音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[必備3篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )作文 篇1

　　剛上小學(xué)那會(huì )兒，我不喜歡語(yǔ)文、數學(xué)，因為這些科目一點(diǎn)也不好玩，還老要考試。所以，盡管差不多天天都被老師留下補習，學(xué)習成績(jì)還是一塌糊涂，班上排名毫不含糊地總是第一名，不過(guò)是倒數的。

　　老師心里著(zhù)急使不上勁，無(wú)可奈何之下，使了個(gè)激將法。有一回上完了補習課，最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，老師對我說(shuō)：凌空啊，你可不能老當咱們班的看門(mén)狗��！想起了那個(gè)毛絨絨的小東西，就像孫猴子被玉皇大帝封成弼馬溫一樣，我不但沒(méi)有什么羞愧，也沒(méi)生氣，還挺高興�；氐郊依锺R上對爸爸很自豪地說(shuō)，老師說(shuō)我是看門(mén)狗。我就喜歡當小狗�？砂职帚读算渡�，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。

　　終于，有一天爸爸說(shuō)話(huà)了，他問(wèn)我：“凌空啊，你喜歡音樂(lè )嗎？”。我說(shuō)：“當然喜歡，哇里哇啦地唱，還不用考試�！卑职钟謫�(wèn)：“那你想學(xué)學(xué)彈鋼琴嗎？”

　　想起了小朋友們圍在老師的鋼琴周邊一起高高興興使勁唱歌的情景，我脫口就說(shuō)：“想學(xué)，彈琴多好玩�！�

　　“學(xué)彈琴可不是玩”爸爸說(shuō)：“想學(xué)就得認真學(xué)，要有一定要學(xué)好的決心”

　　“只要不考試就行”我向爸爸表明了態(tài)度。爸爸沉吟了一下沒(méi)有理我。只是說(shuō)，那就試試吧。

　　于是，爸爸為我請了一位老師。

　　第一次上課的時(shí)候，我走進(jìn)琴房，老師就叫我在鋼琴邊坐下，然后端詳了我一回兒，問(wèn)我：“你特別想學(xué)彈琴嗎？”我說(shuō)：“不，是爸爸要我彈的”。老師又問(wèn)我：“那你喜歡嗎？”我說(shuō)：“不知道”。老師又端詳了我一會(huì )兒，說(shuō)：“好吧，老師給你彈一支莫扎特的“渴望春天”你聽(tīng)聽(tīng)看，好聽(tīng)不好聽(tīng)”。我說(shuō)：“好��！”

　　于是老師坐到琴前，略一沉思，一段美妙的樂(lè )曲就從老師的手指上流淌出來(lái)。老師邊彈邊講：“凌空你聽(tīng)，一股帶著(zhù)絲絲暖意的春風(fēng)正吹拂著(zhù)雪山，山上的小溪又歡騰起來(lái)了，溪邊的柳枝正隨風(fēng)漫舞，蔚藍色的天空下，芳草萋萋，朵朵小花點(diǎn)綴的草地，充滿(mǎn)了生氣。��！一群唧唧喳喳的小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，他們似乎正在稱(chēng)頌著(zhù)春天的溫暖……”老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解伴隨著(zhù)悠揚的琴聲，似乎把我帶到了我剛去玩過(guò)的，云南玉龍雪山下那仙境般的東巴谷。

　　呀！原來(lái)音樂(lè )里面還藏著(zhù)這么美麗的圖畫(huà)。雖然是聽(tīng)到的，但在腦子里卻比經(jīng)歷過(guò)的更加美麗。

　　琴聲停止了，老師問(wèn)我：“好聽(tīng)嗎？”

　　“好聽(tīng)極了”。我說(shuō)

　　“喜歡嗎？”老師又問(wèn)

　　“喜歡極了”。我說(shuō)：“可是，老師你也去過(guò)東巴谷嗎？”

　　老師說(shuō)：“沒(méi)有。我剛才說(shuō)了，這首曲子是莫扎特寫(xiě)的“渴望春天”，是莫扎特在阿爾卑斯山下寫(xiě)的。音樂(lè )就是這么奇妙，你聽(tīng)了就能把她和東巴谷聯(lián)系起來(lái)。這說(shuō)明你很有音樂(lè )悟性。好了，以后老師會(huì )給你講得更多。咱們就開(kāi)始學(xué)吧”。

