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大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū)（精選11篇）
在日常過(guò)程學(xué)習中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編整理的大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 1
班會(huì )主題：
大學(xué)生戀愛(ài)心理
班會(huì )目的：
加強大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中得認識度，正確對待大學(xué)中的戀愛(ài)
班會(huì )時(shí)間：
20xx年11月21日
班會(huì )對象：
10會(huì )計六班
班會(huì )地點(diǎn)：
多媒體教室2325
班會(huì )主持：
具體事項：
1.講述大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
2.小游戲
請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。
3.大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題
4.情同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲（一小段即可）
5.以“不求天長(cháng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(cháng)地久”為話(huà)題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論
�、�.給出辯論主題，讓同學(xué)們思考3到5分鐘
�、�.時(shí)間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開(kāi)始換位
會(huì )議流程：
一、 大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
1、 普及化，大眾化
2、 理智與非理智化
理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛(ài)的，這證明他們雖戀愛(ài)有了個(gè)比較清醒的認識，但不可以否認，對于心儀對象有的人認識還不是很清楚，往往通過(guò)好感而選擇在一起，真正戀愛(ài)后才發(fā)現一切沒(méi)有預想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數。同樣，還有一批人則并沒(méi)有真正意義上的了解愛(ài)情，總是對愛(ài)情抱有一種游戲的態(tài)度，可想而知，這樣的感情是不會(huì )長(cháng)久的
3、 對未來(lái)不確定性
雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是十分害怕的，他們不知道他們未來(lái)的結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時(shí)好時(shí)壞
二、小游戲
請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。
三、大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題
1. 在個(gè)人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛(ài)的經(jīng)費，這對于低收入的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經(jīng)濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因為借錢(qián)影響了家人，朋友之間的關(guān)系，得不償失
2. 戀愛(ài)處理不當。不少同學(xué)是異地戀，生活中把不少的時(shí)間花費在對男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學(xué)業(yè)，有的甚至聊天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往
3.對于失戀的.問(wèn)題上，大多數人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發(fā)脾氣，有的更會(huì )做出一些偏激的行為
四、請同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲（一小段即可）
五、以“不求天長(cháng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(cháng)地久”為話(huà)題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論
會(huì )議總結
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生談戀愛(ài)越來(lái)越普遍。對此我們也展開(kāi)了一場(chǎng)相關(guān)的會(huì )議，在此次會(huì )議中，我們共同探討，共同學(xué)習，從中也了解了并且學(xué)習到了很多。
會(huì )議的過(guò)程中，同學(xué)們踴躍的發(fā)表自己的意見(jiàn)，都大膽的述說(shuō)了自己心目中的愛(ài)以及對愛(ài)情的見(jiàn)解，我們展開(kāi)了小組討論，小游戲，唱出最能打動(dòng)自己的歌曲以及以“不求天長(cháng)地久但求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(cháng)地久”為話(huà)題的小型辯論賽。氛圍相當的融洽、活躍。
上大學(xué)后，很多同學(xué)都面臨一個(gè)新的環(huán)境。不可避免的，有些彷徨，有些空虛，想找一個(gè)人來(lái)述說(shuō)，而異性之間更能夠彼此依賴(lài)，尋找到精神的寄托，因而找男女朋友也便成了理所應當的事情，有些人是因為愛(ài)而去愛(ài)的，但是有些人確是因為寂寞而去尋找一種安慰，甚至是抱有一種游戲的態(tài)度，在戀愛(ài)的旅途中，少了那份真誠少了那份執著(zhù)，最后的結果總是鬧的不可開(kāi)交，直至分手的地步。在戀愛(ài)的過(guò)程中，情侶之間信任是必不可少的，我們的小游戲則是強調了這一點(diǎn)，兩對情侶為我們演示了這點(diǎn)，女生在前往后倒，男生在后面接住她，其實(shí)在前面的女生是很沒(méi)有安全感的，她不知道往后倒后的結果是怎樣，被接住了，那么她安全了，如果沒(méi)有，則會(huì )重重的摔在地上，在游戲之前，男生對女生說(shuō)了句“相信我，有我在”或許正是因為這句話(huà)，女生才有勇氣。
我們有談到的還有一個(gè)異地戀的問(wèn)題，很多人是不承認這一種愛(ài)情的，有一大部分人經(jīng)歷過(guò)異地戀，而結果就是分手。所以在他們眼里，異地戀的雙方是很難走下去的。在我看來(lái)，這是一種偏激的態(tài)度，很多人都說(shuō)時(shí)間距離會(huì )改變一切，而時(shí)間距離卻只是你為了自己改變而找下的借口，或者說(shuō)是無(wú)法去面對，曾經(jīng)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，通訊到深夜，所有的記憶卻這換來(lái)最后的一笑而過(guò)，這便是我們的異地戀。
失戀的問(wèn)題上，大多數人都是選擇自己去解決的，但是也有一批人卻一蹶不振，對什么事情都提不起興趣，甚至干擾到身邊的朋友，做出一些異于常人的舉動(dòng)，對此，我們也總結了一些方案，同學(xué)們提議，失戀只是人生的一部分，幾乎每個(gè)人都要去經(jīng)歷的，因而我們應該有一個(gè)良好的心態(tài)，正確處理自己的感情問(wèn)題，以便在下一段戀情中吸取教訓。朱嵐武老師也有提到，大學(xué)中得戀愛(ài)，可以說(shuō)就是預約著(zhù)畢業(yè)時(shí)的失戀，然而過(guò)程才是最重要的。
在最后一個(gè)環(huán)節中，我們以“不求天長(cháng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(cháng)地久”展開(kāi)討論。大家都積極發(fā)言，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的看法。當我們爭得面紅耳赤的時(shí)候，朱老師告訴我們其實(shí)我們既要天長(cháng)地久也要曾經(jīng)擁有，天長(cháng)地久是未來(lái)的向往，而曾經(jīng)擁有則是我們現在需要去體會(huì )的，美好的東西不只是眼前所擁有的，還有過(guò)去念念不忘的那些記憶。
