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小小舞蹈家幼兒園教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小小舞蹈家幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小小舞蹈家幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1、感受民間舞蹈的美，有表現和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作的興趣；
2、進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習用手部動(dòng)作比較協(xié)調地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng )編、表現歌曲“小拜年”；
3、初步了解中國人的過(guò)年習俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)會(huì )歌曲《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語(yǔ)匯
2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。
3、迎新年舞臺創(chuàng )設
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀(guān)看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。
“聽(tīng)！大廳里好熱鬧呀！我們去看看！”
師幼談話(huà)：
1、“你們聽(tīng)到什么？看到了什么？什么節日快到了？”
2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會(huì )怎樣慶祝新年？”
3、“剛才小朋友說(shuō)的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統習俗！讓我們一起來(lái)看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的�！�
�。ㄔu：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣。）
二、喜氣洋洋舞新年。引導幼兒欣賞、創(chuàng )編。
1、幼兒欣賞慶新年錄像。
教師提問(wèn)：
�。�1）“你看到了什么？”“心里感覺(jué)怎么樣？”
�。�2）“新的一年是一個(gè)新的開(kāi)始，你們又長(cháng)大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的'心情來(lái)迎接新年。
�。ㄔu：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望。）
2、師生同唱“小拜年”2遍。
師：“帶著(zhù)這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。
“請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演�！�
�。ㄔu：讓幼兒進(jìn)一步熟悉節奏、旋律。）
3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。
師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來(lái)迎接新年。仔細瞧，你看到了什么動(dòng)作？”
“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看�！�
�。ㄔu：教師運用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂(lè )及舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格、結構、并通過(guò)示范前后的提問(wèn)，明確了幼兒觀(guān)察的指向性。）
4、引導幼兒學(xué)習“秧歌十字步”與手的配合。
�。�1）配合兒歌引導幼兒練習秧歌步十字步�！澳阃�，我往左，交叉十字走一走�！�
�。�2）教師重點(diǎn)示范一個(gè)與秧歌十字步配合的手部動(dòng)作，幼兒學(xué)習。（兒歌與口令相結合，然后跟鋼琴伴奏）
�。�3）“走秧歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動(dòng)作，還可以怎么樣做？我們一起試一試�！闭垈�(gè)別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學(xué)習。
�。ㄔu：從形象化的語(yǔ)言到口令再到聽(tīng)鋼琴伴奏跳舞，教師的指導逐步退出。）
5、幼兒分組探索、創(chuàng )編。教師分組指導。
師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著(zhù)“小拜年”的音樂(lè )，編一個(gè)歡快的舞蹈�！保ǖ�1遍）
“新年到，我們的心里感覺(jué)怎么樣？表情怎么樣？”“請你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）
“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）
�。ㄔu：引導幼兒從節奏、動(dòng)作、表情、造型這幾個(gè)要素創(chuàng )編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過(guò)渡到合作有型。）
三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗。
1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價(jià)。
逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價(jià)�！澳阆矚g誰(shuí)的表演？為什么？”（重點(diǎn)引導幼兒對秧歌十字步的觀(guān)察評價(jià)。）頒發(fā)獎品。
教師小結：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型�？茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來(lái)和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！�！�
請出舞龍隊，所有幼兒一起表演。
�。ㄔu：分組表演后的評價(jià)有助于培養幼兒的評價(jià)能力。舞龍的又一次出現將幼兒參與活動(dòng)的興趣推向了高潮。）
2、和客人老師互動(dòng)表演。
“小舞蹈家們，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來(lái)！我們大家一起過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的中國年！”
活動(dòng)自評：在本次活動(dòng)中，我讓過(guò)“中國年”作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的線(xiàn)索，把民間迎新習俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融入進(jìn)來(lái)。充分調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗參與活動(dòng)，體現“教學(xué)生活化”的教育理念。在活動(dòng)設計中，我力求打破傳統的舞蹈教育中“老師教、幼兒學(xué)”的方式。結合新《綱要》的“以人為本”的教育觀(guān)，“重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向�！眹L試以多通道途徑豐富幼兒對民族文化的認識，引導他們自由表現和創(chuàng )造，體現合作學(xué)習、分享學(xué)習，讓幼兒在“過(guò)新年”的愉快的情感體驗中學(xué)習了民間舞蹈，在快樂(lè )中得到了發(fā)展。幼兒在學(xué)習過(guò)程中一直有著(zhù)濃厚的興趣，并且自創(chuàng )了較多好的舞蹈動(dòng)作和造型。
小小舞蹈家幼兒園教案2
一、內容與要求：
1、在初步嘗試觀(guān)察記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步增加繪畫(huà)興趣
二、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的.動(dòng)態(tài)及留下的痕跡。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒用徒手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
4、欣賞作品，評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上網(wǎng)上去找找。 找到了我們可以一起來(lái)幫他們記錄自己的舞蹈.
2、繼續培養幼兒的觀(guān)察記錄水平及對繪畫(huà)的不同角度的理解等。
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