(精華)先進(jìn)個(gè)人事跡材料14篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的先進(jìn)個(gè)人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年，被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水；描繪著(zhù)無(wú)悔的年華；詮釋著(zhù)奉獻的精神�，F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的`宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺(jué)到了條件的艱苦�？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著(zhù)那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認真備課。
當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話(huà)，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話(huà)“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧老師多次找他談話(huà)，并針對他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P他，有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì)，考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)�！睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師，所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒慕逃�，學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(cháng)，興趣廣泛的好習慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話(huà)說(shuō)：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”
鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽(tīng)，有時(shí)一天還聽(tīng)兩節，只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧老師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著(zhù)道：“誰(shuí)會(huì )不累？但如果我的‘累’，能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
高俊英，女，1979年6月生，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，檔案管理助理館員職稱(chēng)。20xx年6月參加工作，現任孫家岔龍華礦業(yè)公司女工主任職務(wù)，同時(shí)監管公司檔案管理工作。
從事女工工作以來(lái)，她始終以維護女職工合法權益為己任，在公司工會(huì )領(lǐng)導的關(guān)懷及上級女職委的指導下，用熱情帶動(dòng)女職工提升素質(zhì)，用真情幫助困難職工走出困境，用柔情感化違章職工安全生產(chǎn)，充分發(fā)揮了女工組織職能作用，為公司發(fā)展做出了積極貢獻。在日常工作中，她身兼數職，起草大量會(huì )議文件、材料，制定各項管理制度，通過(guò)多次下基層走訪(fǎng)調研，探索形成了符合公司實(shí)際的“467”家屬安全協(xié)管模式，在她的帶領(lǐng)下，公司家屬安全協(xié)管員隊伍逐步壯大。
在做好女工工作的同時(shí)，她還負責公司檔案管理工作，堅持從嚴從簡(jiǎn)從細工作，月月有記錄，年年有對比，使檔案管理做到了管理規范、查閱詳實(shí)，為公司提供了全面準確的檔案利用率，使公司工作效率得到了提升。先后完成公司400萬(wàn)噸檔案單項驗收和綜合驗收的`資料整編工作，其中文書(shū)類(lèi)1921卷、科技類(lèi)10369卷、財務(wù)類(lèi)3698卷，并指導龍華集團公司檔案室建章立制，進(jìn)一步規范了基層檔案管理工作，帶出了一批優(yōu)秀的檔案管理員。
“春日花葳蕤，嬌艷綻芳菲”。高俊英以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)，巾幗不讓須眉的精神，在平凡的崗位上譜寫(xiě)了新時(shí)代女性的卓越華章。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
xxx，現年49歲，本科學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，先后任區計生局辦公室主任、衛生局副局長(cháng)等職，現任區食品安全委員會(huì )辦公室主任。她愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng )新、廉潔奉公，立足本職工作兢兢業(yè)業(yè)，部用自己的實(shí)際行動(dòng)向大家展現著(zhù)巾幗不讓須眉、崗位建功的風(fēng)采。20xx年被評為區優(yōu)秀黨員領(lǐng)導干部。
1、努力學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神。
她常說(shuō)：”學(xué)習是增長(cháng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是干好工作的基礎，每一名干部都要成為學(xué)習型干部�！彼粌H這樣說(shuō)了，更是這樣做了。食安辦組建以來(lái)，面臨著(zhù)新的工作任務(wù)和許多法律法規，為了發(fā)揮好綜合協(xié)調的作用，在她的倡導下，食安辦建立了每月集中學(xué)習制度和網(wǎng)上學(xué)習制度，重點(diǎn)學(xué)習中央十八大工作報告、十八屆三中全會(huì )精神，中央關(guān)于干部廉政建設和轉變工作作風(fēng)等相關(guān)規定和區委、區政府各項重要會(huì )議精神;同時(shí)還組織機關(guān)干部學(xué)習食品安全相關(guān)法律法規20余部，并做了讀書(shū)筆記;在組織自身學(xué)習的同時(shí)，還組織開(kāi)展了重點(diǎn)行業(yè)單位的培訓;組織編寫(xiě)食品安全簡(jiǎn)報、食品安全工作手冊，組織開(kāi)展了重點(diǎn)食品行業(yè)道德誠信評比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習培訓，食安辦全體干部自身素質(zhì)和綜合協(xié)調能力得到了提高。
2、以身作則，率先垂范。
食安辦負責全區食品安全綜合協(xié)調，涉及多部門(mén)、多行業(yè)，在廉政建設和工作作風(fēng)上，她作為單位一把手，支持凡事以身作則，率先垂范，堅持自我凈化、自我完善，組織全辦職工在認真落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的”八項規定”、省市區關(guān)于廉政建設的相關(guān)規定的基礎上，結合單位自身情況，起草制定了財務(wù)管理、公車(chē)使用、辦公設備管理、督導檢查等相關(guān)工作制度，嚴格執行廉政建設工作要求;按照樹(shù)立”六種風(fēng)氣”和集中解決”四風(fēng)”要求，建立了辦公室行政工作制度，精簡(jiǎn)文件、精簡(jiǎn)會(huì )議;在她的帶領(lǐng)下，食安辦全體干部堅持一崗雙責，組織深入基層，開(kāi)展工作調研，主動(dòng)幫助監管部門(mén)研究食品安全工作，共同解決食品安全突出問(wèn)題，努力使本職工作服務(wù)于全區經(jīng)濟、服務(wù)于監管部門(mén)、服務(wù)于行業(yè)單位。
3、求真務(wù)實(shí)，履職盡責。
食安辦是政府新成立單位，部門(mén)雖新，人數雖少，但卻肩負著(zhù)全區食品安全綜合協(xié)調、宣傳培訓、督導檢查、應急處置及區委、區政府的'各項工作任務(wù)。食品安全關(guān)系百姓民生，關(guān)系全社會(huì )的政治經(jīng)濟穩定，帶著(zhù)區領(lǐng)導的信任和囑托，她從走上食安辦主任崗位的那天起，就告誡自己必須兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，履職盡責，全心全意地為守護全區人民群眾食品安全傾注所有。
正因為這份決心，兩年來(lái)她帶領(lǐng)全辦職工艱苦創(chuàng )業(yè)，抓基礎、強管理、促規范、建機制，組建了區級食品安全舉報中心、快檢站、鄉鎮街綜合監督管理辦公室和食品安全聯(lián)絡(luò )員、協(xié)管員隊伍，彌補了食品安全監管力量的不足;組織制定了食品安全工作制度和行業(yè)管理制度，建立了食品安全聯(lián)席會(huì )議、聯(lián)合執法、協(xié)查協(xié)作、集體約談、應急處置等綜合協(xié)調工作機制并在全市推廣;通過(guò)依法處理群眾舉報案件，有序有效處理多起食品安全突發(fā)事件，解決了食品安全一些交叉問(wèn)題，強化了監管責任和主體責任的落實(shí)。
作為食安辦主任，李萍同志堅持民主集中制，不搞一言堂，凡是重要問(wèn)題，都是通過(guò)集體討論研究決定，堅持做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以身作則贏(yíng)得尊重，以任勞任怨等綜合協(xié)調工作機制并在全市推廣;通過(guò)依法處理群眾舉報案件，有序有效處理多起食品安全突發(fā)事件，解決了食品安全一些交叉問(wèn)題，強化了監管責任和主體責任的落實(shí)。
作為食安辦主任，李萍同志堅持民主集中制，不搞一言堂，凡是重要問(wèn)題，都是通過(guò)集體討論研究決定，堅持做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以身作則贏(yíng)得尊重，以任勞任怨得到肯定，以勇于創(chuàng )新收獲贊賞，使全辦干部輕松愉快地戰斗在各自的工作崗位上，形成一個(gè)團結、和諧的食品安全戰斗整體。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
xx年2月13日，供電局系統x年度十佳先進(jìn)(生產(chǎn))工作者新鮮出爐，基建部綜合主管x名列其中。在此之前，他還剛剛收獲到他人生的第一大榮譽(yù)——電網(wǎng)x年"先進(jìn)工作者"殊榮。載譽(yù)歸來(lái)，他沒(méi)有一刻停留，又趕赴工地，為工程建設奔波而忙碌……
"不做則已，要做就要做好。能為電網(wǎng)建設添磚加瓦，盡自己的一點(diǎn)微薄之力，我無(wú)怨無(wú)悔,這就是我的工作觀(guān)和人生信條。"這是筆者最近采訪(fǎng)時(shí)，從他口中說(shuō)出點(diǎn)的一段話(huà)。話(huà)里語(yǔ)間，閃爍著(zhù)一名基建一線(xiàn)職工的光榮和夢(mèng)想，彰顯了他的人格魅力和高尚情操，仿佛那屹立在黔山銅水之間的鐵塔、銀線(xiàn)，無(wú)言無(wú)語(yǔ)，卻鏗鏘堅定!
