網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)這一次的網(wǎng)絡(luò )研修我學(xué)到了很多知識和技巧，在教學(xué)過(guò)程中有這樣或那樣的問(wèn)題需要去解決，我們需要積累經(jīng)驗和教學(xué)理論，我們需要在不斷的交流中不斷的學(xué)習，這些都是自己的經(jīng)驗。這次的研修使我受益匪淺，對我今后在教學(xué)工作中有很大幫助。我們教師應積極利用這次學(xué)習機會(huì )，認真思考新課程改革的發(fā)展趨勢和目標。在課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗，反思不夠。我們應在不斷地學(xué)習中，不斷地總結，不斷地反思，不斷地進(jìn)步。
通過(guò)研修，使我明白：教師應以良好的心態(tài)對待學(xué)生，以高度的責任感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以豐富多彩的形式展現自身所學(xué)知識技能。在研修過(guò)程中，我們應積極與學(xué)生一起參與活動(dòng)，與學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。在今后教學(xué)過(guò)程中不斷的總結，不斷地反思，吸取經(jīng)驗教訓，使自己在今后的教學(xué)中能有更出色的表達。同時(shí)也能通過(guò)研修提高自己對網(wǎng)絡(luò )課程理論知識的理解與運用能力，并且能使自己的.教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率有進(jìn)一步提高。
通過(guò)培訓，我對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有了更進(jìn)一步的理解和認識，在教學(xué)方式和教育教學(xué)策略有了更全面的認識，我們在課堂的設計、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的組織形式上也有了更大提高。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇2
時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場(chǎng)云端的研修，留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò )研修，讓我對自身的教學(xué)有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟。
一、領(lǐng)悟報告精神，培養四有學(xué)生
"百年大計，教育為本"。教師是立教之本，興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)，辦好人民滿(mǎn)意教育的重擔。新時(shí)代的教師在國家大的政策下，必須要轉變教育教學(xué)理念，要實(shí)時(shí)了解國家的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的.教育理念，轉變自身的教育行為。
二、學(xué)習師德楷模，提升人格魅力
"把教育當成事業(yè)，不要當成職業(yè)。"這句話(huà)不禁讓我肅然起敬�？到B忠院士，扎根西北，只為做好教育這件事；90多歲的楊士莪院士，還為學(xué)生講課……
"做一輩子教師"必須"一輩子學(xué)做教師"。以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生們都喜歡模仿，教師的言行將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。今后，我定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。
三、關(guān)注心理健康，創(chuàng )設良好環(huán)境
“一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德�！泵鎸Α半p減”帶來(lái)的壓力，我們可以開(kāi)闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐盛起來(lái)。比如：運動(dòng)是一個(gè)調節身心的好方法，找幾個(gè)朋友，在運動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還能運動(dòng)中得到放松；約上三五好友，把心事跟大家傾訴，也是緩解心理壓力的好辦法；我們還可以試著(zhù)在假期給自己充電，在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習！
面對學(xué)生的不良心理成因，我們要多加了解。當我們面對社會(huì )壓力的困擾時(shí)，就要同學(xué)生家長(cháng)一起，采取較為科學(xué)的方法進(jìn)行教育。與學(xué)生家長(cháng)溝通思想，相互配合，并將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。
四、更新教學(xué)理念，提升綜合能力
"業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"面對“生有涯，而知無(wú)涯”的現實(shí)，我們必須不斷學(xué)習，更新教學(xué)理念。
在接下來(lái)的教學(xué)中，我們要指導學(xué)生有效地學(xué)習。以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習技巧，養成自學(xué)的習慣。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng )新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我們除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。今天，我們只有不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，形成終身教育的觀(guān)念，才能自信地面對學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )審美，形成可持續發(fā)展的教育。
道阻且長(cháng)，行則將至。教育是一條很長(cháng)很長(cháng)的路，在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無(wú)限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿(mǎn)肩。在這條路上，我們身上所肩負的是使命也是責任！故心之所向，無(wú)問(wèn)西東，理想在彼岸，我必守住本心，風(fēng)雨兼程一往無(wú)前。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇3
近期，我參加了教師網(wǎng)絡(luò )研修，通過(guò)這次培訓，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：
