音樂(lè )教師工作計劃經(jīng)典（4篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )教師工作計劃1
一、思想政治方面
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學(xué)內容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。
二、調查分析
認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內容、及教學(xué)方法。掌握音樂(lè )工作重心及部署，制定音樂(lè )教學(xué)計劃，要研究音樂(lè )教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎。
調查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習音樂(lè )的興趣，學(xué)習態(tài)度，音樂(lè )知識，技能基礎，音樂(lè )能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè )。
三、課堂教學(xué)方面
新課改提到音樂(lè )教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。
本學(xué)期要實(shí)現以下目標：激發(fā)培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和參與音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力，音樂(lè )鑒賞能力及良好的音樂(lè )欣賞習慣，培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力及創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的友愛(ài)精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂(lè )基礎知識，音樂(lè )技能。
�。ㄒ唬�、唱歌教學(xué)
唱歌教學(xué)是音樂(lè )教學(xué)的基本內容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參與的音樂(lè )表現形式�，F行的各類(lèi)教學(xué)內容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習進(jìn)行。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。
在教學(xué)中要創(chuàng )設與歌曲內容相適應的情景教學(xué)，引導學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導學(xué)生用音樂(lè )表現手段，來(lái)表達音樂(lè )的情感與風(fēng)格。引導學(xué)生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng )造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復進(jìn)行機械的訓練。
�。ǘ�、教學(xué)要求
1在原來(lái)音樂(lè )課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的'唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。
2以提高全民族的音樂(lè )素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統一。
3、在音樂(lè )課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè )素質(zhì)。
4、繼續培養學(xué)生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。
�。ㄈ�、本冊教材的教學(xué)目標
1、表現要素：
a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；
b能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色；
c在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：
a聽(tīng)辨不同的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；
b能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3、體裁與形式：
a聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱；
b聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名。
�。ㄋ模�、任務(wù)目標唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
欣賞部分：結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感知。
音樂(lè )教師工作計劃2
一、基本情況
1）課程名稱(chēng)：音樂(lè )鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級：高二（1），（2）班4）本學(xué)期周課時(shí)：1課時(shí)
5）計劃教學(xué)時(shí)數：15課時(shí)6）已完成教學(xué)情況：已完成八個(gè)單元的任務(wù)
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的.音樂(lè )欣賞主要包括了中國民間音樂(lè )中國創(chuàng )作音樂(lè )亞非拉民間音樂(lè )和西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作音樂(lè )四個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習我國的民族音樂(lè )文化和了解學(xué)習世界音樂(lè )文化同時(shí)也了解了音樂(lè )文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)對音樂(lè )作品的聆聽(tīng)培養學(xué)生的鑒賞能力，以達到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃
教學(xué)內容調整說(shuō)明
第一周第一課時(shí)鋼琴音樂(lè )的奇葩
第二周第二課時(shí)標題性交響曲的誕生
第三周第三課時(shí)對祖國河山的禮贊
第四周第四課時(shí)俄羅斯民族風(fēng)情
第五周第五課時(shí)德彪西
第六周第六課時(shí)爵士樂(lè )
第七周第七課時(shí)高山流水志家園
第八周第八課時(shí)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同
第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自
第十一周第十一課時(shí)聶耳
第十二周第十二課時(shí)洗星海
第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)
第十四周第十四課時(shí)復習
