- 座右銘的啟示作文 推薦度：
- 座右銘的啟示作文 推薦度：
- 座右銘的啟示五年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精選)座右銘的啟示作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的座右銘的啟示作文，希望對大家有所幫助。
座右銘的啟示作文1
當我遇到挫折，給自己找借口時(shí)，看見(jiàn)這句話(huà)，它就好像在對我說(shuō)：“嘿！你只是個(gè)遇到困難就會(huì )推卸責任的人！”令我羞愧不已；當我取得成功時(shí)，看見(jiàn)這句話(huà)，他又好像在對我說(shuō)：“嘿！你真不錯！一定要養成這種好習慣�！绷钗腋优�。這句話(huà)就是：“成功者找方法，失敗者找借口�！彼恢庇绊懼�(zhù)我！
新學(xué)期開(kāi)始了，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，作業(yè)量也在不斷的增加，媽媽也給我報了許多興趣班，但常常會(huì )導致作業(yè)拖拉而且效率低。我有時(shí)也如此，因此我想出了一個(gè)辦法：課外的作業(yè)有時(shí)就不做，遇到難題就跳過(guò)，把它放棄掉。但是，令我意想不到的事發(fā)生了……
還記得四年級時(shí)，媽媽給我報了課外英語(yǔ)班。一開(kāi)始，我非常積極，作業(yè)認真完成，幾乎每次課測都是第一名，因此受到了老師的表?yè)P。但是隨著(zhù)作業(yè)量的增加，而我寫(xiě)作業(yè)的速度又慢，所以漸漸地，對于課外作業(yè)就抱著(zhù)隨便寫(xiě)寫(xiě)的心態(tài)去應付，甚至有一次上課外英語(yǔ)課，我連英語(yǔ)課本都忘記了帶去。英語(yǔ)老師火冒三丈地對我說(shuō)：“mike，最近學(xué)習態(tài)度不端正，書(shū)都忘帶，課測也退步了很多，我獎勵你把課文抄兩遍！”我低著(zhù)頭，連大氣都不敢喘，嘴巴撅的可以?huà)煊推�，心里非常委屈。心想：明明是學(xué)校布置的作業(yè)太多了，我根本來(lái)不及，為什么還要做課外練習，不公平！
課后，媽媽來(lái)接我，看到我一臉的'不開(kāi)心，就問(wèn)：“怎么了？被老師批評了？”我氣呼呼地嘀咕：“哼！學(xué)校作業(yè)已經(jīng)很多了，還要忙課外的作業(yè)，我哪有這么多時(shí)間��！”媽媽看了看我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“時(shí)間都是擠出來(lái)的，你周?chē)耐瑢W(xué)不也是這樣的么，他們學(xué)的還比你多。要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。成功者，發(fā)現問(wèn)題就立刻尋找解決方法；而失敗者遇到困難，只會(huì )給自己找借口。你想做成功者，還是失敗者呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我深有感觸，決定回去給自己安排個(gè)時(shí)間表，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。
經(jīng)過(guò)我的一番努力，我的學(xué)習成績(jì)又回到了班級前茅，并且還可以抽出時(shí)間做做自己的小手工，打打籃球。這句簡(jiǎn)單的座右銘給了我深刻的啟發(fā)，它將成為我終身的座右銘。
座右銘的啟示作文2
同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“知足者常樂(lè )�！敝愠�(lè )語(yǔ)出《老子—儉欲第四十六》：“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足； 咎莫大于欲得。故知足之足，常足�！币馑际钦f(shuō)：罪惡沒(méi)有大過(guò)放縱欲望的了，禍患沒(méi)有大過(guò)不知滿(mǎn)足的了；過(guò)失沒(méi)有大過(guò)貪得無(wú)厭的了。所以知道滿(mǎn)足的人，永遠是覺(jué)得快樂(lè )的。知道滿(mǎn)足的人總是快樂(lè )的。