1、語(yǔ)文教學(xué)是豐富多彩的。要讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文，首先得培養孩子們的興趣，俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師，有了興趣，就會(huì )形成一種獲取知識的強烈愿望，還會(huì )輕松克服學(xué)習中的很多困難，把學(xué)習看作是一種快樂(lè )的享受。在教學(xué)中，我們老師要根據孩子的特點(diǎn)，合理利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng )設愉快的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習。這次培訓，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，”因為，提出問(wèn)題需要創(chuàng )造性地想象力，而且是一種進(jìn)步，所以，我們上語(yǔ)文課，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據教學(xué)實(shí)例，教給學(xué)生方法，找準途徑，引導學(xué)生針對性地質(zhì)疑。
3、向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習。他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這幾天聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也找到了自身的差距，讓我充實(shí)了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
4、深入課堂，綜合運用。有了新的教學(xué)理論做指導，在今后的教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應用于課堂中去，本著(zhù)一切為了學(xué)生的觀(guān)念，把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中，改進(jìn)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節課都更具特色，讓每節課都煥發(fā)生機與活力，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。
5、學(xué)生價(jià)值取向�？鬃诱f(shuō)：知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè )之者。教學(xué)過(guò)程應該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著(zhù)豐富的道德因素，“教學(xué)永遠具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規律。這種寬松融洽的氛圍內，通過(guò)游戲的方式滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生與教材之間。教材對學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在語(yǔ)文情境教學(xué)中作出突出貢獻的李吉林曾總結出這樣的情感推進(jìn)的發(fā)展模式：在初讀課文，激發(fā)動(dòng)機中入情；在感受課文描寫(xiě)的形象中動(dòng)情；在領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的神韻中移情；在表情朗讀、語(yǔ)言訓練中抒情。學(xué)生與學(xué)生之間。由于情境的優(yōu)化，學(xué)生與學(xué)生之間，友愛(ài)親密。他們在親、助、樂(lè )等人際情境中相互切磋、合作互助、取長(cháng)補短，培養了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學(xué)習語(yǔ)文提供了良好的情感氛圍。
6、老師要關(guān)愛(ài)差生教學(xué)中往往把精力放在成績(jì)好的同學(xué)身上，特別是公開(kāi)課，為了追求良好的效果，忽視了對后進(jìn)生、調皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽(yáng)光。不僅如此，后進(jìn)生、調皮鬼更需要給予他們關(guān)愛(ài)。當他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì )激起他們學(xué)習的熱情。
7、要堅持與日俱進(jìn)，弘揚創(chuàng )新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識，培訓教師突破傳統框架。
8、平時(shí)多閱讀，養成好習慣。靜心、用心的讀一篇好文章，一本好書(shū)，對我們現在的工作和生活真是很有幫助。學(xué)習類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識；思想類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現實(shí)問(wèn)題。這就反應在為什么現在社會(huì )中很多人精神空虛，沒(méi)有明確的價(jià)值觀(guān)，生活浮躁、做事極端，造成人們都會(huì )覺(jué)得發(fā)展進(jìn)步很快，但是社會(huì )問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，其實(shí)主要問(wèn)題還是缺乏精神支柱和信念的樹(shù)立。人的素質(zhì)提升和氣質(zhì)培養主要是在閱讀和學(xué)習中形成的'，而且是潛移默化的，這就是讀書(shū)的力量，只有內心世界的充實(shí)，才會(huì )讓你感到對生活的態(tài)度更加堅定和明確。
總之，這次研修學(xué)習，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區。例如，通過(guò)培訓我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng )設有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開(kāi)從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認真學(xué)習有關(guān)內容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(cháng)了知識，提高了自身素質(zhì)，在今后的工作中，我還會(huì )繼續主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò )研修中，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項工作，同時(shí)也會(huì )向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇4
李若菲老師從班主任大賽的成長(cháng)故事、即興回答、主題班會(huì )設計等環(huán)節分享了她個(gè)人的比賽經(jīng)驗。李老師從寫(xiě)故事的技巧到講故事的細節，再到即興回答時(shí)的語(yǔ)言表達，最后講到主題班會(huì )設計的策略，都做了非常全面的分析與指導，每一個(gè)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨。而孫威老師所提到的如何挖掘自己的成長(cháng)故事，也給我一些思考。
