大班美術(shù)教案：我設計的郵票

大班美術(shù)教案：我設計的郵票(大全4篇)

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：我設計的郵票，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案：我設計的郵票1

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來(lái)制作郵票。

　　2.通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用

　　3.通過(guò)郵票展覽會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。

　　4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙、老師設計的郵票范例。

　　2.記號筆、油畫(huà)棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤(pán)。

　　3.集郵冊3本。

　　4.知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒選擇自己喜歡的表現手法來(lái)嘗試制作各種郵票。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何引導幼兒用吹畫(huà)、刻印與粘貼結合來(lái)設計郵票。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣

　　前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

　　這封信到底少了什么?(郵票)

　　你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

　　有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

　　老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。

　　二、師生討論

　　你看到郵票是怎樣的.?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

　　剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

　　郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，還要寫(xiě)上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。

　　三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設計郵票。

　　老師在這時(shí)重點(diǎn)引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來(lái)設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來(lái)表現。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(cháng)頸鹿等來(lái)表現�；蛴妹藓灝�(huà)花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來(lái)表現�；蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫(huà)的形式來(lái)表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來(lái)設計郵票。

　　幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導，重點(diǎn)幫助吹畫(huà)組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來(lái)表現郵票。

　　四、郵票展覽會(huì )

　　1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)郵票展覽會(huì )，引導幼兒用優(yōu)美的話(huà)來(lái)贊揚同伴的作品。學(xué)會(huì )互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　這節活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀(guān)察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則�；顒�(dòng)不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴(lài)于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì )越來(lái)越好。

大班美術(shù)教案：我設計的郵票2

　　一、說(shuō)選材

　　根據《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標定位于：

　　1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。

　　2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。

　　3、情感目標：體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解郵票的用途和組成部分。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：

　　設計具有自己特色的郵票。

　　活動(dòng)的準備：

　　ppt、剪好花邊的畫(huà)紙

　　2、人手一份記號筆、12色油性筆

　　二、說(shuō)教法與學(xué)法

　　新《綱要》指出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中應力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運用了

　　1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng )設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。

　　2、觀(guān)察法：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，請幼兒仔細觀(guān)察郵票。通過(guò)觀(guān)察，使幼兒對郵票進(jìn)行認知。

　　3、提問(wèn)法：對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的認識�；顒�(dòng)中孩子們運用了

　　1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對郵票的形狀、組成的`知識體驗。

　　2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫(huà)，在相互作用的過(guò)程中探索和學(xué)習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機會(huì )，每個(gè)幼兒都能達到高水平的學(xué)習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫(huà)，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗，以獲得技能�；顒�(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

　　三、說(shuō)活動(dòng)程序

　　總的設計思路：

　　根據大班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。

　　活動(dòng)流程：

　　觀(guān)察欣賞郵票→出示范畫(huà)導入→師幼互動(dòng)→幼兒練習→活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒的畫(huà)，欣賞）。

　　四、說(shuō)反思

　　情景創(chuàng )設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習的動(dòng)力，所以在看教師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。大班幼兒對于這種新的作畫(huà)形式很感興趣，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對繪畫(huà)的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關(guān)的繪畫(huà)經(jīng)驗，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識，再設計，可能效果會(huì )更好。

大班美術(shù)教案：我設計的郵票3

　　活動(dòng)目標：

　　1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

　　2.學(xué)習用畫(huà)和剪等方法設計和制作郵票。

　　3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒對郵票有初步的認識。

　　2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

　　3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有經(jīng)驗

　　1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)

　　2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)

　　3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現)

　　二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

　　1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

　　2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)

　　3、教師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因為畫(huà)面比較小)

　　4、教師：除了圖畫(huà)，還有什么?數字表示什么意思?(付了多少郵資)

　　三、制作工具，討論制作方法。

　　1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)

　　2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

　　四、設計和制作郵票。、

　　1、教師：你想設計一張什么樣的郵票?

　　2、教師：郵票上畫(huà)些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫(huà)在哪里?數字怎么寫(xiě)?寫(xiě)在哪里?

　　3、指導幼兒進(jìn)行設計和制作。

　　五、展示和。

　　教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫(huà)了什么?齒形的`邊緣是什么做出來(lái)的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術(shù)教案：我設計的郵票4

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解郵票的知識與構成郵票的基本要素。

　　2.能根據微課視頻制作郵票，并能用線(xiàn)描元素來(lái)裝飾郵票主題圖案。

　　3.喜歡郵票這一文化，能積極投身于制作郵票的氛圍里。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、微課視頻、鋸齒剪刀、白色卡紙、勾線(xiàn)筆、中性筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解構成郵票的基本要素。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：制作郵票并能用豐富的線(xiàn)描元素裝飾填充郵票主題圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示郵票，幼兒積極討論。

　　教師：你們認識它嗎?(郵票)郵票上你都發(fā)現了什么?我們一起再來(lái)看看，播放微課《郵記：郵票的故事》。

　　二、基本部分

　　1.你們都好厲害!發(fā)現了這么多的內容。其實(shí)你們發(fā)現的這些內容，它們都有著(zhù)自己的名字。

　　圖案：郵票主題名稱(chēng);銘記：郵票主題名稱(chēng)漢字以及中國郵政;志號：20xx—1;面值：80分。

　　2.欣賞各種各樣的郵票。

　　教師：你發(fā)現了是什么?(郵票有大有小，有正方形的、長(cháng)方形的、三角形的、圓形的等，郵票有水果郵票、十二生肖郵票、動(dòng)畫(huà)片郵票等)

　　3.觀(guān)看制作郵票微課。

　　今天，我們小朋友也要制作屬于我們自己的郵票了�，F在，每一位小朋友都是一位郵票設計師，要成為一名合格的起步設計師，就需要了解如何制作郵票，我們一起來(lái)看看吧!播放微課《郵記：制作郵票》。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　每一位小小郵票設計師都已經(jīng)完成了自己的作品，接下來(lái)請小朋友們來(lái)介紹一下你們自己的郵票吧!

　　四、活動(dòng)延伸

　　寄一張明信片給自己的家人。

　　《郵記：郵票的故事》微反思

　　幼兒通過(guò)前期對郵票的了解和觀(guān)看微課《郵記：郵票的故事》，欣賞了許多不同主題的郵票，如水果郵票、恐龍郵票、動(dòng)畫(huà)片郵票等。幼兒對郵票已經(jīng)有了初步的認識，幼兒在欣賞郵票的'過(guò)程中，不僅僅是了解郵票主題內容以及背后的故事，更是了解郵票統一的基本要素。尤其是欣賞的主題郵票均是幼兒喜歡的、常見(jiàn)到的、易理解的，更能加深幼兒對郵票文化以及郵票的基本要素的理解與熟悉。

　　通過(guò)《郵記：制作郵票》微課，幼兒積極參與制作郵票，從欣賞美、感知美再到最后的體驗美，幼兒從多方面深入感知郵票文化，在制作郵票的過(guò)程中，感知郵票文化，喜歡郵票。在潛移默化中感受郵票“方寸之間，大有文章”的內涵。

　　幼兒的每一步，每一剪，每一筆，都是寄托了自己對郵票的理解與愛(ài)。幼兒在活動(dòng)中，不僅僅是加強了幼兒對郵票要素的認識，更是加強了幼兒線(xiàn)描技巧的鞏固練習以及線(xiàn)描元素的積累，尤其是在新的載體上進(jìn)行線(xiàn)描創(chuàng )作，體積更小，幼兒參與興趣極高，幼兒也能靜下心來(lái)，認真用豐富的線(xiàn)描元素進(jìn)行填充裝飾郵票。

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