第十五周第十五課時(shí)考試
音樂(lè )教師工作計劃3
一、指導思想
立足于當前全區教育工作要點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，堅持以服務(wù)全區音樂(lè )教育新課程改革為先導的方針，全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標，以“研究、指導、服務(wù)”為宗旨，堅持教研的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則，繼續深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的模式，開(kāi)創(chuàng )教與學(xué)方式轉變新局面；同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�！疤厣珗F隊”建設，提高音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)和量，努力做到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐三位一體，讓每個(gè)學(xué)生都享有接受藝術(shù)教育的機會(huì )。堅持自主學(xué)習與工作室活動(dòng)相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)廣泛讀書(shū)、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫(xiě)隨筆等方式，促進(jìn)全體教學(xué)組成員的快速成長(cháng)，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng )一流團隊，使本工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┲�(zhù)力教學(xué)再造——繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)模式再造，切實(shí)建構適合音樂(lè )學(xué)科的高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。努力加強工作室教研工作的計劃性、針對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設。
�。ǘ┲�(zhù)力評價(jià)激勵——根據教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，結合區教育局即將出臺試行的《福田區中小學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)測評方案》，同時(shí)結合工作室的`課題“以評促學(xué)”的推廣，切實(shí)提升學(xué)生的音樂(lè )素養。
�。ㄈ┲�(zhù)力科研引領(lǐng)——積極主持或參與教學(xué)研究，增強教研工作的實(shí)效性，使教研真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在合作中共進(jìn)、在互助中成長(cháng)，大膽探索，勇于創(chuàng )新，努力培養一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng )新能力強的學(xué)習型、研究型音樂(lè )骨干教師隊伍，為我區的音樂(lè )教育事業(yè)作出我們的貢獻。
�。ㄋ模┲�(zhù)力鍛造隊伍——提升成員教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，舉辦各類(lèi)研訓活動(dòng)，繼續加強自身修養，努力創(chuàng )新教學(xué)、創(chuàng )新學(xué)習、創(chuàng )新管理。發(fā)揮名師工作室作用，全方位提升成員教師隊伍素養。
�。ㄎ澹┲�(zhù)力校舞蹈團隊——加大學(xué)�！疤厣珗F隊”扶持監管力度，普及及提高相結合，不定期檢查團隊訓練情況并提出整改意見(jiàn)和要求。
三、具體安排
9月：
1、參加福田區20xx—20xx第一學(xué)期音樂(lè )學(xué)科教師會(huì )議
2、制定工作室20xx—20xx第一學(xué)期工作計劃
3、召開(kāi)工作室第一次教研工作會(huì )議
4、上交工作室成員暑期讀書(shū)心得
10月：
1、視導教學(xué)、深度教研
2、工作室讀書(shū)交流活動(dòng)之一（推薦好書(shū)，交流閱讀體驗）
3、召開(kāi)音樂(lè )學(xué)科綜合素質(zhì)測評會(huì )議
4、提前準備，積極參與福田區中小學(xué)音樂(lè )（舞蹈）教師論文、教學(xué)設計評比活動(dòng)
5、工作室博客建設
6、學(xué)校舞蹈隊排練
11月：
1、聚焦課堂、深度教研
2、成員老師研究課活動(dòng)
3、工作室讀書(shū)交流活動(dòng)之二（推薦好書(shū)，交流閱讀體驗）
4、學(xué)校舞蹈隊排練；
12月：
1、積極參與中小學(xué)音樂(lè )（舞蹈）學(xué)科現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、成員老師研究課活動(dòng)
3、學(xué)校舞蹈隊排練；
1月：
1、積極參與福田區第五屆校園戲劇節及戲劇教學(xué)研討會(huì )
2、積極參與“20xx福田區中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會(huì )”
3、配合區教育局組織完成全區中小學(xué)生音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量監測
4、成員上交學(xué)期個(gè)人總結、反思、論文或案例
5、各成員老師配合各校做好學(xué)期結束工作，開(kāi)展工作室成員年度考核
6、工作室期末總結交流會(huì )，布署寒假自我提升任務(wù)
音樂(lè )教師工作計劃4
學(xué)生情況，學(xué)生的音樂(lè )素養參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目標：
傳統的教育觀(guān)念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標準化、知識統一化痕跡明顯，這些觀(guān)念支配著(zhù)課程構建、設計與實(shí)施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。
因此新的高中音樂(lè )課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，過(guò)程與方法，知識與技能三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的，體現了以人為本理念。強調學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。
1、以審美教育為核心，培養學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂(lè )美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè )知識與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求：