我們作為一線(xiàn)的班主任，每天都會(huì )處理很多班級事務(wù)，故事對于我們來(lái)說(shuō)應該是可以信手拈來(lái)的才對，但為什么我們在提筆時(shí)卻無(wú)可下手，無(wú)故事可寫(xiě)呢？或許我們忽略了在班主任工作中反思與總結才是積累的根本。讓我印象最深刻的.是趙紅燕老師的分享，趙老師以自己的成長(cháng)故事《失誤也美麗》《班級“幸�！彪娪霸骸窉伌u引玉，從主題、語(yǔ)言、結構等方面詳細地分析，總結了提升故事的一些技巧，重點(diǎn)強調了在寫(xiě)自身育人特色的同時(shí)要創(chuàng )新要有趣要新穎，這不僅讓我更直觀(guān)地了解到如何提升自己的成長(cháng)故事，寫(xiě)出自己的育人特色，更是讓我從她的教育故事中看到了她的教育智慧，學(xué)習她的育人智慧，讓我有所獲有所思。我相信每一位老師都有很多的故事，而這些故事是過(guò)眼云煙還是你腳下的那一塊塊墊腳石，取決于你自己。
三位老師的分享都讓我深深覺(jué)得作為班主任閱讀寫(xiě)作與反思總結是提升自我最行之有效的方法。我們應該從閱讀中吸納，從寫(xiě)作中積累，從反思中改進(jìn)，從總結中提升，做一位有故事有智慧的班主任！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇5
滴水可穿石，學(xué)習靠積累，只有不斷努力學(xué)習，才能有收獲。作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識技能以外，還應該具備奉獻和服務(wù)精神，更需秉持著(zhù)活到老學(xué)到老的精神，源源不斷獲取新的知識，再去傳授給自己的學(xué)生。國家中小學(xué)智慧教育平臺寒假教師研修就是我們教師汲取“營(yíng)養”的一大途徑，在這次培訓中，我感受頗深。
一、注重品德修養，學(xué)習師德典型引領(lǐng)
觀(guān)看師德典型引領(lǐng)，讓我感動(dòng)、敬佩。這些典型育人楷模值得我
學(xué)習，這些先進(jìn)事跡，引起我的沉思。
何為師德，其實(shí)就是教師的職業(yè)道德。作為一名教師，育人是本分，師德是靈魂。在這些先進(jìn)事跡中，不難發(fā)現一些共性，總結成幾個(gè)關(guān)鍵詞那就是：奉獻、愛(ài)心、堅守、責任、立德樹(shù)人。而這些美好的品質(zhì)，正是讓教師這一平凡的職業(yè)變成不平凡的原因。我們每一位教師都應該注重師德修養，認真履行立德樹(shù)人的職責。
二、學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己，學(xué)習教師關(guān)愛(ài)講堂新時(shí)代，對教師的要求越來(lái)越高，教師的工作任務(wù)也越來(lái)越重，
因此，教師個(gè)人的身心健康也是非常重要的，愛(ài)學(xué)生也要學(xué)會(huì )愛(ài)自己。
大家都知道，教師也會(huì )有很多職業(yè)病，典型之一就是咽喉炎。因此，學(xué)會(huì )如何正確發(fā)音，是教師保護嗓子的最佳方法。
心理健康是現在社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。不僅僅需要重要學(xué)生的心理健康，教師的心理健康尤為重要。國家現在也在加大心理知識培訓力度，每年都會(huì )有相關(guān)的線(xiàn)上線(xiàn)下培訓，力求隨著(zhù)一年年的培訓，每一位教師都能掌握一定的心理學(xué)知識，為保障學(xué)生和教師心理健康保駕護航。良好的心理，有利于教師更好的工作，積極心理學(xué)可以讓教師在工作中獲得幸福感，從而更好的進(jìn)行工作。在曹新美老師奉獻的內容中，我更加明確了健康心理學(xué)的'重要性，也更加清晰在工作中因如何調整心態(tài)，如何更好地投入工作。
三、提高網(wǎng)絡(luò )安全意識，學(xué)習教師直播教學(xué)安全互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教學(xué)不在單純圍繞一支粉筆，一塊黑板來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
多媒體設備的輔助教學(xué)為教學(xué)工作帶來(lái)了許多便利和效果。疫情的到來(lái)，讓線(xiàn)上直播教學(xué)徹底走進(jìn)了各個(gè)老師的視野，學(xué)會(huì )線(xiàn)上直播教學(xué)也是一項基本技能。然而直播在線(xiàn)教學(xué)會(huì )遇到的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題、法律法規等卻不是每一位教師都懂得的。培訓中，可以學(xué)會(huì )如何規范用幾個(gè)常用的直播軟件進(jìn)行教學(xué)，守護網(wǎng)課安全；學(xué)會(huì )如何識別和防范直播授課中安全問(wèn)題；以及學(xué)會(huì )相關(guān)的法律法規等，為教師更好地進(jìn)行線(xiàn)上授課提供安全保障，符合當前教師需求。
四、增強教學(xué)業(yè)務(wù)能力，學(xué)習提升綜合育人能力學(xué)習提升綜合育人能力這一板塊的課程內容是聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，
圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設、學(xué)生心理健康等，通過(guò)跨學(xué)科綜合性學(xué)習等教學(xué)方法引導，提高教師創(chuàng )新教學(xué)的能力。
讓我印象深刻的主要有小學(xué)綜合性學(xué)習活動(dòng)的設計與實(shí)施。在現實(shí)教學(xué)中，綜合性學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是被忽略的部分。其實(shí)小學(xué)綜合性學(xué)習活動(dòng)的設計與實(shí)施對教師來(lái)說(shuō)既是機遇，又是挑戰。他要求教師不斷關(guān)注周邊事物，探究新的事物，設計新的方案，有強烈的敏感意識和探究精神，并在此基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。綜合性學(xué)習活動(dòng)的設計與實(shí)踐，需要教師發(fā)揮自己的智慧，使活動(dòng)更富有成效�？梢哉f(shuō)，一堂好的綜合性學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施，受益者不僅是學(xué)生，也包括教師。
寒假線(xiàn)上的教師研修，學(xué)習途徑方便，學(xué)習內容全面且符合教師實(shí)際需求。在這次培訓中，我收獲了很多。我相信，這次的學(xué)習，將讓我今在后的教學(xué)工作，更加得心應手。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇6
這段時(shí)間，我通過(guò)各種渠道學(xué)習和網(wǎng)上研修，使我獲取了知識、拓寬了思路，更新了教育觀(guān)念，為今后教學(xué)指明了方向。
我從網(wǎng)上的一些優(yōu)秀教師、專(zhuān)家的經(jīng)典介紹中受益匪淺，其中給我印象最深的，是黃老師的精彩的《做最好的自己》。
