關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(13篇)
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇1
謀生是手段，敬業(yè)則是種精神。在今天的中國經(jīng)濟生活中，我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養家糊口的手段，這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現當人們滿(mǎn)足了一定的生存的需要，就會(huì )產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對尊重和自我實(shí)現的需求。即每個(gè)人要通過(guò)所從事的事業(yè)來(lái)實(shí)現自己人生的價(jià)值，得到更高層次精神需求的滿(mǎn)足。因此，只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價(jià)值，這種內在的精神力量才能成為鼓舞我們認真工作、愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力。
教師的工作是什么？是教書(shū)育人�！敖虝�(shū)育人，責無(wú)旁貸；言傳身教，為人師表�！边@些我們耳熟能詳的詞語(yǔ)闡釋了教師職業(yè)的內涵。我們工作的對象不是無(wú)生命的物質(zhì)，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。當這一個(gè)個(gè)鮮活的生命通過(guò)我們嚴厲認真、一心一意、精益求精、盡職盡責的工作變得有意義、有價(jià)值時(shí)，我們也就實(shí)現了教師職業(yè)的真正價(jià)值�！敖處熓窍灎T，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是春蠶；教師是孺子牛�！边@數不清的贊譽(yù)是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫(xiě)照，是教師職業(yè)精神的寫(xiě)照。
學(xué)校黨總支、工會(huì )以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系？就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的'意義，挖掘自己內在的精神力量，塑造真正的教師職業(yè)的精神。
記得我們的論壇在開(kāi)壇時(shí)邀請了武漢市勞動(dòng)模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標兵、我們**中人的驕傲——***老師作報告，*老師的報告原定30分鐘，實(shí)際卻講了兩個(gè)多小時(shí)。但當時(shí)在座的干部、教師始終認真聆聽(tīng)，沒(méi)有人講話(huà)，更沒(méi)有人中途離場(chǎng)。冉老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實(shí)的語(yǔ)言，曲折的遭遇，怎么會(huì )引起所有人的共鳴？我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業(yè)、以頑強的意志面對生活挫折、以深厚的師愛(ài)面對全體學(xué)生的人格魅力和時(shí)刻在*老師身上閃現出的“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報告會(huì )后，我們在各年級組挑選了一名代表，共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀(guān)點(diǎn)，或結合自己的實(shí)際工作論證觀(guān)點(diǎn)，引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。
青年教師們領(lǐng)悟出：干一行，愛(ài)一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠不能成功；專(zhuān)心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們取得事業(yè)上的成功。有著(zhù)幾十年教學(xué)經(jīng)歷的老教師們體會(huì )到：教師這個(gè)職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質(zhì)；無(wú)業(yè)則無(wú)以謀生，不敬業(yè)則碌碌無(wú)為；我們要象熱愛(ài)自己的生命一樣，熱愛(ài)自己的職業(yè)，盡職盡責，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人，才一定會(huì )取得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會(huì )更有意義。
論壇雖已圓滿(mǎn)結束，但我校為“二次創(chuàng )業(yè)”可持續發(fā)展的根基而著(zhù)力鍛造一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)強的教師隊伍的步伐不會(huì )停止�！肮歉山處熝行薨唷�、“班主任培訓班”、青年教師“專(zhuān)業(yè)知識考試”、“課堂教學(xué)大比武”、“隨機推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)將不斷開(kāi)展下去。我們有理由相信嚴謹勤奮、銳意進(jìn)取的合格教師一定會(huì )激流勇進(jìn)，意氣風(fēng)發(fā)，不負眾望，再創(chuàng )輝煌！
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導，各位老師，大家好：
在這充滿(mǎn)朝氣的五月，在這美麗迷人的校園里，謝謝大家給我一個(gè)展示的機會(huì )。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《為了無(wú)悔的承諾》。