行走在"路"上
光陰荏苒，歲月蹉跎。1991年9月，從貴州電力學(xué)校發(fā)電廠(chǎng)電力系統專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到供電局線(xiàn)路管理所從事輸配電線(xiàn)路維護工作。20xx年-20xx年，他還以半脫產(chǎn)的形式就讀于貴州工業(yè)大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，20xx年至今，在供電局基建部從事電網(wǎng)建設管理，成為一名普通員工。
不知不覺(jué)十年光陰轉瞬即逝。自走上電力崗位以來(lái)，在家人、領(lǐng)導、同事印象里，怎么也算不上一個(gè)健談之人。但，認識他的人無(wú)不感嘆于他的勤奮敬業(yè)精神，就是這樣一個(gè)普普通通的人，對電力事業(yè)的忠誠有增無(wú)減，對自己的工作錦上添花。貴州電網(wǎng)公司繼一、二期農網(wǎng)改造后，自x年起，為進(jìn)一步完善電網(wǎng)結構，提高電能供給能力和服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)國家"西部大開(kāi)發(fā)"的戰略部署，促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展，改善人民生活生產(chǎn)條件，便大幅度增加電網(wǎng)基建投資，并逐年遞增。一直以深厚、崇高的歷史使命感、社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感，立足本職為電網(wǎng)建設事業(yè)埋頭苦干，自細微之中積才干，從堅持之中顯真情，他用自己的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚了一線(xiàn)電力人的風(fēng)采。
作為一名職工，他干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行，不論在哪個(gè)工作崗位，不論干何種工作，都能夠認真負責，很快全身心地投入并精通工作。雖然他的工作跨度大，甚至是跨專(zhuān)業(yè)的.，但他每到一個(gè)崗位，都能很快勝任工作，從不熟悉到熟悉，再由熟悉到優(yōu)秀，他踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真干事，不論工作環(huán)境有多么艱苦，也不論遇到的困難有多么艱辛，他都能兢兢業(yè)業(yè)圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。在電網(wǎng)建設過(guò)程中，他懷著(zhù)高度的責任心和大局觀(guān)，東奔西走，多方協(xié)調;早出晚歸，多次"蹲點(diǎn)"施工現場(chǎng)，與電建職工同吃同睡，同甘共苦。他用堅韌不拔、不怕困難、迎難而上的一腔熱血捍衛忠誠信念，以鐵骨柔情默默奉獻。
4年來(lái)，他與基建部的全體員工，同心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了各項工作任務(wù)，各級組織對他的工作給予高度評價(jià)和充分肯定。他以平凡的人生，做出了不平凡的業(yè)績(jì)，翻開(kāi)他的履歷，影像記憶光彩奪目：x年連續被地局評為基建先進(jìn)個(gè)人、安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人，其間x年省工會(huì )授予"抗凝凍、保民生"一等功榮;x年被供電局評為年度"十佳"，獲得"南網(wǎng)先進(jìn)工作者"光榮稱(chēng)號。這一塊塊獎牌，這一摞摞證書(shū)，凝結著(zhù)他一路走來(lái)的辛勞、汗水，見(jiàn)證著(zhù)他的成長(cháng)和輝煌。
忘我工作"老黃牛"
x年，在電網(wǎng)建設史上，注定是大手筆的一年，亦是任務(wù)最繁重、最復雜、工程量最大的一年。投資高達16.2億元，新建項目共227個(gè)，需完成變電容量2510.9兆伏安、線(xiàn)路5863千米。為了使工程項目能有序推進(jìn)，他以如履薄冰的態(tài)度管理好每一項電網(wǎng)建設工程。
針對工程龐大、施工艱苦、工期緊張的現實(shí)，各項工程開(kāi)工后，常常穿梭于各個(gè)工地，建設把關(guān)、質(zhì)量檢查、進(jìn)度管控，解決一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題;他誠懇溝通，主動(dòng)協(xié)調，消除各種矛盾，努力創(chuàng )建無(wú)干擾工地;盡管他自己還不是一名黨員，但在實(shí)施電網(wǎng)建設先鋒工程中，他自覺(jué)主動(dòng)參與其中，帶頭承諾帶頭推進(jìn)實(shí)施，完成x年工程結算185個(gè)，完成20xx年竣工投運項目結算38個(gè)，結算完成率100%，結算批復率97.37%，名列全省第2名。同時(shí)，加大工程結算力度，全面清理20xx年及以前投產(chǎn)項目的工程結算，完成20xx年及以前竣工投運電網(wǎng)建設項目竣工結算243個(gè)(配網(wǎng)項目按每縣各個(gè)批次為1個(gè))，批復竣工結算金額18.04億元。
8月7日，作為省重點(diǎn)工程的110千伏孫家壩變2號主變順利投運。其背后不知凝聚了多少的辛勤和汗水，個(gè)中酸甜苦辣只有他自己知道。工程開(kāi)工之初，有欣喜，也有挑戰。如何定位，如何確保工程質(zhì)量和進(jìn)度，這對于進(jìn)入不惑之年的他來(lái)說(shuō)，的確是一場(chǎng)前所未有的考驗。他多次現場(chǎng)踏勘，聽(tīng)取施工方意見(jiàn)，積極向上級領(lǐng)導匯報，經(jīng)過(guò)前期精細籌劃和周密部署，工程終于按計劃"破土動(dòng)工"。此時(shí)的思南，已步入盛夏，終日太陽(yáng)高掛、酷熱難擋，施工環(huán)境十分惡劣。他與同事們干脆卷起鋪蓋進(jìn)駐工地，除了吃飯時(shí)間，只要沒(méi)有其他工作，他就往施工現場(chǎng)跑，確保工程從啟動(dòng)、建設、驗收、投運每一程序均按計劃執行。就是這樣，在克服持續夏季酷暑、高溫等不利環(huán)境因素下，和他的同事們協(xié)同配合，科學(xué)規劃，注重管理，在最短的時(shí)間內，順利完成審計、開(kāi)工、建設、安裝全部環(huán)節，確保了2號主變的按期投運，成為全市x年較早投運的的電網(wǎng)‘亮點(diǎn)’工程。
對工作極為負責、嚴格細致。由于工作現場(chǎng)多，分布較廣，他每天起早摸黑奔走在施工現場(chǎng)的群山溝壑之間，有時(shí)幾十公里的山路，一天不知要繞多少個(gè)來(lái)回，最多有過(guò)一天跑了六個(gè)工地、兩天只休息七個(gè)小時(shí)的紀錄。他的部門(mén)領(lǐng)導楊昌洪說(shuō)：有干事，就有一百個(gè)的放心，因為他眼里工作就是天，總是默默無(wú)聞不顯擺。他是工作狂，更像是一頭忘我工作的"老黃牛"。
不稱(chēng)職的"男人"
作為基建綜合主管的，x年他擔負著(zhù)全區"一體化"建設、"業(yè)主項目部"的組建、基建質(zhì)量控制WHS標準、施工監理等的繁重任務(wù)。不管是烈日當頭的酷暑盛夏，不管是寒風(fēng)刺骨的三九嚴冬，只要是電網(wǎng)建設一天不收工，只要有電力工程隊一直在外施工，夜晚，便會(huì )看到他在辦公室伏案工作，晝夜燈火通明，加班加點(diǎn)在辦公室搞結算、編計劃;白天，就會(huì )看到他身穿工作服，來(lái)往奔忙，忙忙碌碌的身影。
他把每一個(gè)工程看成自己的孩子，備加呵護。每個(gè)項目從前期準備到開(kāi)工建設，從過(guò)程管理到竣工投運，他付出了巨大的心血，卻無(wú)暇顧及他的那個(gè)小家。但滿(mǎn)臉的塵土與疲憊掩蓋不住的是眉宇間透出的堅毅與執著(zhù)，每當他談起電網(wǎng)建設艱難走過(guò)的每一步時(shí)，臉上都洋溢著(zhù)幸福與滿(mǎn)足;說(shuō)及他的家人和孩子，他心里深藏著(zhù)太多太多的愧疚與虧欠，有道不完的情、數不完苦，覺(jué)得自己算得個(gè)不稱(chēng)職的"男人"。
一年來(lái)，他以辦公室、工地為家，從沒(méi)有過(guò)星期天和節假日，每天工作十多個(gè)小時(shí)以上。他沒(méi)有因病、因事歇過(guò)一天班，請過(guò)一天假。今年5月，由于愛(ài)人不在身邊，他把7歲的兒子帶進(jìn)辦公室，跟自己同吃同睡。餓了吃點(diǎn)方便面，困了就倒在沙發(fā)上歇一歇。因為他知道，這個(gè)時(shí)候正是電網(wǎng)建設的關(guān)鍵時(shí)期，耽誤一天，哪怕是一會(huì )兒，也許就會(huì )影響一個(gè)項目工程的施工進(jìn)度，就會(huì )直接影響全局電網(wǎng)建設。就是這樣，他舍小家為大家，在基建工程管理的崗位上盡心盡職地工作。他積極向黨員看齊、靠攏，時(shí)常以一個(gè)黨員的標準來(lái)要求自己，主動(dòng)請纓工作任務(wù)，自己加壓擔責，為"先鋒工程"的推進(jìn)注入了新的活力，在機關(guān)二支部樹(shù)立起不是黨員勝是黨員的楷模形象。
