倔強的作文

倔強的作文（錦集15篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的倔強的作文，希望對大家有所幫助。

倔強的作文1

　　表弟是舅舅的孩子，今年四歲了，過(guò)年舅舅把他從開(kāi)封送了回來(lái)，他可是個(gè)聰明可愛(ài)而又調皮倔強的小男孩。這不，今天我們去姥姥家吃午飯，還沒(méi)有進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)姥姥和弟弟的爭吵聲，一開(kāi)門(mén)弟弟就沖了出來(lái)，媽媽急忙去拉，姥姥攔住不讓拉，原來(lái)該吃飯了，姥姥覺(jué)得看電視會(huì )影響我們的身體就把電視關(guān)了，而那時(shí)候表弟正在看他最最喜歡的動(dòng)畫(huà)片“喜洋洋與灰太狼”，所以弟弟生氣的跑下了樓。

　　姥姥打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)弟弟正在樓下大聲哭呢，哭的`驚天動(dòng)地，姥姥沖著(zhù)窗戶(hù)外喊：“再不回來(lái)吃飯，就把你送回開(kāi)封！”表弟似乎被這句話(huà)嚇住了，他“咚咚咚”的跑上了樓，見(jiàn)姥姥還是不讓他看電視，便立刻“哇啦哇啦”的哭著(zhù)又跑下了樓。眼看一場(chǎng)拉鋸戰就要開(kāi)始了，我小心翼翼地問(wèn)姥姥：“用不用我把他叫上來(lái)呀？”姥姥不讓同時(shí)輕輕地把門(mén)掩上，同時(shí)留了一條小縫觀(guān)察看弟弟到底怎么辦？

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )，弟弟的哭聲又上來(lái)了，可能是看沒(méi)人下去叫他，就自己上來(lái)交涉，他嗚咽著(zhù)對姥姥說(shuō)：“你不讓我看電視，我就不吃飯！”姥姥說(shuō)：“你吃完飯，就讓你和姐姐一塊看電視�！钡艿苻D身又要走，媽媽趕緊拉住，并把他抱到屋里，我和爺爺也幫忙給他講道理。不知道，弟弟是真明白了，還是故意搗蛋，最后他還給我說(shuō)：“吃飯時(shí)不能看電視，對胃和眼睛都不好！”你看逗不逗！他答應吃飯，但堅決不和姥姥坐一塊。

　　或許是來(lái)回上下了幾回樓，弟弟累了，他吃完飯，沒(méi)看一會(huì )電視就困了。雖然睡著(zhù)了，但躺到床上還發(fā)出“呼呼”的喘氣聲，好象還是不服氣的樣子，真是個(gè)倔強的孩子！

倔強的作文2

　　他，矮矮的個(gè)子，圓圓的腦袋，一雙又圓又黑的眼睛。他的名字叫做——林泓謙，是我的同桌，被我們稱(chēng)為“林妹妹”。雖被稱(chēng)為“林妹妹”，但卻不像《紅樓夢(mèng)》中的“林妹妹”那么多愁善感，他是一個(gè)非常倔強的人。

　　有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，我的手動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，總是讓他寫(xiě)不好字。過(guò)了一會(huì )兒，他火了，很不耐煩地說(shuō)：“你這人怎么搞的?老是讓我寫(xiě)錯字，現在我要和你分‘三八線(xiàn)’!”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，便埋頭繼續寫(xiě)字。不知過(guò)了多久，我抬頭望望他，突然發(fā)現，他的手已經(jīng)過(guò)了“三八線(xiàn)”一大截了。我碰碰他，說(shuō)：“|喂，你超線(xiàn)了!”，他立刻收回去，說(shuō)：“哪里有?”我心想：唉!你怎么回事嘛?自己超線(xiàn)卻硬要說(shuō)沒(méi)超線(xiàn)，真是的!我白了他一眼，說(shuō)： “你明明超線(xiàn)了呀!還不承認!”也許是因為我說(shuō)得太大聲了，突然，老師陰著(zhù)臉對我們說(shuō)：“你們兩個(gè)!安靜一點(diǎn)兒!”這時(shí)，我們才默不作聲。

