幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案1
同時(shí)由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
一、自護、自救安全教育
主題：安全知識教育
教學(xué)內容：學(xué)習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的'地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
三、發(fā)生火災怎么辦
1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案2
一、教學(xué)目標
1.幫助幼兒適應新學(xué)期的學(xué)習生活，順利度過(guò)入園適應期。
2.引導幼兒認識自己的班級、老師和同伴，初步建立信任和親密關(guān)系。
3.培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣和基本的生活自理能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒順利度過(guò)入園適應期，引導他們適應新的學(xué)習環(huán)境和生活方式。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導幼兒養成良好的學(xué)習習慣和基本的生活自理能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1.知識點(diǎn)的講解：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解方式，引導幼兒認識自己的班級、老師和同伴，了解基本的課堂規則和安全注意事項。
2.知識點(diǎn)的操作練習：通過(guò)游戲、手工制作等方式，讓幼兒在快樂(lè )的實(shí)踐中逐漸掌握基本的生活技能和學(xué)習能力。
3.實(shí)踐性操作練習：帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)校園，熟悉環(huán)境，加深對學(xué)校各項活動(dòng)的了解，提高他們的生活自理能力。
4.情景模擬練習：通過(guò)模擬生活中的場(chǎng)景，引導幼兒學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題，提高他們的應對能力和自信心。
5.知識點(diǎn)的總結回顧：通過(guò)回顧課堂所學(xué)知識點(diǎn)，幫助幼兒鞏固所學(xué)內容，提高他們的學(xué)習效果。
四、教學(xué)方法和手段
1.采用游戲化教學(xué)方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，提高他們的學(xué)習興趣和參與度。
2.運用多媒體教學(xué)工具，制作有趣的課件，提高教學(xué)效果。
3.組織小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習，提高他們的合作精神和創(chuàng )新能力。
五、課堂練習、作業(yè)與評價(jià)方式
1.課堂練習：設計有趣的課堂練習題目，如看圖說(shuō)話(huà)、手工制作等，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。
2.作業(yè)：布置與課堂內容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒在家里找尋與課堂知識點(diǎn)相關(guān)的物品，加深他們對所學(xué)內容的理解。
3.評價(jià)方式：采用形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的方式，全面評價(jià)幼兒的學(xué)習成果和進(jìn)步情況。同時(shí)，鼓勵幼兒相互評價(jià)，培養他們的評價(jià)能力和自信心。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1.教具：制作色彩鮮艷、形象生動(dòng)的'教具，如卡通圖片、手工材料等，以提高幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
2.多媒體課件：運用多媒體課件，展示動(dòng)態(tài)的教學(xué)內容，幫助幼兒更好地理解和記憶知識點(diǎn)。
3.電子白板：使用電子白板，方便教師展示和講解教學(xué)內容，提高教學(xué)效率。
七、結論
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠順利度過(guò)入園適應期，逐漸適應新的學(xué)習環(huán)境和生活方式。同時(shí)，幼兒的基本生活技能和學(xué)習能力得到了培養和提高。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導幼兒積極參與，提高教學(xué)效果。
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷總結經(jīng)驗，反思教學(xué)方法和手段的優(yōu)劣。針對教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應關(guān)注幼兒個(gè)體差異，關(guān)注他們的情感需求，為幼兒提供更加個(gè)性化、全面的教育服務(wù)。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案3
活動(dòng)名稱(chēng)
尊重你我他（主要領(lǐng)域：社會(huì )）
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話(huà)。
2．能使用禮貌用語(yǔ)，并在集體中尊重他人、欣賞他人。
3．體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、《趣味學(xué)習單》、電子課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．尊重你我他。
�。�1）教師：在生活中，我們哪些行為可以表現出對別人的尊重呢？請你舉例說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）教師小結：見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，懂得傾聽(tīng)，面帶微笑，不大聲喧嘩，意見(jiàn)不同時(shí)好好說(shuō)，等等。
2．引導幼兒思考、了解尊重別人的表現有哪些。
�。�1）教師：我們上課時(shí)，如果小朋友都想發(fā)言該怎么辦？（舉手示意，輪流說(shuō)）
�。�2）教師：在集體中大家都想說(shuō)話(huà)時(shí)，我們可以等待，傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，就像小朋友在說(shuō)話(huà)時(shí)老師認真地看著(zhù)你，聽(tīng)你說(shuō)話(huà)一樣。
�。�3）教師：在討論問(wèn)題時(shí)，大家的意見(jiàn)不同，怎么辦？（和別人的意見(jiàn)不同時(shí)，我會(huì )好好說(shuō)，不亂發(fā)脾氣。）
�。�4）教師：當有人和你說(shuō)話(huà)時(shí)，你應該怎么做？（我會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)）
�。�5）教師：當別人借東西給你使用時(shí)，你該怎么說(shuō)？（謝謝）
3．學(xué)念兒歌《尊重你我他》。
�。�1）教師：兒歌中有沒(méi)有你聽(tīng)不懂的地方？
�。�2）教師針對幼兒的疑惑進(jìn)行解釋說(shuō)明，如“儀表”是指形象和行為。
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)禮貌用語(yǔ)，做一做基本的`禮儀動(dòng)作。（微笑、鞠躬、揮手、握手）
