《設計郵票》大班美術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《設計郵票》大班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《設計郵票》大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞郵票，進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)和作用。
2、根據郵票的特點(diǎn)設計郵票。
3、體驗用多種繪畫(huà)材料作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
根據郵票的特點(diǎn)設計、制作郵票。
活動(dòng)準備：
1、提前豐富有關(guān)郵票的知識。
2、材料準備：各種郵票的PPT、大信封、顏色形狀不同的紙若干、KT板做的集郵冊、花邊剪刀、記號筆、油畫(huà)棒、彩紙、膠棒、水粉顏料、棉棒、濕抹布、畫(huà)好的郵票范例、字卡、紙盒等。
活動(dòng)流程：
欣賞郵票—設計郵票—解讀郵票
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞郵票
1、感知郵票的用途
談話(huà)導入：昨天我給遠方的朋友寄了一封信件。今天早上郵遞員叔叔卻給我退了回來(lái)，小朋友幫我看看，這是為什么呀？
2、播放PPT，引導幼兒觀(guān)察郵票的特點(diǎn)。
�。�1）欣賞各種各樣的郵票，開(kāi)闊幼兒視野。
�。�2）引導幼兒關(guān)注郵票的主要特點(diǎn)。
教師小結：一張中國郵票除了有不同的圖案，還有面值、中國郵政、英文CHINA的文字和周邊美麗的齒孔。
二、設計郵票。
1、激發(fā)幼兒設計郵票的欲望。
教師：“老師準備了一個(gè)大型的.集郵冊，我想邀請小朋友當郵票設計師，把設計好的郵票放到這個(gè)大大的集郵冊里，讓爸爸媽媽觀(guān)賞，怎么樣？”
2、引導幼兒大膽想象、充分表述自己的設計思路。
3、出示郵票范例，強化郵票的特點(diǎn)。
4、教師提出作畫(huà)要求：
�。�1）選擇喜歡的繪畫(huà)材料進(jìn)行設計。
�。�2）先設計郵票的圖案。
�。�3）設計好圖案后，將面值、中國郵政等字寫(xiě)上。
�。�4）最后剪花邊時(shí)注意安全使用剪刀，垃圾放在籃子里。
5、幼兒設計制作郵票，教師巡回指導。
三、解讀郵票
1、引導幼兒把作品張貼到集郵冊上。
2、幼兒解讀郵票的設計內容，教師及時(shí)記錄。
《設計郵票》大班美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察套票的特點(diǎn)，嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過(guò)程中，體會(huì )共同努力獲得成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
小結：（出示集郵冊）郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì )把郵票當成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀(guān)察這本集郵冊就會(huì )發(fā)現很多秘密，今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
�。�1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現什么？
小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的`造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！
小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過(guò)造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？
小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會(huì )有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng )作的過(guò)程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來(lái)設計郵票吧！
4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價(jià)欣賞作品，體驗成功）
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？
小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來(lái)越豐富。
《設計郵票》大班美術(shù)教案3
一、說(shuō)選材
根據《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標定位于：
1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。
2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。
3、情感目標：體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的用途和組成部分。
活動(dòng)的難點(diǎn)：
設計具有自己特色的郵票。
活動(dòng)的準備：
ppt、剪好花邊的畫(huà)紙
2、人手一份記號筆、12色油性筆
二、說(shuō)教法與學(xué)法
新《綱要》指出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中應力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運用了
1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng )設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。
2、觀(guān)察法：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，請幼兒仔細觀(guān)察郵票。通過(guò)觀(guān)察，使幼兒對郵票進(jìn)行認知。
3、提問(wèn)法：對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的認識�；顒�(dòng)中孩子們運用了
1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。
2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫(huà)，在相互作用的'過(guò)程中探索和學(xué)習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機會(huì )，每個(gè)幼兒都能達到高水平的學(xué)習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫(huà)，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗，以獲得技能�；顒�(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)程序
總的設計思路：
根據大班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)流程：
觀(guān)察欣賞郵票→出示范畫(huà)導入→師幼互動(dòng)→幼兒練習→活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒的畫(huà)，欣賞）。
四、說(shuō)反思
情景創(chuàng )設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習的動(dòng)力，所以在看教師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。大班幼兒對于這種新的作畫(huà)形式很感興趣，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對繪畫(huà)的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關(guān)的繪畫(huà)經(jīng)驗，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識，再設計，可能效果會(huì )更好。
《設計郵票》大班美術(shù)教案4
活動(dòng)設計背景
現在的時(shí)代已經(jīng)是電話(huà)手機e—mail的電子通訊時(shí)代，很多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò)，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀(guān)察郵票、欣賞郵票。設計本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，熱愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應該的貢獻。
活動(dòng)目標
1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。
3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設計具有自己特色的郵票。
