音樂(lè )作文集錦（7篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文7篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
在學(xué)習上，常常因為作業(yè)太多，感到疲勞，加上考試，也會(huì )帶來(lái)壓力。有時(shí)，因為煩躁，忍不住破口大罵，控制不了自己的情緒，一聽(tīng)音樂(lè )，就會(huì )讓人的心又慢慢地平靜下來(lái)。音樂(lè )就是讓我們恢復心情最好的藥品。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè )可以充當太多真善美的.角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)�。。�！
音樂(lè )作文 篇2
哪個(gè)家長(cháng)不希望家里的孩子有一技之長(cháng)呢？所以媽媽給我報名學(xué)了古箏。放寒假的時(shí)候，我們到知音琴行參加“新年音樂(lè )會(huì )”。
到了琴行，我的`心開(kāi)始七上八下，很緊張。一開(kāi)始的時(shí)候我都緊張成了這個(gè)程度：爸爸給我清涼糖我不吃，爸爸媽媽跟我說(shuō)話(huà)，我讓他們別說(shuō)了，那時(shí)候我心煩意亂的。不行，如果太緊張上臺把歌譜忘了，那不鬧笑話(huà)了嗎？所以我控制自己的情緒，心里想著(zhù)歌譜。過(guò)了一段時(shí)間我有點(diǎn)不緊張了，還跟媽媽邊看別糾正別的演員的毛病呢。
該我上臺了，因為緊張我彈斷了兩個(gè)地方，可是對于場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我還是很滿(mǎn)意自己的表現的，必竟是第一次登臺表演嘛。兩個(gè)多小時(shí)的音樂(lè )會(huì )終于結束了，最后的抽獎活動(dòng)我還抽到了一個(gè)鉛筆盒，夠幸運的吧。
音樂(lè )作文 篇3
一首歌讓爸爸媽媽回憶起他們年輕時(shí)的事情，《梔子花開(kāi)》讓爸爸回憶起往事�！鞍职值任议L(cháng)大我一定用自己的本事買(mǎi)一輛寶馬送給您�！边@是哥哥說(shuō)的一句話(huà)，從他的話(huà)語(yǔ)中我體會(huì )到了哥哥意念�！暗饶銈冮L(cháng)大了，考上大學(xué)，我和你媽媽就可以安心的休假了，等那時(shí)候我在買(mǎi)什么奔馳寶馬，現在離那時(shí)候還遠著(zhù)呢！不要在想那里去了，你們好好學(xué)習天天向上，老爸可以放心了！”這就是爸爸對我和哥哥的希望，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，可那些夢(mèng)想都是為了自己，只有父母才會(huì )用他那寶貴的思想全部放在孩子的身上，可就是因為有些父母太寵愛(ài)自己的孩子，往往引導他們走向黑暗。媽媽的愿望也許比爸爸更加簡(jiǎn)單，他們活下來(lái)就是因為我們——他們的`孩子，“也許有些孩子聽(tīng)不懂我的話(huà)但是我會(huì )耐心的給予他們知識”這也許就是老師對學(xué)生的意愿�？墒歉改笇ξ覀兊膼�(ài)是世界上唯一的也是世界上最無(wú)私，最簡(jiǎn)單的禮物，等到他們離開(kāi)你的時(shí)候你才知道你是多么的愛(ài)他，他是多么的愛(ài)你，只有在那時(shí)候人才知道愛(ài)。
他們賺錢(qián)是因為我們，是因為他們的孩子。不要等他們走了，上帝去取走他們的生命，你才會(huì )拖住他們的衣角，請求上帝不要取走他們的生命，這并不是忠告，這種事隨時(shí)都會(huì )發(fā)生，我們要好好珍惜，也許明天就是你生命的最后一天。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，是高山、是流水、是太陽(yáng)、是月亮，是凈化心靈的天使，是萬(wàn)物之美的根源，音樂(lè )能使萬(wàn)人同喜、同悲的魔法，音樂(lè )無(wú)界，讓這跳動(dòng)的旋律走進(jìn)心靈吧！
一首歌，讓我和世界的距離縮短，上了初中以后，我十分喜歡音樂(lè )，愛(ài)得排山倒海。為什么這么說(shuō)：是因為上了初中一起玩的小伙伴越來(lái)越少了，唯一能隨我意的就是音樂(lè )，一個(gè)人時(shí)，音樂(lè )一響，就會(huì )感覺(jué)身邊有許多人，當然小伙伴在的時(shí)候，也就不會(huì )聽(tīng)歌了。
當你對生活感到無(wú)趣的時(shí)候，來(lái)點(diǎn)搖滾吧！它總會(huì )給人一般春來(lái)夏初的味道，每次聽(tīng)到它，我都能敏悅地感受到懸浮在空中的水分子附在睫毛上，變成激情的淚水，整個(gè)人會(huì )不由自主的'搖動(dòng)起來(lái)，心都跟著(zhù)音樂(lè )一起私奔了。
