幼兒園音樂(lè )教案

幼兒園音樂(lè )教案集錦[15篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂(lè )教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè )，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。

　　3、音樂(lè )中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　教學(xué)準備：

　　大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景導入（教師模仿大象的動(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )想邀請你們參加，愿意嗎？

　　二、學(xué)習新歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》

　�。ㄒ唬�帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

　�。ǘ�）聽(tīng)范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，它還會(huì )唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（聽(tīng)范唱）

　�。ㄈ�）試著(zhù)演唱歌曲

　　1、剛才，小朋友們聽(tīng)的特別認真，我們試著(zhù)唱一唱好嗎？

　　2、誰(shuí)知道小雞是長(cháng)什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現出來(lái)。（教師伴奏）

　　3、幼兒創(chuàng )編歌詞。

　　師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì )唱歌呀？

　　三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè )。

　�。ㄒ唬┥�林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧，再請出一些小動(dòng)物行嗎？

　　師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現了什么動(dòng)物？表演本段音樂(lè )。

　�。ǘ�）聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦！

　　1、放小蜜蜂音樂(lè )，音樂(lè )里呀用小提琴的`演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎？

　　2、聽(tīng)小狗音樂(lè )。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？

　　3、咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)？是誰(shuí)呀？小老鼠、小花貓

　　四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì )了。

　　五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )老師表演兔子媽媽并擔任解說(shuō)。

　　動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )就要開(kāi)始了，今天就由森林之王主持大會(huì )。

　　小狗第一個(gè)來(lái)表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂(lè )小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。

　　小蜜蜂們來(lái)到大森林里準備收集花粉采蜜呢�。ǚ乓魳�(lè )）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

幼兒園音樂(lè )教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒用動(dòng)作和歌聲來(lái)表示歌曲的力度，速度的變化。

　　2.引導幼兒體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶，一把釘錘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示釘錘。

　　1.師：小朋友們，你們認識這是什么東西嗎？對了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　2.老師模仿使用釘錘的動(dòng)作。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1.師：今天老師想請小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國人的，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)喬尼是怎么用這把釘錘干活的？

　　2、欣賞歌曲兩遍。

　　3.請小朋友們說(shuō)說(shuō)歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

　　4.師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢？

　　5.請幼兒想想該怎么替換歌詞，教師可以提示和幫助。

　　6.引導幼兒演唱歌曲的.音量可從弱逐漸加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　　三、幼兒嘗試歌表演。

　　1.師：小朋友們，剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活，現在我們再幫他創(chuàng )編一些動(dòng)作，好嗎？

　　2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　3.引導幼兒討論如何用動(dòng)作表現逐漸增多的釘錘。

　　4.教師引導幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。

　　5.教師根據幼兒的興趣決定表演的次數。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

幼兒園音樂(lè )教案3

　　設計意圖：

　　對我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節奏對他們音樂(lè )素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂(lè )節奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。

　　活動(dòng)內容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受音樂(lè )節奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。

　　活動(dòng)準備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以小鳥(niǎo)的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)?

　　(二)熟悉音樂(lè )

　　師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!(教師放音樂(lè ))小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )吧!(教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手)小朋友表演的'真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的(放音樂(lè ))，現在小鳥(niǎo)是怎么唱的啊?我們又要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，現在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂(lè )引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手)

　　(三)聽(tīng)音樂(lè )節奏跟小鳥(niǎo)一起飛

　　師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~!小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛了，準備好了嗎!( 幼兒跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛)

　　(四)結束活動(dòng)

　　師：聽(tīng)!電話(huà)鈴響了，電話(huà)里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)!快出來(lái)和我們一起玩啊!”哦!原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

幼兒園音樂(lè )教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)音樂(lè )中角色，體會(huì )音游戲的樂(lè )趣。

　　2.通過(guò)圖示體會(huì )音樂(lè )的曲式結構。

　　3.培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感。

　　活動(dòng)準備：

　　藍色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準備的'音樂(lè )