他總把工作擺在首位，積極配合領(lǐng)導推進(jìn)基建"一體化"建設，完成、完善"業(yè)主項目部"的組建，下大力氣與項目部、施工單位、監理單位溝通交流，積極推行基建質(zhì)量控制WHS標準，常常下到基層一線(xiàn)，指導、督促各參建單位按一體化管理制度和按"業(yè)主項目部"模式開(kāi)展基建管理工作。他精心組織，細心安排，嚴格管理，以極端負責的態(tài)度對待工作，按照工程"創(chuàng )優(yōu)"申報的標準，配合各結算和審計單位完成了竣工項目結算編制和審計工作，獲得省公司二等獎;在220kV開(kāi)天、110kV豹溪、許家壩輸變電工程完成"達標投產(chǎn)"自檢、復檢并取得成功;完成220kV開(kāi)天輸變電工程"創(chuàng )優(yōu)"申報工作。
如今，電網(wǎng)建設快速發(fā)展，已初步形成500千伏為支撐，220千伏雙環(huán)網(wǎng)為樞紐，110千伏輻射狀的堅強可靠供電格局，電網(wǎng)輝煌燦爛的發(fā)展史上，見(jiàn)證了"好男人"對電力事業(yè)的忠誠。
扎根電網(wǎng)建設第一線(xiàn)，不論是從事專(zhuān)責崗位工作，還是作為基建部門(mén)的一名管理人員，不管有多苦、壓力有多大，他始終立足崗位、任勞任怨、敬業(yè)執著(zhù)，默默無(wú)聞的奉獻，勤勤懇懇的堅守。多年來(lái)，他不畏艱苦，足跡踏遍山山水水，把人生的支點(diǎn)立于電網(wǎng)建設發(fā)展之中，讓生命的浪花不斷激昂翻騰、奔涌向前，在點(diǎn)亮城鄉萬(wàn)家燈火的同時(shí)，也照亮了自己的絢麗人生。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5
xx，男，19xx年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，現任百靈廟中學(xué)副校長(cháng)，負責學(xué)校的學(xué)生管理工作和普法工作。自任職以來(lái)，他求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，在學(xué)校的普法教育工作中做出了可喜的成績(jì)。
自普法工作啟動(dòng)以來(lái)，王一同志作為學(xué)�！八奈濞暺辗ㄐ〗M主要成員，積極投身于普法宣傳和教育工作，結合學(xué)校工作實(shí)際，努力實(shí)現由提高教職員工法律意識向提高法律素質(zhì)的轉變?yōu)槟繕�，全面提高學(xué)校教職員工學(xué)法、用法，依法執教水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的全面推進(jìn)。
現將王一同志主持開(kāi)展我校普法工作主要事跡情況介紹如下：
一、切實(shí)加強領(lǐng)導，增強依法治校觀(guān)念
學(xué)校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，幾年來(lái)，王一同志按照上級要求，把我校的普法教育工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作方案，采取切實(shí)有效措施，在全體師生中逐步形成了“學(xué)法、知法、用法、守法〞的良好風(fēng)氣，經(jīng)不懈努力，取得了明顯的成效。
在王一同志的主持下，學(xué)校建立健全了以校長(cháng)為主要負責人、學(xué)校有關(guān)部門(mén)人員、家長(cháng)委員會(huì )、社會(huì )有關(guān)部門(mén)參加的依法治校工作領(lǐng)導小組和普法教育工作領(lǐng)導小組，明確了分工，由學(xué)校行政辦公室牽頭，工會(huì )、德育處、團委等部門(mén)有關(guān)人員組成具體辦事的工作小組，制定了？百靈廟中
學(xué)普法教育工作規劃、百靈廟中學(xué)依法治校工作方案，同各部門(mén)、各教學(xué)班簽訂百靈廟中學(xué)平安和普法教育工作目標責任書(shū)，制定了工作職責、落實(shí)了各自的工作任務(wù)，并卓有成效地開(kāi)展工作。
隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)層次的'提高，如何實(shí)現由傳統的經(jīng)驗型管理到依法治校的科學(xué)化管理的轉軌上來(lái)，近年來(lái)，王一同志屢次組織教職工深入學(xué)習教育法、教師法、教師職業(yè)道德、學(xué)生傷害事故處理方法等法律法規，學(xué)校全體教職工在守法執法上率先垂范，全體黨員發(fā)揮先鋒模范作用。
幾年來(lái)，我校在王一同志的帶著(zhù)下，遵照上級有關(guān)部門(mén)的部署，積極投入普法教育活動(dòng)。我們主要的宣傳教育活動(dòng)概括起來(lái)有“一學(xué)、一賽、二講、三活動(dòng)〞。主要談一下三項活動(dòng)：
�、賵猿纸M織師生收看法制教育錄像。組織學(xué)生觀(guān)看“禁毒教育錄像，發(fā)揮音像教材的直觀(guān)教育作用。
�、诶煤诎鍒�、墻報開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校要求各班黑板報每學(xué)期安排兩期出版“普法知識專(zhuān)刊〞，內容主要包括“法制教育常識〞、“法制知識問(wèn)答〞、遠離毒品宣傳畫(huà)等。還其次，學(xué)生播送站配合普法活動(dòng)，通過(guò)耳濡目染，增強了師生的法制意識。
�、叟e行“普法知識測試〞�！捌辗ㄖR測試〞是檢驗學(xué)生是否有較強的法制觀(guān)念，是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施。本學(xué)期我們進(jìn)行的普法知識測試，學(xué)法為了守法，要守法必須學(xué)法、懂法，才能用法。
二、學(xué)校普法教育工作取得了顯著(zhù)的整體成效
近年來(lái)，在旗教育局、鎮政府的關(guān)心、支持下，學(xué)校嚴格教育教學(xué)的
科學(xué)管理，抓紀律、抓常規、抓苗頭、防微杜漸，講政治、講正氣、講學(xué)習、發(fā)奮進(jìn)取，形成良好的環(huán)境氣氛。因此，學(xué)校的政治風(fēng)氣濃厚，正氣上升，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步得到發(fā)揚。學(xué)校已連續多年無(wú)教職工矛盾激化現象發(fā)生，師生中無(wú)民事、刑事案件、火災等安全事故發(fā)生。由于學(xué)校重視普法教育，充分發(fā)揮依法執教、依法管理的作用，同時(shí)大力推行素質(zhì)教育、加大教育教學(xué)改革的力度，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校工作不斷創(chuàng )新，辦學(xué)實(shí)力不斷增強，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。
王一同志在開(kāi)展學(xué)校各項工作中，能夠做到堅持原ze，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項法律法規和方針政策，在工作上以人民滿(mǎn)意、效勞人民作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象，在師生群眾中樹(shù)立了良好的教師形象。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6
我是農大附小語(yǔ)文張瑛，一直在教學(xué)一線(xiàn)工作。曾被評選模范班主任、優(yōu)秀教師等。這些榮譽(yù)背后，是我多年如一日始終踐行著(zhù)“誠實(shí)守信、以質(zhì)量求生存”諾言的行動(dòng)。
孟子說(shuō)：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！贝搜缘莱隽苏\信的重要性。在我看來(lái)，誠信是一種責任，一種美德，一種力量。一直以來(lái)，我堅持以“學(xué)會(huì )誠實(shí)守信，做到誠實(shí)守信”為行為準則。因此，我一直用誠信來(lái)面對每一位同事、每一位家長(cháng)、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長(cháng)、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。在日常的生產(chǎn)、工作中，我處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的'事情都努力做到，看到誰(shuí)需要幫忙，就主動(dòng)去幫忙。工作時(shí)與同事誠信交往，做到了“四個(gè)互相四個(gè)不”，即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，我們之間的工作總是十分默契，合作起來(lái)時(shí)那么愉快。
