高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )1
拜倫曾說(shuō)過(guò)，“百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)”。人生最美好的時(shí)光莫過(guò)于擁有青春的時(shí)刻，生如夏花的我們應讓青春插上夢(mèng)想的羽翼，讓青春閃爍奮斗的光亮。每個(gè)人都有屬于自己的理想，每個(gè)年輕人都應有屬于自己的青春主張。20xx年xx月xx日至x日的短短x天的暑期實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)始籌備到實(shí)踐總結讓我體會(huì )到了愛(ài)的力量，青春的力量，生命的力量。作為一名普通的大學(xué)生，我在這次為期7天的實(shí)踐活動(dòng)中獲益頗豐。
在實(shí)踐中，我親眼目睹了弱勢群體的辛酸與無(wú)奈，我親耳聆聽(tīng)了來(lái)自社會(huì )各個(gè)階層的公民的心聲，同時(shí)我也感受到了團結協(xié)作的默契和同學(xué)之間真摯的友情。
一、準備篇
此次暑期實(shí)踐活動(dòng)的申報工作要求在x月x日前完成，而此時(shí)間也正是準備期末復習的階段，即使如此，我小隊隊員們仍抽出時(shí)間，分工合作，認真完成了實(shí)踐前以下的準備：
1、 明確任務(wù)，分工合作，完成實(shí)踐前期準備理論材料的工作及實(shí)踐活動(dòng)策劃工作。
2、 主動(dòng)與實(shí)踐地x鎮司法所取得聯(lián)系，并得到其接受的傳真。
3、 制作了兩份針對留守兒童和普通公民的調查表，完成了自制的《普法宣傳小手冊》制作。
4、 與x大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )取得聯(lián)系，爭取到贈送給留守兒童的物資。
在準備階段，雖然大家的學(xué)習負擔很繁重，但是大家沒(méi)有一句抱怨，相反，大家還經(jīng)常聚在一起針對實(shí)踐活動(dòng)的準備工作進(jìn)行積極探討，將任何事都追求做到盡善盡美。在準備篇中，我感受到了我們青年大學(xué)生的滿(mǎn)腔熱情與抱負，我學(xué)會(huì )了奉獻與犧牲。
二、實(shí)踐篇
朱熹曾說(shuō)過(guò)“行之愈篤，則知之益明”。的確如此，只有通過(guò)深入的實(shí)踐我們才能將我們“關(guān)愛(ài)留守兒童，普及法律知識”的實(shí)踐主題理解的更加透徹。為此，我們展開(kāi)了以下實(shí)踐活動(dòng)。
1、x月x日抵達當天，我們對x鎮司法所，當地醫院，教育中心，民政局等進(jìn)行了走訪(fǎng)，從他們那里得到了關(guān)于留守兒童初步的.生活學(xué)習狀況，根據調查我了解到，當地的相關(guān)部門(mén)采取了多種措施關(guān)愛(ài)留守兒童，如將留守兒童進(jìn)行登記注冊，給其設立健康卡定期檢查身體，學(xué)校為孩子們開(kāi)通免費親情熱線(xiàn)以便于定期與父母溝通等。這些措施從一定程度上減輕了孩子的孤獨感，但親情缺失的問(wèn)題無(wú)法從根本上消除。在公安局我們了解了關(guān)于留守的青少年違法犯資罪情況的調查。
據該局領(lǐng)導反映，目前留守青少年的違法犯罪率極低，甚至為0，原因在于留守的青少年目前正在接受教育，接受學(xué)校管教。但是針對目前青少年違法犯罪率上升的情況，我認為學(xué)校社會(huì )應擔負起對青少年的法制教育，防患于未然。
2、x月x日——x日，我們真正的實(shí)現了“下鄉”，開(kāi)始走訪(fǎng)留守兒童的家庭，與他們進(jìn)行面對面的交流。通過(guò)走訪(fǎng)我們了解到了孩子們生活的艱苦，通過(guò)交流，我感受到了孩子們內心的孤獨。面對他們我們實(shí)踐的意義或許會(huì )顯得蒼白，除了贈送我們的一點(diǎn)愛(ài)心，那一刻，我們也倍感無(wú)奈，除了希望，我們似乎什么也給不了，在此，我懂得了現實(shí)的殘酷。