黃老師在談及“教師專(zhuān)業(yè)素養”的講座后，深入淺出地闡述了“專(zhuān)業(yè)素養”的內涵，讓我認識到要想成為一個(gè)好的教師，必須做到“以學(xué)促教”，以生為主。
首先，要讓自己專(zhuān)業(yè)素養提升，不斷更新。要成為一個(gè)好的教師，必須要不斷地充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，要掌握現代化教育思想方法和手段。要在教育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以教師為主導，以學(xué)生的創(chuàng )造力發(fā)展為根本，以教師為主導、學(xué)生為主體的原則，創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生能積極地、創(chuàng )造性地去開(kāi)展和完成教學(xué)任務(wù)。另外，要提高自己的理論修養，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要不斷地積累知識，以豐富自己的經(jīng)驗，提高自身經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)。
其次，要做一個(gè)反思型的.教師，教師必須具備反思能力。我們只有在教和學(xué)兩個(gè)基礎上，不斷地反思自我，才能真正成為學(xué)生教育的反思者，成為新時(shí)期的反思者。
再次，要讓自己的專(zhuān)業(yè)素養提升。這次聽(tīng)了黃老師關(guān)于課堂教學(xué)改革的講座，他的精辟闡述、獨到的見(jiàn)解和大量的案例給了我深刻的啟迪。
我們不但要在教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)習，也要在教學(xué)過(guò)程中反思，要在教學(xué)活動(dòng)中不斷地反思自己、提升自己。
通過(guò)學(xué)習，我認識到以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷地自我反思。我們常說(shuō)，一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要能上好一節課，上一節精彩的課，更要能上出讓學(xué)生喜歡的課堂，在這個(gè)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)也至關(guān)重要。優(yōu)秀的教師不僅僅有著(zhù)精深的理底，更有著(zhù)深厚的教育教學(xué)功底。
2、教師要不斷地自我反思。反思是自我提高的有效途徑，反思自己的教育教學(xué)行為，反思自己平日里的教學(xué)行為，反思自己的課堂教學(xué)等等。只有在不斷的反思中，我們才能有所提高。
3、教師要努力做到“學(xué)高為師、身正為范”，成為學(xué)生喜歡的好老師。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇7
社會(huì )在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育觀(guān)念要不斷更新，才能適應新形勢的進(jìn)展。如何做一名新形勢下的語(yǔ)文老師呢？
通過(guò)這次網(wǎng)上老師培訓，仔細觀(guān)看學(xué)習各位專(zhuān)家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。老師應由閱歷型向專(zhuān)業(yè)型轉化，我覺(jué)得傳統型的老師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習的一生，每位老師都應當不斷地用學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化老師轉化，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注意對同學(xué)創(chuàng )新和實(shí)踐力量的培育，進(jìn)一步接受以人為本的.理念，我們沒(méi)有理由不具備特別技能學(xué)問(wèn)，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素養。
在職業(yè)道德方面，我認為老師要以愛(ài)同學(xué)為核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，聞名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛(ài)同學(xué)；其次，愛(ài)就不能放棄，假如你放棄一位同學(xué)，對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，可能只有千萬(wàn)分之一，對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一，可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在健壯成長(cháng)的孩子，我們要把他當作一個(gè)有思想情感的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重公平地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為課下的知心伴侶。不能成天只活在埋怨中，埋怨同學(xué)基礎差，埋怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的，當你不能轉變環(huán)境，你就適應環(huán)境；當你不能轉變別人，你就轉變自己；當你不能轉變事情，你就轉變看法。
總之，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔負起老師應盡的責任和義務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇8
在寒假期間全體教師進(jìn)行寒假教師研修培訓。我們通過(guò)直播，學(xué)習了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗。學(xué)習時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習能力與教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
我更新了教育觀(guān)念。這次寒假教師研修，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的`目的。
作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導我的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結，專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。
我做好了課改中教師角色的轉變。
1、權威者轉向參與者，激勵者要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2、教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型。未來(lái)教育需要＂專(zhuān)家型＂的教師，而不是＂教書(shū)匠＂，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
