觀(guān)《學(xué)爸》有感
當認真看完一部作品后，你有什么總結呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的觀(guān)《學(xué)爸》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影《學(xué)爸》里為了一個(gè)好學(xué)校的名額，家長(cháng)是徹夜排隊、爭得頭破血流，還有炙手可熱的學(xué)區房，培訓機構撒雞血似的制造“教育焦慮”……種種因為優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺產(chǎn)生的社會(huì )群體性壓力讓家長(cháng)不得不加入“雞娃”的隊伍，“其他人都在跑，你不跟著(zhù)就會(huì )被拋棄�！闭l(shuí)都不想讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，不僅家長(cháng)各種卷—花錢(qián)找關(guān)系，還把壓力傳遞給了孩子—報各種培訓班，排滿(mǎn)了的補習課，以“都是為你好”的名義卻是給孩子帶上了枷鎖。
首先，不論這樣突圍而出的孩子是否就一定有更高的起點(diǎn)，就論是否能順利突圍也具有很大的不確定性—像是一場(chǎng)豪賭，畢竟精英總是少數。競爭時(shí)一定不要掉進(jìn)同一個(gè)框架才能突圍，就像當其他人都在學(xué)西洋樂(lè )器時(shí)雷大力讓小米學(xué)編鐘，形成了差異化。
其次，成功不是只有成為“學(xué)霸”這一條路。而真正的“學(xué)霸”一定是自己本身對某件事物感興趣，因為自驅力而有所成，就像小米對針灸穴位按摩感興趣，在最后國際學(xué)校面試時(shí)展現出的興奮和驕傲。
我們大部分家庭都希望望子成龍、望女成鳳，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子自己的想法，卻一廂情愿的為孩子設定好了人生規劃，甚至有的家長(cháng)將孩子作為自己人生的延續，把自己的意愿強加到孩子身上，去完成自己沒(méi)能實(shí)現的夢(mèng)想，為了彌補自己的人生遺憾。孩子不是父母人生的延續，我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，孩子也應該有自己選擇的人生權力，而父母可以做孩子的引路人，無(wú)論是父母還是孩子都只是在彼此的人生成長(cháng)中陪伴了對方一段旅程。
支持和鼓勵孩子追求自己的興趣和想要的人生，培養他們的性格和能力。功成名就不是目的，找到自己的幸�？鞓�(lè )才有意義�！秾W(xué)爸》中有一句話(huà)說(shuō)得特別好：“不是所有的小鯉魚(yú)都要跳龍門(mén)的，這世界上有江、河、湖、海，總有一灣水讓他們好好活著(zhù)�！�
為什么國家會(huì )開(kāi)始打壓補習培訓班，如此瘋狂的內卷產(chǎn)生的“劇場(chǎng)效應”只會(huì )使整體利益受損，我們在劇場(chǎng)看演出，第一排的人站起來(lái)了，那后面的每一排為了不被人擋住，為了能看到演出，也都紛紛站了起來(lái)，最后所有人都站起來(lái)看。其實(shí)看的還是原來(lái)的那場(chǎng)演出，花的還是原來(lái)的錢(qián)，但每個(gè)看演出的人，切身的感受是都付出了更多的努力，而自己買(mǎi)的座位也白白的浪費了。甚至如果教育通過(guò)補習能形成壟斷優(yōu)勢，那么有錢(qián)人就會(huì )追加投資，窮人向上的機會(huì )也就被切斷了。
最后，討論一下為什么生育率越來(lái)越低？我認為是在貧富差距越來(lái)越大、優(yōu)質(zhì)資源越來(lái)越稀缺的前提下，一方面過(guò)度被制造出的焦慮讓人惶恐，另一方面確實(shí)是養娃的成本太高，當全民文化水平和個(gè)體意識提高后，不再愿意為了養娃而放棄自己目前還尚好的生活品質(zhì)。成年人的世界哪有容易二字。
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