3、x月x——x日，我們進(jìn)行了面向當地居民的知法情況調查活動(dòng)。我們分成兩個(gè)小組，走街串巷面向不同社會(huì )階層的人進(jìn)行調查，他們都很配合我們的工作，積極的提出一些有價(jià)值的意見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己對法的看法。同時(shí)，我們向他們發(fā)放了自制的《法律宣傳手冊》。從調查的反應來(lái)看，實(shí)際上大多數公民還是十分關(guān)注法律的，只是他們沒(méi)有合適的渠道去了解法律知識，他們總體上對我國現行法律滿(mǎn)懷信心，但同時(shí)一些非法現象也會(huì )影響著(zhù)他們的觀(guān)念。我從中可以看出，真正實(shí)現發(fā)的公平公正，真正實(shí)現法律面前人人平等是人們的共同心聲。
4、x月x日，我們舉辦了一次以“青少年與法”為專(zhuān)題的宣講會(huì )。當地的居民們認真聆聽(tīng)，并和我們互動(dòng)，氣氛很活躍。他們對武漢大學(xué)給予極高評價(jià)，我們身為武漢大學(xué)的一名學(xué)生深感驕傲!
5、x月x日，我們將剩下的物資捐贈給了當地教育中心，希望通過(guò)他們把我們的愛(ài)心傳遞給孩子們。緊張的忙碌后，我們沿著(zhù)盤(pán)山公路，踏上了返校的路途。
三、總結篇
盤(pán)山公路的顛簸，沉重的行囊，漫長(cháng)的候車(chē)時(shí)間以使每一位隊員疲憊不堪�；氐綄W(xué)校，隊員們經(jīng)過(guò)一天的休整又重新投入到時(shí)間后期的總結工作中。從他們的臉上，我讀懂了理想與信念，讀懂了我們當代大學(xué)生的可貴品質(zhì)。
為期x天的暑期實(shí)踐就這樣結束了，難忘那段在x縣x鎮的日子，是這些日子讓我接觸了真實(shí)的社會(huì )，發(fā)現了法學(xué)對社會(huì )重要意義；難忘與隊員們共同奮戰的日子，是這些日子，讓我學(xué)會(huì )了尊重，包容，讓我體會(huì )到了團結的樂(lè )趣，讓我獲得了真摯的友誼。最后，我要對我親愛(ài)的隊友們說(shuō)一句：謝謝你們!
高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )2
寒假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦 ” ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的.干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的寒假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。
最重要的是，當我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現一種難以用語(yǔ)言表達的快樂(lè )。當我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè )別人是沒(méi)有辦法體會(huì )的。
人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話(huà)，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì )的。
而且當代社會(huì )需要的是德才兼備，全面發(fā)展高素質(zhì)的人才。關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)永遠不知道外面的風(fēng)雨與艱辛，也看不到蔚藍的天空。寒假實(shí)踐讓我更加成熟，懂得更多。以后我還會(huì )花更多的時(shí)間來(lái)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)!