　　一、講故事A段

　　小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。

　　二、加動(dòng)作。

　　1、你們推蘋(píng)果嗎？如果你是小老鼠，會(huì )怎么做？

　�。ㄒ龑в變簞�(chuàng )編推的動(dòng)作，越夸張越好）

　　2、如果你是蘋(píng)果，你會(huì )怎么做？

　�。�可以原地滾，蘋(píng)果越來(lái)越高，可以怎么表現出來(lái)呢）

　　三、加音樂(lè )

　　1、讓我們跟這音樂(lè )一起來(lái)推一推，加加油。體驗隨音樂(lè )推蘋(píng)果的快樂(lè )。

　　2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂��？

　　可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè )畫(huà)圖示。

　　3、教師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠，轉換角色隨音樂(lè )進(jìn)行表演。

　　4、你覺(jué)得在隨音樂(lè )表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難？

　　四、猜測，聽(tīng)音樂(lè )B段

　　小老鼠一松手，蘋(píng)果會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　　四、游戲：追趕蘋(píng)果

　　我來(lái)做小老鼠，你們做蘋(píng)果哦，蘋(píng)果滾到哪里會(huì )停下來(lái)，山腳下，現在你們的山腳下在哪里？鼓勵幼兒回到座位上。

幼兒園音樂(lè )教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、感受歌曲歡快的節奏，樂(lè )意表達、表現。

　　2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美，體驗春天的美好。

　　活動(dòng)準備：

　　柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂(lè )、錄音機、禮物、小燕子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、直接導入

　　春天悄悄地來(lái)了，有個(gè)朋友唱著(zhù)歌兒，也飛回來(lái)了，你們聽(tīng)！

　　二、欣賞活動(dòng)

　　1、第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律。

　　呀！誰(shuí)來(lái)了��？（小燕子）

　　原來(lái)是小燕子飛來(lái)了��？小燕子從哪來(lái)的？

　　小燕子為什么從南方飛回來(lái)了��？

　　2、第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節奏，體會(huì )小燕子愉悅的心情。

　�。ㄟ呅蕾p，教師邊用手演示：小燕子唱著(zhù)輕快的歌曲，在天空中飛舞……）

　�。�1）小燕子的心情到底怎么樣？

　　你是怎么知道的？

　�。�2）小燕子多高興啊，它從南方飛回來(lái)，發(fā)現我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？

　�。ㄒ龑в變夯貞浻嘘P(guān)春天的經(jīng)驗。）

　　3、第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

　�。�1）你們瞧，小燕子在天空中多快樂(lè )啊，讓我們也用自己的小手當成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

　　教師一遍做手勢，一遍用語(yǔ)言引導：

　�。�2）小燕子快樂(lè )地從南方飛回來(lái)啦。它一會(huì )飛向高處，看到柳樹(shù)姐姐在梳辮子；

　　一會(huì )兒飛過(guò)水面，層層浪花跳著(zhù)春天的舞；它飛上桃樹(shù)，桃花妹妹哈哈笑；

　　它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著(zhù)春天的歌謠……

　　和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣��？

　　4、第四遍欣賞：小燕子的禮物

　�。�1）小燕子飛回來(lái)了，它也準備了很多禮物送給小朋友，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小燕子，它送了些什么禮物？

　�。�2）出示圖片，豐富歌詞。

　　剪柳條，綠油油，送給哥哥當魚(yú)鉤；

　　剪浪花，藍瑩瑩，送給姐姐做花裙；

　　剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；

　　剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。

　　三、活動(dòng)結束

　　幼兒園大班音樂(lè )教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習傾聽(tīng)，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽(tīng)覺(jué)分辨力

　　2．根據故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥�，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個(gè)地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）

　　放情境一：背景（森林里，有樹(shù)，有小山坡，有草坪，有池塘）

　　播放小鳥(niǎo)的聲音，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放馬的叫聲，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放青蛙的`叫聲，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放一頭獅子，請幼兒說(shuō)說(shuō)它的聲音。

　　播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲，并請他們也來(lái)學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去，

