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【精選】殘缺的美作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的殘缺的美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殘缺的美作文1
翻開(kāi)這本《小學(xué)生起步日記》，我又聞到那種熟悉的香味，心中又激起一層層漣漪……
從小，我就喜歡搜集樹(shù)葉，每找到一種不一樣的葉子，我就會(huì )愛(ài)不釋手。
“哇，好漂亮��！”我心想。伸出手想抓下一片樹(shù)葉，卻又夠不著(zhù)，就站在這棵楓樹(shù)下，等著(zhù)一片楓葉飄落下來(lái)．
“呼——”吹來(lái)了一陣風(fēng)。一片楓葉落在我臉上。捧在手里，才發(fā)現它缺了一角。
我興奮地跑回家，把它夾在這本《小學(xué)生起步日記》里�！拔揖鸵幸黄瑮魅~書(shū)簽了！”我喜不能抑。盡管這片楓葉是殘缺的。
兒時(shí)的我，做事總是一時(shí)興起。這不，剛把楓葉夾在書(shū)里，就擱在一旁不管了。這一晃眼，就是七年。
七年后，當我再一次翻開(kāi)這本《小學(xué)生起步日記》，我一眼就看見(jiàn)了這片楓葉。它的顏色不再火紅了，變得枯黃。雖然葉脈已經(jīng)看不清了，但用手卻還能摸出粗糙的質(zhì)感。我輕輕捏住它那已經(jīng)變形的葉柄，靠在鼻尖上，我又一次聞到了當年那種熟悉的氣息。啊，它的清香覆蓋了當年的缺角。原來(lái)，丑，也可以被美覆蓋。
我們身邊的`美，不也像這片楓葉嗎？盡管有一定的殘缺，但只要本身美，別人也會(huì )試著(zhù)去欣賞，那種與身俱來(lái)，無(wú)法改變，卻又可以不去重視的——“殘缺”的藝術(shù)。
殘缺的美作文2
“美”難道就一定是完美嗎？——題記
沒(méi)有人會(huì )十全十美，就像月亮陰晴圓缺一樣。物是如此何況人呢？
人們通常都說(shuō)：沒(méi)有人使你倒下，即使你的信念還在的話(huà)。這句話(huà)已經(jīng)突破了我們現在的審評標準，我相信如果有人理解了這句話(huà)所蘊藏的.道理，一切外界因素將都不是問(wèn)題。就如從古往今立志的事一般，可現在我講述的這個(gè)人，也許他并不是向古人一樣擁有“頭懸梁，錐刺股”般的志氣，可他就是他，他就是我們這個(gè)時(shí)代的標志，他就是史鐵生。
史鐵生（1951年1月4日—20xx年12月31日），著(zhù)名作家。原籍河北涿縣，1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著(zhù)每周3次透析維持生命。曾自稱(chēng)說(shuō)“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng )作的散文《我與地壇》曾激勵了無(wú)數人。20xx年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾擔任中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員，北京作家協(xié)會(huì )副主席，中國殘疾人協(xié)會(huì )評議委員會(huì )委員。
正因為他這樣“身殘志堅”的品質(zhì)，所以才成為了新一代作家。
因為他我明白了：即使身體倒下，信念也不一定會(huì )倒下，結果就會(huì )越發(fā)不可思議。
殘缺的美作文3
世界上最遙遠的不是夢(mèng)想的遙不可及，而是明明擁有飛向藍天的羽翼，而自己卻無(wú)能為力――題記
