- 《只要媽媽露笑臉》四年級音樂(lè )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案1
活動(dòng)意圖：
音樂(lè )教學(xué)應該是體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為新歌教學(xué)作好鋪墊。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲旋律。
2、唱出對媽媽的愛(ài)。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
與歌詞相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受的歌曲的特點(diǎn)。
2、教師演唱。
3、用手拍出相應的節奏。
4、歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
5、學(xué)唱歌曲。
6、出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。
7、幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
8、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
9、用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
10、創(chuàng )編動(dòng)作。
11、根據歌詞，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現歌曲前后性質(zhì)的不同。
12、用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
13、兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。（老師。）
活動(dòng)反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛(ài)的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲并能用歡快好聽(tīng)的.聲音唱出對媽媽深深的愛(ài)。所以我開(kāi)了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達到了激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚�；顒�(dòng)目標基本完成。
不足之處：
語(yǔ)言不夠精煉，引導性不夠。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案2
教學(xué)目標：
1.世上只有媽媽好，音樂(lè )作品中有唱不完的媽媽的歌。讓我們走出教室，共同策劃表現好“常常我們的媽媽”，表達“音樂(lè )與人”的親密關(guān)系。
2.在實(shí)踐活動(dòng)中掌握四拍子。
教學(xué)內容：歌曲《只要媽媽露笑臉》
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：4/4拍節奏和三連音
課型：綜合課.
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好。
二、課堂導入：
1.黑板上出現老師準備好的人或動(dòng)物的笑臉。
師：老師在黑板上畫(huà)了很多的笑臉？這是誰(shuí)的笑臉？
生：小貓的……。依次回答
師：同學(xué)們睜大眼睛看黑板，這又是誰(shuí)的笑臉呢？（老師在黑板上親自畫(huà)媽媽的笑臉）
生：媽媽的笑臉。
師：對！今天老師給大家帶來(lái)一首朝鮮歌曲，名字叫《只要媽媽露笑臉》。
三、初聽(tīng)歌曲
師：請同學(xué)們認真聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后告訴老師歌曲里面都說(shuō)了些什么！
�。ǔ趼�(tīng)歌曲，讓學(xué)生們安靜的聽(tīng)，教師可以面帶微笑）
師：歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)聽(tīng)到歌曲里面都說(shuō)什么了？
生：（兩個(gè)舉手發(fā)言的）我聽(tīng)到只要媽媽露笑臉……云中太陽(yáng)放光芒！
師：說(shuō)得非常好！其他小朋友還聽(tīng)到什么？如果沒(méi)聽(tīng)清楚我們再仔細聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
四、二次聽(tīng)歌曲
師：這次聽(tīng)歌曲的時(shí)候請同學(xué)們跟老師一起打拍子。（用手打出4/4拍）
�。ǖ谝慌碾p手握拳向下；第二拍雙手五指張開(kāi)手指尖相對；第三拍雙手張開(kāi)向身體兩側；第四拍雙手張開(kāi)五指向上。這樣的律動(dòng)已經(jīng)明確了4/4拍指揮圖示）
生：跟著(zhù)老師的動(dòng)作模仿并欣賞音樂(lè )。
師：歌曲聽(tīng)完了，老師把樂(lè )譜和歌詞貼在黑板上，讓大家仔細看看歌詞！
�。ㄌ崆皽蕚浜贸瓕�(xiě)好的樂(lè )譜和歌詞）
五、突破難點(diǎn)，節奏游戲。
師：大家看一看，這首歌曲是幾拍的呀？
生：（踴躍舉手）4/4拍的。
師：誰(shuí)能告訴大家，什么是4/4拍？
生：（流利的回答）以四分音符為一拍，每小節有4拍。
師：（給以鼓勵）你說(shuō)得真好！
師：下面老師邀請四位同學(xué)搬椅子到前面來(lái)扮演每小節里面的四個(gè)拍子。
生：（只有幾個(gè)人舉手）
師：（請了四位舉手學(xué)生，教師幫助學(xué)生把椅子有距離的排放好）。
師：第一個(gè)同學(xué)就是第一拍，然后是第二拍，第三拍，第四拍。
師：如果四個(gè)同學(xué)做好不動(dòng)，我們應該用手怎么打拍子呢？聽(tīng)老師數1.2.3.4我們用手輕輕的拍一拍！老師開(kāi)始數1~2~3~4。
生：（拍手）xxxx.