　　在那一天的體育課上，他跑四百米時(shí)，突然，腳扭傷了。大家都看在眼中，有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)他：“林泓謙，你沒(méi)事兒吧?”，沒(méi)想到，他卻裝作沒(méi)事兒樣，說(shuō)：“沒(méi)事兒啊!”說(shuō)完，他剛一抬腳，就“啊”了一聲。其他同學(xué)故作逗他說(shuō)：“林妹妹，你就別倔啦，傷了就是傷了，難不成你還會(huì )自動(dòng)恢復嗎?”于是，同學(xué)們就扶著(zhù)他去校醫室......他走路的時(shí)候，還不忘嘀咕一句：“我自己會(huì )走的啦，我的腿又不是斷了�！�

　　我的'同桌就是這么倔強，你要是不軟磨硬泡的話(huà)，他是不會(huì )承認自己的錯誤的!雖然現在我已經(jīng)換了一個(gè)新的同桌，可他在我記憶里還是印象深刻的其中一人。

倔強的作文3

　　我是一頭老牛，執著(zhù)而倔強的老牛，帶領(lǐng)我的孩子們，即將離開(kāi)一片片新的扉頁(yè)。

　　老牛在天的那一頭，孩子們在田的那一頭。一塊塊嶄新的扉頁(yè)上，孩子們套上了自己的犁鏵，開(kāi)始了在在老牛的一聲令下的耕耘。

　　那場(chǎng)面真壯觀(guān)，遠遠望去孩子們就像一匹匹脫韁的.野馬，又像一場(chǎng)，場(chǎng)面壯大的馬拉松賽跑，只不過(guò)沒(méi)有沿途的鮮花和掌聲，只有犁鏵翻過(guò)的，身后留下的扉頁(yè)，伴隨這一陣又一陣如浪潮的書(shū)朗聲，奮然前行。

　　開(kāi)始的書(shū)浪聲很高，很響亮。漸漸地，漸漸地浪潮越來(lái)越小，越來(lái)越來(lái)小。有的用自己的健壯的體魄、嶄新的犁鏵，很快的耕耘到了地的那一頭，在老牛的功勞薄上記下了驕人的一筆，開(kāi)始了休憩，和下一站愉快的行程。有的陸陸續續的夜里完了那殘存的扉頁(yè)，同樣收獲了快樂(lè )和喜悅；還有的還在疲于奔命，最終也犁完了，收到了久違的快樂(lè )和喜悅。最后剩下的三三兩兩的，寥寥無(wú)幾的奔跑了一陣，互相抵一抵觸角，嬉鬧一陣，再回頭看看，往前看看，其他的牛早已，犁完了扉頁(yè)，無(wú)影無(wú)蹤。只剩下老牛還在地的那一頭，時(shí)而用焦急的目光，時(shí)而用期盼的目光，時(shí)而用激勵的眼神等著(zhù)，盼著(zhù)。

　　咳！那幾頭頑皮的小牛��！何時(shí)才能到頭��！

　　等��！盼��！突然老牛有些看不下去了，有些于心不忍了！充滿(mǎn)了自責、擔憂(yōu)，我是不是對他們有點(diǎn)兒嚴厲啦！與其在這頭等��！盼��！何不跟著(zhù)他們一路前行，一路歡歌；一路前行，一路旅行呢！何必太執著(zhù)于扉頁(yè)的那一頭呢！

　　結果固然重要，享受過(guò)程不也是一道美麗的風(fēng)景嗎？

　　何必執著(zhù)，倔強的老牛��！

倔強的作文4

　　不知不覺(jué)間，她從一個(gè)剛落地的娃娃變成了一個(gè)活潑可愛(ài)、人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。屈指一算，她已經(jīng)七八歲了，真是光陰似箭呀!

　　她，一個(gè)地地道道的小不點(diǎn)，體檢時(shí)，總是挺胸抬頭，身高也未能突破一米二。別看她人小，但挺倔強，只要她決定的事，誰(shuí)也別想改變，用媽媽的話(huà)說(shuō)，十頭牛都拉不回來(lái)。

　　有一次，爸爸從外地拉回來(lái)了一車(chē)磚，讓我倆一起幫著(zhù)卸。由于她瘦小，沒(méi)卸幾塊，就累得氣喘吁吁了。我心疼地說(shuō)：“你還太小，干不了這活，還是回屋看電視吧�！八�頭一搖，理直氣壯地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)我小，我已經(jīng)長(cháng)大了，你再說(shuō)我小，別怪我對你不客氣!”說(shuō)完，繼續干起來(lái)，而且越干越起勁。