我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/ 在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望??”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。
不經(jīng)意間，13年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值！
13年前，我踏入愛(ài)尼山舊哨小學(xué)的大門(mén)，陌生的環(huán)境，陌生的人，煩瑣的工作性質(zhì)，壓力四伏的工作氛圍，那時(shí)的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進(jìn)的心，不服輸的心。請教領(lǐng)導與教師，去書(shū)店查資料，我要求自己擁有一顆平常心，盡我所能，擔當好自己的工作角色，漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與溫暖。我將愛(ài)傾注與孩子，孩子回報給我的是更加真摯的情感。忘不了
2002年4月的那一天，晚飯后，我班五年級幾個(gè)孩子來(lái)到我的宿舍外，神秘兮兮的說(shuō)：“老師，今晚自習時(shí)間給我們自由支配20分鐘，行嗎？”我說(shuō)：“能告訴我干什么嗎？”只聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，別問(wèn)了，請跟我們走吧！”邊說(shuō)著(zhù)，幾個(gè)孩子左一個(gè)右一個(gè)后一個(gè)簇擁著(zhù)我往教室方向走去，腳剛踏進(jìn)教室，一首輕緩祝你生日快樂(lè )的歌聲輕輕飄來(lái)，緊接著(zhù)是洪亮的“老師，祝你生日快樂(lè )”的`聲音傳入耳里，我恍然大悟，才回想起今天是自己的生日，往教室里一看，四周簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛了幾串氣球，黑板上“老師祝你生日快樂(lè )”幾個(gè)鮮紅大字印入眼簾，我被眼前的一幕感動(dòng)了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)：“老師，這兒座，老師這兒座……”緊接著(zhù)，只看見(jiàn)小小的節目主持人出場(chǎng)了，說(shuō)：“今天是我們老師的生日，下面請某某同學(xué)給老師表演節目……”我被這種從未有過(guò)的幸福緊緊包圍著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，根本看不到學(xué)生們在表演什么，任由學(xué)生安排，只記得晚會(huì )結束后，自己只是含著(zhù)淚花說(shuō)了兩個(gè)字：“謝謝”，那一刻，我深深感受到做老師是多么幸福，多么偉大，也在深深地告誡自己，一定要做一名好老師，決不能誤了孩子，
2008年，在參加教師招考中，我有幸被錄取，心中不禁歡呼起來(lái)，終于可以離開(kāi)鄉村，離開(kāi)這些笨孩子了，臉上露著(zhù)藏不住的喜悅，一邊哼著(zhù)小曲，一邊收拾行李，“老師，你真的不愿意教我們了嗎”，“老師我們真的很喜歡你，還是別走吧”，還有那最調皮的明明竟也含著(zhù)淚對我說(shuō)：“老師我再也不惹您生氣了”。望著(zhù)孩子們那一雙雙誠摯的眼睛，我既感動(dòng)又為剛才的想法羞愧，淚水也悄然涌上眼角�？蓯�(ài)的孩子，我為你們做過(guò)什么，讓你們如此的敬我、愛(ài)我。我被深
深的震撼了，再次感受到了教師這一職業(yè)的光榮與偉大，說(shuō)實(shí)在的，鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。但此時(shí)，心中只有一個(gè)堅定的信念：踏實(shí)工作，選擇教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔。九月，我如愿以?xún)攣?lái)到妥甸一小工作，面對城里和鄉村孩子種種習慣不同，我靜下心來(lái)思索著(zhù),苦中尋樂(lè )，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你，用崇拜的眼神期待著(zhù)你，你能不熱血澎湃嗎？節日來(lái)臨，一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著(zhù)一盞孤燈，品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧！為了這些淳樸的學(xué)生，為了那無(wú)悔的承諾，我要把教師工作干好，不求輝煌一生但求踏實(shí)一世！譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導和同事：
這兩天我們一起學(xué)習了諸多有關(guān)師德師風(fēng)建立的文件，特別認真地討論了“十倡導，十制止”。依據條文，對照自己的思想言行，我作了比擬深刻的反思�，F在，我談點(diǎn)自己的看法，請大家批評。
我每天都能看到我們的教師踏著(zhù)晨曦走進(jìn)教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無(wú)怨無(wú)悔，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著(zhù)“教書(shū)育人”這個(gè)神圣的職責。
當然，有的老師可能教書(shū)不錯，育人就差一些。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì )吸煙、賭博、不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，雖說(shuō)“子不教，父之過(guò)”但既然到了學(xué)校，“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，無(wú)視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì )，給社會(huì )治安帶來(lái)麻煩。難怪社會(huì )上說(shuō)：“看現在的教師教出來(lái)的學(xué)生”。當然是少數。所以我認為開(kāi)展師德師風(fēng)建立是及時(shí)雨，是大勢所趨，是人心所向。