　　放情境二：背景（公路上，兩旁有樹(shù)木，有人行道）

　　播放飛機的聲音，問(wèn)幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。

　　出示各種圖片，請幼兒根據圖片說(shuō)說(shuō)他們的聲音。并問(wèn)幼兒你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。

　�。ǘ�）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)他們在干什么。并進(jìn)行適當的情境表演。

　�。ㄈ�）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。

幼兒園音樂(lè )教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

　　2、積極參與活動(dòng)，能大膽進(jìn)行表演。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；

　　2、簡(jiǎn)單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

　　3、桌面設置為花轎圖案。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)引出課題，并熟悉歌詞。

　　1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）

　　“在哪看過(guò)的，里面一般坐著(zhù)誰(shuí)？”

　　“現在我們來(lái)看動(dòng)畫(huà)里是誰(shuí)坐在花轎里，又是誰(shuí)在抬轎？”

　　2、放課件，欣賞課件一遍。

　　“剛才你聽(tīng)到了兒歌中說(shuō)了些什么？”

　　3、跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)一起說(shuō)一遍。（放課件）

　　4、“我們來(lái)給動(dòng)畫(huà)配音”（進(jìn)一步熟悉兒歌）

　　二、用動(dòng)作感受歌曲旋律。

　　1、小狗是怎樣抬轎的？

　　2、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的？

　　3、鼓樂(lè )隊的'動(dòng)作。

　　三、嘗試大膽演唱歌曲。

　　1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè )唱出來(lái)，怎么樣？”

　　教師示范一遍。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )輕聲唱。

　　3、分兩組演唱。一組做動(dòng)作，一組歌唱。

　�。ń處熖嵝延變簩⑿」房蓱z和老虎神氣的動(dòng)作表現出來(lái)）

　　四、游戲表演

　　教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導。

　　【活動(dòng)結束】

　　“老虎被我們甩掉了，我們抬著(zhù)花轎去玩了”（放音樂(lè )，幼兒抬著(zhù)花轎出教室）

　　3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，

　　3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜

　　一只小狗跌一跤，老虎

　　對它踢一腳。

　　小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

　　1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜

　　一二三向上拋，老虎摔了一大跤

　　1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜

　　一二三向上拋，老虎摔了一大跤

幼兒園音樂(lè )教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、在游戲中感知小小雞的可愛(ài)形象，并學(xué)念兒歌。

　　2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　材料準備

　　小雞頭飾一個(gè)，幻燈片(小雞)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 激發(fā)興趣，引出主題

　　小朋友你們看，我是誰(shuí)啊?(教師帶著(zhù)小雞頭飾)，我是雞媽媽?zhuān)�你們�?lái)扮演小雞好不好?今天咱們去跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧!

　　二、共同游戲感知情節

　　1、 小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰)

　　2、 小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀(guān)察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

　　3、小雞們，我們來(lái)到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲(chóng)和米)

　　4、 那咱們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲(chóng)的`游戲吧!(跟著(zhù)媽媽做游戲)

　　三、學(xué)習兒歌

　　咱們今天做的游戲還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，咱們來(lái)學(xué)習好不好?

　　1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

　　3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說(shuō)兒歌)

　　4、分小組比賽讀兒歌。

　　活動(dòng)延伸

　　告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì )叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它。

幼兒園音樂(lè )教案8

　　活動(dòng)目標

　　讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè )游戲。

　　培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

　　活動(dòng)準備

　　小魚(yú)的頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導入

　　今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚(yú)，綠綠的水草和美麗的`珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚(yú)

　　師：小朋友們看過(guò)小魚(yú)是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè )。

　　三、詢(xún)問(wèn)

　　哪位小朋友過(guò)去觀(guān)察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

　　四、利用故事

　�。ㄖv故事同時(shí)播放音樂(lè )）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學(xué)習歌曲《捉小魚(yú)》

　　六、配合手勢整體學(xué)習歌曲

幼兒園音樂(lè )教案9

　　活動(dòng)目標：

　　一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。

　　三、遵守游戲規則。

　　活動(dòng)準備：

　　一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

　　二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》

　　二、 吸氣呼氣練習

　　三、 復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、 游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規則：

　　(1) 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的.律動(dòng)動(dòng)作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。

　　(2) 特別強調老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！�)

　　(3) 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應該怎樣做。(老師引導語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

　　2.游戲。

　　3.重復游戲一次。

　　4.加大難度：設障礙物

　　(1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

　　才能到達小貓的家。(老師引導語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì )掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì )被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì )掉到污水里。知道嗎?”)