寒假教師研修雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇9
在學(xué)習的這一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)絡(luò )培訓里，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，學(xué)習了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，這一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習既讓我們收獲頗豐又讓我們學(xué)到了很多新理念和教學(xué)經(jīng)驗，為我們今后在教學(xué)中進(jìn)一步運用和發(fā)展打下了良好基礎。在培訓中，我們學(xué)習了如何做研修，在學(xué)習中我們學(xué)會(huì )了在工作中如何做到科學(xué)有效的利用網(wǎng)絡(luò )資源，在教育教學(xué)中，我們學(xué)會(huì )了在網(wǎng)絡(luò )教研中如何利用信息化手段，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行輔助教學(xué)，在課后與同行們一起交流自己的感受，并進(jìn)行反思和研討交流，這一個(gè)多小時(shí)的研修學(xué)習讓我們學(xué)到了很多很多，讓我們在工作中更進(jìn)了一步。
一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我明確了教育技術(shù)在課堂教學(xué)上的作用。
通過(guò)教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，使我們明確了現代教育技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的應用。教師在教學(xué)活動(dòng)中要為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生在自主探索中合作交流，在動(dòng)手實(shí)踐中動(dòng)腦動(dòng)手，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的'能力、獲取新知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，讓我明確了教育技術(shù)在教學(xué)中的作用。
三、通過(guò)網(wǎng)上培訓學(xué)習，使我對新課改有了更深入的認識。
在學(xué)習中我們不僅學(xué)習到了許多新的知識，而且還得到了許多新的思想和見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習，使我更進(jìn)一步地了解到新課改是一場(chǎng)對教師、對學(xué)生的新的挑戰，同時(shí)也是對自己教育教學(xué)能力的一次提升。新課程的理念就是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我們作為新課程的實(shí)施者，要為每一位學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )、創(chuàng )造力、發(fā)揮潛能，要讓學(xué)生的學(xué)習成為他們的需求，要讓學(xué)生的思考成為他們的需求，要讓學(xué)生的行為成為他們的習慣，要讓學(xué)生的成績(jì)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都體驗到成功的喜悅。
通過(guò)網(wǎng)上培訓，我更加清晰地認識到了在課堂教學(xué)中我們教師應該努力去探究的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇10
時(shí)間飛快，不知不覺(jué)中，培訓已經(jīng)結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動(dòng)中，我得以與眾多數學(xué)專(zhuān)家面對面地座談，了解他們對數學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數學(xué)的課堂教學(xué)。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀(guān)念。
使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩
本次培訓，安排了多位名師、數學(xué)專(zhuān)家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對初中數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對數學(xué)能力的探討。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些，課堂教學(xué)中應重視學(xué)生數學(xué)能力的培養，而不局限于學(xué)會(huì )了這一個(gè)知識點(diǎn)。
二、同行交流，教學(xué)相長(cháng)
本次培訓，匯聚了全省各個(gè)學(xué)校的初中數學(xué)教師，每位培訓教師都有豐富的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。因此，學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(cháng)。
三、強化學(xué)習
通過(guò)研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
四、勤于反思
教學(xué)反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。
五、增強動(dòng)力，樹(shù)立信心。
研修完畢后，我突然感到自己身上的.壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信有了壓力才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
有幸參加了“國培計劃20xx”——甘肅省農村中小學(xué)學(xué)科教師培訓�！皣唷睂�(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起，理論結合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專(zhuān)家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實(shí)施策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導課等幾大板塊來(lái)細化了我們的學(xué)習內容。通過(guò)專(zhuān)家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個(gè)多月的培訓中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習交流我感到很快樂(lè )。