因為教師這個(gè)職業(yè)很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。如今我們的.教師隊伍中有很多年過(guò)半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒(méi)有倚老賣(mài)老，他們依然在教學(xué)第一線(xiàn)默默地耕耘著(zhù)，他們不計報酬，不圖回報。然而有少數教師做一點(diǎn)事總是打折扣，講價(jià)錢(qián)，更有少數教師為幾十元，甚至幾元的績(jì)效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價(jià)值觀(guān)更需要改變。所以，我認為他們必須來(lái)一次洗腦運動(dòng)。
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人品德的上下，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風(fēng)活動(dòng)中，能夠改正自己的不良習氣，塑造教師良好的社會(huì )形象。
各位領(lǐng)導、老師們，我們一定要在這次師德師風(fēng)建立活動(dòng)中，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。
謝謝大家！
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
彈指一揮間，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然滑過(guò)�；仡櫢胖�，有苦有甜，雖然走過(guò)的腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因為我心中始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：在這個(gè)平凡的崗位上，做最棒的自己，做最好的教師！
我心目中“最好的教師”有人格、學(xué)識和魅力受人景仰的陶行知、魏書(shū)生老師；有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師；也有義無(wú)返顧救下學(xué)生的張麗莉老師。她們用一生的追求，用自己的生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒，在我們的心中樹(shù)起了一面面豐碑。
作為一名幼兒教師，我有著(zhù)一顆熾熱的心，有著(zhù)堅守自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時(shí)大哭大鬧，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖；孩子們大小便時(shí)不會(huì )提褲子、擦屁股，我用媽媽的愛(ài)幫助他們慢慢成長(cháng)；當孩子們畫(huà)畫(huà)、跳舞、游戲時(shí)，我用媽媽的手牽著(zhù)他們來(lái)教育。我堅信，一份耕耘，一份收獲。每天堅持不懈，我便離“最好的教師”越來(lái)越近。
做最棒的自己，做最好的教師——這是我的教師夢(mèng)，也是我們每一名教師的夢(mèng)。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的'心情對待每一天，把一片愛(ài)心奉獻給孩子，教會(huì )他們用七彩的畫(huà)筆，繪出美好的童年，教會(huì )他們好看的舞蹈，跳出快樂(lè )的節奏。面對幼小的她們，我會(huì )從容的等待、靜靜的關(guān)注、理性的思考，用溫柔的眼睛說(shuō)“孩子，慢慢來(lái)，你是最棒的”。我要堅持我的信仰、我的目標、我的態(tài)度，讓向善、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準則，讓自己在這個(gè)平凡而神圣的崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春，選擇了用奉獻成就幸福的人生，我就要在xxx的講臺上實(shí)現我的人生價(jià)值。時(shí)代在召喚，未來(lái)在召喚。作為新時(shí)代的幼兒教師，讓我們用勇氣和力量，用青春和生命，在這個(gè)美麗幸福的國家里，綻放自己最美麗的光芒。
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位同仁：
大家下午好！
今天我演講的題目是《讓紅盾熠熠生輝》。
朋友，當你看到發(fā)展社會(huì )主義文化大繁榮的氣象，如春濤在大江南北涌動(dòng)時(shí)；當你聽(tīng)到建設富饒新的號角，如戰鼓在城鎮鄉村擂響時(shí)；當你想到肩扛監管服務(wù)的紅盾，如光芒在家鄉熠熠生輝時(shí)。那種自豪和快樂(lè )油然而生。
于是，我們把服務(wù)發(fā)展作為第一要務(wù)，以寬松的市場(chǎng)準入提升企業(yè)檔次，以敏銳的商標戰略提升品牌信譽(yù)，以科學(xué)的'監督手段凈化市場(chǎng)環(huán)境，以嚴謹的整治措施保護消費安全，以全新的執法理念服務(wù)經(jīng)濟。使傳統文化發(fā)揚光大，的知名企業(yè)走向世界，的自然景點(diǎn)享譽(yù)四海，的特色產(chǎn)品風(fēng)靡五洲。
同時(shí)，我們把監管執法作為第一責任，針對群眾最關(guān)心的食品安全，社會(huì )最關(guān)注的消費欺詐，消費者最痛恨的假冒偽劣，老百姓最上當的虛假宣傳等違法行為全面強加整治。以良好的執法形象，過(guò)硬的隊伍素質(zhì)，高超的監督技能，正確履行工商職能，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。使桂花的山水更綠蔭，青山的洞景更秀美，金沙的清風(fēng)更涼爽，民間的劇團更活躍，天城的夜色更亮堂，xx的人民更親切。
是��！說(shuō)不盡工業(yè)園區商機無(wú)限，道不盡雋水河畔幸福無(wú)邊，唱不盡城鄉街道繁華似景，寫(xiě)不盡田園農莊四季如春。到處歡歌笑語(yǔ)，拳劍輝映，軍民上下和諧團結，蓬壁生輝。
憶往昔，當我們滿(mǎn)腔熱忱以全省最佳文明單位、最佳執法機關(guān)玉兔報捷時(shí)，一個(gè)生態(tài)，美麗，強盛已經(jīng)國際凱鴻，金碧輝煌。
