考試后作文

[經(jīng)典]考試后作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的考試后作文5篇，希望對大家有所幫助。

考試后作文 篇1

　　試卷交了以后，每個(gè)人的臉色與心情都不同�？�！小a正趴在桌子上，垂頭喪氣，目光呆澀的望著(zhù)他的本子，還倒出一籮筐的嘆息聲。哎，我的命怎么這么苦啊，都怪時(shí)間不夠，害我沒(méi)寫(xiě)完，這次肯定沒(méi)考好了，怎么辦？怎么辦？我無(wú)顏面對家中的父老了，完蛋了，完蛋了，哎，小A獨自喃喃道。說(shuō)完便癱瘓在桌子上了。

　　與小A形成鮮明對比的是小B了，他一臉的神氣，一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，目光里閃耀出勝利的光輝，哈哈哈哈！這次考試把握很大呢，我都寫(xiě)完了，而且也沒(méi)有不會(huì )做的題目，時(shí)間也很充沛，哈哈哈哈！這次的第一一定非我莫屬了，真好，等我考了第一，家里就有大獎等著(zhù)我啦！小B心里美滋滋的想著(zhù)，趁著(zhù)心情大好之際，小B溜出去玩了！look！小C一交完試卷就跑去與其他同學(xué)對答案了，他裝出一幅一本正經(jīng)的樣子，說(shuō)：“同志們，請問(wèn)：第三題的答案是不是b，揭曉答案吧，快說(shuō)說(shuō)，不然，我的小心臟就要跳出來(lái)了！”隨之又恢復了他那副嬉皮笑臉的形象�？墒�，不幸發(fā)生了，同學(xué)們都異口同聲的'說(shuō)：“第三題的答案是a！”小C聽(tīng)了如遭晴天霹靂，，頓時(shí)石化。好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，為什么？為什么答案是a？于是，小C徹底崩潰了。瞧！考場(chǎng)上，有的人雙手合十，嘴里嘀咕著(zhù)：“上帝啊，老天爺啊，請你保佑我這次一定要考好啊，拜托拜托了！有的人眉頭緊鎖，在本子上一遍又一遍的計算著(zhù)自己的分數，還有的人對考試根本不屑一顧，考那么好有什么好的，我呀！只要及格了就不錯了。這就是考試之后。

考試后作文 篇2

　　當我聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)著(zhù)實(shí)讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說(shuō)什么號的。老師你也不要太擔心了，以后又機會(huì )我們會(huì )把它提上去的。 分析下此次考試或者是每次考試都會(huì )犯的錯誤吧！

　　1. 英語(yǔ)聽(tīng)力：明明告訴自己要專(zhuān)心，可越是這樣越發(fā)無(wú)法將心思全部投入聽(tīng)力當中來(lái)，有時(shí)候甚至聽(tīng)到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的'，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分數。實(shí)在是平時(shí)應該多訓練才好。

　　2. 單項選擇題：這個(gè)還好吧。有時(shí)候也會(huì )出現幾個(gè)事態(tài)或語(yǔ)法的錯誤。我會(huì )多做練習的。

　　3. 完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專(zhuān)心理解吧。

　　4. 閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語(yǔ)老師教我的，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著(zhù)問(wèn)題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

　　呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會(huì )出現漏洞，希望老師多多指教。

　　班上的同學(xué)的時(shí)間都花到理科上面去了，所以考這個(gè)成績(jì)也是情有可原的吧，希望老師原諒。

　　再之，不質(zhì)疑老師的教學(xué)能力，只是紀律好，會(huì )更有效率。

考試后作文 篇3

　　“嗖”，我像兔子般蹦出了教室，沖向校門(mén)。直到跑出了教學(xué)樓，聽(tīng)不到教室里嘈雜的議論聲才放慢了腳步。長(cháng)吁了一口氣，心情輕松多了。讓他們對答案去吧，我可不想參加，只想過(guò)個(gè)期中考試后無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的周末！

　　校園真美，使人感到一種清新，一棵棵樹(shù)在秋風(fēng)中在夕陽(yáng)下更增添了一份閑逸、清秀�！皹�(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”，用在此處恰如其分�！皩α�，這首詩(shī)是王維寫(xiě)的嗎？是，不是？究竟答對了沒(méi)有？唉，不要想這些了，忘了它！”我使勁擺了擺頭，抬頭仰望天空：那一朵朵云正悠閑��！