　　就從這一天開(kāi)始，每周一次，從“小湯”起步，我就學(xué)起了鋼琴。

　　沒(méi)有幾個(gè)月，我就從“爺爺的大鐘”彈到了“藍色的多瑙河”。這期間，我學(xué)會(huì )了看五線(xiàn)譜，還知道了什么是和聲、和弦，什么是主旋律、什么是伴奏……無(wú)意之間我忽然成了我們班的演奏家。有一次，上音樂(lè )課，王老師問(wèn)，咱們班上有會(huì )彈琴的小朋友嗎？全班同學(xué)異口同聲地指著(zhù)我說(shuō)：凌空會(huì )。王老師叫我去試試。我問(wèn)老師彈那支曲子，老師說(shuō)彈一支你比較熟悉的。我于是彈了一支李希乃爾的小奏鳴曲。王老師說(shuō)我彈的真是不錯，指法很規矩，還有點(diǎn)表現能力。被老師這么一夸，我一下子成了全班的“小明星”。就像是安徒生筆下的丑小鴨一下子變成了白天鵝一樣，我感到了從未有過(guò)的痛快和滿(mǎn)足。

　　有一次彈完琴我正在穿衣服，老師問(wèn)我的學(xué)習情況，我說(shuō)一般，不太好�？墒抢蠋煵恍�，他說(shuō)：“音樂(lè )和文學(xué)是雙胞胎，是天生不可分的。文學(xué)或者語(yǔ)文就是沒(méi)有聲音的音樂(lè )，音樂(lè )就是有聲音的文學(xué)�？桌戏蜃拥牧�藝不就把詩(shī)、書(shū)、樂(lè )包括在一起嗎。至于數學(xué)呢，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，他的很多科學(xué)想法，都是從音樂(lè )中得到啟發(fā)的”老師停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō)：“所以，凌空啊，只要你努力，我相信你也一定能學(xué)好的。因為你有很好的音樂(lè )悟性�！�

　　老師的鼓勵打動(dòng)了我的心。再說(shuō)，我的爺爺還當過(guò)編輯呢，我為什么就不能學(xué)好語(yǔ)文呢？我問(wèn)爸爸，怎么才能學(xué)好語(yǔ)文，爸爸說(shuō)要多看書(shū)。我就請爸爸給我買(mǎi)些故事書(shū)。說(shuō)來(lái)有趣，不看不知道，一看就上癮。我現在連上廁所也要抱一本書(shū)了。媽媽直跺腳，說(shuō)眼睛要看壞的。爸爸慢條絲理地說(shuō)那就在廁所里再裝一個(gè)大一點(diǎn)兒的燈泡吧。

　　我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。我覺(jué)得老師說(shuō)得真對。語(yǔ)文就是沒(méi)有聲音的`音樂(lè )，音樂(lè )就是有聲音的語(yǔ)文。你看，那一部電視劇里能沒(méi)有音樂(lè )。只有伴隨著(zhù)那或起起伏伏、或悠悠揚揚、或慷慨激昂的音樂(lè )，電視劇才更加有味、更加好看。不信，你把伴音拿掉，看看還有幾個(gè)人要看電視劇。但是，喜歡聽(tīng)音樂(lè )的卻大有人在。

　　我們班的不少小朋友都喜歡玩電子游戲，但卻一點(diǎn)也不能打動(dòng)我的心。我喜歡看動(dòng)人的故事，聽(tīng)美妙的音樂(lè )，寫(xiě)心里的情趣，。因為只有這三件事情才能給我帶來(lái)樂(lè )趣。

　　我現在還不太喜歡數學(xué)，也不知道音樂(lè )為什么會(huì )和數學(xué)產(chǎn)生關(guān)系，為什么愛(ài)因斯坦會(huì )說(shuō)他的很多科學(xué)想法是從音樂(lè )中得到啟發(fā)的。但我相信像愛(ài)因斯坦這樣偉大的科學(xué)家是絕對不會(huì )說(shuō)假話(huà)的。所以我相信，只要我努力，總有一天我也會(huì )從音符里找到數字，或者從數學(xué)中聽(tīng)到音樂(lè )�，F在僅僅就是這個(gè)想法，就已經(jīng)叫我激動(dòng)不已，或許只有到了那個(gè)時(shí)候，我才能真正找到藏在音樂(lè )里的全部樂(lè )趣。

音樂(lè )作文 篇2

　　人一生中會(huì )聽(tīng)到許多的音樂(lè )，我是愛(ài)音樂(lè )的，音樂(lè )能給人帶來(lái)快樂(lè )，音樂(lè )又有很多類(lèi)型，有自然的音樂(lè )，也有人為的音樂(lè )，但如果不注意，又怎么能發(fā)現這些美妙的音樂(lè )呢？

　　身處鄉村，最常接觸的便是自然的聲音，在安適的鄉村，安靜中依然有許多的音樂(lè )。

　　鄉村中有許多音樂(lè )，不必說(shuō)那跳動(dòng)的雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的小曲，也不必說(shuō)那風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉唰唰的輕音樂(lè )，光是站在大自然中，便有無(wú)限的趣味，河流像是伴奏，持續的發(fā)出嘩嘩的聲音，伴著(zhù)自然中的許許多多的聲音讓人沉陷其中，這也許就是自然的'魅力吧。