　　(2)小老鼠邊唱著(zhù)歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

　　5.游戲結束，幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園音樂(lè )教案10

　　(一)活動(dòng)目的

　　1、在感受歌曲的`基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　(二)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。

　　(三)活動(dòng)準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　(四)活動(dòng)過(guò)程

　　1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧!”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　　4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　(2)教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒?”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。

　　(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來(lái)貼。

　　(4)聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)?“咩――，咩――”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么?”

　　7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌。

　　(五)活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

幼兒園音樂(lè )教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、認識幾種樂(lè )器

　　2、培養學(xué)生的想象能力、表演能力和創(chuàng )造能力

　　3、感受人與動(dòng)物的和諧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識樂(lè )器和學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　即興創(chuàng )造與表演

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前活動(dòng)

　　1、唱歌2、小朋友們，今天我們來(lái)到一個(gè)新的教室，來(lái)了這么多的教室，我們是不是表現好一點(diǎn)，今天老師帶來(lái)了小禮品，看誰(shuí)表現好誰(shuí)，就會(huì )給小禮品。

　　二、認識樂(lè )器

　　導入：小朋友們喜歡樂(lè )器嗎？（喜歡）今天，老師帶你們到樂(lè )器王國去游玩，那里有許多精美的樂(lè )器，同學(xué)們要跟著(zhù)教師的節奏，千萬(wàn)不要掉隊哦！

　　1、小朋友們想認識樂(lè )器王國的樂(lè )器寶寶嗎？（想）咱們首先認識樂(lè )器王國的第一組樂(lè )器寶寶。

　　教師幻燈片二胡、京胡、馬頭琴

　　學(xué)生興奮地看著(zhù)樂(lè )器念著(zhù)樂(lè )器的名字

　　老師：請大家仔細觀(guān)察這些樂(lè )器，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想這些樂(lè )器都有什么特點(diǎn)，想象他們是怎樣演奏的？

　　學(xué)生：這些樂(lè )器都是用來(lái)拉的

　　教師總結：（教師出示二胡）是呀！它們都有弦、有弓叫拉弦樂(lè )器。老師指著(zhù)弓說(shuō)：我來(lái)考考大家，演奏拉弦樂(lè )器時(shí)，弓是哪只手拿的，左手還是右手？請大家把拿弓的手舉起來(lái)。學(xué)生有的自信地高舉右手。拉二胡時(shí)發(fā)出茲扭扭的聲音，小朋友們好聽(tīng)么，（不好聽(tīng)），那讓我們給他配上節奏，看黑板，XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽(tīng)讓我們給他配上節奏23 56 1 35 32 1 1102讓我們給他加上聲音

　　2、咱們首先認識樂(lè )器王國的第二組樂(lè )器寶寶 ------教師出示幻燈片喇叭、嗩吶、笛子。

　　學(xué)生興奮地看著(zhù)樂(lè )器念著(zhù)樂(lè )器的名稱(chēng)。學(xué)生興奮地看著(zhù)樂(lè )器念著(zhù)樂(lè )器的名字，個(gè)別學(xué)生還有模有樣地徒手拉起來(lái)。、

　　教師：動(dòng)腦筋想一想這些樂(lè )器都有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生:用嘴吹的

　　教師總結：教師出示笛子吹一吹，這些樂(lè )器都有管子用來(lái)吹的。所有叫吹管樂(lè )器

　　拉二胡時(shí)發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音，小朋友們好聽(tīng)么，（不好聽(tīng)），那讓我們給他配上節奏，看黑板，XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽(tīng)讓我們給他配上節奏23 56 1 35 32 1 1102 讓我們給他加上聲音

　　三、欣賞歌曲

　　小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物，想欣賞一下么（想）。同學(xué)們要認真聽(tīng)，聽(tīng)后老師要提問(wèn).

