《灰娃的高地》讀后感

《灰娃的高地》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《灰娃的高地》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。放假了，我便如饑似渴地讀起了《灰娃的高地》這本書(shū)。這本書(shū)是由幾個(gè)小故事組成的。讓我來(lái)介紹一下吧。

　　作者是曹文軒，他是當代著(zhù)名作家、評論家，北京大學(xué)中文系教授，北京大學(xué)現當代文學(xué)博士生導師，中國作家協(xié)會(huì )魯迅文學(xué)院客座教授，北京作家協(xié)會(huì )副主席，中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )副主任。主要文學(xué)作品集有《山羊不吃天堂草》、《草房子》《青銅葵花》、《我的兒子皮卡》等。主要學(xué)術(shù)性著(zhù)作有《中國80年代文學(xué)現象研究》、《第二世界——對文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》等。獲省部級學(xué)術(shù)獎、文學(xué)獎40余種。其中有國際安徒生提名獎、中國安徒生獎、國家圖書(shū)獎、“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎、中國圖書(shū)獎、中國出版政府獎、宋慶齡文學(xué)金獎、中國作協(xié)兒童文學(xué)獎、冰心文學(xué)大獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎等獎項。

　　風(fēng)哥哥寫(xiě)的是哥哥是風(fēng)，自然的饋贈.風(fēng)嘛，捉摸不到又如影隨行，吹動(dòng)著(zhù)弟弟在土地上奔跑.“哥哥變成了風(fēng)”我想這不是謊言，這是生的善念。算起來(lái)他也寫(xiě)了二十余年的孩童了，尤其是年輕時(shí)，有段時(shí)期執著(zhù)于刻繪，舍不得放棄人物任何可能的跳動(dòng)，讓他們機靈、歡樂(lè )、蓬勃、有時(shí)入微。時(shí)間久了，翻到摸索出人物的生動(dòng)并不全依賴(lài)于描繪。風(fēng)哥哥就沒(méi)有雕刻眉目。這樣的寫(xiě)法是將細密的肖像畫(huà)揉開(kāi)了墨，融進(jìn)風(fēng)里去了。

　　海邊的屋這個(gè)故事沒(méi)有起伏的情節，看完后我心里格外郁結。初去北京的那幾天，每擁擠在長(cháng)途的人流中時(shí)，我總能想起離別的故鄉，遙遠的麥田。那是我的成長(cháng)地。無(wú)論春秋枯榮，帶給我的都是自由的靈魂：我可以迎面躺下，可以肆意奔跑，可以暢快的撲倒在泥地里。每當我撥開(kāi)麥田盡頭，走進(jìn)高樓林立間，總不免多了外鄉人的局促。越是走進(jìn)塵囂，越是擔憂(yōu)麥田還是否安好。在這個(gè)繁復紛雜的世界里，我們是否還愿意想起，我如何而來(lái)，緣何生長(cháng)？海邊的屋于爺爺，就像是麥田于我。也許等我老得像爺爺那樣的時(shí)候，我的麥田也會(huì )像這座孤獨的屋一樣，被喧囂吞沒(méi)。我也會(huì )像這個(gè)沉默悲傷的老頭親手燒去它，好讓燙人的火一直燒在心尖上。

　　山羊不吃天堂草一章中寫(xiě)的是感官是最能將情緒帶進(jìn)文字的表現方式。馬爾克斯就在孤獨書(shū)寫(xiě)里用盡了氣味，描寫(xiě)撲面而來(lái)的虛空時(shí)界。我描繪更多的，是色彩�；野档男《勾迮c白茫茫的羊群，蒼黃貧困與綠瑩瑩的希望。色彩原是沒(méi)有生命的，帶著(zhù)思索的目光望上去，色彩才會(huì )生機勃勃。譬如白色，是蒼涼還是純凈？又譬如這些羊群，是執拗還是壯烈？

　　灰娃的高地這一章既是最重要的一章又是我最喜歡的一章。故事中，灰娃家有光輝的過(guò)去，但現在只剩下一座茅屋，家徒四壁，到處都是裂縫，有個(gè)跛腳的爸爸，愛(ài)喝酒，喝醉了就喜歡夸贊自家的東西，灰娃只有十三歲，沒(méi)有其他孩子那么機靈，不喜歡說(shuō)話(huà)。經(jīng)常被家境不錯黑葵欺負，鎮上孩子都不愛(ài)搭理他，就連撿來(lái)的小狗最后都放棄了他，在這樣的環(huán)境下習慣了孤獨。默默的堅強地生活著(zhù)。有一次，灰娃在自家的大墳上和稻草人玩攻打游戲，墳上有很多茅針，黑葵帶著(zhù)一群找事的孩子看見(jiàn)了，都紛紛來(lái)尋找，一邊找一邊吃�；彝拚驹趬炆险f(shuō)：“墳是我家的”，但孩子們都不聽(tīng)，灰娃撿起一根棍子來(lái)趕走他們，他一會(huì )打這個(gè)孩子一棍子，一會(huì )給那個(gè)孩子一腳，但孩子太多了，不起作用；隨后灰娃想起了碎磚和瓦片，拿著(zhù)就開(kāi)始扔，很多孩子都被擊中了，不時(shí)傳來(lái)“哎呦，哎呦”的叫聲，但是人數太多，寡不敵眾，那幫孩子又都重新上了墳頭，灰娃只能拿起棍子抵擋寡不敵眾，摔下了墳頭，那幫孩子取得了勝利�；彝拗荒苋淌芩麄兊钠廴�，無(wú)可奈何。最終，灰娃終于重新登上了墳頭，趕走了那群孩子，自己也身負重傷。我覺(jué)得灰娃很勇敢，同時(shí)也很可憐。

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　　曹文軒的這本書(shū)讓我知道窮苦的鄉村孩子是怎樣長(cháng)大的，他們的童年生活是多么的艱辛，讓我們多給他們一些溫暖和尊嚴，讓他們重新振作起來(lái)，快樂(lè )地成長(cháng)。

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