音樂(lè )作文6篇（優(yōu)）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
愛(ài)上音樂(lè )
在我們身邊，什么都會(huì )背叛，可音樂(lè )不會(huì )，哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去，音樂(lè )依然會(huì )和你竊竊私語(yǔ)。
我以前問(wèn)過(guò)一個(gè)哲人：為什么這天的人們還需要一二百年前的音樂(lè )撫慰？哲人答：人性進(jìn)化得很慢很慢。
于是我明白，無(wú)論你前走多遠，那些久遠的音符還是會(huì )和你的心靈很近，生命之路并不順暢，坎坷和不平都會(huì )出此刻你面前，但愛(ài)上音樂(lè )，我便放心，因為一二百年前，那些獨對心靈的音樂(lè )編織者，早以為你譜下安慰樂(lè )句。
在你成長(cháng)的時(shí)代里，信息的高速發(fā)達使人們的.頭腦中，獨自冥想的空間越來(lái)越小，然而走進(jìn)音樂(lè )世界，你會(huì )在和音樂(lè )人的對話(huà)中，學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )用自我的感受去激活生命。每當想到，近日在我腦海里回旋的那些樂(lè )章，也會(huì )在未來(lái)與你相伴，我就喜悅，為一種生命與心靈的接力！
在那里推薦大家幾首好聽(tīng)的歌：明日過(guò)后、天下……
音樂(lè )作文 篇2
當進(jìn)取的門(mén)被關(guān)上的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈如拂曉的云層透漏出亮光。當失望和沮喪籠罩的時(shí)候，音樂(lè )也會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心情如脫籠的小鳥(niǎo)輕快地飛翔。當快樂(lè )和幸福擁抱的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的情感如涌動(dòng)的潮水層層蕩漾。在我的心里，音樂(lè )不僅僅只是一種優(yōu)美的旋律，而是一種豐富的情感，擁有可以震撼心靈的力量。
傾聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，仿佛在傾聽(tīng)著(zhù)一顆巨大的心臟在有力的跳動(dòng)著(zhù)，莊嚴而又神圣，流動(dòng)音符中，我仿佛看到了貝多芬正在滿(mǎn)懷激情和命運的坎坷挫折作不懈的抗爭——我要扼住命運的喉嚨！在我的成長(cháng)過(guò)程中，可能會(huì )有很多次失敗和坎坷，但是不可能會(huì )有這個(gè)天才家痛苦和不幸。我為什么不與挫折和失敗抗爭？海倫·凱勒的童年既盲又聾，生活在黑暗的世界里，可是她沒(méi)有向命運屈服，始終以一顆向善的心靈不懈的和不幸的命運抗爭，才會(huì )有世界矚目的成就。優(yōu)美的旋律，像一段鏗鏘的誓言，更像是一曲生命的贊歌。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我和它們的心靈更貼近了，他們的心酸挫折，他們的灑脫執著(zhù)，堅定了我生活的信息，讓我在不斷地追求和失敗中時(shí)刻保持清醒和奮斗的激情。我愛(ài)音樂(lè )，“我就是愛(ài)音樂(lè )，別讓我停下來(lái)……”
傾聽(tīng)者《庭竹滴翠》，仿佛置身于“青山綠水共為鄰”的幽美，山水空蒙雨亦奇。碧綠的庭竹，隨風(fēng)搖曳，絲絲縷縷的韻律不停地拂動(dòng)；清圓的.水滴，在竹葉上滾動(dòng)，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)情畫(huà)意流動(dòng)在輕快悅耳音符中。還有什么樣的失望和憂(yōu)傷不能一揮而去呢？聽(tīng)許篙的《斷橋殘雪》更讓我有一種心境清涼的感覺(jué)，輕輕地、嫻靜的、恬淡的，心情不禁從郁悶中舒展開(kāi)來(lái)，就像一朵小花開(kāi)放在人們經(jīng)常走過(guò)的路邊，我的快樂(lè )隨處可見(jiàn)。