一個(gè)懵懂的孩子正在仰望星空，今晚的月很美很美，美得幾乎可以讓人窒息，他挽著(zhù)一身華麗的晚裙，似乎在告訴這個(gè)懵懂的孩子：不要哭，哭代表無(wú)能，哭代表懦弱，擦干眼淚。夢(mèng)想就在前方。
孩子似乎聽(tīng)懂了月亮媽媽的.話(huà)，擦干了眼淚，不再哭泣，他向著(zhù)月亮媽媽大喊：媽媽為什么為什？我離夢(mèng)想只有一步之遙的時(shí)候，醫生給了我一個(gè)讓我窒息的消息，現在的我每天行尸走肉般的活著(zhù)，希望，夢(mèng)想，未來(lái)，到離我好遠好遠，孩子沉浸在自己的世界里大聲的吶喊著(zhù)，似乎全世界只有他一個(gè)人，此時(shí)秋風(fēng)是她的舞蹈演員，大樹(shù)是他的舞臺布景，微波粼粼的湖面時(shí)他的舞臺，他在自己的舞臺上像月亮媽媽發(fā)泄著(zhù)自己的不滿(mǎn)，剎那間，月亮媽媽變成了半月牙形，孩子停止了吶喊，連忙問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢寢寢屇愕牧硪话肷眢w呢？月亮媽媽笑著(zhù)說(shuō)孩子：媽媽不是每一天都是完美無(wú)缺的，有時(shí)被地球爸爸給遮掩住了一半。孩子用充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼神看著(zhù)月亮媽媽?zhuān)坪踉趩?wèn)：既然是這樣那媽媽為什么要出來(lái)呢？月亮媽媽看出了孩子的疑問(wèn)，笑著(zhù)說(shuō)：不是有這樣一句話(huà)嗎？月有陰晴圓缺此事古難全嗎？此時(shí)懵懂的孩子露出一個(gè)稚嫩的笑，他告訴媽媽?zhuān)瑡寢寢寢屛抑懒恕?/p>
殘缺的美作文4
風(fēng)，輕輕的在空氣中游走著(zhù)……它，頑皮的逗弄著(zhù)我手中的櫻花玉吊墜，又似乎是在輕柔的摩挲著(zhù)玉吊墜的每一處空隙……在這個(gè)墨染的夜里，與吊墜靜靜的躺在我的手心中，沉沉的睡著(zhù)，宛若一段不可喚起的歷史歲月，在時(shí)光的流沙下，安眠……
這是一個(gè)櫻花狀的玉吊墜。層層疊疊的玉石花瓣有條不絮的覆蓋著(zhù)，搭配著(zhù)，交錯著(zhù)，好像，是在掩蓋著(zhù)什么秘密，還是，在守護著(zhù)一段悠長(cháng)的記憶……櫻花玉吊墜，是母親今天剛剛交給我的。母親說(shuō)我長(cháng)大了，它，也可以交給我保管了……母親說(shuō)話(huà)的時(shí)候，唇邊帶著(zhù)意味深長(cháng)的笑容，目光雖然只是落到過(guò)我的身上淡淡幾暼，但，她依然掩飾不住心中的那份希冀和莫名的喜悅。
隨后，母親就沒(méi)有再對我說(shuō)些什么了，只是十分鄭重的把櫻花玉吊墜放在我的手心上，然后，轉身，離去了。母親的身影已不像幾年前那樣的挺拔和瀟灑，在她打開(kāi)房門(mén)走出去的時(shí)候，我看到了，看到了幾絲在陽(yáng)光的沐浴下，熠熠生輝的銀白色的發(fā)絲……或許，母親說(shuō)的對，我真的是長(cháng)大了……
櫻花玉吊墜，即使是在這樣一個(gè)沒(méi)有月光和繁星點(diǎn)綴的夜空下，也依然散發(fā)著(zhù)儒雅的光芒……在黑夜中，猶如一個(gè)冉冉升起的'新星……
或許，我大概能猜出一點(diǎn)它的涵寓吧……
櫻花，是世間最美麗的花，這一點(diǎn)，它當之無(wú)愧。淡粉色的花瓣還有著(zhù)粉紅色的色彩勾勒著(zhù)它妖嬈的輪廓；淡黃色的花蕊，如淡黃色的棉線(xiàn)般躍然挺立在繁華而又不失高雅的花瓣之間，含羞的微垂著(zhù)腦袋……
殘缺的美作文5
人生苛求完美，但那只是幻想，只有殘缺的是事實(shí)，才能彌補難以觸及的夢(mèng)�；厥鬃非笸昝赖穆�，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)殘缺也是一種美。
