樂(lè )趣的作文

關(guān)于樂(lè )趣的作文（優(yōu)）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于樂(lè )趣的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于樂(lè )趣的作文1

　　說(shuō)起讀書(shū)心得，一時(shí)語(yǔ)塞，猛然想來(lái)，腦袋里也沒(méi)什么書(shū)目，但卻能清晰地感受到內心的愉悅，甚至一種期待啟用我那塵封已久的紙筆的感覺(jué)。

　　讀書(shū)的樂(lè )趣對于我來(lái)說(shuō)就是想看些什么，以充實(shí)我的'課余時(shí)光。很喜歡《瓦爾登湖》這本書(shū)，喜歡梭羅的生活方式和認識自己的能力，也佩服他的勇敢和信心，有時(shí)候自己實(shí)在無(wú)力與周遭斡旋或是困頓浮躁起來(lái)，想想他寫(xiě)豆田就只描寫(xiě)豆田，寫(xiě)湖就只描寫(xiě)湖，寫(xiě)村子也只描寫(xiě)村子，他主張簡(jiǎn)樸的生活，卻并不因簡(jiǎn)樸的生活而生活，如此心靜，如此心境，令人感慨，令人佩服！

　　讀書(shū)還有一個(gè)樂(lè )趣，就是會(huì )發(fā)現原來(lái)不止你一個(gè)人這么想，不止你一個(gè)人失望或欣喜，它可以使自己保持某種真實(shí)的自信和謙虛，讓你感覺(jué)你所經(jīng)歷的當下并不特別，有人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情，并且當你遇到困難時(shí)，這種感知存在于意識里的敏感，會(huì )時(shí)刻提醒著(zhù)你，你愿意多為眼前的困難留些耐心，留些思考，即使你在當時(shí)不管怎樣都解不出答案，但至少知道，岸就在那里。

關(guān)于樂(lè )趣的作文2

　　我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內容使人充實(shí)，使人快樂(lè )。

　　古人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！蔽蚁矚g看各種各樣的書(shū)。

　　我喜歡看童話(huà)書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話(huà)的結局永遠是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠幸福的生活在童話(huà)中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的說(shuō)：“童話(huà)要是能成為現實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認為書(shū)中有快樂(lè )相伴。

　　我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè )；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。

　　讀書(shū)，是一件很有趣地事情，但是我們現在地人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因為他們沒(méi)有明白理解讀書(shū)地樂(lè )趣，當他們明白理解讀書(shū)地樂(lè )趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現在擁有眼前地一事一物一分一秒地人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們地眼前悄悄溜走。

　　我喜歡看各種各樣地書(shū)，因為書(shū)中地內容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè )。所以我們要像冰心所說(shuō)地：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)�！�

關(guān)于樂(lè )趣的作文3

　　書(shū)可以使人變聰明，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　我常常因為讀書(shū)而忘記了時(shí)間。

　　有一次，我去圖書(shū)館看到一本叫《三國志》的書(shū)，我便把那本書(shū)拿出書(shū)架，坐在凳子上津津有味的看起來(lái)，我看了一上午都沒(méi)有看完。直到閉館。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，咽了一口唾沫，像把所有知識都咽了下去。

　　在回家的路上，我把所有的故事都回味了一遍。諸葛亮與司馬懿的智與謀，張飛與關(guān)羽的忠與義，曹操的奸，周瑜狹窄的心胸……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在一個(gè)個(gè)不多的'兵馬交戰中演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)比精彩的故事，《空城計》、《草船借箭》、《三氣周公瑾》、《赤壁之戰》……一個(gè)個(gè)故事，有令你高興的，也有讓你生氣的。

　　當你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，你肯定會(huì )感嘆：“真是書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉��！”

關(guān)于樂(lè )趣的作文4

　　我的家鄉在揭陽(yáng)，雖然不是花都，但開(kāi)的花也各種各樣、應有盡有。我最喜歡的是家鄉的木棉花。

　　木棉花又稱(chēng)“英雄花”。有五片花瓣，紅色的.木棉花格外鮮艷，好似英雄們用血染成的。它掉落時(shí)總不腐敗，還保留著(zhù)原來(lái)的香味。所以木棉花象征著(zhù)英雄名垂青史的美好品質(zhì)�！坝⑿刍ā币惨虼说妹�。

　　每到春來(lái)，木棉花便散布滿(mǎn)整個(gè)揭陽(yáng)，花落滿(mǎn)地。那高大的木棉樹(shù)立在兩旁，木棉花落在地上，地上一片紅，好似一條紅毯點(diǎn)綴著(zhù)小路，因木棉花而更加美麗，吸引了眾多游客的目光。