師：非常好！大家看老師要讓其中一個(gè)同學(xué)變化了。我請第二個(gè)同學(xué)站起來(lái)，那么第二哥位子就怎么了？
生：空了。
師：對，那這一拍應該怎么打呢？
生：空拍。
師：空拍的時(shí)候我就拍肩膀！好，我們一起打一次，（教師數）1~2~3~4。
生：x空xx。
師：同學(xué)們打得真好！
師：如果老師讓第二個(gè)和第三個(gè)同學(xué)坐在一把椅子上，第二把椅子空著(zhù)，我們應該怎么打呢？
生：（踴躍舉手）
師：這么多同學(xué)都知道，我們先一起打好嗎？（教師數）1~2~3~4
生：x空xxx。
師：同學(xué)們打得太好了！
師：大家都知道第三拍有兩個(gè)同學(xué)坐在椅子上，他們就代表了兩個(gè)八分音符。誰(shuí)能用手指一指黑板上那一小節的.那一拍是由兩個(gè)八分音符組成的？
生：（幾個(gè)人舉手）走上臺前指了指。
師：非常正確。歌曲里很多小節很多拍都有兩個(gè)八分音符。那我們就用手拍一拍第一小節的節奏。
生：拍歌曲第一小節節奏，xxxxxxx。
師：同學(xué)們拍的真整齊！我們能把第一小節的歌詞讀出來(lái)嗎？
生：（學(xué)生大聲齊讀）能�。ń處熣f(shuō)預備，開(kāi)始）只要媽媽露笑臉。
師：大家讀得真好！請同學(xué)們再看老師這里，老師這次讓第二個(gè)同學(xué)回到原來(lái)位置，請第三個(gè)同學(xué)和第四個(gè)同學(xué)拉起手來(lái)！誰(shuí)能看出老師的變化呢？
生：他們連起來(lái)了！……音符變成了兩拍。
師：大家說(shuō)得都很好！誰(shuí)能在黑板上指出哪個(gè)音符是兩拍的？
生：（開(kāi)始的兩個(gè)同學(xué)都沒(méi)指對，最后一個(gè)指正確了）
師：對，歌曲中的第二小節，第四小節，第六小節，第八小節，都有兩拍的音符！我們試試看，能從第一小節拍到第八小節嗎？
生：能！
師：我們慢一點(diǎn)，（教師數）1~2`3~4.
生：xxxxxxx/xxxxx--/xxxxxxx/xxxxx--/
師：你們真棒！我想大家也一定能把歌曲前半部分的歌詞讀好！我們一起試試看！教師數1`2`3`4
生：只要媽媽露笑臉/露呀露笑臉---/心中太陽(yáng)放光芒/方呀放光芒--/
六、找出三連音。
師：現在老師要邀請嘉賓了，我請兩位男嘉賓上來(lái)。
生：踴躍舉手。
師：我請第一位男嘉賓坐在第二個(gè)同學(xué)的旁邊，我再請一個(gè)男嘉賓也坐在第二個(gè)同學(xué)的另一旁，我們看到三個(gè)男同學(xué)現在坐在一把椅子上實(shí)在是太擁擠了，但是他們三個(gè)特別要好，非愿意坐在一把椅子上！那么誰(shuí)能找出黑板上哪個(gè)小節跟他們三個(gè)人一樣？
生：（幾個(gè)人舉手）找到兩個(gè)小節，第十小節，第十一小節！
師：他找的非常正確！那么三個(gè)音連在一起，我們叫它什么音呢？我們就叫他：三連音！
三連音怎么拍呢？當然是要在一拍內完成，速度要快，還要均勻！老師先把這個(gè)節奏拍一便，xxxxxx。同學(xué)們我們一起試試看。1~2~3~4
生：xxxxxx。
師：同學(xué)們打得非常好！我們能把歌曲中的節奏拍出來(lái)嗎？
師生：我們一起試試看。（教師數）1~2~3~4。
X-xxx/x-xxxxx--/x.-xxxxx/x------/………………
師：同學(xué)們真棒！我們現在一起把歌詞按照節奏慢慢讀一讀。
生：讀后半段歌詞！
七、教師范唱，學(xué)生跟唱。
師：自彈自唱。學(xué)生跟唱。剛才老師聽(tīng)到同學(xué)們演唱到三連音的時(shí)候，還是不太準確，聽(tīng)老師再唱一次。（教師范唱三連音部分）
生：跟唱。自己唱。教師彈琴。
八、介紹朝鮮戰爭，讓學(xué)生了解歌曲背景，唱出感情！
師：1930年，日本侵略軍侵占了朝鮮，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。朝鮮人民陷入了水深火熱之中，包括朝鮮兒童的媽媽?zhuān)麄儦v經(jīng)苦難，保衛國家！朝鮮國家總理今日成主席命令朝鮮所有人奮起反抗日本侵略者，終于把日本趕出了朝鮮，朝鮮人民獲得了最終勝利，朝鮮獨立，紅旗表?yè)P，媽媽也露出了燦爛的微笑。
師：大家都知道歌曲分為兩部分，第一部分非常歡快，第二部分雖然有點(diǎn)悲傷，但后來(lái)又充滿(mǎn)了勇氣和希望。大家要帶著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，歡快的情緒，還要有勇氣和希望來(lái)演唱歌曲。
九、再次演唱，加入情緒。
十、課后思考。
師：同學(xué)們歌曲演唱的非常好，在課后老師請同學(xué)們思考兩道問(wèn)題。
1、在你的生活中，媽媽什么時(shí)候露笑臉？
2、除了能讓媽媽露笑臉，還能讓誰(shuí)露出笑臉？
十一、小結
師：下節課，我們討論兩個(gè)問(wèn)題！
師：下課。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
�。ǘ└惺芨枨袑殞殞寢尩膼�(ài)。
活動(dòng)準備
圖譜
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬皨寢尩男δ槨睂�
1.這是誰(shuí)的笑臉？（媽媽?zhuān)┠憧吹侥愕膵寢屝δ樀臅r(shí)候，你有什么感覺(jué)？（很開(kāi)心，很溫暖……）
2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺(jué)，就像太陽(yáng)照著(zhù)花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┬蕾p歌曲，理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的？為什么？（歌曲非常歡快，很開(kāi)心，因為有媽媽的笑臉）
那歌曲里唱了些什么？
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
美麗花兒齊開(kāi)放，齊呀齊開(kāi)放。
2.第二次欣賞歌曲。
�。�1）歌里唱了些什么？
�。�2）根據幼兒回答出示圖譜，同時(shí)用歌詞或演唱再次重復歌詞。
�。�3）還有一些沒(méi)聽(tīng)清楚的，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.第三次根據圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發(fā)現遺漏的歌詞。
