大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告

大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告1

　　一、社會(huì )

　　(1)、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,區域結構性矛盾影響就業(yè)狀況。

　　導致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東西部地區差距的擴大所導致的區域結構性矛盾。

　　大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達不到用人單位要求,另一邊經(jīng)濟發(fā)展較落后的中西部地區和邊遠地區、貧困山區及鄉鎮長(cháng)期招收不到應屆大學(xué)畢業(yè)生。

　　(2)、是國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規不很完善。

　　用人指標、戶(hù)口、檔案等問(wèn)題，導致一些大學(xué)生放棄既有機會(huì )，用人單位招不到人。

　　三是就業(yè)競爭激烈,市場(chǎng)達超飽和。

　　大學(xué)生畢業(yè)人數的不斷增加，然因金融危機帶來(lái)的就業(yè)崗位數絕對減少大學(xué)培養的學(xué)生不適應市場(chǎng)的需要等，使他們在求職擇業(yè)競爭中處于劣勢。

　　(3)就業(yè)過(guò)程存在著(zhù)不足。

　　首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學(xué)生無(wú)法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無(wú)法找尋到最合適的人才。

　　再者，就業(yè)環(huán)境中存在著(zhù)不公平的現象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學(xué)生就業(yè)的趨勢更加嚴峻。

　　(4)社會(huì )壁壘的形成。

　　就業(yè)市場(chǎng)分割的現實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。

　　近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,而戶(hù)籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。

　　許多在找工作的大學(xué)生都有“非本市戶(hù)口免談”的經(jīng)歷,由于沒(méi)有用人單位所在地戶(hù)口,使大學(xué)生與許多好的工作機會(huì )失之交臂。

　　國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規不很完善。

　　用人指標、戶(hù)口、檔案等問(wèn)題,導致一些大學(xué)生放棄既有機會(huì ),用人單位招不到人。

　　二、學(xué)校

　　(1)、高校的專(zhuān)業(yè)設置和調整滯后于社會(huì )發(fā)展，沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導向進(jìn)行主動(dòng)調整，往往依據自身師資條件等，專(zhuān)業(yè)設置盲目性,專(zhuān)業(yè)趨同現象嚴重,造成供給結構失衡。

　　(2)、課程設置不合理,課程內容陳舊。

　　對于實(shí)用性強的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過(guò)與學(xué)生面試中反映，高校部分專(zhuān)業(yè)課程設置無(wú)法與單位實(shí)際需求相適應。

　　(3)、忽略職業(yè)素質(zhì)培養對學(xué)生的重要性。

　　很多高校根據專(zhuān)業(yè)的不同開(kāi)設了賞析課，卻沒(méi)有高校在課程中設計職業(yè)素質(zhì)課。

　　這讓許多高校畢業(yè)生在工作中連最基本的職場(chǎng)禮儀都不了解，為自己職場(chǎng)發(fā)展造成了障礙。

　　(4)、教師工作量加大，整天忙于應付事務(wù)性的工作，沒(méi)有時(shí)間補充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導的專(zhuān)業(yè)研究。

　　三、大學(xué)生自身

　　(1)、大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不能適應用人單位的需要。

　　許多企業(yè)人力資源部人員認為當代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)方面欠缺：①、專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，沒(méi)有形成自己的核心競爭力。

　�、�、能力水平低下，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力不強。

　�、�、綜合素質(zhì)不高，難以勝任更高層次職位的'需要，大學(xué)生缺乏責任感和主人翁意識,實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養,有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。

　　(2)、大學(xué)生自身定位不準確。

　　大學(xué)生缺乏對自我客觀(guān)科學(xué)的認識，常高估自己的能力。

　　大部分學(xué)生表現出對社會(huì )需求不關(guān)心，對職業(yè)目標模糊，不能很好地將自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與國家發(fā)展結合起來(lái)。

　　有不少大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中不能客觀(guān)正確地認識自己，認識環(huán)境，過(guò)高地追求超越自身素質(zhì)的職業(yè)和社會(huì )提供的條件，缺乏正確的擇業(yè)定位。

　　主要表現在：擇業(yè)期望值普遍過(guò)高，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的實(shí)力;過(guò)分看中單位的醫療、養老保障制度等,只把目標鎖定在政府部門(mén)、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。

　　擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實(shí)地從基層開(kāi)始干起的精神。

　　“高不成,低不就”，已然成為當代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因。

　　(3)、大學(xué)生自身性格缺點(diǎn)。

　　近幾年畢業(yè)的大學(xué)生很多都是“90后”的獨生子女,他們普遍對父母的依賴(lài)性較大，缺乏獨立的為人處世的能力，而且社會(huì )對“90后”這一代的評價(jià)褒貶不一，用人單位認為“90后”大學(xué)生員工普遍存在著(zhù)散漫、忠誠度低、責任心弱等缺點(diǎn),使用人單位招聘時(shí)有所顧忌。

大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告2

　　一、高校生就業(yè)現狀

　　目前，我國正處在經(jīng)濟轉軌的關(guān)鍵階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業(yè)生漂移于社會(huì )。

　　廣東省副省長(cháng)宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省一般高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比20xx年增加6萬(wàn)人，增幅達28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內外高校畢業(yè)生，預料20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。