　　木棉花不僅外在很美，它還有很多用處。它做花時(shí)，可供觀(guān)賞，做藥時(shí)，可清熱解毒，療治鼻血。是小孩子治病、防病的天然藥品。夏天結果時(shí)，裂出了一個(gè)個(gè)小棉球。這小小棉球正是我們生活中棉被、枕頭、棉衣的原材料。

　　木棉花，這一道美麗的城市風(fēng)景線(xiàn)，暗示著(zhù)揭陽(yáng)人蓬勃向上、不斷進(jìn)取的美好精神！

關(guān)于樂(lè )趣的作文5

　　童年像一本多姿多彩的日記，它記錄著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。其中有一件事令我至今難忘，現在想起來(lái)都覺(jué)得很可笑。

　　那一年我正好 7 歲，我無(wú)聊地望著(zhù)蔚藍的天空，低頭時(shí)恰好看到身旁的芭比娃娃，這時(shí)突然心里想出一個(gè)壞主意：芭比娃娃總是長(cháng)頭發(fā)，不如我給她設計一個(gè)漂亮的造型。說(shuō)干就干，我學(xué)著(zhù)理發(fā)師的樣子，拿起剪刀“咔嚓咔嚓”，把芭比娃娃的長(cháng)頭發(fā)，剪成了短頭發(fā)。我看了看自己的'杰作，感覺(jué)還差點(diǎn)什么，于是我把媽媽卷頭發(fā)的工具拿來(lái)，替芭比娃娃卷了頭發(fā)，我別提多高興了。過(guò)了幾天，我感覺(jué)還是長(cháng)頭發(fā)好看，于是我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡晃叶旱墓�哈大笑，眼淚差點(diǎn)笑出來(lái)了，我卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，媽媽把芭比娃娃不能長(cháng)頭發(fā)的道理告訴了我，我也害羞的笑了……

　　每個(gè)人的童年都是天真的、快樂(lè )的，所以童年是充滿(mǎn)色彩的，也是一去不返的，我們都有一個(gè)快樂(lè )的童年，它留給我們無(wú)數美好的回憶！

關(guān)于樂(lè )趣的作文6

　　不知道什么時(shí)候我的好朋友佳音學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，看著(zhù)她騎自行車(chē)的樣子，我羨慕不已，于是我就來(lái)到姥姥家學(xué)習騎自行車(chē)。

　　我本以為騎自行車(chē)很容易，哪知道一開(kāi)始就吃到苦頭，我很奇怪地想：“為什么我的好朋友騎著(zhù)自行車(chē)很容易，但我就不行呢？”自行車(chē)在我的`手里變得很不聽(tīng)話(huà)，我終于體會(huì )到了什么叫“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！� 我有一點(diǎn)泄氣，在媽媽的不斷鼓勵下我還是堅持了下去。

　　首先，我要學(xué)會(huì )掌握平衡，我坐在車(chē)子上，手緊緊握著(zhù)車(chē)把，不讓它來(lái)回晃動(dòng)，就這樣騎了幾圈，我覺(jué)得車(chē)子有一點(diǎn)聽(tīng)話(huà)了，就試著(zhù)騎了幾圈，剛開(kāi)始還是有一點(diǎn)搖搖晃晃，我很著(zhù)急，因為怕我摔下來(lái)，這時(shí)媽媽鼓勵我說(shuō)：“不要怕，你要堅持，不要泄氣�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，又騎了幾圈，就這樣，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　通過(guò)這件事，我懂得了：只要付出努力，就會(huì )有所收獲！

關(guān)于樂(lè )趣的作文7

　　哈哈！星期天又到了，我和朋友去比賽騎自行車(chē)。我們還拉來(lái)了爸爸媽媽當拉拉隊，讓另一位同學(xué)當裁判。

　　裁判一聲令下我們出發(fā)了，媽媽一邊追著(zhù)我一邊為我加油：“加油！加油！記住友誼第一，比賽第二�！辈灰粫�(huì )兒，我們來(lái)到了一個(gè)紅綠燈前，哎呀！是紅燈，我的“敵人”居然沒(méi)頭沒(méi)腦的一直向前騎，我立馬叫他“快回來(lái)，是紅燈！”他總算停下來(lái)了說(shuō)“還好你及時(shí)叫住了我，不然我就完了！不過(guò)你還是我的對手�！蔽矣醚劬Φ挠喙饪吹骄G燈就要亮了，趁他不注意，一下子騎過(guò)了馬路，躥出好遠，只聽(tīng)見(jiàn)他在后面不停地“等等我，等等我！”我停下回頭看見(jiàn)他氣喘吁吁的向我趕過(guò)來(lái)就想笑，等他快接近我時(shí)，我立馬就騎走了，��！終于看到了終點(diǎn)午朝門(mén)公園，我一加速沖過(guò)了終點(diǎn)。哈！我勝出了！