看今朝，當我們滿(mǎn)懷信心以工商一流隊伍形象、一流執法水平金龍騰飛時(shí)，一個(gè)勤政工商，廉潔工商，輝煌工商必將花城四季，金樽銀座。
朋友們，讓我們攜起手來(lái)，以依法行政的理念展示著(zhù)對xx經(jīng)濟的呵護，以無(wú)私奉獻的精神譜寫(xiě)著(zhù)對工商事業(yè)的忠誠。恪盡職守、勇于奉獻、清正廉潔、執法為民，為建設富饒xx盡心盡力，為打造完美工商盡職盡責，讓紅盾在熠熠生輝。
謝謝大家！
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇6
尊敬的各位同仁
你們好！
從教二十年，今天站在這里，在同仁的面前說(shuō)我們教師自己，這還是第一次。當我提筆寫(xiě)下題目時(shí)，感覺(jué)手中的筆是困難的，心中的情是沉重的。困難，是因為我們每個(gè)教師都有一段難忘的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷都有不同的故事，每個(gè)故事中都飽含著(zhù)喜怒哀樂(lè )苦辣心酸；沉重，是因為伴隨著(zhù)我們一路走來(lái)的，有喜悅、歡笑，也有憂(yōu)愁、痛苦，有成就感時(shí)的自我歡暢，也有矛盾中的苦苦思索。在提起“教師”這個(gè)字眼的時(shí)候，人們自然會(huì )想到很多閃耀在教師頭上的許多美好而亮麗的詞匯：光輝、崇高、偉大、師長(cháng)、母親、人類(lèi)靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍繞著(zhù)并為此驕傲自豪著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我常常為生活在周?chē)娜怂袆?dòng)，常常為眼前發(fā)生的事所感染。在這里，我要贊頌的人和事物太多太多。先說(shuō)我們十二個(gè)班主任，天天看到他們每到課余就站在班級的門(mén)口，細心觀(guān)察和了解著(zhù)學(xué)生不同的表現和平時(shí)的情緒，也經(jīng)�？匆�(jiàn)他們在不同的角落里找學(xué)生耐心談話(huà)的.場(chǎng)面。那時(shí)時(shí)出現的身影，是那樣的熟悉，那樣親切，那樣令人忘記。普通而照人，瞬間而永恒！請不要說(shuō)“班主任有多少津貼”之類(lèi)的話(huà)，我想說(shuō)，有什么比操心的白發(fā)過(guò)早地出現而更令人感慨萬(wàn)千？有什么比額頭爬上越來(lái)越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏？因此，我想說(shuō)，你們不愧為是我們學(xué)校的脊梁！
賦予教師“神圣”、“偉大”的照人光環(huán)，不該吝嗇，永遠不該！況且，在我們學(xué)校，不喜愛(ài)學(xué)習的學(xué)生不占少數，當我們面對這些活生生的孩子的時(shí)候，尤其看到他們有時(shí)萎靡不振無(wú)所事事的樣子，我們的心在疼痛，在流血，我們在心中一次次地不斷呼喚：給孩子們力量，振作他們的精神！育人比教書(shū)更重要！教師，偉大！這不是一句簡(jiǎn)單的口號，這是長(cháng)久的意志與精神，造就出來(lái)的無(wú)限忍耐的堅強性格！謝謝大家！
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
在這世上，有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。教育最需要的就是這種愛(ài)心，因為教育如同是用一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以情動(dòng)情的過(guò)程。
在新渠小學(xué)這個(gè)美麗如畫(huà)的校園，我們在用一顆忘我的心關(guān)心著(zhù)呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴(lài)，才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師，您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著(zhù)教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們用心呼喚出來(lái)的`寄語(yǔ)映射著(zhù)每一位教師愛(ài)的靈魂。勿用再多的言語(yǔ)，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話(huà)語(yǔ)就是師愛(ài)的結晶。在孩子的眼中，教師就真的像他們眼中的神，他們不會(huì )記恨老師的嚴厲斥責，他們有的只是感激，感恩，面對孩子們如此摯誠的心靈，我們教師怎能不為之動(dòng)容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢!
作為教師，不但要教給學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的品德修養，要教會(huì )學(xué)生如何做人，所以無(wú)論課上課下，我都很關(guān)心孩子的心理成長(cháng)，每當發(fā)現有哪個(gè)孩子有情緒就會(huì )主動(dòng)找他們談心，因為我告訴孩子，課上我是他們的老師，是他們學(xué)習的伙伴，但是課下我是他們的朋友，在孩子們與我敞開(kāi)心扉的日子里，我發(fā)現在他們的世界中已經(jīng)什么都開(kāi)始懵懂了，他們也有生活中的煩惱，有感情上的萌芽，有身為班級干部的苦惱，有家庭危機帶來(lái)的壓力。每當孩子找我傾訴我都會(huì )耐心的對他們進(jìn)行正確的引導，開(kāi)解他們的心結，讓這些稚嫩的心靈從小不被蒙塵，讓他們從自己的陰暗世界中走向明朗。他們信任我，他們將心交給了我，而我要一如從前去呵護那一顆顆稚嫩的心靈，幫助她們除去人生的疑惑。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界，我們才能“對癥下藥”，在教育教學(xué)中收到應有的效果。
教育的目的，不在于成績(jì)和名利，而在于知識的積累和孩子品質(zhì)的升華。我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。在教育的征途上，我們要銘記;播種愛(ài)就一定會(huì )收獲愛(ài)!有愛(ài)就有一切!