當你心情不太好時(shí)，來(lái)點(diǎn)歡快而又激情的音樂(lè )吧！它總會(huì )把你的不爽和焦慮給消化掉，每次聽(tīng)完它，整個(gè)人都會(huì )有所好轉，甚至做事情的時(shí)候，也會(huì )事倍功半，信我都是我個(gè)人經(jīng)歷。
當你打排位或者和兄弟開(kāi)黑時(shí)，來(lái)點(diǎn)熱血的音樂(lè )吧！它總會(huì )讓你獲得一種carry全場(chǎng)的感覺(jué)，聽(tīng)了之后你會(huì )發(fā)現，兄弟們齊聲說(shuō)你，你的游戲又連勝吧，心情好到爆。
當你
讓音樂(lè )走進(jìn)心靈，哪里有音樂(lè )，哪里就有愛(ài)，音樂(lè )之所在就是花開(kāi)不敗的天堂。
讓音樂(lè )走進(jìn)你我的心靈。
音樂(lè )作文 篇5
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得陶醉于音樂(lè )是一種享受，那7個(gè)可愛(ài)小音符的巧妙組合，能把你帶進(jìn)另一個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界里蘊含著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
世上哪位孩童不會(huì )唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動(dòng)。這短短的音樂(lè )中注入了孩子對母親的依戀，它包含著(zhù)多少母親對孩子的愛(ài)。這7個(gè)音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛(ài)情……音樂(lè )把人類(lèi)世界的感情都深化了音樂(lè )有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè )，可以?xún)艋覀兊?心靈，陶冶我們的情操。
每當我聽(tīng)到悅耳的音樂(lè )，我就會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )哼起來(lái)。每天做完作業(yè)，總會(huì )抽出一小會(huì )時(shí)間，聽(tīng)音樂(lè )。
音樂(lè )，婉轉悠揚，飽含激情！如果沒(méi)有音樂(lè )，世界就不會(huì )如此繽紛多彩。音樂(lè )不但能給人一種美的享受，還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè )王國里，我的心靈會(huì )得到凈化，我的思想能得到啟迪。
音樂(lè )作文 篇6
上音樂(lè )課。
我對唱歌七竅不通，卻對聽(tīng)歌情有獨鐘。上音樂(lè )課的時(shí)候，可謂是喜憂(yōu)參半。
音樂(lè )室在五樓。我爬得氣喘吁吁，汗不停地滲出，滴在地面上，清晰的水印就留在不深不淺的地方。哦，似乎有很多東西就這樣留在了時(shí)光的深處，想回來(lái)找的時(shí)候卻怎么也找不著(zhù)了。
咦、我停下腳步，有點(diǎn)奇怪又有點(diǎn)好笑，自己怎么就無(wú)緣無(wú)故地煽情了呢？那么矯情做什么？
我扯扯嘴角搖搖頭，無(wú)奈地繼續上樓。
到教室。
同學(xué)們大部分都到了。我總是很拖拉，每次去上信技課體育課還有音樂(lè )課，差不多都是倒數幾個(gè)到的。
無(wú)所謂啦，那么早到聽(tīng)他們一群人逼逼也很無(wú)聊。
坐到自己的位子，隨便地把水扔進(jìn)抽屜里，又默默地提醒自己待會(huì )別忘了把水帶回去。把玩著(zhù)帶來(lái)的筆，不斷地彈開(kāi)筆蓋又按回去，就這樣簡(jiǎn)單地自?shī)首詷?lè )。
今天的`風(fēng)倒是挺大的。我坐在倒數第二列，剛好是風(fēng)盛的地方。風(fēng)呼啦啦地吹過(guò)來(lái)，清涼涼的，讓人頓時(shí)舒心不少。
音樂(lè )老師坐在鋼琴前，背對著(zhù)我們，不知道在寫(xiě)些什么。
啊，看來(lái)今天上課比較晚啊。
旁邊的人都在噼里啪啦地講個(gè)不停，亂哄哄的一團糟，老師的淡定自若還真是可怕。
我把筆放下，托著(zhù)腮把目光投向窗外。細雨綿綿。
哦，竟下起了小雨啊，難怪如此陰涼。
看著(zhù)一絲絲雨斜斜地飄下，許多煩躁似乎也被切成了條條空白，心一時(shí)清靜許多。
忽然，記憶里的很多事，似乎都脫離了時(shí)間的限制，一幕幕地閃現在腦海。