　　我們的城市自然不是無(wú)聲的，處在如此繁華喧雜的城市里，我們肯定能感受到城市的呼吸與節奏，我們也一定能在自己的周?chē)�找到一些音�?lè )。

　　雖然冬天早上日還沒(méi)出前的天空有些陰沉與黑暗，但我依然會(huì )在這樣美好的清晨起床，為什么是美好的呢？因為那每天都會(huì )叫我起床的智能音箱發(fā)出的音樂(lè )，窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒的啼叫，與馬路上已經(jīng)在工作的灑水車(chē)和各式各樣的小汽車(chē)的鳴笛產(chǎn)生的合奏，與遠處那只每天早晨都會(huì )叫的狗依然還是在那里時(shí)不時(shí)地叫著(zhù)，把這些組合起來(lái)，不就是我們最喜愛(ài)的音樂(lè )嗎？

　　音樂(lè )可以表達許多的情感，快樂(lè )、興奮、激動(dòng)、悲傷……這些感受在音樂(lè )的表現下完美的體現出來(lái)了。音樂(lè )是人類(lèi)情感表達的一種方式，我們可以看到音樂(lè )已不再是一個(gè)工具，而實(shí)際上已成為語(yǔ)言，一種溝通方式，它超越了種族與階級，把不同的人通過(guò)音樂(lè )的聯(lián)系起來(lái)。

　　音樂(lè )的聲音隨處都有，只是你缺少一對聆聽(tīng)的耳朵與欣賞的心靈。

音樂(lè )作文 篇3

　　音樂(lè )的魅力是讓人無(wú)法想象的，音樂(lè )是沙漠中的綠洲，夜路中的燈光，像一股股清泉流進(jìn)人們的心中，使人的靈魂暫時(shí)得到休息。

　　十二歲的我熱愛(ài)音樂(lè )。我習慣獨自一人走在街上，耳朵里塞上耳機，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊感受音樂(lè )帶給我的愉悅。每當我心情不好的時(shí)候，就會(huì )點(diǎn)一首自己喜歡的快歌，前奏快速響起，接著(zhù)是氣氛歡快的主歌，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)歌曲的每一個(gè)轉折，閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)耳機里的歌聲，暫時(shí)忘掉周?chē)�的人一切，拋掉內心的憂(yōu)慮，一起搖擺，享受……

　　獅子座的我喜歡帶點(diǎn)歡快的快歌，我不喜歡憂(yōu)愁的聲音，尤其喜歡韓國組合EXO的歌，他們歡快的的歌似乎能給人一種力量，就像夏日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得熱情；他們悲傷的歌似乎能給人一種撫慰，就像冬日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得很舒服。他們能在不經(jīng)意間就闖進(jìn)人們的心中，觸碰到心中最軟弱的地方……

　　我覺(jué)得一首歌就是一個(gè)故事，這真是個(gè)神奇的東西，聽(tīng)旋律，就知道是傷感的，還是歡快的`，有些音樂(lè )在你不經(jīng)意間流下眼淚，有些音樂(lè )能讓你的嘴角微微上揚，甚至能感受到歌手想表達的東西�！段沂歉枋帧愤@個(gè)節目如同一次次頂級豪華音樂(lè )盛宴，要想打動(dòng)聽(tīng)眾，音樂(lè )是唯一的作戰工具，可見(jiàn)人們對音樂(lè )的尊重，音樂(lè )是打動(dòng)人的最好利器。

　　樂(lè )器通音樂(lè )一樣重要，要有好音樂(lè )，就必須得有樂(lè )器所演奏出的美妙聲音。我四歲半開(kāi)始學(xué)習琵琶，非常熱愛(ài)彈琴，一種樂(lè )器就是一副好歌喉，發(fā)出動(dòng)人的聲音。鋼琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人不禁想到有浪漫氣息的歐洲；笛聲悠揚，讓人的思緒隨著(zhù)笛聲飄到靜謐的竹林，仿佛正坐在竹林里的亭子中欣賞；琵琶聲音帶點(diǎn)小憂(yōu)郁，讓人思念故鄉親人，有種桃花飄落，花瓣隨溪流的虐心的感覺(jué)……

　　世界上有成千上萬(wàn)首歌，柴可夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )能夠說(shuō)明安靜和靜穆�！钡拇_，音樂(lè )是神圣的，不可否認，它具有“魔力”。

　　十個(gè)人就有二十只耳朵，對于一段相同的音樂(lè )，十個(gè)人就會(huì )有十種不同的見(jiàn)解，對于音樂(lè )的見(jiàn)解不是考試卷上的題目，它沒(méi)有標準的答案。一星期抽出點(diǎn)時(shí)間去好好感受一下音樂(lè )吧，特別是在迷茫時(shí)，音樂(lè )或許會(huì )給你一點(diǎn)啟示，它是藝術(shù)中的第一位，學(xué)會(huì )親近音樂(lè )，與音樂(lè )為伴，人生的道路上會(huì )多一盞明燈，亦會(huì )給人生抹上另一層不一樣的色彩。

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