信息處理技術(shù)員就業(yè)前景

信息處理技術(shù)員就業(yè)前景

　　1)人才需求

　　伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。IT人才的短缺現象將會(huì )越來(lái)越嚴重。據保守估計，目前中國市場(chǎng)對IT人才的需求每年超過(guò)20萬(wàn)人。而國內目前的IT教育主要是高等學(xué)校計算機、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育，每年培養的大學(xué)畢業(yè)生約為5萬(wàn)，遠遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。IT技術(shù)人員的極度短缺，迫使許多公司不得不提供高薪才能聘請到符合要求的專(zhuān)業(yè)人員，而這些職位優(yōu)厚的待遇吸引了很多非IT人員。于是許多人設法通過(guò)各種培訓來(lái)獲得這些職位

　　(2)工作需求

　　IT行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專(zhuān)業(yè)的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學(xué)習和培訓獲得進(jìn)入IT業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面，IT行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習才能保持這種持續工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會(huì )就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì )操作微機。

　　(3)加入WTO刺激了培訓市場(chǎng)的需求

　　中國加入WTO，商務(wù)運作將會(huì )呈現出舉足輕重的地位。國際、國內商務(wù)、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的、具備熟練技能和扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識的人才能適應全球化貿易市場(chǎng)的要求。

　　(4)興趣愛(ài)好

　　現代人面臨的并不是知識危機，因為很多人都擁有大專(zhuān)以上的學(xué)歷，知識不再是危機�，F代人越來(lái)越多體驗到的是本領(lǐng)和技能的危機。他們個(gè)人需要培訓的愿望很強烈，愿意出錢(qián)培訓，所以針對本領(lǐng)和技能方面的培訓市場(chǎng)會(huì )越來(lái)越大。另外，現代人生活質(zhì)量提高了，面對個(gè)人興趣方面的培訓市場(chǎng)會(huì )多起來(lái)，在工作之后，人們根據自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇一些培訓，充實(shí)和豐富自己的生活。

　　(5)高校教育機制存在著(zhù)不足

　　高等教育在計算機專(zhuān)業(yè)傳統的教育理論型、研究型人才培養上有較大的優(yōu)勢，但在應用型人才的培養上存在層次單一，教學(xué)內容滯后，理論與實(shí)踐嚴重脫節的情況，課程設置陳舊，設施跟不上，使得現在大多數畢業(yè)生理論有余，崗位需要的專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)相對不足。許多畢業(yè)生、甚至需要較長(cháng)的培訓才能勝任工作，有的甚至還不如參加過(guò)短期培訓的人員。這種狀況最終造成很多計算機專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科、本科畢業(yè)生，捧著(zhù)大學(xué)畢業(yè)證找不到工作。 正是基于以上幾點(diǎn)，我培訓中心從技能教育上進(jìn)行突破，以解決社會(huì )對應用人才的渴望，使莘莘學(xué)子學(xué)到更多的實(shí)用技能，使更多在就業(yè)途中艱苦跋涉，俳徊不前的求職者走向滿(mǎn)意的工作崗位。

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