執子之手與子攜老，愛(ài)情，一個(gè)純潔而又神圣的代名詞，如果可以，那么請你不要褻瀆它，只為了，那些年“我們”共同的記憶。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 2
一、活動(dòng)背景：
大學(xué)，是夢(mèng)想飛揚的舞臺，是通向人生道路的階梯，當然，也可能是愛(ài)情盛開(kāi)的花園。愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)；愛(ài)情不是流行音樂(lè )，它應是一首久唱不衰的老歌，伴隨一生，回味無(wú)窮。大學(xué)生戀愛(ài)不僅是一種需要、一種時(shí)尚，也不僅是一種經(jīng)歷，它更是一門(mén)藝術(shù)，是一種能力。要想真正體驗到戀愛(ài)的幸福，首先要學(xué)會(huì )去愛(ài)，要具有愛(ài)的能力。大學(xué)生應怎樣樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)？針對這一主題，為了讓同學(xué)們更好的了解大學(xué)生的戀愛(ài)心理和增加豐富同學(xué)們的心理知識，故而舉行本次班會(huì )。
二、班會(huì )目的：
1.通過(guò)此次班會(huì )對大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的認知和討論，培養大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)來(lái)對待戀愛(ài)這一問(wèn)題，同時(shí)引導大學(xué)生正確處理戀愛(ài)、學(xué)習、未來(lái)職業(yè)三者之間的關(guān)系，使同學(xué)們端正戀愛(ài)動(dòng)機。
2.給班級同學(xué)提供交流和展示的.平臺，讓同學(xué)們在忙碌的學(xué)習中帶來(lái)一絲放松，同時(shí)通過(guò)此次主題班會(huì )加強同學(xué)之間的交流，增強班級凝聚力。
三、班會(huì )主題：
樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)
四、班會(huì )時(shí)間：
20xx年11月22日下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半
五、班會(huì )對象：
11級廣告2班全體同學(xué)
六、班會(huì )地點(diǎn)：
廣西大學(xué)行健文理學(xué)院5教105
七、班會(huì )前期準備：
1.由滕歡準備活動(dòng)策劃書(shū)和PPT
2.召開(kāi)班委會(huì )，分配、安排相關(guān)人員與事宜
a.聯(lián)系教室：組織委員
b.主持人，負責準備麥克風(fēng)：文娛委員
c.采購活動(dòng)獎品：生活委員
d.教室黑板布置：宣傳委員
e.多媒體放映人員：滕歡
f.班會(huì )記錄：學(xué)習委員
g.提前通知班主任、負責簽到：紀檢委員
h.負責班會(huì )攝影：體育委員
八、后備方案：
1.文娛委員多準備1個(gè)麥克風(fēng)，防止班會(huì )進(jìn)行中麥克風(fēng)突然出現故障等問(wèn)題。
2.備份好班會(huì )過(guò)程中需要的一切資料，防止各相關(guān)負責人無(wú)法到場(chǎng)或者臨時(shí)有事時(shí)能及時(shí)提供所需資料。
九、活動(dòng)流程：
1.同學(xué)和老師相關(guān)人員全部到場(chǎng)后，主持人上場(chǎng)致辭歡迎老師和同學(xué)們的到來(lái)，并宣布本次班會(huì )的主題和注意事項。
2.用PPT的形式展示（主持人旁白）
a.大學(xué)生戀愛(ài)心理分析：大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)（讓同學(xué)與自己做參考）。
b.摘取一些文學(xué)作品及學(xué)者對于愛(ài)情的定義，并播放相關(guān)視頻，請同學(xué)們探討自己的見(jiàn)解和看法。
c.心理小測試（讓同學(xué)們自己作參考，活躍氣氛）
d.大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題及調試：大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題、大學(xué)生失戀與正確對待、要正確處理戀愛(ài)挫折、端正戀愛(ài)動(dòng)機。
3.游戲
a.歌曲串燒環(huán)節（PPT中插入，歌曲都為情歌，全班大合唱）
b.請班上的幾位同學(xué)上臺（雙數），一人在前一人在后，在前的人背對另一個(gè)人，相隔一段距離，前面的人往后倒，另一人接住。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。
c.全班按位置數7，凡是遇到7或者7的倍數，就直接跳過(guò)。誰(shuí)念錯，那么他的左右兩個(gè)或者前后兩個(gè)就上臺表演節目
4.活動(dòng)結尾
a.班主任上臺總結（PPT音樂(lè )是“那些年”，控制音量大小，音樂(lè )不能蓋過(guò)老師的聲音）
b.生活委員給同學(xué)們發(fā)棒棒糖，發(fā)完糖后主持人宣布班會(huì )到此結束，請同學(xué)們有秩序退場(chǎng)。
c.班委留下來(lái)整理教室，打掃衛生
十、注意事項：
1.宣傳委員提前到場(chǎng)20分鐘布置黑板板報，并把教室電腦開(kāi)機。
班上同學(xué)通知到位，準時(shí)入場(chǎng)。
2.紀檢委員負責同學(xué)們簽到時(shí)，不允許其他同學(xué)代簽，會(huì )后反映給班主任實(shí)到狀況，搞好組織紀律。
3.班會(huì )開(kāi)始前要求各位同學(xué)將手機關(guān)閉或調為靜音或震動(dòng)，以免影響班會(huì )流暢。
4.會(huì )議結束后，同學(xué)們把自己帶來(lái)的垃圾帶走，維護教室的衛生。
十一、后期工作：
1.學(xué)習委員把班會(huì )記錄整理
2.班委總結此次班會(huì )的開(kāi)展狀況
3.體育委員把班會(huì )上的視頻和照片共享給班上同學(xué)
十二、班會(huì )效果預測
通過(guò)此次班會(huì )，讓我們班同學(xué)更好的認識愛(ài)情、妥善處理戀愛(ài)問(wèn)題、樹(shù)立正確愛(ài)情觀(guān)，正確處理戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、未來(lái)職業(yè)這三者之間的關(guān)系，從而科學(xué)規劃自己的人生，找準自己的人生目標，努力奮斗，充實(shí)自己的大學(xué)生活。
十三、班會(huì )預算經(jīng)費：
棒棒糖：20元；資料打印費：2元。合計22元（生活委員從班費里支出）。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 3
班會(huì )主題：
大學(xué)生戀愛(ài)心理
班會(huì )目的：
加強大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中得認識度，正確對待大學(xué)中的戀愛(ài)
班會(huì )時(shí)間：
xx年xx月xx日
班會(huì )對象：
10會(huì )計六班
班會(huì )地點(diǎn)：
多媒體教室2325
班會(huì )主持：
xx
班會(huì )嘉賓：
xx老師
班會(huì )攝影：
xx
具體事項：
1、講述大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
2、小游戲
請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。
3、大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題
4、情同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲(一小段即可)
5、以“不求天長(cháng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(cháng)地久”為話(huà)題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論
�、�、給出辯論主題，讓同學(xué)們思考3到5分鐘
�、�、時(shí)間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開(kāi)始換位
會(huì )議流程：
一、大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
1、普及化，大眾化
2、理智與非理智化
理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛(ài)的，這證明他們雖戀愛(ài)有了個(gè)比較清醒的認識，但不可以否認，對于心儀對象有的人認識還不是很清楚，往往通過(guò)好感而選擇在一起，真正戀愛(ài)后才發(fā)現一切沒(méi)有預想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數。同樣，還有一批人則并沒(méi)有真正意義上的了解愛(ài)情，總是對愛(ài)情抱有一種游戲的態(tài)度，可想而知，這樣的感情是不會(huì )長(cháng)久的。
