中秋的作文

時(shí)間:2024-01-10 10:09:15 中秋節 我要投稿

中秋的作文

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的中秋的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

中秋的作文

中秋的作文 篇1

  我的盼了好久的中秋節終于到了。一大早,我就醒了,趕緊搖醒了正在睡夢(mèng)中的媽媽。吃完早飯,我和爸爸媽媽就開(kāi)始忙乎收拾完各種禮物后,來(lái)到爺爺奶奶家和弟弟他們一起過(guò)節。

  中午飯時(shí)間到了,我們來(lái)到了爸爸提前定訂好的酒店吃飯,大家點(diǎn)了好多好吃的.,有雞有鴨還有魚(yú),午飯好豐盛!看的我直流口水。大家邊吃邊聊天,大人們說(shuō)說(shuō)笑笑,我們幾個(gè)小孩子打打鬧鬧,不知不覺(jué)我們已經(jīng)快吃完午飯了,最后酒店還給上了一盤(pán)月餅,有哈密瓜的、有五仁的、還有豆沙的等等,很多各式各樣的月餅,我選了一塊豆沙的吃了起來(lái),爺爺問(wèn)我好吃嗎?”我說(shuō)太好吃了!”爺爺說(shuō)你只知道吃,你知道月餅名字的來(lái)歷嗎?”我搖搖頭,著(zhù)急的說(shuō):“爺爺快說(shuō)!睜敔斦f(shuō):“以前,月餅也叫胡餅,據說(shuō)有一年的中秋夜,唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅,唐太宗嫌胡餅這個(gè)名字不好聽(tīng),楊貴妃看著(zhù)圓圓的月亮,便隨口說(shuō)出了月餅,從此月餅的名字便慢慢傳開(kāi)了! 哦!原來(lái)月餅還有這樣的故事!謝謝爺爺告訴我,我開(kāi)心地說(shuō)道。

  接下來(lái)的時(shí)間,我們都在津津有味的聽(tīng)著(zhù)爺爺講有關(guān)月餅的各種故事和傳說(shuō),大家每個(gè)人手里都拿著(zhù)一塊香噴噴的月餅,有說(shuō)有笑的在一起歡度這個(gè)象征著(zhù)團圓的中秋佳節。

中秋的作文 篇2

  有一天的中秋節,小云一家坐在屋里一邊聽(tīng)爺爺講故事一邊吃著(zhù)月餅。10點(diǎn)以后小云一家困了,小云不困,之后她坐在家門(mén)口,半夜神奇的事發(fā)生了,天空中來(lái)了一道金光,金光沒(méi)了以后小云才去看,她看到金光那里有一只小兔,但是小云想摸她,她剛要摸它,小兔開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“你好,我姐姐叫我過(guò)來(lái)給你養的,不過(guò)你媽媽不會(huì )讓你養我,不過(guò)放心吧,我就在你家的院子里。找食物上大便尿尿和洗澡我都會(huì ),主要是被送來(lái)陪你玩的!敝笮⊥米泳秃托≡谱∠铝。

  我們大部分家長(cháng)應該經(jīng)常接觸到家里小朋友的作業(yè)(畫(huà)畫(huà)、作文等為主)會(huì )包括類(lèi)似的主題性(命題性)。很多小朋友和家長(cháng)都很為難,不知道應該怎樣才能把這個(gè)作業(yè)做好。大家能想到相關(guān)主題(命題)的大致方向和要表達的內容,但沒(méi)有太大信心將它完美的表現好。這是什么原因呢,我想并不是我們的家長(cháng)和小朋友不具備表現的能力,而是我們的思路思維沒(méi)有被完全打開(kāi)。