高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )3
在聽(tīng)了幾位師德標兵的事跡報告后，對我深有感觸，并深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
反觀(guān)自己，經(jīng)常存在落實(shí)工作不徹底的表現，仔細分析，一是懶惰拖拉，再就是責任感不強�？傉J為這項工作我不干，會(huì )有人干，或是這項工作不只是我應當干，別人也應該干，存在等待觀(guān)望，推諉責任的思想，這正是主人翁意識不強的表現。聽(tīng)了報告之后，我對自己進(jìn)行了深刻反思，對照要求找差距，分析現象找原因，更加感到報告深刻及時(shí)，高屋建瓴，對當前教師工作作風(fēng)的轉變有著(zhù)非�，F實(shí)的指導意義。我本人更是深受教育，決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng )造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項工作，為學(xué)校發(fā)展作出自己應有的貢獻。
我認為，作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現，我認為首先是行為。
正如馬爾斯貝丁所說(shuō)：沒(méi)有任何人能給我們提供人類(lèi)社會(huì )遠景的終極圖畫(huà)，但有一點(diǎn)可以相信，人類(lèi)的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻教給人們許多書(shū)本上根本無(wú)法得到的`東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同，榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。對于學(xué)生來(lái)講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì )無(wú)意識的模仿，不知不覺(jué)中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì )非常接近。這正如許多昆蟲(chóng)呈現出與它們所吃樹(shù)葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現出來(lái)的有關(guān)情感方式、紀律觀(guān)念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對自己深深的影響：每當他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì )感染在座的每一個(gè)人，每一句話(huà)、乃至每一句話(huà)的語(yǔ)調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。每當他在身邊時(shí)，我幾乎變成了另一個(gè)人。良好的師德對一個(gè)人品格的養成是多么重要啊!也許，我們教師教育學(xué)生的全部?jì)热菘梢詺w納為一句話(huà)--改善和提高自己。
其實(shí)，作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識，強烈的責任感，深厚的愛(ài)心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神。在今后的工作中，我一定努力培養扎實(shí)高效的工作作風(fēng)，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的任務(wù)，一定樹(shù)立服務(wù)意識，為學(xué)生搞好服務(wù)。為實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展盡自己的微薄之力。
高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )4
寒假伊始，我在姑姑家的飯館里無(wú)償的幫了幾天工，雖然是在自家親戚店里幫忙，但也絲毫不遜色在外面的餐廳上班。第一天的時(shí)候因為沒(méi)有穿對鞋，跑來(lái)跑去的腳很疼，第二天、第三天慢慢地就習慣了。在外邊干活不像是在家里，對待客人要有禮貌，說(shuō)話(huà)要輕聲細語(yǔ)，把食物端到桌子上要說(shuō)“請您慢用”，客人走后要迅速收拾桌子，每天下班前都要打掃等等。
工作中我也遇到了許多問(wèn)題，因為什么都不懂，有好多問(wèn)題我都不能很好地解決，時(shí)常感到無(wú)助和尷尬，但幸好有姑姑的指點(diǎn)和同事的幫助，讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的實(shí)踐和經(jīng)驗，讓我開(kāi)闊了眼界。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我也體會(huì )到要很好地在社會(huì )立足，必須加強以下幾方面能力：
一、是要善于溝通
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的時(shí)間，我覺(jué)得如何與別人有效溝通，是門(mén)需要長(cháng)期訓練的技能。一直在學(xué)校生活的我，接觸社會(huì )各類(lèi)人群的機會(huì )并不多，這使得我在剛開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常會(huì )無(wú)所適從，不知道如何自然的與顧客開(kāi)玩笑。通過(guò)觀(guān)察同事與客人的交流及處理棘手問(wèn)題的方式，我真的受益匪淺!
二、是要充滿(mǎn)自信
在多次接觸顧客中我明白了自信的.重要性，沒(méi)有工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系，重要的是面對問(wèn)題時(shí)有沒(méi)有自己能解決問(wèn)題的信心。
三、是要克服膽怯
開(kāi)始放假時(shí)聽(tīng)到要打假期工我很害怕，覺(jué)得困難多，社會(huì )經(jīng)驗缺乏等種種原因，懦弱就這樣表現出來(lái)。在社會(huì )中要學(xué)會(huì )“厚臉皮”，不管別人態(tài)度如何惡劣，也要靈活應對，大膽與別人對話(huà)，戰勝自我!
社會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉基地，能夠學(xué)到學(xué)校所學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，假期社會(huì )實(shí)踐也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的有效途徑，是我們成長(cháng)必不可少的一部分，會(huì )為我們以后的工作學(xué)習打下基礎!