3、對未來(lái)不確定性
雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是十分害怕的，他們不知道他們未來(lái)的.結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時(shí)好時(shí)壞
二、小游戲
請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。
三、大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題
在個(gè)人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛(ài)的經(jīng)費，這對于低收入的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經(jīng)濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因為借錢(qián)影響了家人，朋友之間的關(guān)系，得不償失。
戀愛(ài)處理不當，不少同學(xué)是異地戀，生活中把不少的時(shí)間花費在對男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學(xué)業(yè)，有的甚至聊天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往
對于失戀的問(wèn)題上，大多數人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發(fā)脾氣，有的更會(huì )做出一些偏激的行為
四、請同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲
(一小段即可)
五、以“不求天長(cháng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(cháng)地久”為話(huà)題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 4
一、活動(dòng)背景
在大學(xué)的校園里，戀愛(ài)一直是備受關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。然而作為大學(xué)生的我們，正處在心理發(fā)展變化最為激烈的時(shí)期，我們缺乏成熟理性的思考能力，容易產(chǎn)生偏激的想法。尤其是在戀愛(ài)上，我們往往因缺少這方面的經(jīng)驗和教育，顯得盲目，缺乏自我保護意識，容易導致各種戀愛(ài)心理問(wèn)題，甚至引發(fā)一些校園偏激行為。在今年上半年，我校就曾發(fā)生過(guò)因感情問(wèn)題而導致的自殺事件，給一些同學(xué)帶來(lái)了不良影響。因此開(kāi)展此次大學(xué)生戀愛(ài)心理健康講座是尤為必要的。
二、活動(dòng)主題：
正確對待愛(ài)情，培養愛(ài)的能力—大學(xué)生戀愛(ài)心理健康講座
三、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)們更了解心理健康部，使我們可以更好的.為大家服務(wù)，幫助大家解決一些問(wèn)題。
2、增強同學(xué)們對心理健康問(wèn)題的重視。
3、幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，使大家能正確對待自己的情感問(wèn)題。
4、培養同學(xué)們愛(ài)的能力。
四、活動(dòng)對象：
計算機系全體在校學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
5月25日晚7:00
六、主講人：
院心理健康中心余老師
七、講座內容：
大學(xué)生戀愛(ài)心理健康講座
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
計算機系113教室
九、活動(dòng)策劃：
計算機系心理健康部
十、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前
1、宣傳
由宣聯(lián)部出海報宣傳
通知各班心理委員宣傳
到各班進(jìn)行宣傳
2、聯(lián)系院心理健康中心老師，確定講座時(shí)間、內容。
3、制作關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)的心理調查問(wèn)卷，到各班進(jìn)行調查，讓大家寫(xiě)出自己的困惑，我們再收集大家的問(wèn)題，進(jìn)行歸納分類(lèi)，把每個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在一張紙條上，在活動(dòng)中由老師抽取，進(jìn)行現場(chǎng)解答。
4、由就業(yè)信息部制作活動(dòng)的幻燈片。
5、與學(xué)習部一同落實(shí)觀(guān)眾。
�。ǘ�)活動(dòng)中
1、主持人講話(huà)—開(kāi)場(chǎng)白，介紹我們心理健康部，說(shuō)明開(kāi)展此次講座的目的。
2、院心理健康中心余老師進(jìn)行講座。
3、由余老師，抽取我們在活動(dòng)前收集的問(wèn)題（3個(gè)），給予解答。
4、主持人講話(huà)—結束語(yǔ)。
5、講座時(shí)部門(mén)安排人進(jìn)行講座的的記錄、拍照及維持現場(chǎng)秩序。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后
1、活動(dòng)結束后，打掃現場(chǎng)衛生。
2、進(jìn)行講座內容總結及活動(dòng)總結。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 5
1.活動(dòng)的目的
對于大一的學(xué)生，愛(ài)情總是令人盲目和向往的�；顒�(dòng)的目的是為了幫助大學(xué)生端正戀愛(ài)動(dòng)機，理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，正確對待戀愛(ài)挫折，形成正確的愛(ài)情觀(guān)和人生觀(guān)。
2.活動(dòng)的準備
�。�1）主持人；
�。�2）獎品的準備；
�。�3）PPT課件；
�。�4）收集大學(xué)愛(ài)情相關(guān)視頻、詩(shī)歌、歌曲等材料；
�。�5）主題班會(huì )活動(dòng)的宣傳。
3.活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：開(kāi)場(chǎng)白（3分鐘）。
主持人對班會(huì )的目的進(jìn)行介紹，并宣布班會(huì )正式開(kāi)始。
設計目的：讓大家明確班會(huì )目的，集中精力。
第二環(huán)節：學(xué)生演唱：《親愛(ài)的那并不是愛(ài)情》（5分鐘）。
設計目的：通過(guò)歌曲的演唱，活躍現場(chǎng)氣氛，把同學(xué)們帶入大學(xué)愛(ài)情的氛圍中，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，同時(shí)激發(fā)他們對大學(xué)愛(ài)情的思考。
活動(dòng)效果：展現了個(gè)人的才藝，令人尋味的歌聲也把同學(xué)們帶到了主題班會(huì )的情境中。
第三環(huán)節：觀(guān)看視頻《二十分鐘，叫你讀懂大學(xué)愛(ài)情——梁亮亮和謝小星的簡(jiǎn)單故事》（20分鐘）。
“梁亮亮和謝小星的簡(jiǎn)單故事”，講述的是兩名大學(xué)生相識、相戀到畢業(yè)后分手的故事，相戀中同居產(chǎn)生的經(jīng)濟危機、隱瞞父母的糾結心理，畢業(yè)后面臨工作壓力的分手，分手后的偶爾相遇等等故事，一段簡(jiǎn)單的視頻卻把現實(shí)大學(xué)戀愛(ài)一些故事串聯(lián)在一起，展現了大學(xué)戀愛(ài)的美好與遺憾。
設計目的：通過(guò)觀(guān)看視頻，能夠讓同學(xué)們直觀(guān)地了解到大學(xué)愛(ài)情將要面臨的迷惑、困難，引發(fā)同學(xué)們對于大學(xué)愛(ài)情的思考。
活動(dòng)效果：偶爾安靜，偶爾歡笑，跟隨視頻的情節，同學(xué)們形成自己對大學(xué)愛(ài)情的看法。
第四環(huán)節：進(jìn)行自由討論發(fā)言（30分）。
�。�1）對于大學(xué)戀愛(ài)的看法，贊同或不贊同，為什么？
�。�2）大學(xué)生是否應該“文明戀愛(ài)”？
�。�3）什么樣的愛(ài)情才能進(jìn)行到底？
�。�4）你對網(wǎng)戀的看法？
�。�5）你對大學(xué)生同居的看法?