　　媽媽拿來(lái)了冰淇淋，我的對手不好意思的說(shuō)“你贏(yíng)了你吃我輸了！”我把冰淇淋塞進(jìn)他嘴里笑著(zhù)說(shuō)“忘了，友誼第一！”他摸摸頭我們一起開(kāi)心的.笑了！

關(guān)于樂(lè )趣的作文8

　　今天早上大哥哥叫醒我，說(shuō)外面變成童話(huà)世界了。我半信半疑的穿好了衣服來(lái)到窗前。哇，我被眼前的景象嚇呆了。窗外是白茫茫的一片，好像大地被鋪上了一層雪白的地毯，厚厚的，好舒服。我迫不及待的穿上衣服，連早飯都沒(méi)吃就跑到樓下去了。外面好冷啊，但是我不管這些了，我順手抓起一把雪，用力的砸向拿著(zhù)攝像機走來(lái)的大哥哥。大哥哥躲閃不及，被打個(gè)正著(zhù)。我笑呵呵的站著(zhù)，就在這個(gè)時(shí)候，大哥哥抓起一把雪扔過(guò)來(lái)。啊，我被打到了。好涼��！

　　大哥哥提議說(shuō)要堆個(gè)雪人，我高興的贊成了。我們從各個(gè)地方運來(lái)好多好多雪，把它們堆在一起，然后把它們踩結實(shí)。接著(zhù)就是做雪人的.頭了，我們滾了一個(gè)雪球出來(lái)，把它按再了身體上，一個(gè)大致的雪人就做出來(lái)了。接著(zhù)我們又找來(lái)火柴做嘴巴，蘿卜做鼻子，彈珠做眼睛。再拿兩跟枝條做手臂。好啦，一個(gè)雪人就做出來(lái)了。大哥哥看了看雪人，再看了看燒掉眉毛的我，說(shuō)：“這下你有兄弟了�！�

　　下雪天真好玩呀，雖然很冷很冷，小手都凍僵了，但是還是很開(kāi)心。

關(guān)于樂(lè )趣的作文9

　　書(shū)，被我命名為“智慧之源”，因為有的書(shū)能夠給我們增加許多知識……

　　書(shū)，被我命名為“智慧之源”，因為有的書(shū)能夠給我們增加許多知識。

　　在有一年的暑假里，我發(fā)現了一本“中華上下五千年”全集冊，我吃力地把書(shū)搬到我的床上，打開(kāi)床頭燈，用力的把書(shū)翻開(kāi)，看完它的第一章，我就陶醉在這本書(shū)里了，于是我一頁(yè)，兩頁(yè)像匹餓狼 似的讀了起來(lái)�！氨P(pán)古開(kāi)天地，劉備三清諸葛亮，劉盈棄位……”看著(zhù)這些歷史文字，我更加陶醉了，看完之后，我的心靈好像經(jīng)過(guò)了歷史的一遍清洗。

　　上小學(xué)四年級時(shí)，時(shí)間已不允許我再讀那些圖書(shū)了，放學(xué)后，回到家，只能用指尖輕輕劃過(guò)以前讀過(guò)的那些有趣的.書(shū)，像“湯姆·索亞歷險記，瘋丫頭杜真子，童年，在人間，我的大學(xué)……”

　　從上小學(xué)四年級開(kāi)始，我的作文常常是全班之冠，作文還會(huì )被作為范文在班上朗讀，看到同學(xué)們用驚奇的目光看著(zhù)我，我高興起來(lái)，心想：“讀書(shū)的好處真是太多了�！�

　　有時(shí)，我只能用心再去回憶一遍以前所讀的好書(shū)，回憶自己喜歡的地方，讓自己開(kāi)心一下。

　　讀書(shū)的樂(lè )趣真多��！

關(guān)于樂(lè )趣的作文10

　　我們生活在這個(gè)世界上，可以享受的有很多，而我認為，最重要的，還是享受生活的樂(lè )趣。

　　生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是濃濃的甜。

　　生活像一本書(shū)，讓人百看不厭，從中，也學(xué)會(huì )了許多。倘若沒(méi)有生活，就難以感到親情的可貴，友情的仗義，恩情的感動(dòng)一個(gè)個(gè)故事曾告訴我們：生活有多廣闊;一個(gè)個(gè)案例告訴我們：生活有多可貴。

