金工實(shí)習描述

時(shí)間:2022-06-26 08:44:52 職場(chǎng) 我要投稿
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金工實(shí)習描述

《金工實(shí)習》課程自我校建校初期的1956年就開(kāi)始開(kāi)設,當時(shí)由校實(shí)習工廠(chǎng)負責實(shí)施教學(xué),教學(xué)內容主要是對學(xué)生進(jìn)行操作技能的培訓。后來(lái)陸續開(kāi)設了車(chē)工、銑工、刨工、磨工、鉗工、沖壓、鑄造、熱處理等工種的訓練。

金工實(shí)習描述

2001年6月學(xué)校成立工程實(shí)訓中心,機械廠(chǎng)與工程實(shí)訓中心合署辦公,為學(xué)校直屬處級教學(xué)單位。2003年開(kāi)始,在山東省教育廳的大力支持下,開(kāi)展了“工程訓練示范基地建設”項目,總投入達1000余萬(wàn)元,使中心的教學(xué)條件有了顯著(zhù)的改善。中心現有教學(xué)用房面積9681.2平方米,資產(chǎn)總值1500余萬(wàn)元,專(zhuān)職人員39人,其中教授6人,副教授及高工11人,工程師及講師5人;博士7人,碩士8人。擁有數控車(chē)床、數控立式車(chē)床、數控銑床、加工中心、數控線(xiàn)切割機床、激光切割/雕刻機、超聲波清洗機及普通設備400余臺套。

工程實(shí)訓中心成立后,按照“學(xué)生在校工程實(shí)訓不斷線(xiàn)”的指導思想,根據學(xué)生的認知規律,遵循理論與實(shí)踐相結合的原則,面對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和現代工程實(shí)訓對人才培養提出的嶄新要求,積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革,以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和工程實(shí)踐綜合能力為主線(xiàn),創(chuàng )建了分層次、多目標的三級工程實(shí)訓平臺。

工程基礎實(shí)訓平臺。通過(guò)對機械常規和先進(jìn)制造技術(shù)的操作訓練,使學(xué)生掌握基本工藝知識、提高實(shí)踐動(dòng)手能力,培養工程素質(zhì)。根據機類(lèi)、近機類(lèi)不同專(zhuān)業(yè)的要求,確定不同的訓練內容和訓練時(shí)數。

專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓平臺。結合專(zhuān)業(yè)和課程建設,根據不同專(zhuān)業(yè)技能訓練要求,在專(zhuān)業(yè)教師的參與下,設計了理論教學(xué)與實(shí)訓結合的不同專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓模塊。如機械設計、機制工藝、數控機床等多門(mén)課程的實(shí)踐教學(xué)內容與專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓相結合,使學(xué)生在理論與實(shí)踐結合的過(guò)程中掌握專(zhuān)業(yè)技能,提升實(shí)訓水平。

綜合創(chuàng )新實(shí)訓平臺。一是組織學(xué)生參加課外科技創(chuàng )新競賽活動(dòng),開(kāi)放實(shí)訓場(chǎng)地和設備,提供技術(shù)指導和耗材保障;二是采取自愿和選拔的方式,已經(jīng)組織了三屆機械類(lèi)大四學(xué)生組成CDIO(構想-設計-實(shí)施-運行)實(shí)訓班,在專(zhuān)業(yè)教師的參與下,利用課余和畢業(yè)設計時(shí)間,以項目驅動(dòng)的方式,學(xué)習高端數字化設計制造的相關(guān)課程,最終設計出機電產(chǎn)品并應用數控機床制作出成品。

目前,正在積極參與教育部組織的卓越工程師培訓工作。

中心經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,突破了傳統金工實(shí)習教學(xué)的框架,找到了一條教學(xué)、科研、社會(huì )服務(wù)相結合的可持續發(fā)展之路,創(chuàng )立了以教學(xué)促生產(chǎn)、生產(chǎn)保教學(xué)、科研提升教學(xué)的發(fā)展模式。逐步實(shí)現了訓練方法與手段由傳統向現代的轉變,訓練學(xué)科由機械學(xué)科向多學(xué)科的轉變,訓練目標由技能訓練向綜合素質(zhì)的轉變。中心現為中央與地方共建“高端數字化設計制造”特色優(yōu)勢實(shí)驗室、中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓基地、山東省經(jīng)貿委“山東省制造業(yè)人才培訓中心”、山東省教育廳“山東省數字化設計制造工程訓練示范基地”,并且成為華東高校工程訓練教學(xué)學(xué)會(huì )的理事單位。

我們還要繼續努力,進(jìn)一步改革教學(xué)方法,優(yōu)化課程體系,按照高標準、嚴要求的原則,不斷找差距,精益求精,使山東理工大學(xué)的《金工實(shí)習》課程在已取得的校級精品課程的基礎上逐步建成山東省精品課程。


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