　　還有一次，媽媽讓我教她學(xué)寫(xiě)字，教她什么字好呢?想來(lái)想去，還是先由簡(jiǎn)單的字開(kāi)始吧。于是，我給她寫(xiě)了一個(gè)“大”字，并教她讀“大”，她很快就學(xué)會(huì )了。在學(xué)會(huì )了幾個(gè)簡(jiǎn)單漢字以后，她就開(kāi)始驕傲起來(lái)了，說(shuō)自己是天下第一天才，什么困難都難不倒她·····我決定給她寫(xiě)個(gè)難點(diǎn)的字，打擊一下她的“囂張氣焰”。

　　于是，我寫(xiě)下了一個(gè)躲藏的“躲”字，果然，她學(xué)起來(lái)不是很容易了。我高興地說(shuō)道：“怎么，不會(huì )寫(xiě)了?你不是天下第一天才嗎?怎么這么個(gè)字就不會(huì )寫(xiě)了?”“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì )寫(xiě)了?我一定能學(xué)會(huì )的`!”她沖我大聲喊道。說(shuō)完，她便一筆一畫(huà)地學(xué)起來(lái)，還真像個(gè)學(xué)生。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾分鐘的反復練習，她終于寫(xiě)成了一個(gè)歪歪斜斜的“躲”字。

　　她便是我的妹妹——賈想，一個(gè)從不服輸的人。她的倔強，讓她一次次從困境中堅強地走出來(lái)。

倔強的作文5

　　生命是短暫的，是有限的，但我卻覺(jué)得讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值更有意義�；蛟S你認為，生命是脆弱的，在我看來(lái)，生命卻是應該像那條金魚(yú)般頑強。

　　一個(gè)夏日的黃昏，完成作業(yè)的我，來(lái)到院子里做自己做喜歡的事情看魚(yú)！因為我們小區里恰巧有一個(gè)池塘，那里的魚(yú)兒很是漂亮。于是我就趁著(zhù)天還沒(méi)黑，一路小跑到了池塘邊。

　　池塘邊的迎春花開(kāi)了，再搭配著(zhù)池里的.小金魚(yú)，好看極了！

　　我拿起早找準備好的魚(yú)食，投喂給他們。池里的小魚(yú)們，你追我趕，好一派快樂(lè )的場(chǎng)景。吃完之后就繼續它們的歡快的玩耍，突然我在池塘的邊角處，發(fā)現了一個(gè)小池縫。池縫里，有一條黃色的金魚(yú)！而金魚(yú)在里面痛苦也掙扎著(zhù)。我正想幫助它，但它可能對我不信任，我怎么也抓不到。

　　無(wú)可奈何的我只好回去了，邊走邊想：在沒(méi)有別人幫助的情況下，它能找到出路嗎？它能逃出去嗎？

　　第二天一大早，我還在惦記著(zhù)這條金魚(yú)，于是匆忙間來(lái)到了池塘邊�？p里的金魚(yú)早已不見(jiàn)蹤影，水泥也少了一小塊

　　我恍惚間明白了什么，原來(lái)任何人，任何東西都能擁有生命的堅強�？墒莵�(lái)得卻那般不易！

　　想到這里，我的心猛地一抽！這樣一個(gè)小小的金魚(yú)，在沒(méi)有任何的幫助和工具下，單單靠自己，突破了如此堅硬的水泥！我為金魚(yú)而感動(dòng)，為大自然而感動(dòng)，為我而感動(dòng)！

倔強的作文6

　　我的同桌叫牛壯，你聽(tīng)到這名字時(shí)候，一定覺(jué)得我的同桌很胖，其實(shí)，他很瘦，拳頭一捏，骨架子都顯出來(lái)了。牛壯的學(xué)習沒(méi)得說(shuō)，那是頂呱呱�？墒�，牛壯身上最大的特點(diǎn)是犟，跟頭驢似的'。

　　我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，牛壯不是走讀生，離家七八里地呢，卻要辦出門(mén)證，要回家去住。學(xué)校沒(méi)同意，他就不進(jìn)宿舍了，就站在大門(mén)口發(fā)呆，看見(jiàn)門(mén)裂個(gè)縫就遛了出去。那晚下著(zhù)雨，牛壯就站在大門(mén)口，一直等到九點(diǎn)多鐘，任學(xué)校誰(shuí)說(shuō)都不聽(tīng)，直到媽媽來(lái)把他接回家了。