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇8
教師工作就是一個(gè)社會(huì )的平凡崗位，做著(zhù)貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗�！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì )責任性的工作。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì )不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導學(xué)生去營(yíng)造明麗的內心生活，建構堅實(shí)、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引
導學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導學(xué)生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
汶川地震的.慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務(wù)去呵護一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰(shuí)去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門(mén)教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì )里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅固的教學(xué)樓？誰(shuí)來(lái)減少地震的災害？誰(shuí)來(lái)保護我們教師和學(xué)生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專(zhuān)職的救人工作者。
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家早上好！
改造一位偉人的句子：一個(gè)教師的能力有大小，愿意在這個(gè)演講的結尾。但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于學(xué)生的人。
又是一年桃李芬芳，又是一歲春風(fēng)和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香。
面對這么多陌生目光的時(shí)候，當我站在今天的演講臺上。首先想到與高尚師德的距離，離孩子們期待到底有多遠？家長(cháng)的心目中，將有多輕或多重的份量？踉蹌前進(jìn)的腳步，離青年教師生長(cháng)的常態(tài)到底有幾分相似？課改課堂的不時(shí)實(shí)踐，底離素質(zhì)教育的本意相去多遠？
這吻合了從小就熱愛(ài)教育事業(yè)的初衷-------鄉親們記得：當我還是黃發(fā)垂髫的時(shí)候，終究選擇了教師這種職業(yè)。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里，不離不棄！
當我真正拿起了那根教鞭的時(shí)候，幾年前。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告訴我不要輕易揚起教鞭，因為教鞭下趕走的有瓦特，有愛(ài)迪生，也有瓦爾德內爾….
而不是懲罰學(xué)生的工具，從此我開(kāi)始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻，已經(jīng)有了這樣一份責任感：要想使我教鞭成為指點(diǎn)孩子前進(jìn)的路標，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。
對于精神貧瘠的一本書(shū)果然已經(jīng)是可以充饑的面包，毫不含糊地參加了學(xué)校組織的教師讀書(shū)活動(dòng)。貪婪地吮吸著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，蘇霍姆林斯基就成了精神導師；魏書(shū)生的愛(ài)生大境界果然讓我思想豁然開(kāi)朗！懂得了教師道德力量的巨大感染力！
知道人格的魅力對于孩子們巨大影響力，開(kāi)始默默塑造我健全的人格。曾為了個(gè)人的利益帶過(guò)幾個(gè)孩子，那點(diǎn)輔導費讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開(kāi)始惴惴不安，聽(tīng)了學(xué)校組織的`學(xué)習李鎮西“愛(ài)心與教育”講座之后，愉快的還給了那兩個(gè)孩子的假日，一個(gè)人精神的假日也屬于我自己了
摸索著(zhù)，課改的路上。也徘徊著(zhù)，但是不失望，一個(gè)青年教師，更應該有不斷探求的精神，探究是一種頑強的品質(zhì)，雖然是某些細節，但關(guān)乎師德，愿意成為孩子們自主合作探究性學(xué)習的典范！
但是已經(jīng)開(kāi)始琢磨班主任應該有什么樣的思想和方法，還不是班主任。應該有什么樣帶孩子們理念和信念，一度時(shí)間認為：要做教師就必需做班主任，優(yōu)秀班主任，已經(jīng)成了一個(gè)教育情結，愿意為明天的班主任實(shí)踐提前做好充沛的心理和思想準備。
實(shí)驗小學(xué)這塊教育的試驗田讓我茁壯生長(cháng)，一個(gè)普普通通的青年教師�，F在想起來(lái)，除了需要感謝我領(lǐng)導和廣大教師外，更應該感謝那些可愛(ài)的孩子們給我形形色色的啟發(fā)；
需要培養適合孩子們評判孩子們具備著(zhù)那么多美好的品行：熱愛(ài)生活、尊重他人、謙遜好學(xué)、不恥下問(wèn)…..孩子們中間。
當然會(huì )用正確的人生價(jià)值觀(guān)去影響孩子們一些情感和態(tài)度。
把孩子們知識比作一個(gè)小圓，丹麥一位著(zhù)名的教育家把老師的知識比作一個(gè)大圓。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的知識，而老師有的知識學(xué)生沒(méi)有，同樣，學(xué)生有的知識老師同樣沒(méi)有，師不必賢與弟子，弟子未必不如師，知識如此，道德亦如此，孩子們身上，一樣可以學(xué)會(huì )很多做人的道理！