堅實(shí)的教育能力基礎，是家長(cháng)信任的源泉。作為一個(gè)小學(xué)教師，我認為孩子們的淘氣、不聽(tīng)話(huà)并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領(lǐng)導和家長(cháng)對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。我把“信賴(lài)，往往能創(chuàng )造更美好的意境！”作為自己的座右銘，去信賴(lài)家長(cháng)朋友，和家長(cháng)、孩子做最為誠實(shí)信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時(shí)也取得了家長(cháng)們的信任和支持。
我不僅積極主動(dòng)去取得家長(cháng)的信任，還時(shí)刻嚴謹教學(xué)，嚴格遵守教育法規和教師道德標準，教學(xué)內容無(wú)論大小，為確保所有孩子都能達到最佳學(xué)習狀態(tài)，我每天刻苦鉆研教育教學(xué)方法，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，幾乎利用了所有的時(shí)間，把自己負責的教學(xué)范疇研究個(gè)透徹。
幾十年下來(lái)，我堅持以一顆誠信的心來(lái)面對自己的事業(yè)，把誠實(shí)守信記在心上、抓在手上、體現在行動(dòng)上。做人踏踏實(shí)實(shí)，做事誠實(shí)守信。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執著(zhù)地傾注著(zhù)熱情，奉獻著(zhù)真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè )的付出中收獲著(zhù)……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話(huà)，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來(lái)自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。
倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了，從一個(gè)剛出學(xué)的小實(shí)習生，到配班教師，再到主班教師，到現在的教研組長(cháng)，每一步都是腳踏實(shí)地，用她無(wú)私的奉獻和對孩子們的愛(ài)走出來(lái)的。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是緣于愛(ài)的”。而作為一線(xiàn)上的教師，她認為，要想當好一名合格的幼兒教師，首先就要有一顆愛(ài)心，有了真愛(ài)、寬容、無(wú)私的有愛(ài)之心，才能真正進(jìn)入孩子們的內心世界。作為班主任，管理照顧好班級的每一名幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓社會(huì )滿(mǎn)意更是首要問(wèn)題。
還記得在她班上有個(gè)叫趙佑煕的小女孩，內秀、敏感的熙熙早上來(lái)園時(shí)總是哭鬧不止，吵著(zhù)鬧著(zhù)要自己的奶奶和小姨，因為熙熙的爸爸媽媽長(cháng)期在外地工作，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧，為此，熙熙的家人都很頭疼。其實(shí)，最頭疼的是倩倩老師，她的爸爸媽媽知道熙熙現在的情況一定不會(huì )安心。為此，她親自給熙熙媽媽打了一個(gè)長(cháng)途電話(huà)，如實(shí)地“匯報”了熙熙的近況，當時(shí)她心里很清楚，熙熙媽媽一定是很想接到這個(gè)電話(huà)，即使這個(gè)電話(huà)不是老師先打給她，她早晚也會(huì )打過(guò)來(lái)，不如被動(dòng)變主動(dòng)。電話(huà)的另一端，熙熙媽媽也道出了心聲，她說(shuō)：“我早知道孩子的情況，孩子的奶奶也早催著(zhù)讓我給你打電話(huà)了，但從心里來(lái)講，我非常相信你，我相信倩倩老師一定會(huì )有辦法的�！�
聽(tīng)了熙熙媽媽的話(huà)，她很感動(dòng)，但立刻又多了一份責任，她堅信她的責任不光是老師，還是媽媽?zhuān)菋寢尵蜎Q不能忍心看到孩子天天哭。在接下來(lái)的進(jìn)一步交流中，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的'原因，一致認為，熙熙之所以一直情緒不好是因為媽媽不在身邊，倩倩老師想那么以后的日子里就應該由她來(lái)代替媽媽?zhuān)脣寢尩纳矸萑ジ淖兾跷�。熙熙午睡醒的很早老師就借機與她交流，在她們輕松愉快的交談中，熙熙告訴老師明天她不會(huì )再哭了，倩倩老師立即把這一句簡(jiǎn)單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì )兒，熙熙媽媽回復：“孩子放在你那兒，我是真的放心，感謝你！”老師急忙回復：“不用客氣，這本來(lái)就是我應該做的�！焙髞�(lái)熙熙媽媽發(fā)來(lái)：“不一樣，因為發(fā)自?xún)刃暮屠泄陆^對不一樣，你真的讓我很感動(dòng)！”可見(jiàn)，只要是用真愛(ài)去感染，對待家長(cháng)也用真情去打動(dòng)，那么一定會(huì )讓家長(cháng)認可，讓孩子喜歡�，F在的熙熙已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了，也一直待在媽媽的身邊，有時(shí)候大家還會(huì )在微信上聊天，她的媽媽總說(shuō)孩子看見(jiàn)像你的人就說(shuō)這是我的倩倩老師，聽(tīng)到這些話(huà)，倩倩老師的心里暖暖的。
她相信這些感動(dòng)，會(huì )讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求，也會(huì )用充滿(mǎn)愛(ài)的懷抱去溫暖班里的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個(gè)健康快樂(lè )的童年！
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇8
你渴望在一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？你渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習嗎？你想擁有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機的校園嗎？那么，讓我們攜手同行，講究衛生，美化校園，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園吧！
校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到全體師生的工作、學(xué)習和生活。優(yōu)美的環(huán)境會(huì )使我們在學(xué)習、工作時(shí)，心情舒暢；優(yōu)美的校園壞境會(huì )讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯了每個(gè)人的素質(zhì)，體現整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌；優(yōu)美的校園環(huán)境，為我們學(xué)習進(jìn)步創(chuàng )造良好的條件，有利于我們培養高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮，學(xué)會(huì )做人；優(yōu)美的的校園環(huán)境，讓我們時(shí)刻沐浴在陽(yáng)光之中，溫馨融洽。
試想，若我們每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中，我們如何以輕松愉快的'心情應對一天的忙碌？若我們走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見(jiàn)，我們該如何綻放笑容？若我們走進(jìn)教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是，我們該如何用心學(xué)習？這一切難道是我們追求的美好環(huán)境嗎？我想，肯定不是吧。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己方便，且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到校園是我家，清潔靠大家！從現在開(kāi)始，保護校園環(huán)境，從我做起吧！
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇9