我要快樂(lè )，不要憂(yōu)傷。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在快樂(lè )中感受著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我在快樂(lè )中創(chuàng )造著(zhù)自己的世界。傾聽(tīng)著(zhù)金莎的《星月神話(huà)》讓我仿佛感受了一段“山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕”的美麗的情感，傾聽(tīng)著(zhù)周杰倫的《甜甜的》讓我仿佛看到了一對熱戀中的情侶的甜蜜和幸福，傾聽(tīng)著(zhù)劉若英的《后來(lái)》讓我仿佛回想起昔日塵封的記憶。
音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈在音符與旋律的跳動(dòng)和組合中通靈剔透。有了音樂(lè )，眼淚再苦在咸也會(huì )有晴天；有了音樂(lè )，快里和我相伴；有了音樂(lè )，又是美好的一天。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在清醒中奮斗，追求美好的未來(lái)；音樂(lè )——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我在快樂(lè )中感受著(zhù)這個(gè)無(wú)比真是的世界；音樂(lè )——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我認識到只有奮斗才能幸福到永遠。
音樂(lè )作文 篇3
悠揚的笛聲在校園上空飄蕩，它帶領(lǐng)著(zhù)我們，開(kāi)啟了一段多姿多彩的音樂(lè )之旅。
音樂(lè )之旅第一站——群體表演
所謂群體表演，也就是取個(gè)笛子上臺“嗚嗚”地吹一陣。除去我們班，給我印象最深的也就是（3）班了。笛聲是跟在一陣三角鐵后出來(lái)的，笛聲不大，卻是極悅耳的，像一瓣芬艷的桃花，緩緩飄在鏡湖水中央。聲音像水波一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，恰到好處，輕柔浮緩，心也隨之舒緩開(kāi)來(lái)，在音樂(lè )聲中一起一伏。同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)這笛聲，心也被其勾了去，也隨著(zhù)這音樂(lè )之浪，一起一伏，陶醉其中。
音樂(lè )之旅第二站：個(gè)人表演
群體表演之后，便是個(gè)人表演。第一個(gè)便是我們班的表演——《紫荊花園》。開(kāi)始時(shí)，鼓手便操起鼓棒，鏗鏘有力地起落，聲音厚重而又沉悶，同時(shí)又帶有一分沉郁，煞有牡丹的高貴優(yōu)雅之感。一陣鼓聲過(guò)后，其它樂(lè )器便也加了進(jìn)來(lái)，古箏的高雅，小提琴的悅耳，長(cháng)笛的`悠揚，鋼琴的輕靈，再配上架子鼓的靈動(dòng)有力，完美地契合在一起，在我們面前，一筆一筆地勾勒出一副美麗而又莊重的紫荊花圖。仿佛一縷青煙升起，在空中悠然飄散。同學(xué)們相比之前更加認真，更加投入，在悅耳的音樂(lè )聲中，還夾雜著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡馁潎@。
音樂(lè )之旅第三站：傳奇《大魚(yú)》
所有節目欣賞完之后，主持人卻又請上三位選手演唱《大魚(yú)》。音樂(lè )悠然響起，她們一開(kāi)口，瞬間，全場(chǎng)的嘈雜聲戛然而止，取而代之的是一片驚嘆，簡(jiǎn)直是天籟之音！聲音抑揚頓挫，不急不緩，每個(gè)音都恰到好處。我的眼前，仿佛出現了那條大魚(yú)，在大海上，隨著(zhù)聲音起伏而起舞。我相信，世上沒(méi)有詞語(yǔ)可以表現其嗓音的美麗和舞蹈的非凡。
最后一個(gè)音飄散，我久久不能回過(guò)神來(lái)。這次音樂(lè )之旅意義非凡，讓我們暢游在音樂(lè )的海洋里無(wú)法自拔。我們期待著(zhù)下一次音樂(lè )會(huì )的到來(lái)，再一次踏上音樂(lè )之旅，接受心靈的洗滌。
音樂(lè )作文 篇4