　　有一次，老師來(lái)教室里，說(shuō)牛壯一星期才吃了四元錢(qián)的飯，多么令人吃驚！我總想著(zhù)不可能吧，一星期四元錢(qián)的飯，除非他修成神仙了！放學(xué)后，我就悄悄地觀(guān)察牛壯，發(fā)現牛壯在放學(xué)后總往窗戶(hù)外面望著(zhù)，望著(zhù)望著(zhù)，眼睛就突然間一亮，蹬蹬蹬地下樓去了。原來(lái)啊，牛壯的媽媽給牛壯送飯來(lái)了！我看著(zhù)牛壯的媽媽打開(kāi)一個(gè)包，把飯缸遞給牛壯，把筷子遞給牛壯，還把饃遞給牛壯……原來(lái)是這樣啊，我終于明白牛壯為什么一星期吃四元錢(qián)的飯了。

　　有一天早上，下著(zhù)雨，以為牛壯不來(lái)了，可是呢？老師布置了任務(wù)以后，牛壯到門(mén)口了，老師心疼牛壯的媽媽?zhuān)�就喊叫�?zhù)說(shuō)：“以后早晚自習你不用來(lái)了，跟上白天上課就行了�！崩蠋煻歼@樣說(shuō)了，可牛壯不行，天越來(lái)越冷了，牛壯的媽媽還是每天早上五點(diǎn)半把牛壯送進(jìn)教室里，估計啊，是這牛壯犟，不肯不來(lái)，怕耽誤學(xué)習。

　　唉，牛壯啊，我的同桌，真希望你早點(diǎn)“長(cháng)大”，早點(diǎn)習慣學(xué)校的集體生活，不要再這么倔強了，好嗎？

倔強的作文7

　　記得一年級的時(shí)候，老師們曾在旁邊偷偷地議論我。他們沒(méi)有注意到我的存在，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)，他們在說(shuō)——我很倔。

　　那時(shí)候我才一年級，我不懂什么叫“倔”，我想他們是在表?yè)P我，便得意洋洋地傻笑。老師們回頭看見(jiàn)了我，我觸碰到他們的眼神，打了個(gè)激靈，跑回教室去了。

　　后來(lái)一年一年長(cháng)大，我明白了什么叫“倔強”。我仔細回憶自己過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得還是不要太倔。

　　但是，那天，我們正在做練習題，我那存放了很久的倔強又爆發(fā)了。

　　當時(shí)，同學(xué)們都在埋頭做題，老師突然對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)給大家講一道題……”

　　可是，老師做出來(lái)的答案和我的答案差了十萬(wàn)八千里。我再演算一遍，我沒(méi)有錯��！于是我懷著(zhù)忐忑的心，把我做的題交了上去。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，老師在我的卷子上打了個(gè)大叉，還在班上重點(diǎn)批評我，說(shuō)我不聽(tīng)講，把錯題交上去。

　　我聽(tīng)了這話(huà)，心里咯噔一下，有個(gè)東西在我心中發(fā)瘋似地往外鉆。

　　在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，有個(gè)同學(xué)還在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你怎么不說(shuō)話(huà)��？”

　　天哪，這是怎么回事？我怎么會(huì )有種拿黑板刷拍他的'感覺(jué)？

　　我鼓足勇氣，站上講臺，拿起了粉筆。我也沒(méi)問(wèn)老師同意，就在黑板上寫(xiě)下我的演算過(guò)程。老師算了一遍，發(fā)現自己出錯了。老師不好意思地在我的卷子上打了勾，還對我說(shuō)：“繼續努力！”

　　從那時(shí)起，我下定決心，要把倔強進(jìn)行到底。倔強不是缺點(diǎn)，反而給了我勇氣和信心！

倔強的作文8

　　當這縷風(fēng)拂過(guò)的時(shí)候，在心底卻依然有一抹記憶未被帶走，那就是我的父親。

　　其實(shí)，談到父親這個(gè)話(huà)題，我是很慚愧的。

　　每次和父親聊天，總是以不同的理由吵起來(lái)。然后，就好似理所應當地被他痛打一頓。我知道，每次打完我后，他都會(huì )后悔，痛恨自己竟然對女兒下這樣重的手�？墒�，就算我知道，我也會(huì )強迫自己不去理解。在他每次問(wèn)我“你恨我嗎”時(shí)，我總是報復地回答：“不恨，這樣珍貴的感情我不愿浪費在你身上�！蔽乙餐瑯忧宄�，這樣回答，比說(shuō)我恨他，會(huì )令他更加痛心。

　　曾經(jīng)，聽(tīng)媽媽講起我出生時(shí)不久的故事：我剛剛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，叫的第一個(gè)詞就是“爸爸”。當那模糊不清的兩個(gè)字從我的小嘴中蹦出來(lái)，父親竟然哭了。我知道，那是因為他看到了自己希望的寄托，生命的延續時(shí)的激動(dòng)�？捎字傻奈�，何曾去體會(huì )過(guò)他的心呢?

