線(xiàn)命名。

　　2.建筑立面圖的規定：

　　a.各種立面圖應按正投影法繪制。

　　b.建筑立面圖應包括投影方向可見(jiàn)的建筑外輪廓線(xiàn)和墻面線(xiàn)腳、構配件、墻面做法及必要的尺寸和標高等。

　　C.室內立面圖應包括投影方向可見(jiàn)的室內輪廓線(xiàn)和裝修構造、門(mén)窗、構配件、墻面做法、固定家具、燈具、必要的尺寸和標高及需要表達的非固定家具、燈具、裝飾物件等(室內立面圖的頂棚輪廓線(xiàn)，可根據具體情況只表達吊平頂或同時(shí)表達吊平頂及結構頂棚)。

　　d.平面形狀曲折的建筑物，可繪制展開(kāi)立面圖、展開(kāi)室內立面圖。圓形或多邊形平面的建筑物，可分段展開(kāi)繪制立面圖、室內立面圖，但均應在圖名后加注“展開(kāi)”二字。

　　e.較簡(jiǎn)單的對稱(chēng)式建筑物或對稱(chēng)的構配件等，在不影響構造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對稱(chēng)軸線(xiàn)處畫(huà)對稱(chēng)符號。

　　F.在建筑物立面圖上，相同的門(mén)窗、陽(yáng)臺、外檐裝修、構造做法等可在局部重點(diǎn)表示，繪出其完整圖形，其余部分只畫(huà)輪廓線(xiàn)。

　　G.在建筑物立面圖上，外墻表面分格線(xiàn)應表示清楚。應用文字說(shuō)明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線(xiàn)的建筑物，宜根據兩端定位軸線(xiàn)號編注立面圖名稱(chēng)。無(wú)定位軸線(xiàn)的建筑物可按平面圖各面的朝向確定名稱(chēng)。

　　i.建筑物室內立面圖的名稱(chēng)，應根據平面圖中內視符號的編號或字母確定。

大學(xué)宿舍調研報告通用2

　　一、調查背景：

　　原因：良好的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康的重要組成部分，也是大學(xué)生形成健康心理的重要渠道。

　　據統計，大學(xué)生在宿舍中的活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí)，在大學(xué)生的生活、學(xué)習環(huán)節中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無(wú)法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個(gè)性愛(ài)好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺(jué)中發(fā)生著(zhù)相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍，最寬松的場(chǎng)所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現可以說(shuō)是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。

　　近年來(lái)，由于宿舍內部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，復旦大學(xué)投毒案，南航大學(xué)生刺死舍友，這一系列慘案使得宿舍人際關(guān)系越來(lái)越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為解決這一問(wèn)題，我們針對徐州工程學(xué)院中心校區的學(xué)生做了這一調查。

　　目的：

　　1、調查大學(xué)生宿舍的關(guān)系的現狀。

　　2、分析導致宿舍關(guān)系不和諧的因素。

　　3、為促進(jìn)宿舍關(guān)系的和諧發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。

　　二、關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)生心理健康人際關(guān)系人際交往宿舍宿舍人際關(guān)系

　　三、調查對象：

　　徐州工程學(xué)院中心校區20xx級學(xué)生

　　四、調查時(shí)間、地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年5月10日—20xx年5月12日

　　地點(diǎn)：徐州工程學(xué)院中心校區

　　五、調查結果：

　　在被調查的人中間，宿舍關(guān)系保持非常融洽的有24人，占調查人數的23.5%;基本還過(guò)得去的66人，占調查人數的64.7%；偶爾有點(diǎn)矛盾沖突的9人，占調查認識的8.8%；關(guān)系非常緊張的有3人，占總調查人士的2.9%。

　　六、大學(xué)生人際關(guān)系緊張原因分析

　　為什么會(huì )出現這樣的情況呢？根據調查，我們不難發(fā)現，在大學(xué)生中間存在這樣的問(wèn)題，影響著(zhù)人際關(guān)系的良好發(fā)展。

　　第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現為只從自己的.經(jīng)驗和角度去認識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀(guān)點(diǎn)，對人或事的看法帶有強烈的主觀(guān)性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場(chǎng)為別人著(zhù)想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，在大學(xué)校園里，獨生子女越來(lái)越多，一部分的同學(xué)有這樣的傾向，導致了人際關(guān)系的緊張。

　　第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來(lái)，不關(guān)心周?chē)�的同學(xué)，冷眼看世界，周?chē)�的同學(xué)也很難與他交談，對班里的事情表現的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見(jiàn)，也不表示贊同。

　　第三：對人有偏見(jiàn)，有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時(shí)很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因為他人的長(cháng)處、成績(jì)會(huì )有偏見(jiàn)而產(chǎn)生嫉妒的心理，會(huì )心懷不滿(mǎn)，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會(huì )因為別人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒，在生活上處處針?shù)h相對，不能與同學(xué)和平相處。

　　第四：有害羞自卑的心理。有些同學(xué)因為家庭環(huán)境，或者因為外貌、成績(jì)等因素，在與同學(xué)的交往中就會(huì )畏首畏尾，不敢大膽的表達出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折，就會(huì )意志消沉，灰心喪氣，有時(shí)還會(huì )怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會(huì )忍氣吞聲，沉默寡言，最終導致自己交不到朋友。

　　第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學(xué)為自身利益著(zhù)想，就會(huì )很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認為此人是一個(gè)諂媚主義者，導致了人際關(guān)系的不好。第六：個(gè)性張揚，無(wú)拘無(wú)束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個(gè)性張揚，無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛生問(wèn)題，甚至是個(gè)人的衛生問(wèn)題，這樣導致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，影響了人際關(guān)系。

　　第七：性格決定問(wèn)題。有些人性格比較小器，對什么事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習慣，對任何人都過(guò)于挑剔，對同學(xué)的生活習慣都過(guò)分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過(guò)分的獨立，有自己的想法，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀(guān)念，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響。

　　七、改進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的建議

　　人際關(guān)系是人們在生活實(shí)踐中通過(guò)互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作、學(xué)習、生活是有害的。每一個(gè)人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時(shí)又為將來(lái)步入社會(huì )做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準備呢?我們不妨從以下幾個(gè)方面做起。

　　第一，要調整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認識自己的過(guò)去，忘記過(guò)去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)。同時(shí)明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無(wú)論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。

　　第二，要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹(shù)立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會(huì )在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì )適度的真誠的贊美別人，有些人就會(huì )由于受到稱(chēng)贊而使自尊心得到滿(mǎn)足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人。

　　八、結束語(yǔ)：

　　建立良好的人際關(guān)系是大學(xué)生的必修課，大學(xué)生活是一個(gè)接近社會(huì )的生活，與中學(xué)時(shí)代有很大不同，所以有很多問(wèn)題還需要我們積極去解決，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )學(xué)到很多東西。