知足——一個(gè)人對欲望的界限，并不是無(wú)底之洞，也不是什么“獅子大開(kāi)口”而是在滿(mǎn)足自身需要的同時(shí)，便停止了自己的欲望，踏實(shí)進(jìn)取，明哲保身。每個(gè)人的欲望都是有一定限度的，雖然也是自身的劣根性，但卻不會(huì )向心靈世界無(wú)限延伸，即使是那種“貪心不足蛇吞象”的蛀蟲(chóng)群體，也不會(huì )永遠地肆意妄為，終有“替天行道”的時(shí)刻。而“蛀蟲(chóng)們”也就隨著(zhù)自己的貪念一起深埋黑暗深淵，“永世不得翻身”。相比之下，結果似乎太過(guò)鮮明，可也正是這樣才表現出一 種心靈之美：知足常樂(lè )。
縱觀(guān)古今，官場(chǎng)似乎純粹是藏污納垢之所，但也能夠分兩類(lèi)：小貪與大貪。貪之甚少者，既能養家糊口，解決自家溫飽，又不易被人發(fā)現，也許還可以安度晚年。貪之甚多者，歲事后想盡辦法，“殺人滅口”啦，“衣錦還鄉”啦……但是仍躲不過(guò)滅亡命運。清官雖然受人愛(ài)戴，但若太剛正不阿，仍避免不了受迫害的慘劇。如此說(shuō)來(lái)，便又是知足至上了。
現實(shí)生活也是如此。中央電視臺聯(lián)合對抗節目有這么一處細節，再挑戰者闖關(guān)結束后，讓挑戰者選擇與出題者共同分享金錢(qián)。設置三個(gè)“引爆箱”，讓挑戰者自己選擇。在“點(diǎn)燃”導線(xiàn)后，每點(diǎn)燃一段后會(huì )報出數字，所報數字為挑戰者所得，導線(xiàn)末端的數字無(wú)人知曉。若直到導線(xiàn)點(diǎn)完挑戰者還不能做出決定的話(huà)，那么所有金錢(qián)歸出題者所有。也許你會(huì )覺(jué)得這很荒。唐，明明是挑戰者贏(yíng)得的，為什么還要與別人分享呢？而且還有隨時(shí)都會(huì )空手而歸是危險。那么這就要看你抱的'是什么心態(tài)。若抱著(zhù)挑戰第一，金錢(qián)第二的心理，便不會(huì )爭執得到的多與少。如果認為這是一個(gè)賺錢(qián)的絕好機會(huì )，那么即使你闖關(guān)成功，但無(wú)盡的貪念只會(huì )讓你頭腦眩暈，失去理智，最后空手而歸。事情總是這樣，哪里有邪惡的貪欲出沒(méi)，哪里也會(huì )有正義的天平現身。
知足，也許意味著(zhù)你不能得到更多，但卻會(huì )讓你變地更理智，不會(huì )讓你與現實(shí)脫軌，走向毀滅地深淵。我也還是那句話(huà)：知足者常樂(lè )！
座右銘的啟示作文3
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。自從那次圍棋課后，它就成了我的座右銘。
事情是這樣的:當我們大致學(xué)完了圍棋的死活時(shí)，老師告訴我們說(shuō):“同學(xué)們，從現在開(kāi)始，大家可以自行購買(mǎi)圍棋有關(guān)的書(shū)本，繼續練習，也可以選擇在手機上下載有關(guān)圍棋的軟件，進(jìn)行下棋練習，但都必須做題，明白了嗎？”“明白了！”大家異口同聲的說(shuō)。
我選擇的'是做死活題，剛開(kāi)始我對它愛(ài)不釋手，每天都拿著(zhù)它看了一遍又一遍，老師也表?yè)P了我，說(shuō)我下棋腦子轉的很快。那時(shí)我才五六歲，聽(tīng)了就有點(diǎn)飄飄然，回家后題做的越來(lái)越少，也不認真下棋了，干什么事都是馬馬虎虎的。爸爸媽媽催我做題時(shí)，我都很不耐煩的說(shuō)：“哎呀，老師都表?yè)P我做的很好啦，就不用做那么多題了，反正同學(xué)們肯定不可能一下子，就超過(guò)我了�！�
就這樣日復一日，同學(xué)們都在家里既瘋狂，又拼命的去做題，下棋，而我只是時(shí)不時(shí)的看兩三眼書(shū)就罷了。
可是表?yè)P我的日子就在這節課上終止了。
上課之前，老師告訴我們，今天班里要來(lái)幾個(gè)新同學(xué)，讓我們互相下棋，就不講新知識了。同學(xué)們聽(tīng)完老師的話(huà)，每個(gè)人都在歡呼雀躍。更可笑的是小明被高興沖昏了頭腦，竟然在翩翩起舞�！肮薄昂俸俸佟薄拔薄瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，這時(shí)班里都亂成一鍋粥了，老師馬上說(shuō)道：“安靜，安靜，現在開(kāi)始下棋�！�
我和對手開(kāi)始興起，根據他下的棋可以看出他的基本功很扎實(shí)，我只能靠著(zhù)一些天分來(lái)和他下。這盤(pán)棋很細，最后我輸了三顆子，心里很是不情愿。