�。�6）當你在戀愛(ài)中遇到挫折時(shí)，你會(huì )用什么方式來(lái)解決？
最后請出輔導員為大家解讀“大學(xué)愛(ài)情”。
設計目的.：本次活動(dòng)的主要環(huán)節，所選的問(wèn)題都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。首先展現給同學(xué)們一個(gè)宏觀(guān)的大問(wèn)題，對大學(xué)談戀愛(ài)的看法。其次，針對大學(xué)戀愛(ài)可能遇到的微觀(guān)問(wèn)題，如：文明戀愛(ài)、如何選擇正確的愛(ài)情、網(wǎng)戀、同居、把握戀愛(ài)情緒等讓同學(xué)們通過(guò)自由發(fā)言暢談自己的看法。通過(guò)發(fā)言、傾聽(tīng)、思考，在激烈的討論碰撞中糾正同學(xué)們對大學(xué)愛(ài)情認識的偏差，從而樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)。
活動(dòng)效果：同學(xué)們積極發(fā)言，大多同學(xué)的態(tài)度是以學(xué)習為主，對于愛(ài)情不贊同也不反對，有同學(xué)表示順其自然，愛(ài)情到來(lái)的時(shí)候可能會(huì )接受，但是會(huì )處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系；也有同學(xué)表示以學(xué)習為主，認為現在還不應該談戀愛(ài)。其次，對于非文明戀愛(ài)提出了一些案例，學(xué)生都表示應該樹(shù)立文明戀愛(ài)的意識，不能因為個(gè)人影響其他同學(xué)。對于網(wǎng)戀，大多數同學(xué)盡管相信網(wǎng)絡(luò )中也會(huì )有愛(ài)情，但是，更多會(huì )表示比較傾向于日久生情的現實(shí)愛(ài)情。同居，大多同學(xué)們則表示不贊同，倡導更多的是大學(xué)生應該要自愛(ài)，也有同學(xué)表示順其自然，但要有個(gè)人責任。而在戀愛(ài)中遇到困難會(huì )通過(guò)與朋友傾訴、寫(xiě)日記、打球等進(jìn)行情緒的調節。最后輔導員對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結，讓同學(xué)們能夠理性地對待愛(ài)情，處理好學(xué)習與愛(ài)情之間的關(guān)系。在戀愛(ài)中，女生要自重自愛(ài)懂得保護自己，男生則要擔當起責任，不要輕易談愛(ài)情，談就要認真、理性對待。
最后表示，輔導員非常愿意課后做大家的朋友，如果同學(xué)們遇到學(xué)習或生活上的困難，老師非常愿意給同學(xué)們進(jìn)行解答與幫助�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)自由發(fā)言討論能夠幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，形成正確的愛(ài)情態(tài)度，并且建立起學(xué)生與老師之間的師生情誼。
第五環(huán)節：游戲——情歌接力（20分）。
規則：
�。�1）每人唱兩句歌詞；
�。�2）歌詞中必須得有“戀”、“愛(ài)”、“情”；
�。�3）歌曲可重復，但歌詞不能重復；
�。�4）每個(gè)人有10秒鐘的反應時(shí)間；
�。�5）違反以上任何一條規則的即算出局，并接受懲罰。
游戲獎勵辦法：成功過(guò)關(guān)的同學(xué)榮獲棒棒糖1個(gè)；完成懲罰的同學(xué)也可榮獲棒棒糖1個(gè)。
游戲懲罰辦法：
�。�1）反串大話(huà)西游經(jīng)典視頻；
�。�2）獻歌一首；
�。�3）表演在路上遇見(jiàn)美女或帥哥上前搭訕的情景；
�。�4）朗誦詩(shī)歌（致橡樹(shù)）；
�。�5）講述一個(gè)愛(ài)情故事。
懲罰辦法只能使用一次，有學(xué)生用過(guò)，其他同學(xué)只能選擇其他懲罰方式。
設計目的：此游戲能夠讓全班同學(xué)都參與到主題班會(huì )中，樹(shù)立班級學(xué)生的班級責任感，主人意識，增強班級凝聚力。
活動(dòng)效果：一次一次爆發(fā)出歡笑的聲音，活動(dòng)再次達到高潮。此游戲設計得很完善，特別是懲罰環(huán)節，明確指出懲罰的方式，能夠改變傳統同學(xué)自己決定，往往是不知道該怎么辦，或者僅選擇唱歌的方式。本次懲罰辦法大話(huà)西游經(jīng)典臺詞、朗誦致橡樹(shù)、搭訕等的設計也緊緊圍繞主題來(lái)進(jìn)行。同學(xué)們玩得很開(kāi)心，同時(shí)其中的教育意義也意味深長(cháng)。
第六環(huán)節：班主任總結班會(huì )的總體情況。
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行肯定，并對同學(xué)們往后的學(xué)習與生活提出期望。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
�。�1）本次主題的選擇具有重要現實(shí)意義，是大學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，同時(shí)也能在生活中解決學(xué)生的困惑。
�。�2）形式多樣。本活動(dòng)有觀(guān)看視頻、個(gè)人獻唱、討論發(fā)言、游戲等方式，形式多樣豐富，能夠積極調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�3）全班參與。本次活動(dòng)能讓每一位同學(xué)都參與其中，增強班級學(xué)生主人翁的意識。
�。�4）個(gè)人才藝。通過(guò)個(gè)人獻唱給同學(xué)們提供一個(gè)才藝表演的舞臺。
�。�5）細節完善。本次活動(dòng)做成 PPT課件，能夠把活動(dòng)的環(huán)節、討論的問(wèn)題更好地展現給同學(xué)們；視頻選擇得很好，一個(gè)簡(jiǎn)單的視頻展現了大學(xué)愛(ài)情的過(guò)程、疑惑與困難；討論的問(wèn)題通過(guò)調查與篩選，把大學(xué)愛(ài)情中可能遇到的問(wèn)題指出，并讓同學(xué)們進(jìn)行討論；游戲懲罰環(huán)節緊扣主題且別出心裁，整個(gè)細節考慮得細致，完善。
�。�6）宣傳到位。本次活動(dòng)策劃完成后在班級同學(xué)中進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，同學(xué)們都期待著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行，因此對于活動(dòng)非常配合。整個(gè)活動(dòng)就完成得很成功。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 6
團日活動(dòng)主題：
愛(ài)情，大學(xué)里的一門(mén)課
主題選取原因：
