北語(yǔ)面試、筆試的過(guò)程

北語(yǔ)面試、筆試的過(guò)程

　　北語(yǔ)復試的筆試分三個(gè)部分，共一百分，兩個(gè)小時(shí)。語(yǔ)言學(xué)概論和古代漢語(yǔ)各占25分，現代漢語(yǔ)占50分，大部分都是基礎題，只要初試過(guò)了，做這種題毫不費力，還有幾道就不容易了，比如今年現代漢語(yǔ)有一道題讓分析一下“如果。就......”和“既然......就”里面的“如果”和“既然”在什么情況下不能替換。我當時(shí)看了一遍就直接跳過(guò)做后面的題了，因為之前聽(tīng)人說(shuō)筆試的時(shí)間比較緊張，所以，我就抓緊時(shí)間先把后面的題做完了，最后竟然還剩了半個(gè)小時(shí)。古代漢語(yǔ)是一段古文翻譯，不知道出自哪里，反正肯定是清末以后的。內容是介紹《馬氏文通》。我懷疑這是《馬氏文通》的前言里節選的。最后讓考生回答這段話(huà)出自哪本書(shū)，作者是誰(shuí)，并評價(jià)一下。聽(tīng)起來(lái)好像很難，其實(shí)只要看懂了這段話(huà)，只要你本科學(xué)過(guò)現代漢語(yǔ)，猜出作者是不難的，不過(guò)對于跨專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，可能難一些。還有一個(gè)題是判斷合成詞的結構類(lèi)型，里面有幾個(gè)詞不太好做，比如“忙活”我怎么也看不出它是什么結構，還有一個(gè)“扭轉”我剛開(kāi)始寫(xiě)的是聯(lián)合型，最后改成了補充型。

　　面試，我表現得很糟糕，先抽三道題，回答完了，再由每個(gè)老師問(wèn)一道，總共三個(gè)老師，分別問(wèn)古代漢語(yǔ)現代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論，我到最后才意識到這一點(diǎn)，所以剛開(kāi)始回答現代漢語(yǔ)那個(gè)題的時(shí)候一直看著(zhù)坐在我右前方的那個(gè)老師，因為那個(gè)了師年紀最大，我以為他是主考官，我對著(zhù)他說(shuō)可是他一直低著(zhù)頭，看都不看我一眼，很受挫。最后才發(fā)現他是問(wèn)古代漢語(yǔ)的。問(wèn)的都是最簡(jiǎn)單的概念，可是碰巧很長(cháng)時(shí)間沒(méi)看了，我以為復試會(huì )出一些語(yǔ)法方面的分析題，上網(wǎng)查了很多資料都沒(méi)用上。結果回答得磕磕絆絆，舉的例子也是亂七八糟，再加上緊張，連著(zhù)答錯了兩道題，老師還當場(chǎng)幫我糾正了，真是丟人啊，不過(guò)還是硬著(zhù)頭皮撐了下來(lái)，從考場(chǎng)出來(lái)就哭了，我覺(jué)得不僅自己丟人，連我們學(xué)校的人也被我給丟了，本來(lái)想好好表現給我們學(xué)校爭爭光的。我還是鼓起勇氣把復試進(jìn)行到底，第二天就坦然多了，因為已經(jīng)做好了考砸的準備，英語(yǔ)的面試就不像前一天專(zhuān)業(yè)面試那樣緊張了。先被帶到備考室，一篇文章，我的是一個(gè)小故事，八分鐘時(shí)間看完再準備一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的小故事不得少于十句話(huà)，然后被帶到考場(chǎng)，一張桌子，兩個(gè)考官就和你面對面坐著(zhù)，這樣考生和考官之間的距離就相當近了�？脊儆糜⒄Z(yǔ)告訴你把剛才那篇文章中標星的段落讀一遍，然后就這個(gè)文章問(wèn)你兩個(gè)題，因為我一遍就看懂了，所以就沒(méi)有再看文章，直接組織答案，我就大概想到了幾個(gè)關(guān)鍵詞，然后用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)，挺緊張的，所以沒(méi)有功夫顧及語(yǔ)法，只要考官明白你的意思就可以了。講故事的時(shí)候也出現了很多語(yǔ)法錯誤，比如單復數，時(shí)態(tài)，不過(guò)我看老師的表情應該是聽(tīng)懂我說(shuō)的內容了，所以不是太擔心。主要還是因為前一天丟過(guò)人了，再怎么丟人也不怕了�？纪旰笮那楹昧撕芏�，感覺(jué)是并不像想象的那么難，北語(yǔ)的面試主要還是考你的基礎的。只要好好準備尤其是最基本的概念，初試過(guò)后千萬(wàn)不能丟。也不需要查什么別的資料，都是課本里的內容，不過(guò)一定要細心，只要是知識點(diǎn)，不管多細多小都是可能出的哦。