　　每天放學(xué)后，習慣性地站在門(mén)前，直到校門(mén)口出現那個(gè)熟悉的.身影，我才將心放下，跟著(zhù)他回家。漸漸地才發(fā)現，我是如此地在意他，他做的一切都讓我如此安心。只因為，他是我的父親。

　　在一次考試中，語(yǔ)文卷紙上有這樣的一道題：“我們要學(xué)會(huì )感恩親人，你會(huì )把父親比做什么?”思索片刻，我寫(xiě)下了答案：“父親是一部相機，從我出生的那一刻起，‘它’就不停地自己按下快門(mén)，永遠不會(huì )停歇�！痹趯�(xiě)完這道題的時(shí)候，我同時(shí)寫(xiě)下了一個(gè)承諾，一個(gè)我對父親的承諾：“爸，今生我定不負你的期望。我要讓你看到，我有一天會(huì )成為你的驕傲!”

　　心底的記憶，依然遺留在這里，任是風(fēng)雪，也不能抹去。

倔強的作文9

　　卷卷的頭發(fā)下遮隱著(zhù)一張鵝蛋般的臉，一對“黑珍珠”般的眼睛鑲嵌在這張臉蛋上，我的鼻梁有點(diǎn)低，一張嘴十分愛(ài)笑，因為我笑的時(shí)候會(huì )出現兩個(gè)小小的酒窩。這就是我，一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)開(kāi)玩笑的女孩——莫潔。

　　“人無(wú)完人”，是的每一個(gè)人都不可能那么十全十美，總會(huì )有那么一點(diǎn)缺陷，而我的缺點(diǎn)就是我十分倔強。

　　記得有一次，在數學(xué)練習冊上有一道判斷題，全班同學(xué)都在爭議：這道題是對還是錯？當數學(xué)老師草率地說(shuō)是對的時(shí)，大家都完全信服，而我弄不明白，因為我個(gè)人認為那道題是錯的，并且我認為我的理由十分正確。數學(xué)老講這道題時(shí)，當他問(wèn)到我們判斷這到題的理由時(shí)，我大膽的舉起手來(lái)，并說(shuō)明了理由，經(jīng)證實(shí)后，確定了我的答案是正確的.。

　　從這件事中我明白了：相信自己，只有真理才能讓你信服，才會(huì )是正確的。

　　除了這一個(gè)缺點(diǎn)以外，我還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我的脾氣有些暴躁。

　　有一次，數學(xué)老師布置了“一大山”的作業(yè)，雖然是個(gè)雙休日，但作業(yè)也有一點(diǎn)多�；氐郊液�，我急忙拿出作業(yè)來(lái)做作業(yè)。因為老想著(zhù)：快點(diǎn)做，快點(diǎn)做，后面好有很都作業(yè)還沒(méi)做，而煩躁不安，使精力無(wú)法集中。在想一道難題是，老是只想到，而聯(lián)不到一快兒，弄得我更加煩躁。這是，剛放學(xué)回家的表第，放下書(shū)包，叫我出去玩，我一下自把所有的氣都發(fā)泄出來(lái)了：“沒(méi)是你一邊呆著(zhù)去，快走開(kāi)，別來(lái)煩我�！蔽业恼Z(yǔ)氣似乎有點(diǎn)重，表第扭頭就走。表第走后，我覺(jué)得自己很是不該，畢竟表第也是一片好心，我怎能這樣對他呢？