對于愛(ài)情，我們都有自己獨特的見(jiàn)解，對于大學(xué)愛(ài)情，不同的人持有不同態(tài)度：武漢大學(xué)劉校長(cháng)說(shuō)：“我十分理解大學(xué)愛(ài)情，但不提倡�！�，社會(huì )學(xué)系教授周云清說(shuō)：“我是公開(kāi)主張大學(xué)生應該談戀愛(ài)的，并且大學(xué)生要談好戀愛(ài)�！�，易中天也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)先生說(shuō)：“武大的風(fēng)景這么美，不談戀愛(ài)可惜了�！�
有人理解，有人提倡，有人惋惜，大學(xué)愛(ài)情是所有關(guān)心大學(xué)生活的人的共同話(huà)題。實(shí)現自我價(jià)值是戀愛(ài)的一個(gè)潛目的，然而對于愛(ài)情僅僅有著(zhù)懵懂認識的我們，又該如何正確看待愛(ài)情，理解愛(ài)情呢？有人因為愛(ài)情奮力拼搏，有人因為愛(ài)情荒廢學(xué)業(yè)。
愛(ài)情是什么？有人說(shuō)愛(ài)是包容而不是放縱，愛(ài)是關(guān)懷而不是寵愛(ài)，愛(ài)是相互交融而不是單相思，愛(ài)是百味而不全是甜蜜；也有人說(shuō)真愛(ài)是一種從內心發(fā)出的關(guān)心和照顧，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，沒(méi)有嘩眾取寵的行動(dòng)，只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到；也有人說(shuō)當你困惑不解時(shí)你就明白了它的含義，這樣的答案或許是種回避，但終究道出了對于這種感情的追問(wèn)，許是一場(chǎng)無(wú)言的結局。與其苦苦追問(wèn)陷于愛(ài)情的定義中不能自拔，不如把愛(ài)情當作大學(xué)里的一門(mén)課，仔仔細細的上，認認真真地想。
活動(dòng)實(shí)施計劃
預期活動(dòng)時(shí)間：
11月11日
活動(dòng)內容：
�。�1） 首先，邀請學(xué)工部副部長(cháng)、心理健康教育中心主任、臨床心理學(xué)博士、碩士生導師唐海波教授（兼任財務(wù)1405班班導）就關(guān)于大學(xué)生如何建立正確的愛(ài)情觀(guān)開(kāi)展講座。
�。�2） 聽(tīng)完唐海波老師的講座后，隨即以“關(guān)于愛(ài)情，我們有話(huà)說(shuō)”展開(kāi)自由交流。首先，會(huì )議主持人提出有關(guān)愛(ài)情的問(wèn)題（我們如何對待失戀？你是怎樣看待畢分族的？）。其次，由在場(chǎng)的與會(huì )人員就此展開(kāi)討論交流，其中可以包括是戀愛(ài)同學(xué)與單身貴族們分享戀愛(ài)經(jīng)驗，幫助其早日找到屬于自己的愛(ài)情；或者贊成大學(xué)戀愛(ài)的同學(xué)與持反對意見(jiàn)者來(lái)一次友情辯論，各抒己見(jiàn)，相互學(xué)習。
�。�3） 在交流之后，我們以“以你之口，表我之心”為題進(jìn)行愛(ài)情互動(dòng)活動(dòng)。先給每個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)分發(fā)一張紙，讓同學(xué)們在紙上匿名寫(xiě)下自己想要表白卻沒(méi)有表白或想對自己喜歡的.人要說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)好之后，將紙張全部收集起來(lái)攪亂，每個(gè)同學(xué)從中抽取一張，按照同學(xué)們座位順序依次念出手中紙張中的內容，讓不曾說(shuō)出的話(huà)借由他人表達自己的心意，讓愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
�。�4） 為加強此次活動(dòng)的趣味性及實(shí)踐性，恰逢活動(dòng)當天為“光棍節”，于晚上策劃一些集體活動(dòng)，一則讓“光棍們”盡情放松玩笑，二則拉近班級成員之間距離，三則鼓勵或有戀愛(ài)可能的同學(xué)邁出自己追求幸福的步伐。
活動(dòng)預選項目有：
a.團購電影：xxx
b.開(kāi)展綜合“快樂(lè )大本營(yíng)”和“非誠勿擾”相綜合的的娛樂(lè )性活動(dòng)。
c.與其他院或者外校進(jìn)行班級聯(lián)誼
活動(dòng)預期成果
�。�5） 幫助同學(xué)們建立起正確的愛(ài)情觀(guān)，正確處理自己的愛(ài)情，讓同學(xué)們的身心得以健康的發(fā)展。
�。�6） 讓每個(gè)同學(xué)都勇敢面對愛(ài)情，能夠很好地兼顧愛(ài)情和學(xué)業(yè)。
�。�7） 打造一個(gè)溫暖的大家庭，將同學(xué)們更好地緊密聯(lián)系，讓每個(gè)人都融入班級。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 7
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)大學(xué)生活的展開(kāi)，戀愛(ài)成為了許多同學(xué)探索自我、理解人際關(guān)系的重要一環(huán)。然而，由于缺乏足夠的心理準備和正確的戀愛(ài)觀(guān)，部分學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中可能會(huì )遇到困惑、挫折甚至傷害。因此，本次班會(huì )旨在通過(guò)分享、討論和引導，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，增強情感處理能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
二、班會(huì )主題
“愛(ài)，從心開(kāi)始——探索健康戀愛(ài)心理”
三、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（周x）晚上19:00-21:00
地點(diǎn)：xx學(xué)院xx教室
四、參與對象
xx學(xué)院全體大一至大四學(xué)生，鼓勵班主任及輔導員參與指導。
五、班會(huì )流程
1、開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
由班長(cháng)或班主任致開(kāi)幕詞，簡(jiǎn)述班會(huì )目的和意義，營(yíng)造溫馨、開(kāi)放的交流氛圍。
2、戀愛(ài)心理小測驗（10分鐘）
發(fā)放簡(jiǎn)短的戀愛(ài)心理問(wèn)卷，讓同學(xué)們匿名填寫(xiě)，以輕松的方式引入主題，激發(fā)大家的興趣。
3、戀愛(ài)故事分享（30分鐘）
邀請幾位同學(xué)自愿上臺分享自己的戀愛(ài)經(jīng)歷或觀(guān)察到的戀愛(ài)現象，可以是正面的經(jīng)驗，也可以是遇到的挑戰和解決方法。
鼓勵大家從中學(xué)習，理解不同戀愛(ài)模式下的心理變化。
4、專(zhuān)家講座/視頻觀(guān)看（20分鐘）
邀請校內外心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上/線(xiàn)下講座，或播放關(guān)于健康戀愛(ài)心理的專(zhuān)業(yè)視頻，內容涵蓋戀愛(ài)中的自我認知、溝通技巧、界限設定等。