初識《命運交響曲》是在一節音樂(lè )欣賞課上。專(zhuān)注的她，聆聽(tīng)到來(lái)自天籟的圣音，面對底下“竊竊私語(yǔ)”的同學(xué)，她小眼一瞪，喊了一句：“別吵!魔鬼來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們笑了，老師也笑了……
當時(shí)的她并不知命運之神對這位德國作曲家路德維�！し病へ惗喾液蔚炔还�，何其殘忍，只贊命運之神何等偉大�？梢岳每嚯y、艱辛、逆境來(lái)磨煉人類(lèi)，正如孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
貝多芬1770年12月16日在德國萊茵河畔誕生，他的童年由于父親的潦倒和苛刻，在不安和不幸中度過(guò)，受辱和貧窮逐漸養成了他頑強自立的性格。1792年貝多芬來(lái)到維也納，頻繁出入于上流社會(huì )演奏。由于當時(shí)的階級平等意識和他倔強的性格，他和貴族階級之間存在著(zhù)不可逾越的鴻溝，因此與貴族小姐們的`戀愛(ài)也屢遭失敗，這打破了他對愛(ài)情的幻想。1796年，他患上耳疾，雙耳失聰。這時(shí)的貝多芬十分痛苦地感到命運的殘酷和不公，由此于1805開(kāi)始醞釀《命運交響曲》，并于1808年完成創(chuàng )作。
音樂(lè )融入了貝多芬的內心獨語(yǔ)、情感體驗、心靈寄托，貝多芬抒寫(xiě)的不僅僅是音樂(lè )。聽(tīng)!那遠處，《命運交響曲》已經(jīng)奏響——
雄渾的樂(lè )曲，似乎看透了萬(wàn)物，貫穿了世界。那奔流不羈的旋律，豪邁粗獷的氣魄表達著(zhù)對生的強烈渴望。
第一樂(lè )章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，出現了四聲令人驚恐、震撼的音符——“磴、磴、磴、磴……”，命運在敲門(mén)，大地為之顫抖。向往光明的“英雄”與殘暴無(wú)情的主宰者“命運”展開(kāi)了搏斗，激憤中夾著(zhù)惶恐，不安中含著(zhù)剛毅。每一個(gè)音符，每一個(gè)和弦蘊藏著(zhù)刀光劍影，“命運”惡勢力變得更加猙獰與邪惡，終于把抒情的“英雄”主題淹沒(méi)。
正在這時(shí)，第二樂(lè )章優(yōu)美、安詳的曲調傳來(lái)。仿佛英雄經(jīng)歷了激烈的斗爭后，正沉靜的思索。賦予彈性的節奏，隱藏著(zhù)內在的熱情和力量，不斷地催“英雄”奮進(jìn)，銅管樂(lè )器演奏出豪邁的“英雄進(jìn)行曲”，頌揚了“英雄”的信心和勇氣。
諧謔曲的第三樂(lè )章里，聽(tīng)不到任何幽默，諧謔的成分。在這里“命運”之神鬼鬼祟祟，影影綽綽，與第一樂(lè )章形成對比�！坝⑿邸敝匦履闷鹆宋淦�，回到了陰云籠罩的戰場(chǎng)，音樂(lè )的氣氛也從平和轉為陰暗，“英雄”不斷積累著(zhù)力量，一步一步朝“命運”之神逼迫。
第四樂(lè )章突如其來(lái)，驟然爆發(fā)出凱旋之聲，音響宏大壯觀(guān)，嘹亮的小號奏響最后的總攻——黑暗被打破了，“命運”被征服了，陽(yáng)光重新灑向大地，輝煌和光明重返人間，“英雄”慶祝自己的勝利，人群發(fā)出愉快的歡呼，將卑微和怯懦一掃而光。
難怪，1841年恩格斯在寫(xiě)給妹妹的信中說(shuō)：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！彼f(shuō)在第一樂(lè )章里聽(tīng)到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂(yōu)傷的痛苦”;在第二樂(lè )章里聽(tīng)到了“那種愛(ài)情的溫柔的憂(yōu)思”;而第三、第四樂(lè )章里“用小號表達出來(lái)的強勁有力、年輕的、自由的歡樂(lè )”，又是那么鼓舞人心。
陰暗兇險，歡愉神氣，倔強緊張，悲戚低沉，貫穿了四個(gè)樂(lè )章，賦予了《命運交響曲》渾然一體的雄偉氣魄。聽(tīng)到這里，她感到一絲快慰和激動(dòng)，似乎感到血液隨著(zhù)每一個(gè)音符的跳動(dòng)時(shí)而沸騰，時(shí)而凝滯，時(shí)而奔涌……
朋友，用心感受音樂(lè )!用心感悟生命吧!
