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教育與東莞發(fā)展作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的教育與東莞發(fā)展作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育與東莞發(fā)展作文1
東莞由古代的群英薈萃和擁有很多著(zhù)名私塾變成近代的經(jīng)濟發(fā)展重鎮和文化嚴重“沙漠化”城市。東莞古代在教育發(fā)展領(lǐng)域上有著(zhù)顯著(zhù)的輝煌“在宋朝時(shí)，除官辦的州學(xué)、縣學(xué)外還有私人興辦的書(shū)院，莞城的寶安書(shū)院和石龍的龍溪書(shū)院，都是當時(shí)著(zhù)名的書(shū)院？？由唐至清歷代科舉中進(jìn)士253人，特奏名16人，舉人1714人，其中榜眼1人，探花1人”。但是，到了近代教育方面的水品逐步開(kāi)始下滑，東莞的發(fā)展重心由原來(lái)的著(zhù)重教育方面發(fā)展開(kāi)始偏向著(zhù)重發(fā)展經(jīng)濟方面，從而導致了近代東莞成為了嚴重文化“沙漠化”的城市。
我個(gè)人認為這種著(zhù)重經(jīng)濟方面的發(fā)展是不正確的，因為沒(méi)有任何一個(gè)城市或者國家能夠忽視教育和文化方面的發(fā)展，教育是什么？教育是一個(gè)城市發(fā)展的貯蓄力量，如果東莞一直著(zhù)重經(jīng)濟發(fā)展方面而去忽視教育方面，那么將會(huì )和其他城市的教育水平差距越來(lái)越大，而東莞的貯蓄力量的質(zhì)量與其它城市相比會(huì )大大縮水，如果東莞的`貯蓄力量都有問(wèn)題的話(huà)，那么何談經(jīng)濟發(fā)展呢？又能拿什么去與其它城市較量？而且像東莞這樣發(fā)展短時(shí)間內經(jīng)濟是會(huì )得到一定的增長(cháng)，但是時(shí)間一長(cháng)那些潛在問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越嚴重從而就會(huì )導致東莞的經(jīng)濟方面開(kāi)始逐步倒退，而文化“沙漠化”也會(huì )更加嚴重，到時(shí)東莞就會(huì )面臨教育方面和經(jīng)濟方面的嚴重打擊。
反之，如果注重教育方面的發(fā)展就不會(huì )出現這樣的問(wèn)題，因為現在開(kāi)始發(fā)展教育，雖然短時(shí)間內經(jīng)濟方面不會(huì )有顯著(zhù)的增長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間的變長(cháng)，那些接受過(guò)良好教育方面的貯蓄力量就會(huì )去取代現在的中堅力量，當這一代貯蓄力量替換了尖端力量時(shí)，下一代接受過(guò)更加良好的貯蓄力量就會(huì )成為這個(gè)城市的中堅力量，也開(kāi)始向尖端力量進(jìn)發(fā)。從而東莞的發(fā)展力量就會(huì )變成良性循環(huán)，文化方面和經(jīng)濟方面就都會(huì )逐步向前穩定發(fā)展。教育可以說(shuō)是基礎題，而經(jīng)濟就是拓展題。只有將基礎題做好了，才能做拓展題。否則兩者都會(huì )做不好。
教育與東莞發(fā)展作文2
東莞由古代的群英薈萃和擁有很多著(zhù)名私塾變成近代的經(jīng)濟發(fā)展重鎮和文化嚴重“沙漠化”城市。東莞古代在教育發(fā)展領(lǐng)域上有著(zhù)顯著(zhù)的輝煌“在宋朝時(shí)，除官辦的州學(xué)、縣學(xué)外還有私人興辦的書(shū)院，莞城的寶安書(shū)院和石龍的龍溪書(shū)院，都是當時(shí)著(zhù)名的書(shū)院？
由唐至清歷代科舉中進(jìn)士253人，特奏名16人，舉人1714人，其中榜眼1人，探花1人”。但是，到了近代教育方面的水品逐步開(kāi)始下滑，東莞的發(fā)展重心由原來(lái)的著(zhù)重教育方面發(fā)展開(kāi)始偏向著(zhù)重發(fā)展經(jīng)濟方面，從而導致了近代東莞成為了嚴重文化“沙漠化”的城市。我個(gè)人認為這種著(zhù)重經(jīng)濟方面的發(fā)展是不正確的，因為沒(méi)有任何一個(gè)城市或者國家能夠忽視教育和文化方面的發(fā)展，教育是什么？
教育是一個(gè)城市發(fā)展的貯蓄力量，如果東莞一直著(zhù)重經(jīng)濟發(fā)展方面而去忽視教育方面，那么將會(huì )和其他城市的教育水平差距越來(lái)越大，而東莞的貯蓄力量的質(zhì)量與其它城市相比會(huì )大大縮水，如果東莞的貯蓄力量都有問(wèn)題的話(huà)，那么何談經(jīng)濟發(fā)展呢？又能拿什么去與其它城市較量？而且像東莞這樣發(fā)展短時(shí)間內經(jīng)濟是會(huì )得到一定的增長(cháng)，但是時(shí)間一長(cháng)那些潛在問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越嚴重從而就會(huì )導致東莞的經(jīng)濟方面開(kāi)始逐步倒退，而文化“沙漠化”也會(huì )更加嚴重，到時(shí)東莞就會(huì )面臨教育方面和經(jīng)濟方面的'嚴重打擊。反之如果注重教育方面的發(fā)展就不會(huì )出現這樣的問(wèn)題，因為現在開(kāi)始發(fā)展教育，雖然短時(shí)間內經(jīng)濟方面不會(huì )有顯著(zhù)的增長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間的變長(cháng)，那些接受過(guò)良好教育方面的貯蓄力量就會(huì )去取代現在的中堅力量，當這一代貯蓄力量替換了尖端力量時(shí)，下一代接受過(guò)更加良好的貯蓄力量就會(huì )成為這個(gè)城市的中堅力量，也開(kāi)始向尖端力量進(jìn)發(fā)。
從而東莞的發(fā)展力量就會(huì )變成良性循環(huán)，文化方面和經(jīng)濟方面就都會(huì )逐步向前穩定發(fā)展。教育可以說(shuō)是基礎題，而經(jīng)濟就是拓展題。只有將基礎題做好了，才能做拓展題。否則兩者都會(huì )做不好。
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