活動(dòng)準備
1.ppt、剪好花邊的畫(huà)紙
2.人手一份記號筆、12色油性筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
1.“今天李老師遇見(jiàn)一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票）
2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價(jià)值呢。
二、欣賞郵票
1.今天老師也帶來(lái)一些有紀念意義的郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案（觀(guān)察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）
3．剛才小朋友看見(jiàn)郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們精心設計的。如果你是郵票設計師，你準備設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢？
三、設計郵票
1.幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然后畫(huà)在紙上。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個(gè)文字和幣值單位。
四、活動(dòng)評價(jià)
1.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家。
2.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思
今天我反思的內容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設計師》。
一、說(shuō)選材
根據《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的`技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標定位于：
1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅�；顒�(dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分�；顒�(dòng)的難點(diǎn)：設計具有自己特色的郵票�；顒�(dòng)的準備：ppt、剪好花邊的畫(huà)紙
2.人手一份記號筆、12色油性筆
二、說(shuō)教法與學(xué)法
新《綱要》指出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中應力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運用了 1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng )設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。 2、觀(guān)察法：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，請幼兒仔細觀(guān)察郵票。通過(guò)觀(guān)察，使幼兒對郵票進(jìn)行認知。 3、提問(wèn)法：對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的認識�；顒�(dòng)中孩子們運用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。 2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫(huà)，在相互作用的過(guò)程中探索和學(xué)習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機會(huì )，每個(gè)幼兒都能達到高水平的學(xué)習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫(huà)，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗，以獲得技能�；顒�(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)程序
總的設計思路是：根據大班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)流程是：觀(guān)察欣賞郵票→出示范畫(huà)導入→師幼互動(dòng)→幼兒練習→活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒的畫(huà)，欣賞）。（具體的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案）
四、說(shuō)反思
情景創(chuàng )設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習的動(dòng)力，所以在看教師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。大班幼兒對于這種新的作畫(huà)形式很感興趣，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對繪畫(huà)的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關(guān)的繪畫(huà)經(jīng)驗，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識，再設計，可能效果會(huì )更好。
《設計郵票》大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、在熟悉音樂(lè )、模仿、討論、創(chuàng )編的基礎上，用不同的按摩動(dòng)作來(lái)表現對音樂(lè )的感受。
2、在游戲中體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教師教學(xué)資源《裁者》《火烈鳥(niǎo)與悠悠球》
2、《活動(dòng)狂歡節(終曲)》音樂(lè )CD(盒帶)
3、毛巾(幼兒人數的一半)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞卓別林扮演《裁者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂(lè )與動(dòng)作的匹配。
(1)提問(wèn)：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?
(2)小結：短片里的人是世界著(zhù)名的滑稽師卓別林。
2、完整欣賞音樂(lè )。
(1)聽(tīng)音樂(lè )CD(盒帶)
(2)啟發(fā)幼兒思考：理發(fā)師怎樣給客人按摩?
(3)引導幼兒嘗試隨音樂(lè )探索、創(chuàng )編各種按摩動(dòng)作，教師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂(lè )，初步感受動(dòng)作與音樂(lè )的匹配。
(1)幼兒隨教師的哼唱(第7~22小節)做自己創(chuàng )編的.按摩動(dòng)作，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作表現音樂(lè )，看能不能把動(dòng)作與音樂(lè )配在一起。
(2)請個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱
(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動(dòng)作。
3、教師把幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作配上音樂(lè )進(jìn)行完整的律動(dòng)表演。
4、在游戲中體驗表演的樂(lè )趣
(1)教師和幼兒一同進(jìn)行按摩，共同分享表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)行表演。
5、樂(lè )曲介紹，欣賞《火烈鳥(niǎo)與悠悠球》的視頻。
這首樂(lè )曲是圣桑的《動(dòng)物狂歡節(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥(niǎo)和悠悠球聽(tīng)到了這首樂(lè )曲，也在游戲呢。(教師播放視頻)
《設計郵票》大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實(shí)踐體驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。
2. 感受探索活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養幼兒的任務(wù)意識
活動(dòng)準備：
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(cháng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫(huà)筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統計表(、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎狀
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與教師共同參觀(guān)了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂(lè )園，它們的要求是什么?”引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、 幼兒與教師討論規則：在設計地磚時(shí)，應注意什么?鼓勵幼兒膽提出自己的見(jiàn)解。教師根
據幼兒的回答進(jìn)行小結：
(1) 根據需要取材料，不隨意丟材料。
(2) 注意及時(shí)進(jìn)行數量的統計。
(3) 向家長(cháng)評介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。
三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設計活動(dòng)。引導幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統計：各種圖形的`數量、各種顏色的數量等
四、 展示、分享與交流，評選最佳設計方案。
1、 幼兒與同伴展示自己的設計方案。
2、 親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導幼兒膽向家長(cháng)介紹自己的設計，鼓勵家長(cháng)參與幼兒的評選活動(dòng)，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。
《設計郵票》大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察套票的特點(diǎn)，嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過(guò)程中，體會(huì )共同努力獲得成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
�。海ǔ鍪炯]冊）郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì )把郵票當成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀(guān)察這本集郵冊就會(huì )發(fā)現很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
�。�1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現什么？
�。哼@些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！
�。和惶奏]票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過(guò)造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？
�。亨]票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的`內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會(huì )有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
�。弘p色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng )作的過(guò)程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來(lái)設計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？
�。航裉煳覀兒秃门笥岩黄鹪O計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來(lái)越豐富。
《設計郵票》大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1.了解郵票的知識與構成郵票的基本要素。
2.能根據微課視頻制作郵票，并能用線(xiàn)描元素來(lái)裝飾郵票主題圖案。
3.喜歡郵票這一文化，能積極投身于制作郵票的氛圍里。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
PPT、微課視頻、鋸齒剪刀、白色卡紙、勾線(xiàn)筆、中性筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解構成郵票的基本要素。
活動(dòng)難點(diǎn)：制作郵票并能用豐富的線(xiàn)描元素裝飾填充郵票主題圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示郵票，幼兒積極討論。
教師：你們認識它嗎?(郵票)郵票上你都發(fā)現了什么?我們一起再來(lái)看看，播放微課《郵記：郵票的故事》。
二、基本部分
1.你們都好厲害!發(fā)現了這么多的內容。其實(shí)你們發(fā)現的這些內容，它們都有著(zhù)自己的名字。
圖案：郵票主題名稱(chēng);銘記：郵票主題名稱(chēng)漢字以及中國郵政;志號：20xx—1;面值：80分。
2.欣賞各種各樣的`郵票。
教師：你發(fā)現了是什么?(郵票有大有小，有正方形的、長(cháng)方形的、三角形的、圓形的等，郵票有水果郵票、十二生肖郵票、動(dòng)畫(huà)片郵票等)
3.觀(guān)看制作郵票微課。
今天，我們小朋友也要制作屬于我們自己的郵票了�，F在，每一位小朋友都是一位郵票設計師，要成為一名合格的起步設計師，就需要了解如何制作郵票，我們一起來(lái)看看吧!播放微課《郵記：制作郵票》。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
每一位小小郵票設計師都已經(jīng)完成了自己的作品，接下來(lái)請小朋友們來(lái)介紹一下你們自己的郵票吧!
四、活動(dòng)延伸
寄一張明信片給自己的家人。
《郵記：郵票的故事》微反思
幼兒通過(guò)前期對郵票的了解和觀(guān)看微課《郵記：郵票的故事》，欣賞了許多不同主題的郵票，如水果郵票、恐龍郵票、動(dòng)畫(huà)片郵票等。幼兒對郵票已經(jīng)有了初步的認識，幼兒在欣賞郵票的過(guò)程中，不僅僅是了解郵票主題內容以及背后的故事，更是了解郵票統一的基本要素。尤其是欣賞的主題郵票均是幼兒喜歡的、常見(jiàn)到的、易理解的，更能加深幼兒對郵票文化以及郵票的基本要素的理解與熟悉。
通過(guò)《郵記：制作郵票》微課，幼兒積極參與制作郵票，從欣賞美、感知美再到最后的體驗美，幼兒從多方面深入感知郵票文化，在制作郵票的過(guò)程中，感知郵票文化，喜歡郵票。在潛移默化中感受郵票“方寸之間，大有文章”的內涵。
幼兒的每一步，每一剪，每一筆，都是寄托了自己對郵票的理解與愛(ài)。幼兒在活動(dòng)中，不僅僅是加強了幼兒對郵票要素的認識，更是加強了幼兒線(xiàn)描技巧的鞏固練習以及線(xiàn)描元素的積累，尤其是在新的載體上進(jìn)行線(xiàn)描創(chuàng )作，體積更小，幼兒參與興趣極高，幼兒也能靜下心來(lái)，認真用豐富的線(xiàn)描元素進(jìn)行填充裝飾郵票。
《設計郵票》大班美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標
依據幼兒園美術(shù)教育綱中對幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育班年齡段的培養目標,結合教材本身的要求,我將本次活動(dòng)的目標定為以下二點(diǎn)。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
這條目標是根據綱要藝術(shù)領(lǐng)域內容中要求“提供自由表現的機會(huì ),鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式膽表現自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造,肯定和接納他們特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”所設計的。
2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。
這是一條情感目標,我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個(gè)別交流,并請幼兒欣賞范畫(huà),激發(fā)他們對本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。
二、預知幼兒情況
水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過(guò)前階段的接觸,他們有著(zhù)濃厚的興趣,非常愿意參與活動(dòng),但在表現方法上還欠缺,本次活動(dòng)將鼓勵幼兒用水墨畫(huà)的表現方法來(lái)創(chuàng )造,同時(shí)助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。
三、教材分析
根據季節變化及主題的確定,我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)秋天知識的音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng),對秋天有著(zhù)豐富的.認識,為本次活動(dòng)奠定了基礎�；顒�(dòng)的內容符合班幼兒的能力水平。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現方法根據主題創(chuàng )作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有著(zhù)很高的要求,本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點(diǎn)是幼兒對畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著(zhù)許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面,很多很多,不會(huì )安排畫(huà)面,會(huì )使畫(huà)面出現亂、臟的現象,這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)方法及策略