做教師就會(huì )越做越辛苦，沒(méi)有高尚的師德。有了高尚的師德，做教師這種職業(yè)才會(huì )饒多情趣，所謂累并快樂(lè )著(zhù)，教師職業(yè)尤其如此。
各位同行：感覺(jué)，師德的高尚不是一個(gè)高不可攀的境界，教師這種職業(yè)也需要走出比喻：蠟燭的奉獻是有限的園丁的勞作也是機械的春蠶的涅槃也是一種無(wú)奈吧，想,各位領(lǐng)導。做一位托起明天的太陽(yáng)升起的人，雖然浪漫，但至少充溢激情，教師這種職業(yè)難道不是一種需要充溢激情的職業(yè)嗎？
心中有孩子，質(zhì)樸、謙遜、隨和、上進(jìn)。難道這些容易塑造的美德就不是高尚的師德嗎？今天談建設高尚師德這個(gè)話(huà)題，不見(jiàn)得非把教師這種職業(yè)看的神圣不可擔當，只要我有做好教師這種職業(yè)的樸素意識，師德就是高尚的
心有朝陽(yáng)，面對著(zhù)那么多嗷嗷待哺的學(xué)生，法國作家；羅曼羅蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到他人心中。一個(gè)有良知的教師，需要培養一種責任感的這種責任感會(huì )是一把熱情的火和一束燦爛的陽(yáng)光，詩(shī)人說(shuō)：去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現心！教師這種職業(yè)尤其需要撞擊心靈，讓我學(xué)會(huì )用一種美好的品德去塑造孩子們心靈吧！
謝謝大家！
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇10
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我是一位人民教師，在我的身旁，有這樣一名同事，她很平凡，如同山間的一朵小花，如同大海里的一顆水滴，她是一名如此平凡的教師。但是，她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力，在她的身上，我能看到偉大教師的師德師風(fēng)，能學(xué)到如作甚人師表，她的實(shí)際，很樸素，卻很讓我感動(dòng)，也給我很大的鼓舞。
身為一位教師，我深深的知道，教師的工作是天底下最繁瑣而單調的工作，也是非常辛勞的工作。我們天天要比學(xué)生早到學(xué)校，天天要比學(xué)生晚離開(kāi)學(xué)校。特別是小學(xué)教師，天天面對的是那些天真天真的孩子，要處理各種各樣的題目，他們由于年紀小，很多的同學(xué)需要老師的照顧，這樣本來(lái)沉重的工作任務(wù)更重了一分。要能更好的勝任這一的工作，要有愛(ài)心，更要有耐心與恒心，要有非常強的職業(yè)道德素質(zhì)，更要有孳孳以求的為學(xué)、為師的精神。她是一位有很多年經(jīng)驗的語(yǔ)文老師，同時(shí)，還是一位班主任，固然，她的經(jīng)驗豐富，固然，她的功底深厚，但是，她從不由于經(jīng)驗而忽視，對工作歷來(lái)沒(méi)有一絲的懈怠。
記得有一次，我們學(xué)校安排了一次語(yǔ)文單元測試，其中有一道排序題，相對照較難。小學(xué)二年級的學(xué)生還處于識字階段，有的文字不熟悉，對文字意思的.理解也就不能到位，而語(yǔ)文排序題還考察學(xué)生的其他綜合能力，乃至有些句子的前后順序連老師也一時(shí)拿不準。她硬是反復思考了一節課的時(shí)間，最后，她還跑遍了全校幾十位語(yǔ)文教師的辦公室，向經(jīng)驗更豐富的咨詢(xún)，也跟剛進(jìn)學(xué)校的教師討論，終究見(jiàn)他笑了。上她的語(yǔ)文課，學(xué)生們從未感覺(jué)到累，由于，她總能字字句句的分析透徹，很生動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)如沐東風(fēng)，如飲甘茹，令人沉醉在知識的海洋里如醉如癡。她的這類(lèi)一絲不茍的為學(xué)精神鼓勵著(zhù)辦公室的其他同事，我深深地感悟到作為一名當代小學(xué)教師，除要具有本學(xué)科深厚的知識積淀外，更要有這類(lèi)嚴謹的做學(xué)問(wèn)的精神，有畢生學(xué)習的意識和能力。她由于做事認真負責，取得過(guò)很多的榮譽(yù)，每年，學(xué)校的優(yōu)秀教師評選，幾近都有她的名字。她的這份榮譽(yù)，還與她做人厚道正直，喜歡助人為樂(lè )有很大的關(guān)系。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，路遠知馬力，日久見(jiàn)人心。生活中的小事小節時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內心世界和為人處事的風(fēng)格。對同事的任何事情都是那末熱情。學(xué)校冬季作息時(shí)間表中午的休息時(shí)間只有短短的一個(gè)多小時(shí)。她有一個(gè)正預備高考的兒子，85歲的婆婆生活不能自理，丈夫單位離家遠，工作應酬多。我們中午回家連做飯加吃飯再加上往返上放工，時(shí)間真是夠緊張的了。她家四周有幾個(gè)商場(chǎng)，銷(xiāo)售日用品、蔬菜水果等生活經(jīng)常使用商品。她成了我們大家免費的商品采購員。有時(shí)自己都顧不上細嚼慢咽，常常都犧牲掉很多個(gè)人休息的時(shí)間，她從不計較，她總是那麼無(wú)怨無(wú)悔，自始至終。學(xué)高為師，身正示范�，F今社會(huì )，是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì )，是一個(gè)日新月異的社會(huì )，作為小學(xué)教師，我們的肩上挑著(zhù)培養祖國下一代的責任，我想，惟有努力的學(xué)習，才能擔此重擔。而我以為，最應當學(xué)習的莫過(guò)于身旁的先進(jìn)人物，她就是其中的一名。我要學(xué)習她的認真，學(xué)習她工作的態(tài)度，力爭做一位有時(shí)代特點(diǎn)的優(yōu)秀人民教師。
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇11
尊敬的各位評委，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是10號選手施雨，今天我為大家帶來(lái)的演講題目是心系職教繡未來(lái)!