活動(dòng)建議：
1．活動(dòng)延伸：教師可以讓幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，爭做“禮貌達人”，也可以讓幼兒完成《趣味學(xué)習單》的相關(guān)練習，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
2．區域活動(dòng)：引導幼兒在美工區設計并制作班級各區域標志，如給閱讀區制作安靜標志，給飲水區制作排隊的標志。
活動(dòng)材料：
兒歌
尊重你我他
好孩子，講文明，儀表大方修養好。
見(jiàn)客人，問(wèn)聲好，起立相迎微微笑。
會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )等待，別人說(shuō)話(huà)不打擾。
有禮貌，會(huì )謙讓?zhuān)患辈宦苡押谩?/p>
活動(dòng)分析：
本活動(dòng)主要引導幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，在別人說(shuō)話(huà)時(shí)耐心等待，學(xué)會(huì )在集體中尊重、欣賞他人。在活動(dòng)中，教師要重點(diǎn)引導幼兒思考了解、尊重別人的表現有哪些，并舉出實(shí)例，通過(guò)設身處地的思考來(lái)真正體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。在活動(dòng)中，教師也可引導幼兒進(jìn)行有關(guān)于“尊重”的情境表演，加深幼兒的體悟。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛(ài)護常識，對幼兒加強安全學(xué)問(wèn)訓練。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的`應變力量。
活動(dòng)預備：
情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強幼兒的安全愛(ài)護訓練。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問(wèn)題）
你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么方法解決。
讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
�。�1）兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了生疏人”的處理方法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機智，遇到有生疏人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先翻開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F在社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
4、教師總結。
訓練遇到突發(fā)大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)第一課的教案5
一、設計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì )有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些危險所帶來(lái)的傷害，因此，幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
幼兒園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為時(shí)危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著(zhù)重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個(gè)教育活動(dòng)中起著(zhù)導向作用，也是教育價(jià)值的具體體現�；诖苏J識，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標既能?chē)@教育總目標，又能突出教學(xué)內容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強調安全意識教育的重要性，通過(guò)培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來(lái)規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng )建“平安社會(huì )、平安校園、平安生活”的社會(huì )出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
三、活動(dòng)準備：
在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準備：
材料準備：
1、安全教育情景錄像、安全標志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的'挑戰性。
五、教法、學(xué)法：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：1、演示法，2、交流討論法，3、自主探索法，4、觀(guān)察法。
學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動(dòng)中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂(lè )，體驗成功的快樂(lè )。
六、活動(dòng)過(guò)程：
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀(guān)看、交流討論、探索。設計標志。
�。ㄒ唬├蒙眢w語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說(shuō)得不對，而批評幼兒。）
把標志拿出來(lái)，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀(guān)察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的`身體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達的能力。）
銜接語(yǔ)：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？
�。ǘ╆P(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀(guān)看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀(guān)看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。）
小結八個(gè)安全小故事的正確方法。
銜接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險的事情需要注意的呢？
組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂(lè )。）
七、活動(dòng)延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀(guān)察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著(zhù)火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
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