我從教室里出來(lái)，正好被爸爸瞧見(jiàn)，爸爸好似一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)家，一眼就看穿了我的“小心思”，待我向爸爸一五一十的說(shuō)完，爸爸的表情和聲音都有些嚴肅。他這么說(shuō)：“孩子，我告訴過(guò)你，做任何事都要專(zhuān)心致志，認真虛心學(xué)習，不能驕傲，所以說(shuō)從現在開(kāi)始好好學(xué)，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，下定決心要好好學(xué)圍棋。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句話(huà)時(shí)不時(shí)的在我耳邊響起，在我眼前出現。它告訴我:做任何事，只要虛心認真就可以做好。但如果驕傲懶惰，就很難達到自己的目標。所以，我們一定要以虛心的態(tài)度去面對一切。
座右銘的啟示作文4
每個(gè)人都有自己的座右銘，我也不例外，我的座右銘是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我的座右銘雖然不是很深奧，但是在它的背后，卻有一番艱辛的經(jīng)歷。
在二年級的暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去綠城廣場(chǎng)玩。廣場(chǎng)上，我看到很多人在學(xué)輪滑，我心想：好酷啊，我也要學(xué)輪滑！于是，我對媽媽說(shuō)：“我也要學(xué)輪滑�！薄昂冒��！眿寢屗斓拇饝�。
第二天，我便穿著(zhù)輪滑鞋跟其他學(xué)輪滑的小朋友站在一起了。我每天都認真完成老師教的每一個(gè)動(dòng)作，靠著(zhù)這種堅強的毅力，我很快升入了中級班。
到了中級班后，我慢慢的感覺(jué)到現在老師教的動(dòng)作開(kāi)始難了，我開(kāi)始感覺(jué)到有點(diǎn)吃力，并且老師的要求也越來(lái)越高，漸漸的，我忘記了初級班有多么辛苦，并開(kāi)始有了放棄的念頭。媽媽看出了我的心思，非常擔心，她對我說(shuō)：“孩子，你知道‘世上無(wú)難事，只怕有心人’這句話(huà)嗎？”“知道呀�！蔽一卮鹫f(shuō)，“這句話(huà)是說(shuō)只要我們肯用心，世上沒(méi)有什么事是我們征服不了的.�！薄皩ρ�，你想想當初你為了考入中級班，經(jīng)歷了多少困難，你不也堅持下來(lái)了嗎？現在你怎么能輕易放棄呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又回想起了初級班的艱苦，考入中級班的喜悅。從此，我便更加刻苦的練習。別人跑三圈，我就跑四圈；別人練一個(gè)小時(shí)，我就練兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)每當我想偷懶的時(shí)候，媽媽的話(huà)就回響在我的耳邊，讓我堅持不懈。
我終于考上了高級班。一開(kāi)始我學(xué)的還算順利，但隨著(zhù)訓練難度的提高，我又感到了吃力。由于輪滑時(shí)我的腰是彎著(zhù)的，所以滑完時(shí)我往往直不起腰；由于輪滑時(shí)我們的腿是彎著(zhù)的，所以滑完時(shí)我往往伸不直腿；由于……雖然我每次都克服了困難，但每次訓練結束，我都筋疲力盡。最后，我們都要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)考試，其中有一項是圍著(zhù)廣場(chǎng)滑五圈，我本以為我做不到，但我最后還是做到了，我通過(guò)了考試。
我通過(guò)考試的時(shí)候，我為自己的成績(jì)而感到自豪。我又想起了那句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。它給了我啟示：只要肯用心，就沒(méi)有我們征服不了的事。使我受用不盡。
座右銘的啟示作文5
在我人生的路途中，經(jīng)歷過(guò)多次的風(fēng)風(fēng)雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個(gè)對我來(lái)說(shuō)根本不可能實(shí)現的目標。但是，偏偏在這時(shí)，那位伙伴卻在鼓勵著(zhù)我，它用一股無(wú)法抗拒的力量驅使著(zhù)我前進(jìn)，不會(huì )被一個(gè)失敗來(lái)戰勝自己，他就是影響我一生的一句名言——“善問(wèn)，已得知識一半�！�
記得剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我看到班里所有人都是陌生的面孔，平時(shí)十分活潑的我，變得膽小如鼠，課間的.時(shí)候，如果不是有些同學(xué)主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)聊天，恐怕我不會(huì )主動(dòng)上前找人搭話(huà)。特別是老師，上課時(shí)都不敢直視老師，上課也不敢舉手發(fā)言。有一次上課，老師在教讀拼音寫(xiě)漢字，其中有一道拼音：dongnao，我不懂這應該什么中文，又不敢問(wèn)老師，老師也沒(méi)講，后來(lái)，這道題變成了今晚的作業(yè)之一，我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，他們也不知道，沒(méi)辦法，我只好回家問(wèn)媽媽�；氐郊�，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“你在學(xué)校干嘛不問(wèn)老師？明天你去問(wèn)一下老師吧�！蔽抑�(zhù)急地對媽媽說(shuō)：“問(wèn)老師！我可不敢。說(shuō)倒是容易，可別人做起來(lái)卻很難，要是叫我問(wèn)老師那就難上加難了，我平時(shí)可是非常怕老師的，老師如果從我身邊走過(guò)或者叫我回答問(wèn)題，我都會(huì )差點(diǎn)嚇得尿褲子！”媽媽聽(tīng)后，心氣平和說(shuō)：“海琳，有一句名言，叫‘善問(wèn)，已得知識一半�！阒灰诉@句話(huà)，你就一定會(huì )知道你要的答案�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我馬上去找這句話(huà)的意思。就在查找的過(guò)程中，我無(wú)意間看到了孫中山小時(shí)候讀書(shū)時(shí)不懂就問(wèn)，刨根問(wèn)底的故事，這時(shí)，我便知道了這句話(huà)的意思——不懂就問(wèn)，這樣懂得的知識才會(huì )更多。
理解了這句話(huà)后，第二天，我鼓起很大的勇氣，走到老師面前，說(shuō)：“老師，dongnao的中文是什么��？”這時(shí)，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，原本以為老師會(huì )把我大罵一頓，說(shuō)這么簡(jiǎn)單的知識都不會(huì )，沒(méi)想到，老師卻微笑地給我講解這個(gè)拼音，讓我明白這該怎么讀，中文應該是什么……我懸著(zhù)的一顆心終于放下來(lái)了。
從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請教老師，有時(shí)候老師還在上課時(shí)把我不懂的問(wèn)題又提出來(lái)問(wèn)大家，看到他們不懂，就叫我來(lái)告訴他們正確的答案。下課后，同學(xué)們個(gè)個(gè)圍著(zhù)我，問(wèn)我為什么會(huì )懂得這么多知識，于是，我告訴他們“善問(wèn)，已得知識一半�！边@個(gè)道理。
通過(guò)那件事后，我更懂得了，“善問(wèn)，已得知識一半”這句名言的含義了。
座右銘的啟示作文6
我的座右銘是“失敗是成功之母”，原來(lái)我覺(jué)得這只不過(guò)是一句話(huà)，又那么多人說(shuō)，應該不值得關(guān)注，可是發(fā)生了一件事，使我改變了對這句話(huà)的看法。
一次，我考試失利了，非常難過(guò)，整個(gè)人變得萎靡不振，回到家，被爸媽用衣架像打乒乓球似的打我，打完了，還強迫我寫(xiě)500字檢討書(shū)。我很難受，一整天都含胸駝背的，臉上連一點(diǎn)表情也沒(méi)有，覺(jué)也不睡，就抱著(zhù)枕頭哭，又不敢大聲地哭，因為怕爸媽聽(tīng)見(jiàn)，又會(huì )罵我：“不好好學(xué)習，還好意思哭：”第二天，第三天亦是如此。