　　這就是我——一個(gè)剛踏進(jìn)初中門(mén)坎的女孩，我希望能在新的學(xué)校、新的班級里結識更多更好的朋友。

倔強的作文10

　　每個(gè)人都有自己的人生，在人生這條道路上，她不為命運的折磨而哀嘆，不向命運屈服，倔強的拼出了自己人生的精彩。她就是不屈天使趙晨飛。

　　她是一個(gè)因為出時(shí)極度缺氧而導致腦癱的女孩，應為腦癱，所以四肢無(wú)法正常工作。就連說(shuō)話(huà)也含糊不清。父母到處為她找學(xué)校，但學(xué)校一聽(tīng)是這樣一個(gè)孩子，和都學(xué)校都委婉的拒絕了。我想如果我這樣，就沒(méi)有活下去的勇氣了。但她并沒(méi)有放棄，他家有一臺小電視，他通過(guò)電視屏幕上的字，學(xué)會(huì )了字的意思，漸漸地，他懂得了一些東西，出于對文學(xué)的熱愛(ài)，她也想寫(xiě)書(shū)，她的家人為他買(mǎi)了一部電腦，她用鼻尖敲擊鍵盤(pán)�；蛟S人家一分鐘可以打幾十字或上百字，但她卻只能很慢很慢的敲擊。六年的時(shí)間里，她先后出版了兩部自傳體，其中有一部叫做《鼻尖下的人生》，在記者的采訪(fǎng)時(shí)，記者問(wèn)“你為什么這么有毅力，這樣的頑強不屈，'他用含糊不清的'聲音說(shuō)；"我感覺(jué)我對文學(xué)有天賦，我要為夢(mèng)想努力。

　　是��！那樣一個(gè)女孩，她不一定聰明又身患殘疾，她用她不向命運屈服的精神戰勝著(zhù)人生的坎坷，她用她用她的鼻尖訴說(shuō)著(zhù)他不平凡的生活，她不向病魔低頭，現在的她活得精彩活的自豪，她用她的故事證明著(zhù)，只有想不到，沒(méi)有做不到，我忘不了人生道路上那個(gè)倔強不屈的女孩——趙**。

倔強的作文11

　　媽媽總是教育我，一日三餐要吃飽，得了胃病不得了，這些逆耳的忠言，我都聽(tīng)得不耐煩了，它們就像一群蒼蠅，一直跟在我身后，想甩都甩不掉。

　　一天早晨，家里沒(méi)早飯了，媽媽便那三元錢(qián)給我，讓我買(mǎi)三個(gè)面包吃，我拿起錢(qián)，背上書(shū)包就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我買(mǎi)了一個(gè)面包，便把剩下的兩元拿去買(mǎi)學(xué)習用具了�；丶乙院�，媽媽怕我不吃早飯，便讓我跟她報起帳來(lái)。我摸了摸嘴，好像很回味似的，說(shuō)：“我都吃了，而且吃飽了。媽媽?zhuān)�那面包真香，哪天我給你帶幾個(gè)回來(lái)！”媽媽聽(tīng)了這話(huà)，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。

　　一天一天過(guò)去了，我經(jīng)常不吃早飯，終于有一天，我得了報應。

　　乘車(chē)的時(shí)候，我突然捂著(zhù)肚子朝里壓，那感覺(jué)就像螞蟻咬著(zhù)我的腸胃，難受極了。我沒(méi)哭出來(lái)，別人也不知道我肚子疼。我默默得想著(zhù)：會(huì )不會(huì )我得了——腸胃炎�？晌艺Ｑ壑�間又打消了這個(gè)念頭。這種難受在我心里逼了幾個(gè)月，我還沒(méi)說(shuō)出去�？山K于有一天，我逼不住了，把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岏R上帶我去醫院檢查，結果我真的得了腸胃炎。媽媽生氣的對我說(shuō)：“知道了吧，叫你不聽(tīng)我話(huà)，叫你倔強，這下得到報應了吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我羞愧的低下了頭。

　　拿完藥后，我被媽媽一步步的攙扶回去�！罢嫣郯�！”我叫道：“以后我一定要聽(tīng)家長(cháng)的'話(huà)，再也不倔強了，不然又該倒霉了。

　　這就是我倔強的結果，你們呢？

倔強的作文12

　　青春歲月，我是一種焦渴著(zhù)的植物，渴望去嘗試，渴望被肯定。高一新生的軍訓中也是如此。中考的失敗使我一直“懷恨在心”，終于盼到了可以再博一回的機會(huì )，我那倔強的心在蠢蠢欲動(dòng)。

　　第一天軍訓，我的熱情幾乎達到極限，對教官和老師的命令，我做到了服從和絕對服從�；蛟S，青春就喜歡一縱即逝的激情，懷念曇花一現的美麗吧？！剛剛度過(guò)上午半天，我就受不了了，一些抱怨的話(huà)便從嘴里溜出來(lái)，對軍訓的.熱情度從百分之一百二十，一下子降到了百分之二十，真是損失慘重��！