高中生寒假實(shí)踐心得體會(huì )5
2月21至2月25日為期5天的寒假集中學(xué)習結束了，時(shí)間雖然短暫，收獲卻是豐富。幾天來(lái)，我們認真學(xué)習編寫(xiě)導學(xué)案，認真學(xué)習了相關(guān)材料，使我對高效課堂的認識更加深入和清晰了，也掌握了導學(xué)案的備教方式。高效課堂不是一句口號，而是一種教學(xué)理念，作為教師，應該在教學(xué)改革中，教給學(xué)生更多的是方法，而不是知識；培養更多的能力，而不是包辦。曾這么認為：只要精心備課，精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節，高容量，高密度地完成一節課，這堂課就是高效的，其實(shí)不然。從高效課堂模式里我聽(tīng)到的是：幾個(gè)人一組的自主、合作、討論；幾十人同時(shí)爭相解題板演；一個(gè)人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解；全體互動(dòng)卻有條不紊、井然有序的課堂秩序；人人都有具體明確的學(xué)習任務(wù)，根據老師提供的學(xué)習目標，小組長(cháng)布置了不同的學(xué)習內容。小組內部互助、自制式的管理，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中無(wú)法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習中??高效課堂的理念，是思想的轉變。思想的轉換帶來(lái)了行為方式的改變、教學(xué)方式和學(xué)習方式的改變。教師必須自覺(jué)地實(shí)施是教學(xué)的必要、形勢的所迫，更是教學(xué)思想的轉變、責任心的體現。其間，給我印象最深的是：終極目標：致力于學(xué)生能力的培養。高效課堂從出發(fā)“原點(diǎn)”，解決“兩率”問(wèn)題入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習率的問(wèn)題。要想提高學(xué)生的學(xué)習效率，我認為教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習即培養學(xué)生的自學(xué)能力是最重要的。那么，在教學(xué)過(guò)程中如何培養學(xué)生的自學(xué)能力呢?
一、提高學(xué)生對自學(xué)的認識
培養學(xué)生自學(xué)能力應成為課堂教學(xué)的一項重要內容。一方面，教師要轉變觀(guān)念，相信學(xué)生有自學(xué)能力，并著(zhù)力去培養開(kāi)發(fā)他們的這種能力。很多教師對學(xué)生一看就明白或稍微思考就能明白的知識去詳細講解，其態(tài)度可謂認真負責，但效果較差。一課堂講下來(lái)，結果自己很累，學(xué)生也沒(méi)有嘗到學(xué)習的樂(lè )趣。另一方面，很多學(xué)生已經(jīng)習慣了“師講生聽(tīng)”的被動(dòng)學(xué)習習慣，而今要轉變成自己，積極參與教學(xué)過(guò)程，去主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，難免有些不習慣。針對這種情況，教師就應當向學(xué)生指出，人的一生中，在教師指導下的時(shí)間是短暫的，今后工作的時(shí)間是漫長(cháng)的，而21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，新知識、新技能、新觀(guān)念層出不窮，只有自學(xué)才能不斷獲得大量的新知識，創(chuàng )造型地運用新知識，做到生命不息，學(xué)習不止，才能跟上時(shí)代的步伐，以適應現代化建設的需要。因此，世界上許多名人都把自學(xué)比作打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。這樣使學(xué)生對自學(xué)有正確的認識，并渴望去掌握這把鑰匙。
二、指導學(xué)生自學(xué)方法
培養學(xué)生的自學(xué)能力，首先要指導學(xué)生掌握自學(xué)方法。良好的學(xué)習方法有很多，如課前預習、專(zhuān)心上課、獨立作業(yè)、檢查驗算、及時(shí)復習、課外閱讀等。預習可以使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量。復習是學(xué)習及時(shí)消化，鞏固知識并使知識系統化的一種學(xué)習方法，它包括課后復習、階段復習、期終復習。