　　依據人事部進(jìn)行的有關(guān)統計，近幾年高校畢業(yè)生的需求量不斷下降;而依據教化部的數據，近幾年高校畢業(yè)生人數卻不斷上升。

　　由此可見(jiàn)，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。

　　一般說(shuō)來(lái)，高校生就業(yè)難、易主要表現在兩個(gè)方面:就業(yè)率的凹凸和就業(yè)滿(mǎn)足度的凹凸。

　　高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上特別重要的人力資源，近年，隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校高校生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

　　有一句話(huà)可以很生動(dòng)的形容現在高校生的現狀和就業(yè)形式:本科滿(mǎn)街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。

　　這就是中國特色的就業(yè)行情。

　　說(shuō)起來(lái)可笑，現在為就業(yè)發(fā)愁的高校生，從小接受的教化是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力氣。

　　N年寒窗下來(lái)，才發(fā)覺(jué)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參加建設的機會(huì )都幾乎沒(méi)有了。

　　曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄。

　　高校生已被用人單位拋棄!用人單位困惑:高校生在寫(xiě)字樓干事不如中專(zhuān)生，在工廠(chǎng)干事不如技術(shù)工人。

　　他們能干什么?高校生也困惑:盡然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。

　　二、高校生就業(yè)難的緣由

　　現在的高校生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的高校生擴招，使得市場(chǎng)上的高校生就業(yè)供過(guò)于求，高校生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了，而究其緣由，高校生自身也存在著(zhù)許多的問(wèn)題:

　　三、高校生就業(yè)存在的主要問(wèn)題

　　1、就業(yè)心理打算不足

　　(1).自我角色轉換不夠剛好

　　對于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實(shí)社會(huì )自然存在肯定的距離。

　　在高校生活結束之際，踏上崗位之前。

　　最重要的就是能夠快速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理打算。

　　就是要擺正自己的位置，客觀(guān)、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，相識社會(huì )，了解社會(huì )，以自身的實(shí)力，主動(dòng)主動(dòng)地去適應社會(huì )須要.

　　(2).自我相識，自我了解不夠精確

　　特性是個(gè)體統一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結構。

　　它以個(gè)體穩定的行為模式與看法體系表現出來(lái)。

　　實(shí)力、特長(cháng)應包括教化培訓的程度，因為教化和培訓可以轉化為實(shí)力、特長(cháng)。

　　實(shí)力是求職擇業(yè)以及事業(yè)勝利的`重要保證。

　　2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素養參差不齊

　　(1).敢于競爭，擅長(cháng)競爭。

　　(2).正確對待挫折

　　人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。

　　一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信念，如丟失了自信念，就失去了開(kāi)拓新生活的志氣。

　　順境中有自信念不足為奇。

　　逆境中更須要自信念的支持。

　　四、高校生就業(yè)政策

　　1、高校畢業(yè)生依舊面臨結構性就業(yè)難題

　　各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì )不平衡，冷熱不均，但是社會(huì )對不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì )有所變動(dòng)。

　　假如能夠放低期望值，情愿到西部、到基層去工作，應當說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

　　2、聘請單位將更加理性化

　　大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現在更重視學(xué)生的綜合素養和專(zhuān)業(yè)素養的培育。

　　3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機會(huì )的最大供應者

　　一些名企仍將為高校畢業(yè)生供應相當數量的工作崗位。

　　4、就業(yè)空間將就一步擴大

　　中國經(jīng)濟的快速發(fā)展供應了廣袤的就業(yè)可能。

　　5、人才市場(chǎng)趨向在轉變

　　據調查顯示，人才市場(chǎng)將來(lái)長(cháng)期的趨向是，有新學(xué)問(wèn)，高技能的良好品質(zhì)的人才有機會(huì )，而非高校生身份，這就要求我們高校畢業(yè)生，必需在畢業(yè)后，接著(zhù)學(xué)習各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的綜合素養。

　　五、解決高校生就業(yè)難的對策思索

　　如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著(zhù)就業(yè)難問(wèn)題。

　　要有效解決此一現實(shí)問(wèn)題，筆者認為，當務(wù)之急是要大力提高高校生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

　　1.大力提高高校生的就業(yè)競爭力。

　　構成高校生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)實(shí)力和創(chuàng )業(yè)實(shí)力，其要素主要包括學(xué)問(wèn)結構、心理素養、溝通表達實(shí)力、與人合作實(shí)力、自我學(xué)習實(shí)力、問(wèn)題解決實(shí)力、追蹤和駕馭新技術(shù)的實(shí)力。

　　其中，學(xué)問(wèn)結構是基礎。

　　只有不斷優(yōu)化學(xué)問(wèn)結構，求職者才會(huì )顯得有內涵。

　　而心理素養是否過(guò)硬，已越來(lái)越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。

　　溝通表達實(shí)力、與人合作實(shí)力、自我學(xué)習實(shí)力、問(wèn)題解決實(shí)力、追蹤和駕馭新技術(shù)的實(shí)力則是能否持續工作和取得工作勝利的關(guān)鍵。

　　2.進(jìn)一步端正值前高校畢業(yè)生的求職意愿。

　　這些事例和數字進(jìn)一步向我們說(shuō)明白一個(gè)簡(jiǎn)潔的事實(shí):當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì )用人需求。

　　這也可以說(shuō)是當前高校生就業(yè)難的一個(gè)重要緣由。

　　因此，教化青年高校生樹(shù)立職業(yè)同等觀(guān)、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀(guān)已成為當前高校就業(yè)工作的迫切須要。