那幾天，我天天上課都只會(huì )發(fā)呆，或是埋怨自己前面考試學(xué)習不好，臨時(shí)抱佛腳，才考那么差，甚至老師叫我回答問(wèn)題，我也只能啞口無(wú)言。因此，老師對我的印象越來(lái)越差，再加上前面考試失利，在老師眼里只是“退步”，對我的印象就更差了。直到我看到一個(gè)人的位置上粘貼了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“失敗是成功之母”，我猛然想起了這句“家喻戶(hù)曉”的話(huà)，再想想我以前的做法，是多么的笨��！我決定亡羊補牢，從現在開(kāi)始，立馬行動(dòng)起來(lái)。于是，我上課再也不發(fā)呆了，積極回答問(wèn)題，總結了上次考試失利的原因，終于在下一次考試中展示了自己的實(shí)力！
失敗不可怕，不總結經(jīng)驗、萎靡不振才可怕。我們要知道，失敗了，要總結經(jīng)驗，不可以萎靡不振，畢竟，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呢？
老師點(diǎn)評：細節刻畫(huà)很細致，寫(xiě)出了考試失敗后的生動(dòng)表現，生活真實(shí)感很強，通過(guò)座右銘連接，寫(xiě)出了自己之后的改變，不錯�？上У氖墙Y尾語(yǔ)句重復，要學(xué)會(huì )用同義詞替換。座右銘的啟示
李凝娡
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句值得人深思的名言成了我的座右銘。
我一年級的時(shí)候，成績(jì)總是忽高忽低，這使得我很失落。我還記得一年級期末的時(shí)候，我數學(xué)只考了91分，導致我整個(gè)暑假都不敢提起我的數學(xué)成績(jì)�？稍谀且惶�，是這句司馬遷說(shuō)的'話(huà)，讓我敲響了警鐘。
人總會(huì )死的，死后的影響，要么重于泰山，要么輕于鴻毛。我把它抄在了書(shū)的封面上，每當我要放棄時(shí)，總是它，告訴我不要放棄，不許放棄，不能放棄。雖然我不可能做到對后世影響那么大，但我也不希望有那么小。我現在能做到的，只是讓未來(lái)更能體現我成功的影響力而打好基礎吧！
現在的我，總會(huì )名列前茅，體會(huì )不到失敗了。但離我心目中的那個(gè)我，仍距之千里，但我相信這句話(huà)會(huì )讓我離心中的那個(gè)我越來(lái)越近。
要想自己成為家喻戶(hù)曉的人，那就從現實(shí)生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始改變。不要讓自己成為重于泰山的那種人而變成輕于鴻毛的那類(lèi)人！
座右銘的啟示作文7
人的一生中，都應有個(gè)“座右銘”。然而，這個(gè)座右銘的定義為何？我認定它是——“人，言行舉止的依據，當人行有所疾，這時(shí)的座右銘，足以將你懸崖勒馬；在你言而有失時(shí)，能當頭棒喝使你清醒；更在你事有所迷時(shí)，如暮鼓晨鐘指點(diǎn)你。所以我愿說(shuō)︰座右銘的定義，是有著(zhù)警戒以及奉行的定義�！�
而我的一生，以一句：“施比受更有�！边@句金玉良言，做為我人生的座右銘，因為我覺(jué)得，當一個(gè)手心向上的人，永遠比一個(gè)手心向下的人，來(lái)的幸福、快樂(lè )。而且，我發(fā)現在這個(gè)世界上，在我們生活當中，有著(zhù)許多渴望被照顧、被疼惜的人，始終得不到完整的愛(ài)�？粗�(zhù)非洲的孩童，無(wú)米無(wú)糧、物資柜乏，各各骨瘦如柴；非洲居民飽受黃沙，肆無(wú)忌憚的侵虐之苦，想有一杯潔凈如冰的水，卻比登天還難；埃及的貧民窟，更是天災不斷，醫療落后、生活拮據；在巴基斯坦的人民，時(shí)時(shí)心驚膽顫，生活環(huán)境更是槍林彈雨，想睡一個(gè)安穩的好眠，卻猶如癡人說(shuō)夢(mèng)一般！還有著(zhù)許許多多，在社會(huì )不被注意的'向隅，正聲聲呼喚著(zhù)我們，伸出援手救援他們。因而，我想要貢獻我一己之力，付出我的所有，幫助急需被幫助的弱勢族群，并以“施比受更有�！边@句話(huà)，作為我人生的座右銘，時(shí)時(shí)謹記在心。