5、小組討論（30分鐘）
將班級分為若干小組，圍繞“如何建立健康的戀愛(ài)關(guān)系”、“面對戀愛(ài)中的沖突如何處理”等議題展開(kāi)討論。
每組推選代表分享討論成果，促進(jìn)班級內的思想碰撞。
6、戀愛(ài)心理小貼士（10分鐘）
匯總并分享一些實(shí)用的戀愛(ài)心理小貼士，如情緒管理技巧、有效溝通方法、自我保護意識提升等。
7、互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節（15分鐘）
開(kāi)放現場(chǎng)提問(wèn)，由班主任、輔導員或心理學(xué)專(zhuān)家解答同學(xué)們在戀愛(ài)中遇到的具體問(wèn)題或困惑。
8、總結與展望（5分鐘）
班主任或班長(cháng)總結班會(huì )內容，強調健康戀愛(ài)心理的重要性，鼓勵同學(xué)們在未來(lái)繼續學(xué)習成長(cháng)，建立和諧的`人際關(guān)系。
宣布班會(huì )結束，感謝大家的參與。
六、準備工作
前期宣傳：通過(guò)班級群、海報等方式提前一周進(jìn)行宣傳，確保每位同學(xué)知曉并準備參與。
物資準備：?jiǎn)?wèn)卷調查表、小組討論紙筆、多媒體設備檢查等。
嘉賓邀請：提前聯(lián)系心理學(xué)專(zhuān)家或準備相關(guān)視頻資料。
場(chǎng)地布置：營(yíng)造溫馨舒適的交流環(huán)境，如擺放綠植、準備茶水等。
七、預期效果
通過(guò)本次班會(huì )，希望同學(xué)們能夠：
增進(jìn)對戀愛(ài)心理的認識和理解；
掌握一些實(shí)用的戀愛(ài)心理技巧；
學(xué)會(huì )在戀愛(ài)中保持自我，建立健康的關(guān)系；
增強面對戀愛(ài)挑戰時(shí)的心理韌性。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 8
一、班會(huì )背景與目的
在大學(xué)生活中，戀愛(ài)是許多學(xué)生都會(huì )經(jīng)歷或關(guān)注的話(huà)題。它不僅是個(gè)人情感的體驗，也是心理成長(cháng)和社會(huì )交往能力鍛煉的重要部分。然而，面對戀愛(ài)，許多學(xué)生可能會(huì )感到迷茫、焦慮甚至困擾。為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，提升自我認知與情感管理能力，特舉辦本次“大學(xué)生戀愛(ài)心理”主題班會(huì )。
目的：
引導健康戀愛(ài)觀(guān)：幫助學(xué)生理解戀愛(ài)的本質(zhì)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)價(jià)值觀(guān)。
增強情感管理能力：教授學(xué)生如何有效溝通、處理情感沖突及保持個(gè)人獨立與邊界。
提升自我認知：通過(guò)分享與討論，讓學(xué)生更加了解自己的情感需求和期望。
促進(jìn)心理健康：提供心理支持和資源，幫助學(xué)生應對戀愛(ài)中的心理困擾。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（周x）晚上19:00-21:00
地點(diǎn)：xx學(xué)院xx樓xx教室
三、參與對象
全體xx年級xx專(zhuān)業(yè)學(xué)生，鼓勵班主任、輔導員及心理健康教育中心老師參與指導。
四、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白與破冰活動(dòng)（10分鐘）
主持人開(kāi)場(chǎng)：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )目的與流程，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
破冰游戲：“戀愛(ài)小紙條”：每人寫(xiě)下自己對戀愛(ài)的看法或困惑，匿名放入箱子中，隨機抽取并分享，增進(jìn)彼此了解。
2. 主題講座（30分鐘）
邀請嘉賓：邀請學(xué)校心理健康教育中心老師或資深心理咨詢(xún)師，進(jìn)行“大學(xué)生戀愛(ài)心理”專(zhuān)題講座。
講座內容：包括戀愛(ài)的心理發(fā)展階段、健康的戀愛(ài)關(guān)系特征、戀愛(ài)中的常見(jiàn)問(wèn)題及應對策略等。
3. 分組討論（40分鐘）
分組：將學(xué)生分為若干小組，每組5-6人。
討論主題：
“我心中的理想戀愛(ài)關(guān)系”
“戀愛(ài)中遇到的最大挑戰及解決方法”
“如何在戀愛(ài)中保持自我與獨立”
匯報分享：每組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)可提問(wèn)或補充。
4. 案例分析（20分鐘）
案例呈現：選取幾個(gè)具有代表性的`戀愛(ài)案例（可提前準備或現場(chǎng)征集），進(jìn)行匿名化處理。
集體分析：引導學(xué)生從心理學(xué)角度分析案例，探討案例中人物的行為動(dòng)機、情感反應及可能的解決路徑。
5. 心理輔導資源介紹（10分鐘）
介紹學(xué)校心理健康教育中心的服務(wù)內容、咨詢(xún)預約方式及心理自助資源（如網(wǎng)站、公眾號等）。
鼓勵學(xué)生遇到心理困擾時(shí)主動(dòng)尋求幫助。
6. 結束語(yǔ)與互動(dòng)問(wèn)答（10分鐘）
總結班會(huì )：主持人總結班會(huì )亮點(diǎn)，強調健康戀愛(ài)的重要性。
互動(dòng)問(wèn)答：開(kāi)放環(huán)節，解答學(xué)生關(guān)于戀愛(ài)心理的疑問(wèn)。
結束寄語(yǔ)：鼓勵學(xué)生在戀愛(ài)中成長(cháng)，珍惜每一段經(jīng)歷，同時(shí)不忘自我提升。
五、后期跟進(jìn)
反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷或匿名信箱收集學(xué)生對班會(huì )的反饋意見(jiàn)，以便后續改進(jìn)。
持續關(guān)懷：建立戀愛(ài)心理互助小組，定期舉辦線(xiàn)上或線(xiàn)下交流活動(dòng)，持續關(guān)注學(xué)生戀愛(ài)心理健康。
六、物資準備
教室布置材料（如氣球、橫幅等）
講座PPT及案例材料
小紙條、筆等互動(dòng)工具
班會(huì )手冊（包含班會(huì )流程、討論題目、心理資源介紹等）
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 9
一、活動(dòng)背景與目的