從警26年，他始終奮戰在為人民服務(wù)的一線(xiàn)，從巡警大隊的一名巡警到維護轄區平安穩定的社區民警，工作崗位不斷變換但不變的是他對待人民群眾始終如一、無(wú)私奉獻的職業(yè)精神，以群眾需求為己任，扎根基層，守土安民，矢志不渝。
xx，男，1969年1月出生，1993年9月參加公安工作，現為xx市公安局xx分局北大街派出所xx社區民警。從警的26年里，不論嚴冬酷暑，哪里有群眾需要幫助，哪里就有阿蔡的身影，他是守護轄區平安的'“最美警察”。
熱心助人
春寒水深顯真情
3月15日晚，xx在小三里橋水閘附近巡邏時(shí)，聽(tīng)到有人落水的聲音，他急忙趕到河邊一看，“有人落水，快，救人！”xx急忙上前來(lái)不及脫去身上的外衣就下水搭救群眾。搭救過(guò)程并不順利，落水群眾似乎并不配合，沒(méi)有強烈的求生欲。人命關(guān)天，xx顧不上多想，與同事通力配合，連喊多聲“一二三”，一齊發(fā)力才將群眾拉上了岸。上岸后，被救群眾的身體狀況并不樂(lè )觀(guān)，xx立即將其送至附近的醫院救治。經(jīng)過(guò)醫生的搶救，落水男子脫離了生命危險事后，xx得知他救上來(lái)的小李才20歲，卻對生活失去勇氣而輕生，他就多次趕到醫院探望、勸解小李，并為其辦好了回鄉手續，將小李送上了回家的火車(chē)。小李拿著(zhù)回家的車(chē)票，對xx連聲道謝，“再見(jiàn)，蔡警官，我會(huì )好好活著(zhù)！”該行為被“平安xx”、“平安xx”、“第一看點(diǎn)”、“今晚60分”等眾多媒體轉載、播報，弘揚了社會(huì )正能量，被廣大網(wǎng)友稱(chēng)為：“滿(mǎn)身泥水的帥氣警察！”，獲得廣大網(wǎng)友的一致好評！
默默堅守
俯首傾心守民安
xx管轄的xx社區因涉及民主街、民主巷、前張巷等多處拆遷地塊，拆遷地區治安情況復雜、流動(dòng)人員眾多，針對這一情況，xx深入地區加班加點(diǎn)了解治安狀況，抓好治安防范，制定登記重點(diǎn)，不放過(guò)任何死角。他常說(shuō)：“哪里治安狀況不好，就把工作重心放在哪里，讓警力發(fā)揮最大的效能，使人民群眾有良好的安全感�！眡x年7月3日下午，蔡警官在走訪(fǎng)拆遷地塊時(shí)，發(fā)現一面已拆遷的墻體發(fā)生坍塌，危及周?chē)用�，立即�?huì )同社居委干部前往，拉起警戒，同時(shí)做好附近居民的勸離工作，受到居民的贊揚。
吃苦耐勞
群眾信賴(lài)贏(yíng)民心
針對轄區人口密集、沿街店鋪多，日常警情量大、侵財案件多發(fā)特點(diǎn)，xx積極組織小區物業(yè)、紅袖標人員、治安志愿者等群防群治小組之間的協(xié)作，架起以義務(wù)保安隊為中心的聯(lián)勤聯(lián)防隊伍，常態(tài)開(kāi)展日常安全防范和巡邏防控工作。群眾看到參與治安巡邏的xx總是會(huì )給蔡警官端上一杯熱水、送上一塊毛巾，認識蔡警官多年的老街坊、老鄰居也總是親切地稱(chēng)蔡警官為“阿蔡”。因為熱愛(ài)，所以執著(zhù)；
因為執著(zhù)，所以奉獻，正是憑著(zhù)這一腔熱愛(ài)和執著(zhù)，xx在社區工作的這些年來(lái)先后抓獲違法犯罪人員近百余人，破獲各類(lèi)案件100余起，為群眾挽損近50萬(wàn)元，調解各類(lèi)矛盾糾紛近千起，救助群眾23人，受到群眾送來(lái)的錦xx和表?yè)P信35件，他用行動(dòng)忠實(shí)地履行了一名人民警察的職責，贏(yíng)得各方贊譽(yù)。
群眾看到參與治安巡邏的xx總是會(huì )給蔡警官端上一杯熱水、送上一塊毛巾，認識蔡警官多年的老街坊、老鄰居也總是親切地稱(chēng)蔡警官為“阿蔡”。因為熱愛(ài)，所以執著(zhù)；
因為執著(zhù)，所以奉獻，正是憑著(zhù)這一腔熱愛(ài)和執著(zhù)，xx在社區工作的這些年來(lái)先后抓獲違法犯罪人員近百余人，破獲各類(lèi)案件100余起，為群眾挽損近50萬(wàn)元，調解各類(lèi)矛盾糾紛近千起，救助群眾23人，受到群眾送來(lái)的錦xx和表?yè)P信35件，他用行動(dòng)忠實(shí)地履行了一名人民警察的職責，贏(yíng)得各方贊譽(yù)。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇10
有人說(shuō)誠信是和煦的春風(fēng)，帶給大地無(wú)盡的暖意；有人說(shuō)誠信是夏日的雨水，帶給人們無(wú)限的涼意，我說(shuō)誠信是一張不容背棄的人生契約。
——這是寫(xiě)在xx小學(xué)xx工作筆記本扉頁(yè)上的一段話(huà)。
xx雖然沒(méi)有做過(guò)像林海燕那樣拒接私吞大款彩票，也沒(méi)做過(guò)拾到巨款再去尋找施主的大事件，但他卻時(shí)刻要求自己應從一點(diǎn)一滴的小事做起，做誠實(shí)守信的一個(gè)人。
xx1991年9月以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)后，本來(lái)可以找一份收入可觀(guān)的工作，但是他卻毅然選擇了教師這個(gè)工作。很多人都勸他說(shuō)：“你一個(gè)老師整天這么繁忙，就沒(méi)想換個(gè)工作？”他總是說(shuō)：“既然選擇了就要堅持，他要對學(xué)生、學(xué)校負責，要講求誠信�！痹趚x教學(xué)的這21年里，哪里有需要他就調到哪里，從來(lái)沒(méi)有提出過(guò)意見(jiàn)，總是服從領(lǐng)導的安排，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)工作。
參加工作之初，他在條件十分艱苦的謝灣村小學(xué)工作，親戚朋友都勸他離開(kāi)那里，調回鎮小，但他卻沒(méi)有那樣做。他總是反勸大家說(shuō)：“領(lǐng)導派我來(lái)這里是對我的信任，我不能不講原則，不講誠信，既來(lái)之則安之�！�
在xx二十一年教育生涯中，時(shí)刻對學(xué)生報以誠信。只要是說(shuō)過(guò)的話(huà)一定會(huì )向學(xué)生兌現。周波的轉變就是我眾多誠信教育案例中的一個(gè)真實(shí)的故事。周波，一個(gè)單親家庭的孩子，父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后，有了周波。十年后案發(fā)，爸爸入獄。當時(shí)他才十歲，對于一個(gè)十歲的孩子，親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬，對他的內心會(huì )產(chǎn)生多大的影響，他在自己的人生道路上是否能夠站穩，并一路走好呢？時(shí)間證明了xx的擔心是有必要的`。周波由原來(lái)一名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生變成了偷拿媽媽和同學(xué)錢(qián)的孩子，面對這樣一個(gè)特殊的孩子，這樣一個(gè)可憐的孩子，他決定用誠信來(lái)打動(dòng)周波。答應周波作業(yè)寫(xiě)好就為他貼一顆紅星，他獎給了周波；要求周波在室外不打鬧就為他講一個(gè)故事，xx送給了他；教育他說(shuō)話(huà)算數，就和他一起做游戲，他滿(mǎn)足了周波。在用自己親身做法感染周波的同時(shí)，告訴周波也要像老師一樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人。一學(xué)期下來(lái)，xx看到了他的轉變，但xx覺(jué)得還不夠。澆樹(shù)澆根，育人育心。于是，他找了一個(gè)合適的機會(huì )，在周波生日那天，給他買(mǎi)一個(gè)小生日蛋糕，中午放學(xué)后，xx和同學(xué)們一起給周波過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日。在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，生日歌響起的瞬間，xx看到了，周波的眼睛濕潤了。許個(gè)愿吧，周波哽咽著(zhù)說(shuō)，“我明年還想過(guò)生日�！睂τ谝粋�(gè)缺少父愛(ài)，家庭殘缺的他，xx知道這是他發(fā)自?xún)刃纳钐幍南敕�。此時(shí)xx己經(jīng)感受到誠信給周波帶來(lái)的快樂(lè )，友情給周波帶來(lái)的決心。xx悄悄的對周波說(shuō)：“如果你能從心里徹底的改掉拿錢(qián)的毛病，老師就請你到家中做客，為你過(guò)一個(gè)更加難以忘懷的生日�！敝懿ú蛔雎�，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。在誠信的呵護下，周波也能和其他同學(xué)一樣健康的成長(cháng)。
樸實(shí)光可鑒，誠信亮人生。xx說(shuō)，他愿意像燈泡一樣，毫無(wú)保留的發(fā)光，給人照亮！他雖然過(guò)著(zhù)知足者常樂(lè )的樸實(shí)生活，但是卻用“盡本分、守信用”的人生信念照亮著(zhù)自己人生的道路，也溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇11