　　中午回到溫暖的家中，再也支持不住了，一頭栽進(jìn)了自己的小窩里。哇，好舒服��！這時(shí)，我的毅志開(kāi)始動(dòng)搖，并且越加抖動(dòng)的厲害，我的腦中頓時(shí)產(chǎn)生兩種絕對對立的思想，一種是：放棄算了；另一種是：堅持、堅持、再堅持！經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，仍是不分勝負。我無(wú)奈而又焦急。猛得回頭，鏡子里出現一個(gè)花季女孩，她斜披著(zhù)外衣，蓬亂的頭發(fā)搭在眉尖。多么自然，多么青春��！從她的眸子里，我看到了自信、看到了陽(yáng)光，也看到了她不言放棄的決心。下午的訓練中，我把精神調節到的最佳狀態(tài)。為了能夠成為國旗班中的一員，我咬緊牙關(guān)，認真練習，一刻也不敢松懈。

　　我想我的努力老師是看得見(jiàn)的，后來(lái)只不過(guò)因為身體條件上的問(wèn)題導致不能夠加入國旗班。我沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄，我要繼續努力下去，為我們班級能取得好成績(jì)盡自己的最大努力。不單如此，我還會(huì )在高中三年的學(xué)習生活中再接再勵。

　　突然間，我明白了許多，也萌發(fā)了許多奇異的幻想。要不斷迎接挑戰，要敢于戰勝自我。我的倔強從高一軍訓開(kāi)始，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，踏著(zhù)風(fēng)而去。也許我的倔強，僅僅是因為我青春。

倔強的作文13

　　日復一日，學(xué)校門(mén)口的大街總是忙忙碌碌。

　　背著(zhù)書(shū)包，低頭緊緊盯著(zhù)腳尖，一步一步，忐忑地向學(xué)校挪去�；颐擅傻�，一切都是灰蒙蒙的。望向天空，似乎是一片死氣沉沉的，漂浮的灰云也感到壓抑。腳下，灰塵和垃圾遍布每個(gè)角落。喧鬧的街，似乎每個(gè)人都沒(méi)有空閑。沒(méi)有人注意你，只有迎面撲來(lái)的灰塵包圍著(zhù)。我還是死死盯著(zhù)地面，思考著(zhù)學(xué)習，糊里糊涂地向前走。

　　當我向前邁步時(shí)，我似乎看到了一點(diǎn)不一樣的色彩。會(huì )是什么呢？在這單調無(wú)味的街道上，在這沒(méi)有生氣的人群中，會(huì )有什么呢？

　　我輕輕地走過(guò)去，沒(méi)有了愁眉苦臉的神色，好奇涌占了全身。

　　在一個(gè)灰撲撲的角落里，我發(fā)現了它。也許是被人遺忘，它的身旁滿(mǎn)是枯黃的干葉。一個(gè)小小的尖尖顫巍巍地伸了出來(lái)。我用腳緩緩撥開(kāi)枯葉。它嬌弱的身體終于展現在眼前——一株小苗。

　　我根本不知道它的名字，可能是一棵長(cháng)不高的野草，可能是一棵大樹(shù)的幼芽。不管它是什么，它都存活下來(lái)了。

　　它顯得多么渺小。一根暗紅的，纖細的莖，支撐著(zhù)幾片極薄的葉子，柔嫩得仿佛一觸就破。但它又那么堅強，在茫茫大街上，它用微弱的`力量增添了一抹綠，在嚴酷的環(huán)境下生存了下來(lái)。又一次打量它，光滑而傾斜的水泥地上，幾乎沒(méi)有生存的地方。它裸露的嫩根，靠著(zhù)縫隙間一點(diǎn)點(diǎn)的泥土，忍受著(zhù)烈日的暴曬，狂風(fēng)的拍打，倔強地挺立著(zhù)。小小的葉片，歡快地搖擺著(zhù)，沒(méi)有受環(huán)境的影響，蓬勃著(zhù)生氣。

　　它還是那么不起眼，忙碌的人們匆匆掠過(guò)，它絲毫不理會(huì )，依舊快樂(lè )地生長(cháng)。茫茫大街，它展現著(zhù)一種往往被遺忘的美——生存之美，樂(lè )觀(guān)之美，倔強之美。