然而，我會(huì )將這句話(huà)，善用于日常生活中，并積極參與，社區志工服務(wù)或是關(guān)懷老人行以及寒冬送暖……等，各項自愿服務(wù)志工活動(dòng)，帶動(dòng)生活周?chē)募胰�、朋友，以及社�?huì )的每個(gè)人，培育出勇于付出而不求回報的善心，為大千世界注入一股清流。并將“施比受更有�！敝�(zhù)句話(huà)，帶進(jìn)社會(huì )的每一個(gè)角落，時(shí)時(shí)運用、力行不輟。當我為社區掃街服務(wù)時(shí)，我會(huì )懷著(zhù)感謝的心、快樂(lè )的心情，因為我有能力為社區服務(wù)，是一件非�？鞓�(lè )的事；當我到松柏園關(guān)懷老人時(shí)，我會(huì )存著(zhù)感激的心、幸福的心情，因為我能為長(cháng)者們，奉獻我一己之力，讓我體貼到服務(wù)老人，是一件非常開(kāi)心的事；當我為弱勢族群寒冬送暖時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)感恩的心、欣慰的心情，因為我能為他們付出，讓我體惜他們的困苦。以及零零總總的各項服務(wù)，都讓我深深的體認到，“施比受更有�！钡恼嬷B。所以我要將“施比受更有�！边@句座右銘，體現在日常生活中、待人處事。
座右銘的啟示作文8
我喜歡的名言數不勝數，但我最鐘愛(ài)的卻是魯迅先生的：時(shí)間就象海綿里的水，只要擠，總還是有的。我很愛(ài)浪費時(shí)間，我無(wú)論做什么事，都是“拖”，作業(yè)拖，可拖到第二天早上，甚至到課堂上，假期作業(yè)更是有時(shí)間拖了，不到開(kāi)學(xué)臨近不寫(xiě)作業(yè)。結果什么也做不成。有一次放暑假時(shí)，老師布置的作業(yè)并不多，兩個(gè)月，我只用了兩個(gè)星期就可以完成的。我本來(lái)是要寫(xiě)作業(yè)的，可門(mén)外伙伴們的笑聲引誘的'我心癢癢，就想，反正作業(yè)也不多，先玩會(huì )兒吧！于是，我跑出了門(mén)。就這樣，并不太多的作業(yè)直到離開(kāi)學(xué)三天了，我才沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)開(kāi)了，字和鬼畫(huà)符一樣，日記寫(xiě)得前言不搭后語(yǔ)。還撂下個(gè)緊張得要命。
時(shí)間就是生命，我也知道這一點(diǎn)，可就是管不住自己，總是想玩。后來(lái)，我聽(tīng)從媽媽的意見(jiàn)，假期就作一份時(shí)間表，盡量努力完成自己的任務(wù)，終于第一個(gè)寒假，我輕松地完成了作業(yè)，又玩得很好，還利用時(shí)間讀完了一本名著(zhù)呢！是啊，時(shí)間就象海綿里的水，只要擠，總還是有的。只要把這些時(shí)間收集在一起，會(huì )讓你比別人更加充實(shí)更加快樂(lè )人們都說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要下定決心去做，世界上沒(méi)有辦不好的事，困難總是要克服的。
有一次我期中考試，我語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都考了80幾分，回到家里被爸爸媽媽罵了一頓，還給我講了很多的道理，之后我就下定決心，好好學(xué)習，期末考試一定要考90分以上，我每天把學(xué)習當做我生命中最重要的一部分，下午回家的家庭作業(yè)我都要做很長(cháng)時(shí)間，有時(shí)連飯都不想吃了，我把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事，經(jīng)過(guò)這段努力我在期末考試中獲得了優(yōu)秀的成績(jì)，爸爸媽媽還表?yè)P了我說(shuō)我進(jìn)步很大。還有一次我在學(xué)滑板，剛上去我就摔了一跤，連著(zhù)就摔了四，五跤，我就灰心了，不想學(xué)，但我的同學(xué)黃蓉說(shuō)：“做什么事都要堅持到底，相信我！”聽(tīng)了她的話(huà)我的信心又充足了，我又開(kāi)始練習，我已經(jīng)把所有的痛苦當做的快樂(lè )，我心里一直記著(zhù)黃蓉說(shuō)的話(huà)，我就練啊，練啊到了下午5點(diǎn)多，我終于練會(huì )了，我心里非常高興。我感到，這天我不僅僅學(xué)會(huì )了滑板，還學(xué)到了一個(gè)很要的道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
【座右銘的啟示作文】相關(guān)文章：
座右銘的啟示作文06-25
座右銘的啟示作文01-25
（經(jīng)典）座右銘的啟示作文01-25
座右銘給我的啟示作文06-24
座右銘的啟示》小學(xué)作文06-25
初中作文：座右銘的啟示06-25
座右銘的啟示精彩的作文06-28
座右銘的啟示優(yōu)秀作文06-27
座右銘的啟示的作文范文07-03
關(guān)于座右銘的啟示作文06-29