同學(xué)是市鎮中心小學(xué)的少先大隊委員，六年來(lái)她勤奮的背影，嚴謹的工作作風(fēng)，熱忱的笑臉，樂(lè )于助人的品行給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡(jiǎn)要表述。
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jì)。
同學(xué)熱愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè );她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊員參加少先隊開(kāi)展的各項有益活動(dòng)，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。
學(xué)習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握;課外，她不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書(shū)報，以開(kāi)闊自己的視野、增長(cháng)知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。
蘇軾曾說(shuō)成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，可見(jiàn)，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。能有今天的成績(jì)最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著(zhù)求學(xué)態(tài)度決定的。
功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學(xué)習成績(jì)均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮級、市級三好學(xué)生的稱(chēng)號。是樂(lè )隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績(jì)同學(xué)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話(huà)說(shuō)山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。
同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿(mǎn)生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(cháng)。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點(diǎn)都不嬌慣自己，總是搶著(zhù)做家務(wù);在同學(xué)中，她是一名挺懂事的小大人，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任她;在學(xué)�？匆�(jiàn)誰(shuí)有了困難她會(huì )毫不猶豫的伸出熱情友愛(ài)之手，幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，同學(xué)的好朋友。
工作上她一絲不茍，公正無(wú)私，正如她自己在競選大隊委員時(shí)說(shuō)的.那樣：身為干部同學(xué)的公仆，不就是敢想敢說(shuō)敢做的人嗎?實(shí)踐證明她每時(shí)每刻都在履行自己的諾言，有時(shí)她因為認真會(huì )被同學(xué)老師埋怨誤解，她流著(zhù)淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。
三、善待差生，樂(lè )于助人。
同學(xué)自己學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周?chē)械娜硕寄芨粯觾?yōu)秀。她常說(shuō)，祖國的未來(lái)需要大批的建設者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè )事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習較差的同學(xué)。
為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。
四、勤學(xué)苦練、全面發(fā)展。
作為一名少先隊員，同學(xué)能夠珍惜這份榮耀，她時(shí)刻牢記自己少先隊員的時(shí)代使命感，努力自強自立，自覺(jué)培養自己各方面能力，培養各種興趣愛(ài)好。參加了繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)班的學(xué)習，她積極參加各類(lèi)競賽并獲得各種獎項。
小荷才露尖尖角，我們相信，同學(xué)憑著(zhù)自己對知識的追求，對未來(lái)的美好憧憬，她一定會(huì )一步一個(gè)腳印地走下去，穿過(guò)茫然簾，越過(guò)蕭瑟江，翻過(guò)荊棘山，決不會(huì )帶著(zhù)遺憾走出校園，一定會(huì )為她的校園生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇12
李禮，男，漢族，1985年出生，本科學(xué)歷。這些年來(lái)，同志以他出色的工作能力、心系群眾的高尚情操和無(wú)私奉獻的精神，追求著(zhù)自己的人生理想，踐行著(zhù)自己的入黨誓言，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和廣大居民群眾的交口稱(chēng)贊。由于他出色的工作成績(jì)，同志多次被評為出席本系統的先進(jìn)工作者，并被市政府授予“市勞動(dòng)模范”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，他充分發(fā)揮風(fēng)險部在控制風(fēng)險、清收、保全、壓降等工作中的管理、組織、協(xié)調和指揮作用，以?xún)?yōu)化資產(chǎn)結構、防范控制風(fēng)險、清收壓降為主要工作目標，各項工作取得了較好的成績(jì)。主要做了以下工作：
一、思想上積極進(jìn)步，始終以公司利益為重。
在思想工作中，他始終擁護公司的政策方針，結合公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計劃，合理安排自己的工作內容，始終以公司的利益為重，堅決服從公司領(lǐng)導的.指示和安排，勇于奉獻個(gè)人時(shí)間，把主要精力放在工作中，通過(guò)對安全，綜合管理，成本管理等知識的學(xué)習，提高自身的綜合素質(zhì)，加強自己的思想改造。同時(shí)，積極主動(dòng)投入到生產(chǎn)現場(chǎng)，給班組長(cháng)、員工提出一些合理的建議，團結工友們安全生產(chǎn)，認真完成各項工作任務(wù)。
二、強素質(zhì)、重修養，公道正派。
他作為一名車(chē)間主任時(shí)刻注意自我約束，加強團結，熱心助人，維護與領(lǐng)導、同事們之間的團結，樹(shù)立本車(chē)間的整體形象，誠懇待人。但對原則性問(wèn)題，卻嚴格把關(guān)。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、積累，具備很豐富的工作經(jīng)驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，保證了本崗位各項工作的正常運行，其組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和言語(yǔ)表達能力等方面，得到了領(lǐng)導和廣大員工的高度認可和贊揚，是領(lǐng)導的得力助手，員工的好領(lǐng)導。
三、勤奮工作，扎實(shí)肯干，認真履行崗位職責
他熱愛(ài)自己的工作，在工作中表現出了非常強的主動(dòng)性和積極性，遇到困難的工作總是主動(dòng)承擔，從不推諉、從不拒絕，從不退縮;他能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，學(xué)習相關(guān)方針、政策并貫徹到實(shí)際工作中去。積極參加公司組織的業(yè)務(wù)培訓，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備較強的`專(zhuān)業(yè)心，責任心。認真遵守各項規章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，保障工作的正常開(kāi)展。