　　一共有“1、2、3、……咦，答案怎么跟那道計算題相同？那道題錯了可要扣10分��！

　　還有地理考試，海拔最好的盆地是哪個(gè)？”，一連串的問(wèn)題從我腦海里冒出來(lái)，“真討厭，別來(lái)糾纏我！”…… “人運動(dòng)時(shí)要與哪些身體結構有關(guān)？那個(gè)單詞，單詞 ……”我竭力想擺脫它們，可它們偏偏接踵而至，像故意和我過(guò)不去。我跺跺腳，不停的詛咒著(zhù)：“唉，這個(gè)周末是過(guò)不好了！” 終于來(lái)到校門(mén)口了，可我的腳步這時(shí)又邁不動(dòng)了。一想到回家要面對父母喋喋不休的追問(wèn)便頭皮發(fā)麻。唉！還是面對現實(shí)吧，弄明白自己究竟考得如何，不僅可以向父母交代清楚，而且自己的心才可得到踏實(shí)，周末也才可過(guò)得太平！

　　想到這，我下定了決心，一個(gè)瀟灑的.轉頭與轉身——我迅速的往回跑。

　　我奔向教室，還沒(méi)跑到門(mén)口，耳朵里便飛進(jìn)了一大串數字。沖進(jìn)教室，我逮個(gè)人就問(wèn)：“海拔最高的盆地是柴達木，對不對？”

考試后作文 篇4

　　考卷上那一道道醒目的紅叉，那鮮紅耀眼的“81”像一把把利刃戳在我的心上。我真想高聲唱一首《忘情水》，把心中的痛楚付諸東流。

　　“走在回家的小路上，紛紛的落葉是我的同伴”我無(wú)精打采地，只覺(jué)得腳像千斤重的石塊一樣，一步一步艱難地挪著(zhù)，似乎周邊的一切都蒙上了一層灰：灰蒙蒙的天空，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)；灰色的汽車(chē)，在我面前疾馳而過(guò)，像是對我不屑一顧；灰色的花草樹(shù)木，咧著(zhù)嘴紛紛嘲笑我我不知道那些人們?yōu)槭裁凑f(shuō)世界是五彩繽紛的。

　　以前考試失敗時(shí)，父親那“孺子不可教”的眼神，母親那兇神惡煞的面龐我撫摸著(zhù)身上那一道道傷痕，不由得都出了一身冷汗，胸口像揣著(zhù)只青蛙，心跳急劇加速，愈發(fā)忐忑不安。

　　前方就是家門(mén)口了，不知怎的，今天的`我卻沒(méi)有勇氣往前走，沒(méi)有勇氣進(jìn)去這溫馨的港灣。那道棕色的門(mén)在等待著(zhù)我，但我望而卻步，好像那是一道通往死亡之門(mén)。聲控燈熄滅了，我就這樣靜靜地佇立在那里，一動(dòng)不動(dòng)。

　　不知哪來(lái)的勇氣，終于，我邁出了第一步，輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，映入眼簾的是媽媽那和藹可親的面容，我低下了頭，默默不語(yǔ)。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲問(wèn)道：“考差了吧！多少分？”“8，81”我慢慢抬起頭來(lái)，不出所料，媽媽立刻“多云轉陰”，我開(kāi)始惴惴不安。媽媽拍了拍我的肩膀，我愣是抖出了一身冷汗�！翱疾畈灰�緊，關(guān)鍵是要吸取教訓，下次一定要考好!”媽媽這句意味深長(cháng)的話(huà)使我感到驚訝，也讓我敲醒了警鐘：失敗了不要緊，重要的是要吸取教訓。

　　這次考試失敗了以后，我并不氣餒，而是重新振作起來(lái)，準備迎接下一次的考試。

考試后作文 篇5

　　今天下午考英語(yǔ)，同學(xué)們都復習的很認真。

　　要來(lái)的終究會(huì )來(lái)，上課鈴響了，同學(xué)們陸續回到班上坐好，等待著(zhù)英語(yǔ)老師的到來(lái)。班上籠罩著(zhù)一種沉悶的氣氛，有的同學(xué)小聲的議論，有的.同學(xué)在背單詞，有的同學(xué)在做語(yǔ)文作業(yè)……

　　英語(yǔ)老師來(lái)了！

　　嗯，像往常那樣，先讀單詞，再讀課文。讀完了之后，只見(jiàn)英語(yǔ)老師緩緩地從包中拿出考卷：“請把書(shū)收到書(shū)包里，準備考試�！�

　　開(kāi)始考試了，教室里彌漫著(zhù)火藥味，筆尖摩擦試卷的聲音沙沙地響著(zhù)，我一道道認真地做著(zhù)，教室里靜得出奇，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，只是埋頭做著(zhù)試卷。

　　快扔根針把！容我們體驗一下靜的連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)的事實(shí)吧！

　　完成了試卷，我抬頭張望著(zhù)，見(jiàn)有人低著(zhù)頭飛快的做著(zhù)，有人緊鎖著(zhù)眉頭，還有人抓抓后腦勺，額頭上冒出豆大的汗珠……我不敢太張揚，又低頭檢查了起來(lái)。

　　收卷！受了卷，大家都長(cháng)出了一口氣，有的人眉開(kāi)眼笑，有的人哭喪著(zhù)臉說(shuō)這次考砸了，而我，不知是該喜還是該憂(yōu)。

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