　　聽(tīng)第一遍音樂(lè )：提問(wèn)：

　　1、歌曲中有哪些樂(lè )器？

　　2、吸引了那些小動(dòng)物？小朋友們歌曲好聽(tīng)么，（好聽(tīng)）那讓我們分段聽(tīng)一聽(tīng)

　　分段聽(tīng)音樂(lè )：提問(wèn)：老師設問(wèn)：當拉起小胡琴的時(shí)候，小狗小貓怎么樣？

　　學(xué)生聽(tīng)完第一段后回答：拉起小胡琴的.時(shí)候，小狗小貓豎起耳朵，聽(tīng)得滿(mǎn)臉笑嘻嘻。老師貼出歌詞，學(xué)生有感情的念歌詞并自己編動(dòng)作表演.

　　學(xué)生聽(tīng)完第二段后回答：吹起小喇叭的時(shí)候，小狗小貓跟著(zhù)唱呀！汪汪汪喵喵喵。

　　老師貼出歌詞，學(xué)生邊念歌詞邊表演小狗小貓唱的動(dòng)作。

　�。ㄔ俅瓮暾�聆聽(tīng)體驗歌曲情緒）

　　老師：小朋友們真是一個(gè)小小表演家呀！讓我們成為小小音樂(lè )家，學(xué)唱歌曲。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、同學(xué)跟唱練習第一段。

　　2、第二、自己填歌詞演唱。

　　3、到前面唱：小朋友們唱得非常好，讓我們既是表演家又是音樂(lè )家，誰(shuí)想表演？戴頭飾表演，放碟子

　　結束語(yǔ)：小朋友們這節課我們幾種樂(lè )器寶寶？（認識了拉弦樂(lè )器、吹管樂(lè )器、）學(xué)會(huì )了歌曲？（《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》），我們既是表演家又是音樂(lè )家，讓我們開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )吧！給孩子們戴上各種動(dòng)物的頭飾，放音樂(lè )，孩子們隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

幼兒園音樂(lè )教案12

　　名稱(chēng)

　　小班音樂(lè )《小魚(yú)游》

　　分析

　　“小魚(yú)，小魚(yú)”悠閑在水里的小魚(yú)總能吸引孩子的目光，他們對可愛(ài)的小動(dòng)物充滿(mǎn)好奇心。

　　本次活動(dòng)讓幼兒來(lái)參與小魚(yú)的音樂(lè )游戲，引導幼兒在音樂(lè )動(dòng)作、律動(dòng)、游戲中表現對小魚(yú)的認識。

　　目標

　　1、學(xué)會(huì )用自然地聲音來(lái)演唱歌曲，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

　　2、知道小魚(yú)游的方向是不同的，一會(huì )上，一會(huì )下。

　　3、愿意與同伴一起做音樂(lè )游戲，體會(huì )躲避漁網(wǎng)游戲的樂(lè )趣。

　　準備

　　物質(zhì)準備：PPT、多媒體

　　經(jīng)驗準備：幼兒見(jiàn)過(guò)小魚(yú)知道小魚(yú)在水里游的經(jīng)驗

　　過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好，小魚(yú)們在河里出來(lái)玩游戲了，你們喜不喜歡小魚(yú)啊，那你用動(dòng)作告訴我小魚(yú)是什么樣子的？

　　請幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現小魚(yú)。

　　師：小魚(yú)在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚(yú)們可要仔細聽(tīng)好哦，有一首歌就是說(shuō)的小魚(yú)一邊唱歌，一邊做游戲，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他做了什么游戲，聽(tīng)完以后我要請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌里面唱了些什么。