1、突破重、難點(diǎn)的策略
重點(diǎn)策略:在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程,助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試,調整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà),以免出現臟的現象。
難點(diǎn)策略:幼兒年齡較小,他們會(huì )認為畫(huà)的越多越好,這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維,還要助他瞄納,找出最主要的、最貼近主題的內容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現秋天風(fēng)景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪�？傊�,畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現的內容就可以了,多而會(huì )亂。
2、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的方法及策略
(1)通過(guò)談話(huà)、欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機。
興趣是最好的老師。在活動(dòng)中,我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識,激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望。在談話(huà)中,鼓勵幼兒討論、交流,并相互學(xué)習。通過(guò)觀(guān)察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè )表演等,激發(fā)幼兒的參與欲望。
(2)為幼兒提供自由表現的機會(huì ),尊重他們的想法和創(chuàng )造。
在活動(dòng)中,我還有意給幼兒創(chuàng )設表現的機會(huì ),讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫(huà)
命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
(3)靈活運用體態(tài)語(yǔ)言助幼兒樹(shù)立自信心。
教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點(diǎn)頭對幼兒都起著(zhù)極的激勵作用,這也是綱要所提倡的。
六、教學(xué)環(huán)節設計
本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節主要有三部分。
1、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性的談話(huà),引導幼兒說(shuō)出自己對秋天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛(ài)秋天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。
2、基本部分
首先是出示圖片,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩的運用方法,并能膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作。
接著(zhù),要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
最后,啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講的有順序,較完整。
3、結束部分
教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評。
以上是本人對“水墨畫(huà)‘我愛(ài)秋天’”活動(dòng)的簡(jiǎn)單構想,不足之處還請老師、專(zhuān)家批評、指正。
《設計郵票》大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。
2.學(xué)習用畫(huà)和剪等方法設計和制作郵票。
3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。
3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗
1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)
2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)
3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的.表現)
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)
3、教師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因為畫(huà)面比較小)
4、教師：除了圖畫(huà)，還有什么?數字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設計和制作郵票。、
1、教師：你想設計一張什么樣的郵票?
2、教師：郵票上畫(huà)些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫(huà)在哪里?數字怎么寫(xiě)?寫(xiě)在哪里?
3、指導幼兒進(jìn)行設計和制作。
五、展示和。
教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫(huà)了什么?齒形的邊緣是什么做出來(lái)的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
《設計郵票》大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
2、大膽想象，嘗試自己設計狗年郵票。
3、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，體驗其中的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽設計狗年郵票。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒在家收集過(guò)郵票。
物質(zhì)準備：
畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
教學(xué)設備準備：
smart課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在QQ上、微信上都已經(jīng)收到啦，我們一起來(lái)看一看吧
二、欣賞、觀(guān)察郵票，了解郵票的組成部分。
�。ㄒ唬�、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
1、說(shuō)說(shuō)看到的郵票是怎么樣的'？(有花紋、有圖案、有字……)
2、師幼小結：剛剛小朋友都發(fā)現了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開(kāi)郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風(fēng)景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價(jià)錢(qián)和發(fā)行時(shí)間的數字。
�。ǘ�、欣賞各種狗年郵票，觀(guān)察狗的動(dòng)態(tài)。
1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類(lèi)的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來(lái)看一看。
2、說(shuō)一說(shuō)狗都是什么樣子的？
3、師幼小結：小朋友們剛剛發(fā)現了有的狗是站著(zhù)的，有的狗是蹲著(zhù)的，有的狗是跑著(zhù)的，還有的是兩只狗正在說(shuō)話(huà)。
三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。
1、如果你是一名設計師，你想怎么設計？你來(lái)試一試。
2、幼兒與白板互動(dòng)，嘗試操作。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
四、展示作品，引導、評價(jià)。
1、將幼兒創(chuàng )作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票？說(shuō)說(shuō)為什么？
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