隨著(zhù)大學(xué)生活的豐富多彩，戀愛(ài)成為許多同學(xué)關(guān)注的話(huà)題。然而，由于缺乏正確的戀愛(ài)觀(guān)和心理準備，部分同學(xué)在戀愛(ài)過(guò)程中會(huì )遇到困惑、矛盾甚至傷害。為了引導同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，增強自我認知與情感管理能力，特舉辦本次“大學(xué)生戀愛(ài)心理”主題班會(huì )。旨在通過(guò)分享、討論與引導，幫助同學(xué)們理解戀愛(ài)的本質(zhì)，學(xué)會(huì )健康、理性地處理戀愛(ài)關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)與全面發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
“愛(ài)，從心開(kāi)始——探索健康戀愛(ài)心理”
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期x）晚上19:00-21:00
地點(diǎn)：xx學(xué)院xx教室
四、參與對象
xx學(xué)院xx年級全體學(xué)生
五、活動(dòng)內容與流程
1、開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
主持人簡(jiǎn)要介紹班會(huì )目的、流程及重要性，營(yíng)造溫馨、開(kāi)放的交流氛圍。
2、戀愛(ài)心理知識小講座（15分鐘）
邀請心理老師或輔導員，圍繞戀愛(ài)心理基礎知識進(jìn)行簡(jiǎn)短講解，包括戀愛(ài)的心理發(fā)展階段、常見(jiàn)戀愛(ài)心理誤區、健康戀愛(ài)關(guān)系的特征等。
3、案例分享與討論（30分鐘）
事先收集或邀請幾位同學(xué)分享自己的`戀愛(ài)經(jīng)歷（可匿名），包括成功案例與面臨的挑戰。
分組討論：每組圍繞一個(gè)或多個(gè)案例，探討其中反映的戀愛(ài)心理問(wèn)題及解決方案。
每組選派代表分享討論結果，全班互動(dòng)點(diǎn)評。
4、戀愛(ài)心理測試與解析（15分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)短的戀愛(ài)心理小測試，如“戀愛(ài)類(lèi)型測試”、“情感成熟度自測”等，增加活動(dòng)的趣味性和參與度。
邀請心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士對測試結果進(jìn)行簡(jiǎn)要解析，幫助同學(xué)們更好地認識自己。
5、專(zhuān)家答疑（15分鐘）
開(kāi)放環(huán)節，同學(xué)們可就戀愛(ài)中的困惑、疑問(wèn)向心理老師或輔導員提問(wèn)，獲取專(zhuān)業(yè)指導。
6、戀愛(ài)心理小貼士分享（10分鐘）
通過(guò)PPT或視頻形式，展示一些實(shí)用的戀愛(ài)心理小貼士，如溝通技巧、情緒管理方法、自我提升策略等。
7、結束語(yǔ)與寄語(yǔ)（5分鐘）
主持人總結班會(huì )亮點(diǎn)，強調健康戀愛(ài)的重要性，鼓勵同學(xué)們在戀愛(ài)中不斷成長(cháng)，同時(shí)也關(guān)注個(gè)人全面發(fā)展。
邀請班主任或輔導員寄語(yǔ)，給予同學(xué)們祝福與期望。
六、活動(dòng)準備
前期宣傳：通過(guò)班級群、海報等方式提前一周進(jìn)行活動(dòng)宣傳，確保每位同學(xué)知曉并積極參與。
物資準備：教室布置（如橫幅、氣球）、音響設備、PPT制作、測試問(wèn)卷打印等。
嘉賓邀請：提前聯(lián)系心理老師或輔導員，確認其參與意愿及時(shí)間安排。
案例征集：通過(guò)匿名問(wèn)卷或班級群征集同學(xué)們的戀愛(ài)故事，確保分享內容的多樣性和代表性。
七、預期效果
通過(guò)本次班會(huì )，期望同學(xué)們能夠：
增進(jìn)對戀愛(ài)心理的認識，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)；
提升自我認知與情感管理能力，學(xué)會(huì )健康、理性地處理戀愛(ài)關(guān)系；
增強班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的相互理解和支持。
八、后續跟進(jìn)
建立戀愛(ài)心理交流群，為同學(xué)們提供持續的交流平臺。
定期邀請心理學(xué)專(zhuān)家或學(xué)長(cháng)學(xué)姐進(jìn)行線(xiàn)上/線(xiàn)下講座或分享會(huì )，深化同學(xué)們對戀愛(ài)心理的理解。
設立“戀愛(ài)心理小助手”角色，由班級心理委員擔任，負責收集同學(xué)們在戀愛(ài)中的困惑，并提供初步的幫助與引導。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 10
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)大學(xué)生活的展開(kāi)，戀愛(ài)成為許多學(xué)生探討和經(jīng)歷的重要話(huà)題之一。然而，由于大學(xué)生正處于心理發(fā)展和社會(huì )適應的關(guān)鍵時(shí)期，面對戀愛(ài)中的情感波動(dòng)、人際關(guān)系處理等問(wèn)題時(shí)，往往容易感到困惑和迷茫。因此，本次“大學(xué)生戀愛(ài)心理”班會(huì )旨在通過(guò)分享、討論與引導，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，提高情感管理能力，促進(jìn)個(gè)人健康成長(cháng)與和諧發(fā)展。
二、班會(huì )主題
“愛(ài)，從心開(kāi)始——探索大學(xué)生健康戀愛(ài)心理”
三、時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（周x）晚上19:00-21:00
地點(diǎn)：xx學(xué)院xx教室
四、參與對象
xx專(zhuān)業(yè)xx班級全體同學(xué)，歡迎輔導員及感興趣的`其他班級同學(xué)旁聽(tīng)。
五、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)與引入（10分鐘）
主持人開(kāi)場(chǎng)：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )目的、流程及重要性。
破冰游戲：“戀愛(ài)小測驗”或“愛(ài)情詞匯接龍”，活躍氣氛，引出戀愛(ài)話(huà)題。
2. 關(guān)于理論講解（20分鐘）
專(zhuān)家講座/視頻分享：邀請心理學(xué)老師或播放相關(guān)視頻，講解大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)、常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。
PPT展示：結合案例，分析健康戀愛(ài)觀(guān)的重要性，包括尊重、理解、溝通、責任等要素。
3. 小組討論（30分鐘）
分組：將班級分為若干小組，每組5-6人。
討論議題：
“你認為健康的戀愛(ài)關(guān)系應該包含哪些要素？”
“面對戀愛(ài)中的沖突，你通常如何處理？”
“如何平衡學(xué)業(yè)與戀愛(ài)？”
分享環(huán)節：每組選代表分享討論成果，鼓勵不同觀(guān)點(diǎn)的交流與碰撞。