詩(shī)仙李白有著(zhù)自己一生矢志不渝的前進(jìn)方向長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海詩(shī)圣杜甫有著(zhù)自己一生不懈的追求會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小而隱者陶淵明同樣有自己心中的一片向往采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
我作為的一名普普通通的教師，雖不及詩(shī)人的風(fēng)采，也沒(méi)有文學(xué)家的妙筆，但我卻擁有著(zhù)別人無(wú)法比較的`獨特快樂(lè )!因為在這里有我可愛(ài)的同學(xué)們，雖然他們有時(shí)淘氣，脆弱，但更多的是善良，堅強，這些讓我時(shí)時(shí)為之感動(dòng);在這里有我親愛(ài)的同事，和藹可敬的領(lǐng)導，大家的和諧互助使得我更加堅強的面對生活與工作中的困難與挫折，在這里我向出現在我生命中所有曾給我批評、指導、幫助的人表示深深的感謝。謝謝你們!
燦爛的職高舞臺上有多少夢(mèng)想在其中綻放，有多少歡樂(lè )在其中傳遞，又有多少學(xué)子在其中成長(cháng)!在這里處處有著(zhù)清脆的笑聲，自信的眼神，熱情的面龐!這兒是成就理想的平臺，這兒是通向成功的起點(diǎn)!
在這里你可以選擇適宜的專(zhuān)業(yè)發(fā)揮你專(zhuān)長(cháng)，你可以參加各種社團挖掘你的潛能，你還可以通過(guò)各種活動(dòng)展示你的風(fēng)采!生命給了我們一雙黑色的眼睛，但我們要用它來(lái)尋找光明!請大家記�。鹤霾怀商�(yáng)，我們可以做月亮，做不成月亮，我們可以做星星!請堅信這世上總有一個(gè)位置是適合你的!雖然你不偉大，但你是陽(yáng)光的，自信的，你就是最可愛(ài)的!我愛(ài)這樣的你!我愛(ài)這里熱情，沸騰的一切!
今天，作為一名教師能站在這里我覺(jué)得十分的幸運，幸福!因為在這里收獲的是雙贏(yíng)，不僅成就了學(xué)生，還提升了自己!改變自己，開(kāi)展自己，完善自己!在這里我們不僅教會(huì )學(xué)生學(xué)習文化知識，學(xué)習生存技能，更要懂得生命的價(jià)值，做一個(gè)自信自立且心存感謝的人!當然，要收獲這些，沒(méi)有學(xué)校為我們提供的優(yōu)良場(chǎng)所，沒(méi)有各個(gè)處室部門(mén)的協(xié)同合作，沒(méi)有在座的每一位的精誠團結，我想是做不到的!
最后我想說(shuō)，如果一個(gè)好的老師是學(xué)生的幸福，一個(gè)好學(xué)生是老師和家長(cháng)的幸福!那么，我認為一個(gè)好的學(xué)校是師生共同的幸福!我堅信只要我們攜手共進(jìn)，心系職教，就一定會(huì )繡出一個(gè)美好的未來(lái)!謝謝大家，我的演講完畢!