傳統的教育觀(guān)過(guò)分強調人的智力因素在學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)在人的成長(cháng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀(guān)將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解，是課程目標中重要的價(jià)值取向。
情感，不僅僅體現為學(xué)習興趣、學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習熱情，更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富；態(tài)度，音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美，決定了把情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標放在首位。音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分
析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè )審美活動(dòng)。
2、利用各種現代化的、直觀(guān)性的音樂(lè )教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )欣賞講座、教師推薦的音樂(lè )作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導作用。
三、教學(xué)措施：
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》中把過(guò)程與方法作為三維目標之一，體現的就是其教育價(jià)值。傳統的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結果而輕視過(guò)程，十分不利于學(xué)生的可持續發(fā)展。對于音樂(lè )學(xué)科來(lái)說(shuō)，過(guò)程與方法更是重要，因為音樂(lè )教育是審美教育、是情感教育，必須是在長(cháng)期的、反復的情感體驗過(guò)程中完成的`，具有教育的潛效應。
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》中把過(guò)程與方法細化為四個(gè)具體目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識�！镀胀ǜ咧幸魳�(lè )鑒賞課程標準》指出：音樂(lè )教學(xué)過(guò)程應是完整而充分地體驗音樂(lè )作品的過(guò)程。比較是音樂(lè )教學(xué)的一種特殊方式。
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》指出：通過(guò)比較音樂(lè )的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現手法和人文背景，培養學(xué)生分析和評價(jià)音樂(lè )的初步能力。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習方式。
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》指出：引導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )探究與創(chuàng )造活動(dòng)，倡導開(kāi)放式和研究性的學(xué)習方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習�！镀胀ǜ咧幸魳�(lè )鑒賞課程標準》指出：在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導學(xué)生以音樂(lè )為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養集體主義精神。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識
1、強化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)
2、樹(shù)立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平
3、加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
四、教學(xué)內容：
任何課程都必然有知識和技能體系，音樂(lè )學(xué)科也是如此，過(guò)去往往過(guò)分強調了知識與技能的重要性，學(xué)習音樂(lè )知識與音樂(lè )技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。新的音樂(lè )知識和技能觀(guān)認為：音樂(lè )知識不僅僅體現為樂(lè )理知識、還包括音樂(lè )基本表現要素和音樂(lè )常見(jiàn)結構以及音樂(lè )體裁、形式等知識。
音樂(lè )技能不是僅僅體現在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂(lè )譜的學(xué)習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂(lè )實(shí)踐中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習是在豐富的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中完成。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容要求。
5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè )作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂(lè )文化，加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野。
五、課程安排：
第一單元學(xué)會(huì )聆聽(tīng)（1課時(shí)）
第二單元團結拼搏、闊步向前（校歌）（1課時(shí)）
第三單元腔調情韻———多彩的民歌（4課時(shí)）
第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(lè )（2課時(shí)）
第五單元國之瑰寶——京�。▊鹘y現代）（2課時(shí)）
第六單元亞洲音樂(lè )神韻———大自然和諧和平（2課時(shí)）
第七單元歐洲民間音樂(lè )——（歐洲拉丁美州）（2課時(shí)）
第八單元宗教復調音樂(lè )的頂峰——巴赫（1課時(shí)）
第九單元劃時(shí)代的音樂(lè )大師————貝多芬（1課時(shí)）
第十單元浪漫幻想的音樂(lè )世界（3課時(shí)）
第十一單元音響塑成的民族意識（2課時(shí)）
第十二單元一個(gè)人的
流派———德彪西（1課時(shí)）
第十三單元傳統風(fēng)格體裁的解題（1課時(shí)）
第十四單元經(jīng)典流行音樂(lè )（1課時(shí)）
第十五單元文人情致（2課時(shí)）
第十六單元新音樂(lè )歌聲初放（2課時(shí)）
第十七單元人民音樂(lè )家（2課時(shí)）
第十八單元新中國的歌（4課時(shí)）
第十九單元走向新世紀（1課時(shí)）
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