　　我慶幸，我能夠享受生活的'樂(lè )趣。聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)，嗅到花香，我能看見(jiàn)高山流水，奔騰不息。我能行走在天地間，行俠仗義，生活的樂(lè )趣有許多，幫助別人是一種快樂(lè )，受人幫助是一種快樂(lè )。與人交流是一種快樂(lè )，回報社會(huì )更是一種快樂(lè )。既能享受到成功的喜悅，也能享受到失敗的無(wú)奈，這也是一種難得的快樂(lè )。

　　當你饑餓時(shí)，有人會(huì )為你做飯。當你生病時(shí)，有人會(huì )為你著(zhù)急。當天氣轉涼時(shí)，有人會(huì )提醒你加衣。當你遭遇困難時(shí)，有人會(huì )為你獻上一份力。這些都是生活的樂(lè )趣。

　　雖然生活有時(shí)會(huì )遭遇挫折，但你一定要相信，你一定會(huì )成功的。永遠不要放棄生的希望，盡情享受生活的樂(lè )趣吧!

關(guān)于樂(lè )趣的作文11

　　無(wú)論早晨，傍晚，或是漆黑的夜里，總有他們的身影活躍在自然的懷抱里。簡(jiǎn)單的工具，簡(jiǎn)單的等待，簡(jiǎn)單的收獲。盡管有時(shí)只是一個(gè)空筐，但滿(mǎn)載而歸的，更是一種生活之樂(lè )��！他們的.哲學(xué)是簡(jiǎn)單的，閑暇之余，順手背起一套釣具，來(lái)到江河湖畔，找位，坐定，準備，等待，期待，提竿，收獲。他們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與大自然交流，傾聽(tīng)大自然的聲音，感受大自然的韻律。

　　垂釣者渴望的，是一種樸實(shí)自然的生活樂(lè )趣。

　　一早醒來(lái)，閑散小步，街道空氣怡人，深吸一口，有種相聞恨晚的感覺(jué)。高樓林立的城市，已丟失了太多自然的味道了。多虧這些辛勤的清潔工，為城市掃去哀塵，漫布清新。

　　或許會(huì )有鄙夷的眼光，或許只是微薄的收入，他們無(wú)怨無(wú)悔。他們詮釋的，是一種奉獻的哲學(xué)，一種樸質(zhì)的思想。

　　清潔工渴望的，是一種奉獻的生活樂(lè )趣。

關(guān)于樂(lè )趣的作文12

　　書(shū)籍是知識的海洋，幫助我們熱愛(ài)讀書(shū)，變猶如給我們插上了自由翱翔的翅膀，書(shū)籍是世界進(jìn)步的力量，幫助我們解決讀書(shū)中的問(wèn)題，便等于為我們明天的成功鋪設了臺階。大家也來(lái)和我享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！

　　有人說(shuō)讀書(shū)是孤獨的，但我認為，在孤獨的時(shí)候翻翻書(shū)，體味其中那悠遠而綿長(cháng)的意境，此時(shí)書(shū)不再是一本單純的書(shū)，他成了自己最親密的'朋友和最善解人意的知己。

　　讀書(shū)真好。讀書(shū)，使我從一個(gè)無(wú)知地孩童成為一個(gè)略懂文化知識和科學(xué)技術(shù)地青少年；讀書(shū)，使我有了自己地思想，有了自己地是非觀(guān)和審美觀(guān)；讀書(shū)，更讓我初步嘗試知識地無(wú)窮魅力，感受到了作為生產(chǎn)力地科學(xué)技術(shù)地偉大力量……

　　或許，讀書(shū)算不得大幸福，充其量是一種小幸福而已。然而，這很重要。在這個(gè)世界上，大起大落地人生畢竟不常見(jiàn)，對于大多數地人來(lái)說(shuō)，生命里更多地是安靜和平淡。小幸福貫穿著(zhù)我們地一生，但也因其小，我們常常有意無(wú)意地給忽略了。擁有小幸福，就讓我們從讀書(shū)開(kāi)始吧！

　　同學(xué)們，不要再說(shuō)讀書(shū)苦、讀書(shū)累了�！吧賶巡慌�力，老大徒傷悲”地古訓要記��！趁著(zhù)青春年少地大好時(shí)光，努力讀書(shū)吧，因為讀書(shū)真好！