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇12
在翻山涉水的施工工地，看不到我們的身影;在走街串戶(hù)的搶修現場(chǎng)，看不到我們的身影;在燈火闌珊的繁華街市，看不到我們的身影。我們9個(gè)女孩，像一束幽香的茉莉，在城市的某個(gè)角落靜靜的開(kāi)放。
偉人故里廣安，電業(yè)局五樓角落的一間辦公室，我們默默地用堅守釋放青春的激情。夏樺裕、張艷、黃金蓉、郭玲??一群清一色的“娘子軍”，承擔了廣安市五區市縣及重慶合川市部分地區電力客戶(hù)故障報修、業(yè)務(wù)咨詢(xún)、信息查詢(xún)、舉報及建議等業(yè)務(wù)。
95598，是我們共同的名字。守護光明，驅散黑暗，是我們的承諾。 沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有豪言壯舉，我們的故事也許平凡，也許簡(jiǎn)單。然而，正是這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，串成了青春閃亮的珠鏈，凝聚了生活最多的感動(dòng)。
質(zhì)量和服務(wù)是電力企業(yè)發(fā)展的生命。作為廣安局的.聯(lián)結千萬(wàn)用戶(hù)的形象窗口，信息服務(wù)部本著(zhù)“電亮華鎣山區，情暖小平故里”的承諾，用真誠的微笑和誠信的服務(wù)，為千家萬(wàn)戶(hù)送去光明、帶去溫暖。電力人都知道，每年最忙的季節，主要集中在夏冬兩季。運行負荷的加重，線(xiàn)路故障、家庭跳閘、充值咨詢(xún)等業(yè)務(wù)量陡然攀升，讓信息服務(wù)部的電話(huà)聲接連不斷。去年12月的一天夜里九點(diǎn)，家住凌云路最末端政協(xié)小區的王大姐來(lái)夜間充值點(diǎn)繳費，正在加班的服務(wù)部經(jīng)理夏樺裕接待了她。充值回家的王大姐不一會(huì )兒又打來(lái)電話(huà)，說(shuō)購電卡無(wú)法識讀。想到這里是臨時(shí)充值點(diǎn)，家里暫時(shí)沒(méi)有停電，再次前來(lái)的王大姐便說(shuō)，明天把卡處理好后放在附近的金安賓館就行。王大姐走后，夏樺裕想，天氣這么冷，家庭用電量大，萬(wàn)一王大姐家里停電了生活就不方便了。夏樺裕反復驗證發(fā)現卡沒(méi)問(wèn)題，于是決定到王大姐家去尋找原因。當夜十點(diǎn)多，身材瘦小的夏樺裕冒著(zhù)冬夜的嚴寒騎自行車(chē)趕到政協(xié)小區，當敲開(kāi)601的門(mén)時(shí)，王大姐被她的執著(zhù)嚇了一跳，責怪說(shuō)，“小妹妹，這么冷的天，不是說(shuō)好明天給我也行嗎?”夏樺裕堅持說(shuō)：“今天的問(wèn)題今天解決�！苯�(jīng)過(guò)插卡核對，發(fā)現購電卡消磁。
關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，大家好!
愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最為普遍的奉獻精神，在各個(gè)行業(yè)中都有要求。我很高興有機會(huì )和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。
愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，對我們教育工作者就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現我認為就是熱愛(ài)工作和學(xué)生。熱愛(ài)工作，意味著(zhù)尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習和教課的過(guò)程中，我發(fā)現體育原來(lái)是這么有意思的一門(mén)學(xué)問(wèn)：我會(huì )為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲;我會(huì )為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場(chǎng)情景劇;我會(huì )將數學(xué)計算題引入到體育課堂;我會(huì )將鬼子來(lái)了的抗日救國熱潮再次來(lái)到學(xué)生們的身邊;也會(huì )加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂(lè )這一切，都是因為有了興趣，能夠感覺(jué)到成功后的快樂(lè )。我會(huì )主動(dòng)思考一些生活中有趣的事情，引入教學(xué)，把它設計成一個(gè)課上的游戲模式;以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱(chēng)而左右為難!
我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂(lè )，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒(méi)有了興趣，體會(huì )不到其中的快樂(lè )，教體育課對我而言將會(huì )是怎樣的壓力和苦惱?!沒(méi)有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有快樂(lè )又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂?我不知這個(gè)比喻是否恰當：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解�！�，由于對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣(mài)油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢(qián)眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣(mài)油，其實(shí)都是他們的工作。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑的.工作狀態(tài)，難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無(wú)心研究，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給教師的建議》一書(shū)中提到：知識??既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會(huì )跑跳投這幾項技能，教會(huì )大多數的學(xué)生在以后的學(xué)習工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識。所以說(shuō)這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節呈現出來(lái)，讓學(xué)生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運用，他們健康、快樂(lè )、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(cháng)遠的。
敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報到時(shí)的一幕還在腦海中呈現，轉眼間一個(gè)學(xué)期結束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運動(dòng)會(huì )的成功舉行、河山社會(huì )實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規復撿的順利通過(guò)、素質(zhì)教育現場(chǎng)會(huì )的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來(lái)的那種恭敬嚴肅的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團隊中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會(huì )更多的成功喜悅，我們一定會(huì )向這些老教師學(xué)習他們這種敬業(yè)精神，維護我們的團隊，熱愛(ài)我們的學(xué)校。
愛(ài)崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說(shuō)今天我要愛(ài)崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛(ài)我們的教育是事業(yè)，我們要肩負起肩上的這份責任感和使命感，讓愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。
我的演講結束了謝謝大家!
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