在自學(xué)初期，教師要向學(xué)生提出明確的要求，即寫(xiě)自學(xué)提綱，指導學(xué)生掌握閱讀方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)。對學(xué)生自學(xué)中提出的疑難問(wèn)題，可讓學(xué)生進(jìn)行討論，目的是使一些淺顯的問(wèn)題得到及時(shí)地解決，為繼續自學(xué)掃除障礙，不能解決的問(wèn)題，教師應在適當講解后，引導學(xué)生釋疑、探索、歸納和總結。然后，再安排必要的練習。練習是自學(xué)的繼續和深化，通過(guò)練習，學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì )逐步提高。長(cháng)此堅持，直到學(xué)生不需要教師課前布置自學(xué)提綱也能較好地進(jìn)行自學(xué)，正確理解教材的中心內容，領(lǐng)會(huì )基本理論，掌握基本技能，并能用來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、就達到了教學(xué)目的`。
三、給學(xué)生創(chuàng )造自學(xué)的條件
自學(xué)是比較艱苦的，也是費時(shí)的，這就得給學(xué)生一定的時(shí)間，為他們創(chuàng )造自學(xué)條件。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要統籌安排，利用現代化教學(xué)手段，增加課堂信息密度，講課要畫(huà)龍點(diǎn)睛，以便騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自學(xué)。只有在自學(xué)過(guò)程中，學(xué)生才能有所領(lǐng)悟，有所發(fā)現，有所創(chuàng )新，學(xué)生的自學(xué)能力才能逐步形成和提高。
四、激發(fā)學(xué)生對自學(xué)的興趣
教師在教學(xué)過(guò)程中，一方面教師應闡述自學(xué)與未來(lái)國家經(jīng)濟建設的關(guān)系，即進(jìn)行目的性教學(xué)，還可例舉一些古今中外自學(xué)成才的人，如：高爾基、華羅庚等，來(lái)激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣。另一方面，教師應該結合教材內容，因勢利導，培養學(xué)生的自學(xué)興趣、使學(xué)生對學(xué)科的興趣從直接興趣轉化為間接興趣,以致發(fā)展成樂(lè )趣，這樣學(xué)生就會(huì )保持強烈的求知欲，積極主動(dòng)，心情愉快地進(jìn)行自學(xué)。
五、培養學(xué)生自學(xué)習慣
培養自學(xué)習慣，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰凍三尺，非一日之寒”，習慣的養成在于教師的長(cháng)期指導和訓練。當學(xué)生自學(xué)經(jīng)驗還沒(méi)形成時(shí)，還要向學(xué)生介紹一些適合學(xué)生閱讀的課外讀物，有目的地幫助學(xué)生增長(cháng)知識，擴大視野，進(jìn)一步激發(fā)他們自學(xué)興趣，培養獨立鉆研精神，逐步養成良好的自學(xué)習慣。
有人云：“未來(lái)的文盲，不再是不認識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！边@句話(huà)道出了培養學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”的重要性。因此，開(kāi)展自學(xué)輔導、培養學(xué)生自學(xué)能力是教育改革實(shí)現“以學(xué)生為主體”的一條最好途徑。有了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習方法，就能不斷地去獲取新知識，使自己所學(xué)的知識產(chǎn)生的廣泛的遷移，起著(zhù)“舉一反三”的作用，獲得事半功倍的效果。
總之，通過(guò)這一周的學(xué)習，讓我明白了：高效課堂是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)任務(wù)完成、教學(xué)目標的實(shí)現等速度快、質(zhì)量好，即效率高的課堂。高效課堂包括教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)兩方面。高效應該是課堂教學(xué)評價(jià)的最根本的準則；高效應該是課堂教學(xué)的永恒追求。我們作為一個(gè)教育者，要做的應該是讓孩子們的學(xué)習和生活在幸福自由的天堂里，而不再是把孩子們禁錮在“看守所”式的鳥(niǎo)籠里。相信：只要我們給孩子們一片自由呼吸的空間，我們將會(huì )收獲無(wú)限的驚喜。
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