倔強的作文14

　　星期五，美術(shù)課上秦老師來(lái)到我們班宣布值周生名單。我的心不由自主的"砰砰"直跳，心想："會(huì )有我嗎？""李彥廷"。太棒了！有我，我暗暗的想：我一定要做個(gè)盡職盡責的值周生！

　　可是，值周并不像想象的那樣容易。第一天我就遇到了麻煩。隨著(zhù)音樂(lè )響起，開(kāi)門(mén)了，我帶著(zhù)一、二、三年級的`小同學(xué)們進(jìn)校，我臉上倒沒(méi)什么，但心里卻想："小同學(xué)們不會(huì )一窩蜂沖進(jìn)去吧？"可小同學(xué)們很乖，跟在我后面排成兩隊，這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)沖了起來(lái)，我心想："一定要讓這個(gè)小同學(xué)走到黃線(xiàn)內。"于是我三步并作兩步?jīng)_向前去對他說(shuō)："小同學(xué)，要走到黃線(xiàn)上哦。"于是一、二、三年級的問(wèn)題就解決了。

　　值四年級的周一點(diǎn)也不費勁，可五、六年級可不是那么好管了。我看一個(gè)大哥哥沒(méi)帶紅領(lǐng)巾和胸卡，就上前問(wèn)："紅領(lǐng)巾胸卡？"奇怪的是，他不理我，只是一個(gè)勁兒的往前走，我心想："還是不追了吧，不讓他兇我怎么辦？"我又問(wèn)身邊的楊淑瑤："你是不是也不敢拉五六年級的人？"說(shuō)著(zhù)我看了看她身邊，一個(gè)五六年級的也沒(méi)有。"是呀，我也不敢拉。"楊淑瑤一邊皺著(zhù)眉頭一邊說(shuō)。我下決心要抓住這個(gè)"不法分子"，第二天，我又遇到了他，也沒(méi)說(shuō)什么，一個(gè)勁兒跟著(zhù)他走，終于把這個(gè)"不法分子"抓住了！這就是倔強的我！

　　走出他們班教室，天空是那樣藍，小花對我微笑，微風(fēng)跳著(zhù)舞蹈，校歌更加清脆響亮，好像在對我說(shuō)："你做的真好！"

倔強的作文15

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我慢慢的也喜歡上了用微笑做面具。人前人后的用微笑偽裝著(zhù)自己�？赡芪姨�倔強。即使被傷得遍體鱗傷，萬(wàn)箭穿心，也要裝作刀槍不入的樣子。

　　那天，我躲在草叢中玩，抬頭那一刻，我聽(tīng)到一個(gè)最熟悉的聲音，條件反射性的去傾聽(tīng)，我只是路過(guò)罷了，卻聽(tīng)到她與她在談?wù)撐�，她是我最好的`朋友，當時(shí)我只聽(tīng)見(jiàn)她道出了我許多秘密，我的耳朵仿佛什么也聽(tīng)不見(jiàn)了我拼命的壓抑著(zhù)自己的情緒。我從草叢里出來(lái)了，對她淡淡一笑來(lái)掩飾那些傷痛，一副事不關(guān)己的模樣，一臉滿(mǎn)不在乎，可是自己聽(tīng)見(jiàn)心碎滿(mǎn)地的聲音。她完全沒(méi)想到我會(huì )出現，只能愣愣的站著(zhù)，和她一起的那個(gè)女生見(jiàn)我來(lái)了，也是吃驚的不小，立馬就跑了，我和她對站著(zhù)，這樣尷尬的持續了大概一分多鐘。

　　“既然這樣，讓我先說(shuō)再見(jiàn)�！蔽矣梦覀儍啥寄苈�(tīng)見(jiàn)的聲音，用盡了全身的力氣說(shuō)完了這句話(huà)。

　　我淡淡的微笑著(zhù)轉身離開(kāi)，轉身后的落寞，我倔強的仰起頭，看著(zhù)天空，那天的藍天還挺美的，沒(méi)關(guān)系，我無(wú)所謂。我早已經(jīng)習慣了一個(gè)人的生活。習慣了在黑暗中體會(huì )那些清醒的疼痛。一個(gè)人習慣了就好。

　　我們生而孤獨卻又偏執到不肯認輸，我們天生驕縱，卻又偏偏吝嗇于受人管制。月朗風(fēng)清，天幕深邃，我坐在空域一人的教室靠窗角落，問(wèn)自己，問(wèn)星星。

　　她們說(shuō)我倔強，笑笑，不說(shuō)話(huà)。

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