音樂(lè )作文 篇5
在我第一次敲響架子鼓之前，我從沒(méi)想過(guò)，有一天我會(huì )成為一個(gè)學(xué)習架子鼓的小小少年。
在我的印象里，架子鼓總是出現在人山人海的'演唱會(huì )上，鼓手表情很酷、穿著(zhù)很酷，踩著(zhù)節拍打著(zhù)架子鼓的樣子更酷，我向往站在舞臺上敲著(zhù)架子鼓，成為這樣一個(gè)酷男孩。媽媽帶著(zhù)我來(lái)到架子鼓興趣班，讓我鼓足勇氣向著(zhù)這項對我來(lái)說(shuō)十分陌生又新奇有趣的興趣靠近，接觸起來(lái)，才發(fā)現大不一樣。
別看鼓手表演時(shí)精彩紛呈，動(dòng)作行云流水，其實(shí)這可是一項很難入門(mén)的樂(lè )器呢，比起吉他和鋼琴之類(lèi)的樂(lè )器，架子鼓顯得格外的個(gè)性和特色鮮明，記得老師握著(zhù)我的手敲響第一只鼓面時(shí)，我的心也跟著(zhù)顫抖了一下，幾乎是立刻愛(ài)上了它的聲音，在我能夠敲出一段曲調的時(shí)候，別提多開(kāi)心和滿(mǎn)足啦。
我期望我可以學(xué)好架子鼓，早日成為一個(gè)酷男孩，感受到音樂(lè )的精彩。音樂(lè )有種神奇的力量，如同翅膀一樣，帶我們飛向大千世界，學(xué)海也無(wú)涯，這個(gè)世界上還有很多有趣的東西等待著(zhù)我去“開(kāi)發(fā)”呢！就讓我帶著(zhù)好奇心繼續前行吧。
音樂(lè )作文 篇6
說(shuō)到音樂(lè )會(huì )，大家自然想到一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)樂(lè )師，一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，五花八門(mén)的樂(lè )器。但是我們班舉辦了一場(chǎng)與眾不同的音樂(lè )會(huì )。
首先上場(chǎng)的是赫赫有名的“第一交響樂(lè )團”。隨著(zhù)指揮官的手勢，指揮棒猛地向下一點(diǎn)，音樂(lè )響起了。同學(xué)們用拳頭有力地敲了兩下桌子，“咚咚！”重重的兩聲嚇了我一跳�！斑诉诉诉诉恕�，曲子變得輕快起來(lái)。一會(huì )兒，曲子漸漸低細輕柔，慢慢停下來(lái)了。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我的眼前浮現出這樣的畫(huà)面：一個(gè)巍峨的巨人站在我的面前，我的心都提到嗓子眼兒了。這時(shí)，巨人突然邁著(zhù)穩健的步伐離開(kāi)了我，腳步越來(lái)越快，消失在遠方的樹(shù)林中。
我還在神游之時(shí)，第二樂(lè )章開(kāi)始演奏了。樂(lè )手們標新立異，用尺子、橡皮、鉛筆敲打桌面。一陣嘈雜的'聲音在我耳邊響起，“噼里啪啦”“嘰里呱啦”“咚嚓”“嗒嗒”……各種各樣的聲音震耳欲聾。我眼前仿佛出現了一場(chǎng)能摧毀一切的大地震，所有的東西都被毀壞了。
最后，老師放了一段悠揚的樂(lè )曲，舒緩柔和的音樂(lè )使我們心醉神迷。我陶醉了，似乎置身于夢(mèng)幻般的云霧中。
這場(chǎng)特殊的音樂(lè )會(huì )真是奇妙，我樂(lè )在其中，身心放松。
那天，我興致勃勃地來(lái)到了迎賓館里面的游泳館，穿好了泳衣，戴好了泳帽和泳鏡，便迅速地奔向游泳池。��！我立刻被眼前美麗的場(chǎng)景吸引住了：一池波光粼粼的清水湛藍、明澈，水面上絲綢般的波紋與星星點(diǎn)點(diǎn)的水泡輕盈飄動(dòng)，像活潑調皮的孩子在嬉戲玩耍，想不到這泳池好美啊。
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