他憑著(zhù)踏實(shí)鉆研業(yè)務(wù)的作風(fēng)、執著(zhù)的敬業(yè)精神和科學(xué)的工作方法，在崗位上取得了突出的成績(jì)，充分發(fā)揮了一名車(chē)間主任的模范作用。他踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，認真履行著(zhù)一名車(chē)間主任的職責。真心誠意地對人，全心全意地工作，把做好本職工作作為自己最大的職責和最高的使命。在平凡的工作崗位上默默奉獻，在平凡的崗位上樹(shù)立了良好形象。他始終認為“道雖通不行不至,事雖小不為不成”，“自己所負責的工作雖然普通而平凡，但每一件事都是公司整體運行的一部分，每一項工作都要認真做好”。
在工作中，他注意方法技巧，善于協(xié)調，顧全大局，善于調動(dòng)員工們的積極性，形成合力。在生活中，他與人為善，坦誠相待，經(jīng)常和同志們交流思想、暢談感受。他幽默樂(lè )觀(guān)的性格，總能在所到之處給同事們帶去歡笑,努力營(yíng)造積極樂(lè )觀(guān)、團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼。
工作中主動(dòng)適應生產(chǎn)一線(xiàn)節奏快、任務(wù)重的特定工作環(huán)境，自我加壓、奮力爭先，食品公司車(chē)間主任事跡材料。在生產(chǎn)任務(wù)重、工期緊的時(shí)候，堅守生產(chǎn)一線(xiàn)，敢于吃苦，加班加點(diǎn)，主動(dòng)放棄節假日休息，甘于奉獻，認真履行崗位職責，積極完成各項工作任務(wù)。
四、注重學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
他把“學(xué)習力是企業(yè)永恒的競爭力”這句話(huà)作為自己的信條，靠學(xué)習不斷地指導思想解放，靠學(xué)習提高自身素質(zhì)與能力，靠學(xué)習來(lái)解決工作難題，矢志不渝地做一名學(xué)習型干部。
他始終認為：學(xué)習是21世紀首選的生存策略，任何人都沒(méi)有什么“老本”可吃，必須�！把a鈣”、�！敖∧X”、�！俺潆姟�。他不斷提高學(xué)習能力，注意吸收各種知識，與時(shí)俱進(jìn)，把理論和知識轉化為生產(chǎn)力和創(chuàng )造力，更好地履行自己的崗位職能。
作為一名車(chē)間主任勞模事跡，他沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，他所做的每一件事、所講的每一句話(huà)既平凡又普通，他總是用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作態(tài)度去影響和感染每一個(gè)人。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇13
xx，畢業(yè)于江西師范大學(xué)，2012年加盟xx中學(xué)，現任七年級數學(xué)組備課組長(cháng)，常年擔任班主任工作，并兼任數學(xué)組備課組長(cháng)。工作至今，時(shí)刻銘記呂校長(cháng)提出的“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中取得了較為突出的成績(jì)。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級管理”一等獎；2015年中考所帶班級成績(jì)優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；2015年學(xué)校中考數學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績(jì)，被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級也獲得“包河區優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。
教育理念：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。對教師來(lái)說(shuō)，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事：
學(xué)會(huì )等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫(huà)上句號，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡，但有這樣一個(gè)孩子，我和他的故事，會(huì )永遠的保存在我的記憶里。
他，綽號大黃，在我們班，是個(gè)聰明的男孩，反應靈敏，會(huì )彈鋼琴，但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無(wú)常來(lái)形容他卻也絕不為過(guò)。只要老師一批評他，或者有什么事情不順他的心，他就滿(mǎn)臉不高興，甚至大吼大叫，用各種方式拼命發(fā)泄。無(wú)論他坐在教室的哪個(gè)角落，都能引起軒然大波，甚至嘩眾取寵。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)，常規的批評已經(jīng)滿(mǎn)足不了我要壓制他的欲望，怒火一而再再而三地燃燒起來(lái)，請來(lái)了他的家長(cháng)，一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過(guò)交談發(fā)現，大黃一歲開(kāi)始，父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作，他的成長(cháng)過(guò)程缺乏父親的陪伴，有的只是電話(huà)那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛(ài)。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批，至今我仍記得她說(shuō)到這句時(shí)淚水不斷的表情，那一刻我的心突然就難過(guò)了起來(lái)……
從心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子的無(wú)自控、愛(ài)發(fā)怒、怕孤單的行為表現源于家庭愛(ài)的缺失，喜歡故意惹事以引起他人對他的.關(guān)注，但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開(kāi)始留意起他的亮點(diǎn)來(lái)�？墒�，時(shí)間一長(cháng)，我覺(jué)得他又“強”起來(lái)了。一天小課前的十分鐘時(shí)間，班級亂成一鍋粥，而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡，我怒火中燒，沖到他的面前狠狠地批評他�！澳阆敫墒裁�？班里被你惹的這么吵，別人還要不要學(xué)習了？！”他一邊表現出厭煩的情緒：“我就這樣！”一邊逃到走廊上默默的流淚，班級的氣氛一下子凝固了……顯然，我的憤怒也源自于之前對他嚴加管教的無(wú)效。原以為故事也就這樣結束了，但晚上卻在數學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條，他寫(xiě)給我的：對不起，史老師，我不該把教室弄的那么吵，影響了別人，真的很對不起，您能原諒我嗎？我的天��！從來(lái)不屈服不會(huì )表達情感的他，竟然跟我道歉？剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個(gè)孩子其實(shí)有著(zhù)挺強的集體榮譽(yù)感，或許我可以和他走得更近一些。我給他回復了紙條，“你愿不愿意來(lái)陪我聊聊天？”晚放學(xué)，他收到了我的紙條，來(lái)到我的辦公室里，我看著(zhù)這個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩，問(wèn)到“你是不是覺(jué)得你自己在班里不太受重視？”他看了我一眼，沒(méi)出聲。我想：他一定是有點(diǎn)自卑但又無(wú)法自控的�！捌鋵�(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子，也想給班級做貢獻，對不對？就是總覺(jué)得沒(méi)人懂你，都把你當成壞孩子，然后你也把自己當成所謂的壞孩子，是嗎？你就想大家都來(lái)關(guān)注你，是不是呢？”這個(gè)好勝又經(jīng)�？鄲赖哪泻�，被我的三連問(wèn)給問(wèn)倒了，半天沒(méi)出聲。這次他的沒(méi)出聲，不是厭煩的表情了，我知道，他明白我的話(huà)了�！拔彝ο矚g你這樣熱愛(ài)班級性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，開(kāi)學(xué)時(shí)你買(mǎi)了很多物品幫助整理教室，有一次自習你偷偷看著(zhù)老師看了很久，上個(gè)星期三的作業(yè)寫(xiě)的挺認真，語(yǔ)文老師說(shuō)你的作文很有情感，我看了之后也很感動(dòng)�！薄斑@，真的嗎？”“當然！”“其實(shí)，老師特別能懂你的心情，你考不好時(shí)心里比誰(shuí)都急，周末在家別人都以為你只會(huì )玩，而你都有主動(dòng)做資料，整錯題，比別人都用功。媽媽生病，你都主動(dòng)做飯給媽媽吃，不是那種不懂事的孩子，我都知道的�！彼椭�(zhù)頭，眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱，“那，以后有不開(kāi)心的時(shí)候就來(lái)找我，或者寫(xiě)紙條，我們做個(gè)知心朋友，怎樣？”“好！擊掌為盟！”在他走出辦公室的前一秒，我喊了他“你來(lái)當勞動(dòng)委員怎樣？以后班級就交給你了”。他轉身，驚喜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭！