　　二、學(xué)習歌曲《小魚(yú)游》。

　　1、播放音樂(lè )，提問(wèn)：小魚(yú)都是在河里怎樣呢？

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小魚(yú)在小河里怎樣活動(dòng)的？還可以怎樣游？

　　2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現小魚(yú)游。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作，也可讓幼兒創(chuàng )編自己的動(dòng)作。

　　小朋友們做魚(yú)寶寶，老師做魚(yú)媽媽?zhuān)�邀請魚(yú)兒和媽媽一起做游戲。

　　教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習。

　　3、幫小魚(yú)找朋友

　　師播放PPT，出示小魚(yú)圖片。

　　師：“小魚(yú)剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動(dòng)作，好聽(tīng)的聲音才能召喚出好朋友�！币龑в變焊�音樂(lè )完整演唱歌曲一遍。根據幼兒情況出示小魚(yú)朋友。

　　4、聽(tīng)《魚(yú)兒好朋友》，帶著(zhù)“好朋友”一起隨音樂(lè )做動(dòng)作。

　　三、游戲：漁網(wǎng)來(lái)了

　　1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚(yú)的

　　師：小魚(yú)在河里玩的很開(kāi)心，噓，看誰(shuí)來(lái)了。

　　2、引導幼兒了解規則。

　　當音樂(lè )響起的時(shí)候小魚(yú)在河里開(kāi)心的游，當音樂(lè )停止則代表漁夫來(lái)了，小魚(yú)要藏起來(lái)或者不動(dòng)變成石頭才能不被發(fā)現，否則就會(huì )被漁夫抓走。

　　3、幼兒游戲，可適當老師來(lái)交換漁夫的位置。

　　4、漁夫沒(méi)有發(fā)現魚(yú)寶寶，小魚(yú)們又可以出來(lái)做游戲了。

　　四、小結

　　今天小魚(yú)們真厲害，幫助小魚(yú)們找到了好朋友，還逃過(guò)了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚(yú)們玩累了，讓我們回到河里休息一會(huì )吧！

　　反思

　　這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚(yú)在小河里自由自在游來(lái)游去找朋友的情景。

　　活動(dòng)中，我以游戲的`形式讓孩子們反復跟唱，幼兒很快學(xué)會(huì )了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節，找朋友和漁夫的情節，讓小魚(yú)邀請更多的好朋友和我們大家做朋友，請孩子們用好聽(tīng)的動(dòng)作，好聽(tīng)的聲音召喚出小魚(yú)的好朋友，并學(xué)會(huì )如何躲避漁夫的抓捕，激發(fā)幼兒的興趣，也讓整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)更加豐富。

　　仍有很多需要完善的地方，如各個(gè)環(huán)節的銜接，在以后的活動(dòng)中應繼續努力，將音樂(lè )游戲貫穿活動(dòng)中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學(xué)習，在游戲中發(fā)展。

幼兒園音樂(lè )教案13

　　教學(xué)目標：

　　1、熟悉樂(lè )曲旋律，了解樂(lè )曲ABA結構。

　　2、通過(guò)音樂(lè )節奏譜，鼓勵幼兒為樂(lè )曲配樂(lè )器并演奏。

　　3、豐富幼兒的肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的肢體表達能力，能根據樂(lè )句創(chuàng )編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒對該樂(lè )曲有初步感性的印象。

　　2、幼兒玩過(guò)造型游戲，有模仿過(guò)玩具兵的經(jīng)驗，有比較穩定的節奏感。

　　3、版畫(huà)、錄音機、音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》、節奏卡等。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：鼓勵幼兒在欣賞音樂(lè )的基礎上用繪畫(huà)、樂(lè )器和身體動(dòng)作等表現音樂(lè )。

　　難點(diǎn)：幼兒能大膽表達自己對音樂(lè )的不同感受。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞，故事導人環(huán)節。