所以在培訓中，我總是準時(shí)收看專(zhuān)家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業(yè)，積極書(shū)寫(xiě)教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習，發(fā)表評論，提出自己的見(jiàn)解，共亨教學(xué)資源。在結束每天的學(xué)習后，我先認真整理筆記，對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)仔細分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認真撰寫(xiě)研修日志。剛開(kāi)始我也曾迷茫過(guò)，不知從何寫(xiě)起。慢慢的我發(fā)現必須找到在實(shí)際教學(xué)中和專(zhuān)家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結合實(shí)踐，使自己的研修日志充實(shí)起來(lái)，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí)，我先明確作業(yè)要求，認真準備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結合自己平時(shí)對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專(zhuān)家和輔導老師的認可。
通過(guò)三個(gè)多月的培訓我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養、課程的整合，注重創(chuàng )新能力、合作精神的培養，注重探究性學(xué)習方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養，語(yǔ)言的功底，思想的修養，文化的積淀，心態(tài)的調整，課堂的掌控，提問(wèn)的技巧，意外的處理，均可以看出一個(gè)老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛(ài)和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習方法上看，在課堂學(xué)習中學(xué)生要改變傳統的接受式學(xué)習方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，這需要老師細心的發(fā)現和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地使用肯定，使用贊揚，使用引導，使用評價(jià)，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標準不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見(jiàn)解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養，注重課程的整合與延伸，積極引導學(xué)生感知、體驗、表現美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現實(shí)生活之間的距離，著(zhù)眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習的'“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
通過(guò)三個(gè)多月的培訓我的收獲：
1、師德水準得到提高
在培訓過(guò)程中，我從教授專(zhuān)家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀(guān)念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )評論交流，讓我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些專(zhuān)家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據，對如何作一個(gè)合格的教師充滿(mǎn)了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統
這次學(xué)習使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。近三個(gè)月的學(xué)習，我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學(xué)習、共同成長(cháng)
通過(guò)學(xué)員之間互動(dòng)評論、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，在之后的工作中，我們仍然會(huì )互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識。
這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 篇11
本學(xué)期，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò )研修培訓。培訓中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，認識了優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方我談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )：
網(wǎng)絡(luò )研修是以網(wǎng)絡(luò )為媒介開(kāi)展研修的全新平臺，它為我們創(chuàng )造了寬廣的自由支配的時(shí)間和自由發(fā)揮的空間。通過(guò)網(wǎng)上研修，我們可以把狹隘的課題研修所帶入到自由的學(xué)習環(huán)境里，有效提高了教師的學(xué)習效率。網(wǎng)上研修，我們可以將自己的教育心得和教學(xué)感想、點(diǎn)滴經(jīng)驗等積極和教師進(jìn)行交流，互相交流，共同提高；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，讓我看到了教師專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展，讓我看到了一些教師的不同特點(diǎn)，讓我看到了自己的不足。這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修為教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，提供了許多教師用于交流、互動(dòng)、共享的'機會(huì )。在研修過(guò)程中，我們把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修提高了自己的課堂教學(xué)能力。
通過(guò)研修，使我們不但豐富了自己的教育教學(xué)理論知識，為自己的工作實(shí)踐打開(kāi)了一扇科學(xué)的、新的、新的思路；同時(shí)也是一個(gè)非常好的學(xué)習方式，有利于我們更新觀(guān)念，掌握新的教育理論，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果。
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