從那以后，他成為了班級的勞動(dòng)委員。每天早上他來(lái)的最早，教師里黑板永遠是干凈的，桌椅永遠是整齊的，哪個(gè)學(xué)生不認真做，他就盯著(zhù)那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里，喜在心里。而后面的兩年，我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了，他很傷感地問(wèn)我，我高中還會(huì )不會(huì )有和您一樣懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，說(shuō)，只要你愿意，一定有！
先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇14
——愛(ài)路護路先進(jìn)個(gè)人付光生事跡材料
在美麗的東和小學(xué)有一個(gè)特殊的小隊組織——“紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”，宣傳隊自成立以來(lái)，一直活躍在校園及學(xué)校附近。宣傳隊的帶領(lǐng)人就是東和小學(xué)校長(cháng)付光生。在他的帶領(lǐng)下，路校聯(lián)手在鐵路沿線(xiàn)構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛(ài)路護路的網(wǎng)絡(luò )。東和小學(xué)位于東和村中部，距太中銀鐵路僅有300多米遠，在校學(xué)生有兩百多名，其中有近一半的學(xué)生上學(xué)，放學(xué)必然要過(guò)鐵路，學(xué)校就是處在這樣一個(gè)特殊的地理位置。自太中銀鐵路通車(chē)以來(lái)，面對學(xué)生每天上學(xué)和放學(xué)行路中的安全隱患，同時(shí)也為了更好地發(fā)揚愛(ài)路護路的光榮傳統，東和小學(xué)和鐵路派出所于20xx年4月聯(lián)合成立了“東和小學(xué)紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”。宣傳隊由校長(cháng)付光生及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，學(xué)校聘請鐵路派出所干警為校外輔導員。紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊成立以來(lái)，在付光生的帶領(lǐng)下一直活躍在學(xué)校及鐵路沿線(xiàn)，他們就像一個(gè)小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線(xiàn)的千家萬(wàn)戶(hù)。校長(cháng)付光生在每周一次的隊日中，和紅領(lǐng)巾護路隊的隊員一起活動(dòng)，進(jìn)行鐵路沿線(xiàn)巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進(jìn)行勸說(shuō)教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，發(fā)現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，他就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進(jìn)行宣傳的同時(shí)，提高了隊員們的團結協(xié)作能力，使他和隊員的關(guān)系更融洽，更好的開(kāi)展了愛(ài)路護路工作。
那是20xx年秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一天付校長(cháng)在去鎮上辦事回校途中，看見(jiàn)一個(gè)十多歲的小男孩在路邊撿破爛。他把那個(gè)小孩叫過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，孩子用小黑手擦著(zhù)臉上的汗說(shuō)：“我爸出去打工去了，我媽沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)包�！备缎ｉL(cháng)聽(tīng)的有些難受，掏出身上的二十元錢(qián)塞給那個(gè)孩子說(shuō)道：“以后不要撿破爛了，快到學(xué)校上學(xué)去�！�，說(shuō)著(zhù)，他打開(kāi)袋口一看，里面裝的些廢紙、舊塑料瓶，最下面還有幾個(gè)鐵扣件、舊閘瓦之類(lèi)的東西。他拉著(zhù)臉問(wèn)那個(gè)孩子：“這些東西是那兒撿來(lái)的，孩子低著(zhù)頭半天才開(kāi)口說(shuō)是從鐵路邊上撿的。他追問(wèn)道：“誰(shuí)讓你在鐵路上撿破爛的.？”，孩子說(shuō)：“我媽媽說(shuō)鐵路上的塑料瓶子多，讓我撿來(lái)賣(mài)錢(qián)買(mǎi)書(shū)包�！备缎ｉL(cháng)決定到班級和孩子家里了解一下情況，當時(shí)就把孩子領(lǐng)到學(xué)校，找到班主任了解這個(gè)孩子的一些情況。這個(gè)學(xué)生叫馬劍，家庭比較困難，但孩子的學(xué)生成績(jì)很好，開(kāi)學(xué)都一個(gè)星期了，還不見(jiàn)來(lái)報名。付校長(cháng)與班主任一起到馬劍家走訪(fǎng)，馬劍的母親接待了他們，訴說(shuō)了家庭的困難。付校長(cháng)說(shuō)道：“再苦再累也不能耽誤孩子一輩子，再說(shuō)更不能讓孩子到鐵路上去撿破爛，那多危險，現在火車(chē)都提速了，現在家庭孩子都少，孩子是父母的心肝寶貝，萬(wàn)一出了事，那不是天踏下了來(lái)嗎！再說(shuō)孩子的自制力差，是非辨別能力低，一旦讓一些不法分子唆使，今天拿鐵路上這個(gè)螺帽，明天拆卸那個(gè)扣件，嚴重影響鐵路運輸安全，以前我們這不通鐵路的時(shí)候，從電視上看到火車(chē)都驚呀和羨慕，都盼著(zhù)什么時(shí)候我們這能通上火車(chē)，現在鐵路通了，咱們從自身的體會(huì )說(shuō)，方便不方便，就是冬季下雪公路上沒(méi)有客車(chē)了，辦個(gè)急事更能體現鐵路的方便了，所以說(shuō)，沒(méi)有的時(shí)候我們盼著(zhù)呢，現在有了更要愛(ài)護鐵路，從自己做起，從管好家人，
特別是管好自家的孩子不要到鐵路上玩耍、逗留。馬劍的母親對馬阿訇說(shuō)：“聽(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，以后再也不讓孩子到鐵路上撿破爛了，明天一定讓他上學(xué)去�！甭�(tīng)了這句話(huà)，付光生露出了欣慰的笑容，心里也覺(jué)得踏實(shí)了許多。
為了讓更多群眾了解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛(ài)路護路的自覺(jué)性，確保鐵路運輸生產(chǎn)和沿線(xiàn)群眾的人身安全，付校長(cháng)帶著(zhù)小隊員們，挨家挨戶(hù)上門(mén)進(jìn)行宣傳，散發(fā)安全知識的傳單，并把傳單中的內容，耐心的進(jìn)行講解，張貼宣傳標語(yǔ)，通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)，他們“一分耕耘，一分收獲”。多年來(lái)，學(xué)校及周邊無(wú)一安全事故發(fā)生，在本地區形成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛(ài)，人民鐵路人民護”的精神。同時(shí)他們的宣傳教育也推動(dòng)了學(xué)校的少先隊工作，促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。
多年來(lái)，宣傳隊干的紅紅火火，協(xié)助鐵路派出所，確保了該段鐵路暢通無(wú)阻，博得了當地群眾贊揚。
在付校長(cháng)的帶領(lǐng)下，紅領(lǐng)巾“愛(ài)路護路宣傳隊”茁壯地成長(cháng)著(zhù)，付光生將一如繼往，堅持不懈的以自己的實(shí)際行動(dòng)，再接再厲，把愛(ài)路護路深遠意義通過(guò)學(xué)生以點(diǎn)帶面向群眾輻射，向社會(huì )延伸，來(lái)確保鐵路大動(dòng)脈的正常運行。
重視安全教育確保鐵路暢通
——愛(ài)路護路先進(jìn)個(gè)人付光生事跡材料