4. 嘉賓分享（20分鐘）
邀請嘉賓：可邀請學(xué)長(cháng)學(xué)姐或已成功處理戀愛(ài)關(guān)系的同學(xué)，分享他們的經(jīng)驗與教訓。
互動(dòng)問(wèn)答：開(kāi)放環(huán)節，讓同學(xué)們就戀愛(ài)中的困惑向嘉賓提問(wèn)，獲取更具體、實(shí)用的建議。
5. 戀愛(ài)心理工作坊（20分鐘）
角色扮演：設計幾個(gè)戀愛(ài)場(chǎng)景，讓同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，體驗不同情境下的情感反應與處理方式。
反饋與總結：每組表演后，全班共同討論該情境下的最佳應對策略，增進(jìn)理解與共情能力。
6. 閉幕與總結（10分鐘）
總結發(fā)言：由輔導員或班主任總結本次班會(huì )的收獲與意義，強調健康戀愛(ài)心理對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
寄語(yǔ)未來(lái)：鼓勵同學(xué)們珍惜大學(xué)時(shí)光，積極面對戀愛(ài)中的挑戰，努力成長(cháng)為更加成熟、理性的個(gè)體。
合影留念：全體成員合影，記錄這一有意義的時(shí)刻。
六、后期工作
反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷或線(xiàn)上平臺收集同學(xué)們對本次班會(huì )的反饋意見(jiàn)，以便后續改進(jìn)。
資料整理：將班會(huì )PPT、視頻資料、討論記錄等整理歸檔，作為班級文化建設的一部分。
持續關(guān)懷：建立班級戀愛(ài)心理支持小組，定期舉辦小型交流會(huì )，持續關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況。
七、預期效果
通過(guò)本次班會(huì )，期望同學(xué)們能夠：
樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)念，認識到戀愛(ài)不僅是情感的交流，更是個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程。
掌握有效的溝通技巧與沖突解決策略，提升戀愛(ài)中的情感管理能力。
增進(jìn)同學(xué)間的相互理解與支持，形成積極向上的班級氛圍。
為未來(lái)的情感生活奠定堅實(shí)的基礎，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。
大學(xué)生戀愛(ài)心理主題班會(huì )策劃書(shū) 11
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)大學(xué)生活的豐富多彩，戀愛(ài)成為了許多同學(xué)關(guān)注的話(huà)題。然而，由于心智尚未完全成熟、社會(huì )經(jīng)驗不足等原因，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中往往容易遇到各種心理困惑和問(wèn)題。本次“大學(xué)生戀愛(ài)心理”班會(huì )旨在通過(guò)分享、討論與引導，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，提升自我認知與情感管理能力，促進(jìn)個(gè)人健康成長(cháng)與和諧發(fā)展。
二、班會(huì )主題
“愛(ài)，讓我們更懂自己——大學(xué)生戀愛(ài)心理探索”
三、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期x）晚上19:00-21:00
地點(diǎn)：xx學(xué)院xx教室
四、參與對象
xx專(zhuān)業(yè)xx班級全體同學(xué)，誠邀輔導員及心理健康教育中心老師作為嘉賓出席。
五、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)與介紹（5分鐘）
班長(cháng)或團支書(shū)致開(kāi)場(chǎng)詞，簡(jiǎn)述班會(huì )目的與意義。
介紹到場(chǎng)嘉賓，并邀請輔導員或心理健康教育中心老師致辭。
2. 戀愛(ài)心理小測試（10分鐘）
發(fā)放簡(jiǎn)短的戀愛(ài)心理問(wèn)卷或進(jìn)行在線(xiàn)小測試，讓同學(xué)們初步了解自己的戀愛(ài)心理狀況。
分享部分測試結果，引發(fā)共鳴與思考。
3. 主題演講與分享（20分鐘）
嘉賓演講：邀請心理健康教育中心老師就“健康戀愛(ài)觀(guān)的培養”進(jìn)行專(zhuān)題演講，講解戀愛(ài)中的常見(jiàn)問(wèn)題及應對策略。
學(xué)生分享：邀請幾位有戀愛(ài)經(jīng)驗或特別感悟的同學(xué)上臺分享自己的故事與心得，鼓勵正面、積極的分享。
4. 分組討論（30分鐘）
將班級分為若干小組，每組圍繞“戀愛(ài)中的自我認知與成長(cháng)”、“如何處理戀愛(ài)中的矛盾與沖突”等話(huà)題展開(kāi)討論。
每組推選一名代表，總結討論成果并上臺分享。
5. 互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節（15分鐘）
開(kāi)放現場(chǎng)提問(wèn)，同學(xué)們可以向嘉賓或分享者提問(wèn)，就戀愛(ài)心理方面的疑惑尋求解答。
嘉賓與分享者積極回應，提供專(zhuān)業(yè)建議與幫助。
6. 戀愛(ài)心理小貼士（10分鐘）
發(fā)放戀愛(ài)心理小貼士手冊，包含戀愛(ài)心理調適方法、溝通技巧、自我保護知識等內容。
強調心理健康的重要性，鼓勵同學(xué)們遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)尋求幫助。
7. 班會(huì )總結與閉幕（10分鐘）
班長(cháng)或團支書(shū)總結班會(huì )內容，感謝嘉賓與同學(xué)們的.積極參與。
強調班會(huì )對于同學(xué)們成長(cháng)的意義，鼓勵大家將所學(xué)應用到實(shí)際生活中。
宣布班會(huì )結束，邀請全體成員合影留念。
六、預期效果
增進(jìn)同學(xué)們對戀愛(ài)心理的認識與理解。
幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，提升情感管理能力。
增強班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的相互支持與理解。
為有需要的同學(xué)提供心理健康方面的指導與幫助。
七、后續跟進(jìn)
設立班級戀愛(ài)心理互助小組，定期舉辦小型交流會(huì )。
關(guān)注班級成員的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
邀請心理健康教育中心老師定期來(lái)班級開(kāi)展講座或咨詢(xún)活動(dòng)。
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