　　故事導人：“有一位音樂(lè )家，叫耶賽爾。在他小的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)。后來(lái)，這位音樂(lè )家根據自己的夢(mèng)境寫(xiě)了一首進(jìn)行曲。我把這首進(jìn)行曲找來(lái)了，大家聽(tīng)一聽(tīng)，耶賽爾在夢(mèng)里夢(mèng)到了些什么？”

　　幼兒完整欣賞一遍音樂(lè )，教師畫(huà)音樂(lè )（音樂(lè )譜事先已經(jīng)準備好）提問(wèn)：“你覺(jué)得他做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？夢(mèng)里有一個(gè)什么樣的故事呢？”

　　“根據耶賽爾的回憶，這個(gè)美麗的'夢(mèng)是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著(zhù)了，玩具盒里的玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里出來(lái)了。他們排成整齊的隊伍在屋子里*，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來(lái)。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來(lái)。正當天蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復到了原來(lái)的樣子。哈哈，原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)�！�

　　2、幼兒完整欣賞一遍音樂(lè )，幼兒和教師一塊畫(huà)音樂(lè )。

　　引導幼兒感受ABA結構，把故事情境貫穿在引#教案#導語(yǔ)中。較強的音樂(lè )活動(dòng)很感興趣。因此，在音樂(lè )活動(dòng)的設計上，我更加關(guān)注對音樂(lè )的選擇和使用。同時(shí)，選擇這首樂(lè )曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè )本身所承載的豐富的游戲情境。

幼兒園音樂(lè )教案14

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能根據樂(lè )曲旋律特點(diǎn)區分狐貍和烏鴉兩種角色，并做出相應動(dòng)作。

　　2、遵守游戲規則，探索烏鴉保護食物的方法。

　　3、積極參與活動(dòng)，感受尋找和保護食物帶緊張感和樂(lè )趣。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　音樂(lè )，食物。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　感受樂(lè )曲旋律特點(diǎn)學(xué)會(huì )游戲玩法；能想出辦法讓自己扮演的角色取得勝利。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入：

　　師：你們喜歡動(dòng)物嗎？那你們都喜歡哪些動(dòng)物？

　　在動(dòng)物世界里什么動(dòng)物最聰明？

　　二、教師講故事引出游戲內容。

　　師：你們知道狐貍和烏鴉的故事嗎？

　　故事大意：森林里有一只狐貍肚子特別餓它要出去找食物，狐貍伸伸懶腰出去轉轉；狐貍肚子咕咕叫，到處到處找食物，左邊左邊看一看，右邊右邊瞧一瞧。沒(méi)找到食物，休息一下。這時(shí)候有只烏鴉飛過(guò)來(lái)，而且嘴里還叼著(zhù)一塊肉，狐貍聞到香味就醒來(lái)了，它特別想吃，就想辦法要得到那塊肉。于是它就過(guò)去給烏鴉說(shuō)：小烏鴉，你好！烏鴉只是點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。狐貍眼睛一轉想出了一個(gè)好辦法，說(shuō)：你是森里面唱歌最好聽(tīng)的，你能給我唱首歌嗎？烏鴉張開(kāi)嘴：��！的一聲，肉怎么樣了？對，肉掉下來(lái)了，狐貍撿到肉，一口吃到嘴里就跑走了。你們說(shuō)狐貍聰明嗎？

　　三、感受音樂(lè )，學(xué)玩游戲。

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )，區分狐貍和烏鴉的角色；

　　師：今天老師帶你們玩狐貍和烏鴉的'游戲，我們現在先聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，聽(tīng)完之后你們說(shuō)說(shuō)有幾段音樂(lè )，哪一段像狐貍，哪一段像烏鴉？