牧人高昂的歌頌著(zhù)自己現所擁有的白羊，卻產(chǎn)生了要將其中一只黑羊賣(mài)掉的念頭，因為他覺(jué)得只有將黑羊賣(mài)掉，自己才會(huì )擁有真正白綿綿而又可愛(ài)的羊群，但是卻是因為這個(gè)羊群中擁有一只黑羊，才使牧人在白皚皚的草原中找到了羊群。但如果牧人賣(mài)掉了黑羊，也許，他將失去整個(gè)羊群。
海倫是一個(gè)眾所周知的作家，而且她還是一個(gè)盲女作家，從小雙目失明，這給他的人生帶來(lái)很大的痛苦，然而后來(lái)的雙耳都聾更是雪上加霜。也許因為有了這諸多的人生殘缺，讓她變得與眾不同。于是她努力，努力，再努力，付出了比別人多一千倍，一萬(wàn)倍的努力，最終遭殘缺的激勵下，她活出了人生的精彩，用他她獨特的方式，書(shū)寫(xiě)著(zhù)打動(dòng)常人內心的著(zhù)作—《假如給我三天光明》。如果說(shuō)海倫是一個(gè)正常人，她沒(méi)有失明，也沒(méi)有耳聾，過(guò)著(zhù)常人的.生活，那么，他是否還會(huì )變的那么堅韌，那么優(yōu)秀呢？
人常說(shuō)：上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。英國理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金正是如此，他半身癱瘓，剩下的只有腦部思維，但他從不向命運低頭，身殘志堅，在大爆炸、黑洞等宇宙偉大理論上取得了舉世矚目的成就。用自己僅有的智慧帶給世人震撼。
殘缺也是一種美，在人生的道路中，殘缺也會(huì )一直激勵你向前。
殘缺的美作文6
我笑了，充滿(mǎn)了感謝，先生。我帶著(zhù)以前自以為是的成績(jì)進(jìn)入三年級。你有沒(méi)有想過(guò)這次比賽是我在三年級的第一次也是最后一次自信？因為初中二年級期末考試的錯誤，物理落后了幾分，排名也落后了很多。父母也知道，一向驕傲的女兒怎么會(huì )變成這樣？生氣之后，是我。我聽(tīng)了父母的申斥。那一刻，我的心感受到了前所未有的東西。我知道心痛是什么。在未來(lái)，我的生活將只包括成績(jì)、作業(yè)、作業(yè)和我的憂(yōu)郁。我多么想說(shuō)，我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)阏娴恼J為你的女兒在你的`訓斥中只會(huì )恢復到她以前的高度嗎？事實(shí)上，你錯了。我真的不習慣這種方式。以前，你從未強迫我做作業(yè)。以前，你總是和我談?wù)撋詈蛯W(xué)習。以前，你總是說(shuō)工作和休息應該與學(xué)習、休息和工作相結合。我怎樣才能在之前結束甜蜜？現在，我的生活是什么？只有學(xué)習和家庭作業(yè)，這是我們之間的一切。這真的是每次我們分手時(shí)你都想談?wù)摰慕Y果嗎？我真的能理解你的心情，我多么想看到你溫暖的笑容和我快樂(lè )的笑容。但是，我不敢對你說(shuō)這些話(huà)。我知道在我說(shuō)完之前，借口就是你給我的結果。我還能說(shuō)什么？我只是默默地接受。我知道，這叫做無(wú)助。以我以前的成就，我對自己說(shuō):來(lái)吧！你以前沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？我能做到。然而，說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有自信地說(shuō)出來(lái)，這只是自我安慰！
就這樣，我開(kāi)始了我的三年級。當最后一縷夕陽(yáng)在我眼前消逝，在我的乞求中慢慢消失時(shí)，我開(kāi)始上三年級了。