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藝術(shù)歌曲的成熟—舒伯特的歌曲說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)歌曲的成熟—舒伯特的歌曲說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
1.教材分析：
本課選自人民音樂(lè )出版社高中《音樂(lè )鑒賞》（全一冊）第九單元《浪漫幻想的音樂(lè )世界》第十六節《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》。本課將主要欣賞學(xué)習浪漫派著(zhù)名作曲家舒伯特創(chuàng )作的藝術(shù)歌曲《魔王》和《菩提樹(shù)》�！赌酢肥且皇讘騽⌒院軓姷臄⑹赂枨��！镀刑針�(shù)》是聲樂(lè )套曲《冬之旅》中的第五首歌曲。
�。ㄍㄟ^(guò)對教材的分析，我的教學(xué)目標為以下兩點(diǎn)）
2.教學(xué)目標：
�、� 聆聽(tīng)藝術(shù)歌曲《魔王》、《菩提樹(shù)》，引導學(xué)生感受、體驗歌曲的音樂(lè )情緒，了解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。
�、谝龑W(xué)生了解舒伯特的生平及其音樂(lè )創(chuàng )作。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為）
掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂(lè )套曲”的基本知識。
二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結構完整、有一定的藝術(shù)修養。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結合。
學(xué)生是學(xué)習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程）
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�、賹氩糠郑翰シ攀娌氐摹稉u籃曲》，提問(wèn)歌曲的名字及作者，學(xué)生聆聽(tīng)從而吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。下面請同學(xué)們和我一起認識舒伯特，聆聽(tīng)舒伯特的藝術(shù)歌曲。接下來(lái)播放舒伯特視頻簡(jiǎn)介，加深學(xué)生對舒伯特的認識。（①奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物，是著(zhù)名的“自由藝術(shù)家”。遺憾的是，年僅31歲的舒伯特就在貧病中死于維也納。）
�、谙旅嫖蚁冉o學(xué)生講個(gè)故事：②在一個(gè)狂風(fēng)之夜，父親懷抱兒子騎馬飛奔，魔王不斷誘惑兒子，試圖奪去他的生命，而父親則焦急地安慰著(zhù)兒子，但是孩子最終還是死在了他的懷中。之后聆聽(tīng)《魔王》，帶著(zhù)問(wèn)題欣賞音樂(lè )：歌曲中有幾個(gè)人物？（敘述者、父親、孩子、魔王）；是用什么樂(lè )器伴奏的？（鋼琴）。分組討論舒伯特是怎樣把歌德詩(shī)中的氛圍和人物融入音樂(lè )中的？學(xué)生回答，我來(lái)總結（不同的旋律音調表現不同的角色。
�、墼谡赘枨陌l(fā)展過(guò)程里，鋼琴自始至終不斷疾馳的快速三連音，營(yíng)造出一種緊張、危急的情緒基調，將這首戲劇性很強的敘事歌曲精煉地統一起來(lái)。）
�、劢酉聛�(lái)聆聽(tīng)中文版《菩提樹(shù)》，之后提問(wèn)：歌詞是誰(shuí)的詩(shī)作？（繆勒）；反映什么內容？（流浪漢的心情）；用什么樂(lè )器伴奏的？（鋼琴）下面播放器樂(lè )曲《菩提樹(shù)》，請一位同學(xué)配著(zhù)音樂(lè )朗誦歌詞，讓同學(xué)們更加深刻的感受歌曲的情緒。
�、苤笠龑W(xué)生討論：舒伯特的藝術(shù)歌曲的特征和音樂(lè )創(chuàng )作。（特征：歌詞許多是選自文學(xué)家的詩(shī)作；演唱形式多為獨唱曲；伴奏一般都是精心編配的鋼琴伴奏；對演唱技術(shù)有較高的要求。他被譽(yù)為“歌曲之王”）
�、葑詈笪覍⒔榻B“藝術(shù)歌曲”、“聲樂(lè )套曲”的基本知識。④藝術(shù)歌曲是由作曲家為某種藝術(shù)表現的目的，根據文學(xué)家詩(shī)作而創(chuàng )作的歌曲。
�、萋晿�(lè )套曲由若干首內容有某些關(guān)聯(lián)的聲樂(lè )曲組成的套曲，演唱形式有獨唱、重唱或小組唱，有樂(lè )器伴奏。
四、拓展
課后作業(yè)：你還知道哪些些舒伯特的藝術(shù)歌曲以及中國藝術(shù)歌曲。上網(wǎng)查閱資料，聽(tīng)聽(tīng)、唱唱。
五、總結
通過(guò)欣賞舒伯特創(chuàng )作的《魔王》和《菩提樹(shù)》，可以培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
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