關(guān)于樂(lè )趣的作文13

　　期待了許久，今天姐姐終于來(lái)陪我度過(guò)美味的晚飯�，F在媽媽正處于減肥時(shí)期，所以我們決定去騎自行車(chē)。我們提前約好了哥哥，然后朝著(zhù)目的地奔馳。我姐姐婆婆分別騎著(zhù)各自的自行車(chē)，媽媽在后面追著(zhù)我們跑。在路上我們嬉笑著(zhù)，打鬧著(zhù)，并互相說(shuō)注意安全哦！

　　時(shí)間如流水般飛逝著(zhù)，不一會(huì )就到達了哥哥所在的小區�？粗�(zhù)前方的草坪我一下子撲過(guò)去，小草的香味撲鼻，有很多小蟲(chóng)在我身邊跳舞，蝴蝶在花叢歌唱……這時(shí)哥哥悄悄過(guò)來(lái)嚇我，我和哥哥玩起了捉迷藏，玩鬧時(shí)哥哥故意搶了我的鞋子，我們就你追我趕的跑起來(lái)了，突然之間我和哥哥發(fā)現了一個(gè)秘密基地是可愛(ài)的噴泉。我們和噴泉里的.小魚(yú)兒嬉鬧著(zhù)，水中有假山，還有可愛(ài)的鴿子在觀(guān)望著(zhù)我們。

　　天色漸漸黑了，哥哥在我們臨走前，特意去買(mǎi)了冰淇淋送給我們，最后大家高興的踏上回家的路程。

關(guān)于樂(lè )趣的作文14

　　我家有各種各樣的花，有燈籠花、仙人掌、君子蘭。其中我最討厭的一養花是仙人掌。

　　有一天，我給花澆水，它用像針一樣的刺扎我，我心里充滿(mǎn)了怨憤。

　　有一次，趁媽媽在廚房炒菜時(shí)，我把仙人掌的刺給拔掉了很多。沒(méi)過(guò)幾天，就被媽媽發(fā)現了。媽媽問(wèn)我：是不是你把仙人掌的'刺給拔掉了？我理直氣壯地說(shuō)：它總用刺扎我。媽媽說(shuō)：仙人掌可有用了！它能在夜間給人提供氧氣，它里面的汁液有藥用價(jià)值。我聽(tīng)了，后悔地對仙人掌說(shuō)：對不起，是我把你破壞了，差點(diǎn)兒沒(méi)把你的生命奪去了。沒(méi)關(guān)系，仙人掌的生命力很頑強，我把它重新栽在土里，它很快就會(huì )痊愈的。媽媽高興地說(shuō)。過(guò)了幾天，它真的痊愈了，我非常高興。

　　我從仙人掌這件事情知道了不同的花有不同的觀(guān)賞價(jià)值。我要愛(ài)護每一養花。

關(guān)于樂(lè )趣的作文15

　　星期天，我和我姐一起去圖書(shū)館借書(shū)，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)名著(zhù)的這一列，整整齊齊地擺放著(zhù)許多書(shū)籍，特別吸引人。這可是最讓我眼熱的，我快步走過(guò)去，抽出那本《格列佛游記》，又深深地陶醉其中了。

　　《格列佛游記》的作者斯威夫特是英國18世紀初最優(yōu)秀的作家，還獲得了神學(xué)博士學(xué)位呢。這本書(shū)介紹了1699年外科醫生格列夫隨著(zhù)“羚羊號”出航南太平洋，不幸途中遇險，格列夫死里逃生，漂到了小人國，從此，開(kāi)始了一系列的奇遇。

　　格列夫天生就是個(gè)冒險家，不甘寂寞與無(wú)聊，喜歡嘗試各種探險。書(shū)中對于格列夫的遭遇，進(jìn)行了詳細地描寫(xiě)，曲折回旋，引人入勝。我總是被它激動(dòng)人心的故事情節深深地吸引住，一拿到這書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，以至于忘了回家的時(shí)間。

　　不單單只是喜歡《格列佛游記》這一本書(shū)，幾乎所有的故事書(shū)我都喜歡，都讓我如癡如醉，心情總緊緊地隨著(zhù)書(shū)中作者忽喜忽悲，甚至一本書(shū)看完好幾天后，腦海中還是經(jīng)�；胤艜�(shū)中的'一幕幕。

　　書(shū)對我的吸引力太大了，從讀書(shū)中我能獲得太多的樂(lè )趣，讓我深深地體會(huì )到知識的海洋是多么博大，讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！

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