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小班科學(xué)小制作《迷迷轉》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)制作迷迷轉，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。
2、學(xué)習轉動(dòng)迷迷轉，嘗試在探索中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、半個(gè)乒乓球、剪刀、記號筆若干
2、墊板、水，漢字：轉動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶、交流生活中的轉動(dòng)現象
1、出示漢字“轉動(dòng)”，引出話(huà)題。
·師：今天玩游戲前我先考考大家，這兩個(gè)是什么字？
·師：看到“轉動(dòng)”兩個(gè)字，讓你想到了什么？生活中有哪些轉動(dòng)的現象？
2、教師總結，幫助幼兒梳理搜集到的信息。
師：我們發(fā)現生活中有許多轉動(dòng)現象，比如電風(fēng)扇、洗衣機、微波爐、陀螺玩具、故事磁帶、游樂(lè )園的大轉盤(pán)等。
二、承上啟下，引出任務(wù)。
1、師：今天我給你們帶來(lái)了一樣東西（教師出示迷迷轉），你認為它是用什么材料做的？——乒乓球可以怎么玩？
�。ń處熆偨Y：這叫迷迷轉，是用乒乓球做的，玩的時(shí)候要用水來(lái)幫忙）
2、師：誰(shuí)愿意告訴我“迷迷轉是怎么做的！”（幼兒觀(guān)察，師適時(shí)小結）
3、師（邊說(shuō)邊示范）：拿起剪刀剪花邊，迷迷轉里畫(huà)圖案，墊板上呀沾點(diǎn)水，咕嚕咕嚕轉的歡！
4、師：你們想不想也來(lái)做這個(gè)好玩的迷迷轉呢？后面老師已經(jīng)為你們準備了材料，你們去試一試吧？
三、幼兒制作迷迷轉，師巡回指導
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要注意安全，可以剪不同花形的邊。如果你覺(jué)得剪起來(lái)困難的話(huà)，也可以先用記號筆畫(huà)了再剪哦。里面的花紋可以畫(huà)各種各樣的。
2、幼兒制作迷迷轉，教師必要時(shí)給予幫助和指導
四、幼兒玩迷迷轉
1、師：那已經(jīng)做好迷迷轉的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能轉起來(lái)
2、師：在墊板上放的水不要太多哦，只要迷迷轉能轉起來(lái)就好
3、師：好多小朋友已經(jīng)做好了，現在請你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)轉得穩！
4、提醒一個(gè)迷迷轉玩的好的小朋友，找同伴進(jìn)行比賽，“誰(shuí)的墊板上可以轉更多的迷迷轉？
五、集中交流討論
1、師：剛剛小朋友都玩過(guò)了自己制作的迷迷轉，怎樣才能使你的迷迷轉轉動(dòng)起來(lái)呢？（需要水和墊板幫助）
3、師：為什么這個(gè)迷迷轉要在水和墊板的幫助下才能轉動(dòng)起來(lái)呢？
4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)
5、師總結：原來(lái)迷迷轉的轉動(dòng)是由于：這個(gè)乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的墊板上，水在流動(dòng)的過(guò)程中帶動(dòng)乒乓球一起流動(dòng)，當墊板開(kāi)始朝不同的方向擺動(dòng)時(shí)，乒乓球就開(kāi)始轉動(dòng)，所以啊迷迷轉要在水和墊板的幫助下才能轉起來(lái)。
六、延伸活動(dòng)
小朋友有沒(méi)有發(fā)現迷迷轉轉動(dòng)的時(shí)候，剛剛我們畫(huà)在里面的花紋也發(fā)生了變化，咦，到底這個(gè)變化是怎么樣的呢？我們回到教室里去研究好嗎？
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