  就拿我們這次的“中秋節”主題(命題)繪畫(huà)為例,當我們拿到這個(gè)主題(命題)的時(shí)候,我們首先想到的'是什么,月亮、月餅、賞月、一家人團聚?嗯,通常我們會(huì )想到這些,但這些還不足以讓我們完成一幅(一篇)好的創(chuàng )作,感覺(jué)還是有些空洞和乏力。我們應該繼續打開(kāi)思維去構建主題(命題)“場(chǎng)景”(繪畫(huà)和寫(xiě)作無(wú)非是描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景)。場(chǎng),即場(chǎng)地,地點(diǎn),在哪里什么地方,一個(gè)什么樣的環(huán)境,環(huán)境里面有些什么要素,前面有什么,后面有什么,左邊右邊有什么,天空有什么;景,即情景,白天黑夜,綠水藍天,開(kāi)心喜慶的,憂(yōu)郁悲傷的,紅色的,黃色的,藍色的......整個(gè)全部的細節我們要一一構建起來(lái),而不能停留在抽象概念層面。這樣一來(lái),幾個(gè)字的主題(命題),就漸漸被我們豐富起來(lái),填充起來(lái)了。最后剩下的只是合理的將我們想到的排列站隊,用我們的畫(huà)筆顏色,文字詞藻組織出來(lái)。

  有的家長(cháng)或小朋友會(huì )問(wèn),我也大概能想到這些,但就是畫(huà)不好,寫(xiě)不好。這就涉及到一個(gè)另外的問(wèn)題,我們繪畫(huà)基本功和寫(xiě)作的基礎。就像我們的繪畫(huà)課程,為什么不讓小朋友上來(lái)就畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)素描,一個(gè)方面是年齡發(fā)展階段的需要,另一個(gè)更重要的是,我們希望讓小朋友通過(guò)最最基礎的線(xiàn)條,色彩的反復練習,讓小朋友掌握好的線(xiàn)條表現,色彩填涂功夫。有了這些基礎,我們后面表現任何畫(huà)面就都有保障了,只不過(guò)每次的表現對象不一樣,今天是水果蔬菜,明天是房屋樹(shù)木。而這些具體的物體對象,我們很容易從各種資料和老師的示范中學(xué)習到。寫(xiě)作也亦如此。

  我們接觸到很多家長(cháng),都很愿意觀(guān)看孩子的畫(huà)面,希望孩子畫(huà)的好畫(huà)的像。這其實(shí)是片面的看法,我們要看在什么階段。小朋友一般我們希望家長(cháng)放在孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習興趣培養上,我們希望在無(wú)聲處讓孩子積累起專(zhuān)業(yè)訓練所需的基本功,而不要過(guò)早的讓他們陷入物理概念中,因為這些隨著(zhù)孩子的成長(cháng)他們慢慢的能夠理解學(xué)會(huì )。

  看看這次“中秋節”主題繪畫(huà),老師在不同年齡段按照不同課程訓練需要安排了不一樣的表達畫(huà)面。同一個(gè)題目,可以有千百種的解答方法,同一個(gè)故事,亦有豐富多彩的述說(shuō)方式。

中秋的作文 篇3

  今年的中秋節,我非?鞓(lè )!是高瓊姐姐也來(lái)我家過(guò)節,因為她今年來(lái)濟南上大學(xué)了!姐姐非常胖,她和我比賽跑步,跑完后,姐姐氣喘吁吁地說(shuō):“不行了!我跑不動(dòng)了!”姐姐的頭發(fā)彎彎的.,像是被燙了一樣,姐姐很愛(ài)吃肉,媽媽勸姐姐:“要減肥啦!”可是姐姐每次過(guò)都偷懶,這就是高瓊姐姐。

  中秋節是農歷八月十五 ,是大家團圓的日子,一家人坐在一起吃著(zhù)香噴噴的月餅,一起賞月。中秋的月亮非常明亮,雙大又圓,像個(gè)玉盤(pán)掛在夜空上。

  我和高瓊姐姐還有媽媽一起去了新華書(shū)店,我們認真的在選書(shū)。最后,我買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》,姐姐買(mǎi)了一本《英語(yǔ)詞典》。姐姐的英語(yǔ)詞典上的所有單詞都要背下來(lái),而我的《淘氣包馬小跳》不用背,它只是一本漫畫(huà)書(shū)。

  今年的中秋節,我和高瓊姐姐過(guò)的非常開(kāi)心,也非?鞓(lè )!

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