跟同學(xué)一起躺在草地上，看著(zhù)云卷云舒千變萬(wàn)化；隨幾個(gè)人一起在夕陽(yáng)下跑圈，一圈一圈地跑，夕陽(yáng)剪下所有人的影子，定格所有歡笑；和一伙人在清晨去爬山，爬到山頂時(shí)，初陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)顯現，萬(wàn)丈光芒照亮了全世界。
那是屬于過(guò)往的歡樂(lè )，恬靜的美好。
和伙伴躲在草叢里看著(zhù)小螞蟻搬家，大眼瞪小眼地咋呼著(zhù)驚奇；天冷的時(shí)候，故意把手甩得冰涼冰涼的，再貼到密友溫熱地后頸上，看著(zhù)密友嚇得跳起來(lái)，便不顧形象地開(kāi)懷大笑；難過(guò)的時(shí)候想抱抱，抬起眸于是看見(jiàn)想念中的人朝自己迎面走來(lái)，二話(huà)不說(shuō)將自己攬入懷中，還未緩過(guò)神來(lái)，卻被溫柔地揉揉腦袋，耳畔傳來(lái)輕柔地話(huà)語(yǔ)：“別難過(guò)~”
好多好多的曾經(jīng)，如童話(huà)般美好。
過(guò)去的影子不斷閃現，倒帶的時(shí)間軸告訴了我許多昔日的故事，那些不曾察覺(jué)的細微的快樂(lè )，在此刻卻被放大了許多。
靜謐的時(shí)光叢林到底還藏了多少秘密，誰(shuí)也說(shuō)不清。
那些天真無(wú)邪，那些不諳世事，現在的我，卻怎么也找不到。
雨聲很干凈地響在耳畔，也不知到底發(fā)呆了多久，時(shí)間踮著(zhù)腳溜溜地往前走，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)。
時(shí)間總是走得太快了，太多的問(wèn)題還來(lái)不及深究，太多的感受還來(lái)不及理清，唰唰地就被帶到了過(guò)去的荒蕪。
再怎么奮起直追，也追不回從前的時(shí)光。
風(fēng)與眼睛撞了個(gè)滿(mǎn)懷，眼淚不覺(jué)地掉了下來(lái)，落在桌面上，干凈得找不到任何瑕疵。
音樂(lè )老師像是處理完了所有事務(wù)，放了一首曲子。
曲調令人斷腸，歌詞讓人心碎，細細碎碎的憂(yōu)傷輕輕地流淌著(zhù)，憂(yōu)郁織成一張網(wǎng)，網(wǎng)住了所有的時(shí)間。
我閉上眼睛，只想離從前更近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，最后融入到過(guò)往。
音樂(lè )作文 篇7
讀了《小音樂(lè )家揚科》這篇文章，心里總是有一種說(shuō)不出的傷感，腦海里久久回蕩著(zhù)一幅凄慘的畫(huà)面：一位出身貧窮，但十分有音樂(lè )才華的小男孩揚科，因為去摸了摸地主仆人的小提琴而被活活打死。
這或許是目不忍睹的行為，但是揚科卻無(wú)法不帶著(zhù)無(wú)比的眷戀和遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。一位音樂(lè )天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運嗎不，不是的，這只是舊社會(huì )的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權利，是舊社會(huì )的魔爪在不斷的侵食著(zhù)窮人孩子的生命。
揚科的命運如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠會(huì )留在這世上的。相比之下，在現在這個(gè)社會(huì )生活的我們，有著(zhù)豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚科能生活在現今社會(huì )，那么他一定會(huì )成為家喻戶(hù)曉的`音樂(lè )神童。
揚科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過(guò)音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè )；揚科，你又是悲慘的，因為你帶著(zhù)無(wú)限遺憾離開(kāi)了人世。
生活在這個(gè)社會(huì )的我們比在舊社會(huì )的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(cháng)處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō)：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現在開(kāi)始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
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