　　2、分段聽(tīng)音樂(lè )；

　　先聽(tīng)第一段，你們覺(jué)得像什么？（狐貍）我來(lái)學(xué)學(xué)狐貍的動(dòng)作�，F在，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狐貍的動(dòng)作。（狐貍伸伸懶腰出去轉轉；狐貍肚子咕咕叫，到處到處找食物，左邊左邊看一看，右邊右邊瞧一瞧。什么也沒(méi)有，休息一下）你們都是聰明的小狐貍。我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè )，像誰(shuí)��？（烏鴉）我們現在一起來(lái)當烏鴉。我們小烏鴉們都很能干找到了食物，（出示肉）現在我們要飛回家，但是呢，肉放在哪里才不會(huì )掉下來(lái)？你們有什么好辦法？（先請一個(gè)幼兒嘗試，教師同時(shí)抓撓幼兒）這回我來(lái)當狐貍，我要想辦法讓這塊肉掉下來(lái)，咱倆來(lái)試一試。最后我們每只小烏鴉都來(lái)試試，你們的方法真多，都是聰明的小烏鴉。

　　3、分角色進(jìn)行游戲；

　�。�1）教師當狐貍，幼兒當烏鴉；

　　現在，我們一起來(lái)玩游戲，我來(lái)當狐貍，我請郭老師帶著(zhù)小朋友們當烏鴉。（總結：狐貍沒(méi)得到肉走的時(shí)候是怎樣的心情，那烏鴉呢？那如果狐貍得到了肉，是怎樣的心情？

　�。�2）3到5名幼兒當狐貍，其他幼兒當烏鴉；

　　這次我想請幾個(gè)小朋友跟老師一起來(lái)當狐貍？

　�。�3）一半幼兒當狐貍，一半幼兒當烏鴉；

　　現在，我們一半小朋友當狐貍，另一半小朋友當烏鴉，我們來(lái)一起玩。

　�。�4）交換角色進(jìn)行游戲；

　　這次，我們來(lái)?yè)Q一下角色，剛才當烏鴉的小朋友這次當狐貍，互換一下。（我們小朋友都是最聰明的小狐貍和小烏鴉）

　　四、全體幼兒隨音樂(lè )跳舞，自然結束。

　　師：我們都喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物們在一起也要友好，那我們小朋友有好吃的好玩的應該和大家怎么樣？（一起分享）好，今天我們玩了這么有意思的游戲，讓我們找更多的小朋友分享我們的快樂(lè )吧！

　　【活動(dòng)反思】

　　因為幼兒對形象直觀(guān)的事物比較感興趣，所以本次活動(dòng)利用狐貍和烏鴉的頭飾以及一些圖片，讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發(fā)，有利于調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣和探究故事內容的欲望，使他們想要學(xué)。緊接著(zhù)，師幼共同演一演，說(shuō)一說(shuō)，評一評 ，師幼互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習氛圍，使學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

　　小百科：烏鴉（學(xué)名：Corvus sp.）：是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥(niǎo)類(lèi)的俗稱(chēng)。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥(niǎo)類(lèi)，體長(cháng)50厘米左右。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白兩色，長(cháng)喙，有的具鮮明的白色頸圈，黑羽具紫藍色金屬光澤；翅遠長(cháng)于尾；嘴、腿及腳純黑色。鼻孔距前額約為嘴長(cháng)的1/3，鼻須硬直，達到嘴的中部。

幼兒園音樂(lè )教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1能夠認真傾聽(tīng)、找出兒歌中內容顛倒不分給予修改。

　　2感受兒歌語(yǔ)言的幽默、有趣、產(chǎn)生學(xué)習愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒活動(dòng)手冊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、師說(shuō)顛倒歌，太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌，天上打雷沒(méi)有響，地上石頭滾上坡，......

　　(二)"今天，老師請小朋友聽(tīng)一首有趣的`兒歌。請你們聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌為什么有趣?"(使用夸張的語(yǔ)氣朗誦)

　　(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。

　　(四)提問(wèn)："說(shuō)一說(shuō)什么地方有趣，為什么?"(四)在兒歌中哪個(gè)部分內容顛倒找出來(lái)，在小組中討論，并給予修改。

　　(五)師誦讀詩(shī)歌，幼兒模仿老師的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

　　(六)改編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　將顛倒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　游戲：

　　《黑貓警長(cháng)》手指游戲幼兒和老師一起隨著(zhù)音樂(lè )做手指操。

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