�。ㄈ┯脷g快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難？（云中太陽(yáng)放光芒）
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（前面開(kāi)心一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，后面的更響）加入琴聲讓幼兒傾聽(tīng)。
你覺(jué)得應該用怎樣的'聲音演唱前半段？（開(kāi)心一點(diǎn)）那后半段呢？（要響一點(diǎn)）
小結：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來(lái)試一試。
3. 幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽(tīng)？（可以跳舞，邊做動(dòng)作邊唱）
�。ㄈ└枨磉_的愛(ài)
對媽媽表達愛(ài)，除了說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，用擁抱的動(dòng)作，還能用好聽(tīng)的歌曲來(lái)進(jìn)行，后天是三八婦女節，我們一起唱一唱這首歌，表達對媽媽的愛(ài)。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案4
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，表達對媽媽和祖國的一片深情。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè )的能力，培養創(chuàng )新意識，并初步體會(huì )獲得成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用親切明朗的聲音，表達對媽媽和祖國的一片深情。
難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生用歌聲相互問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習：
1、音階輪唱（譜略）
2、兩部發(fā)聲練習（譜略）
三、導入新課
1、情境激趣導課（出示課件）
導語(yǔ)：剛才你們那美
妙動(dòng)聽(tīng)的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們再進(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，你發(fā)現、感覺(jué)到了什么？
2、課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們在做什么？
3、學(xué)生回答。
4、根據學(xué)生回答，教師總結導入新課。
教師：“照片上的你們小鳥(niǎo)伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著(zhù)慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師：“那你們應該怎么做？”……
5、師生共同視唱新譜（學(xué)生在家進(jìn)行預習）
a）學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。
b）學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）
c）學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。
d）完整地演唱歌譜。
e）口琴吹奏歌曲。
6、歌詞學(xué)唱
a）歌曲介紹。
b）跟范唱有表情地朗誦歌詞。
c）分小組體會(huì )歌詞，看一看，哪一組先唱出。
d）小組競賽唱詞，一組、二組、三組。
e）教師總結小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。
f）集體有表情地演唱歌曲。
g）教師總結——激發(fā)學(xué)生對媽媽的情感。
教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的'感情。
四、新歌演唱會(huì )
通過(guò)新歌演唱會(huì )讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng )意，表現自信的能力，并同時(shí)對歌曲有進(jìn)一步的感受，從而讓學(xué)生達到在學(xué)習的過(guò)程中用親切明朗的聲音，表達對媽媽、對祖國的一片深情。
�。�1）選出主持人。
�。�2）讓各組到老師這兒拿道具。
�。�3）各小組準備。
�。�4）新歌演唱會(huì )開(kāi)始。
�。�5）評出自信獎、創(chuàng )意獎、表演獎。
�。�6）主持人小結。
五、教師小結
今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng )造了一個(gè)愛(ài)媽媽?zhuān)私鈰寢尩暮脵C會(huì )，讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們在歌聲中結束這節課。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案5
一．活動(dòng)目標
1.感受音樂(lè )的旋律的歡快和優(yōu)美
2.感受音樂(lè )所包含的愉快情緒
3.學(xué)唱歌去，用自己的喜歡的方式表現歌曲
二．活動(dòng)準備
音樂(lè )視頻 圖片 鋼琴
三．活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準確的'旋律唱出歌曲，并能夠體會(huì )歌曲中愉快的情緒
難點(diǎn)：幼兒能自己互動(dòng)，用自己的方式表現歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作，這個(gè)對幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，需加以引導。
四．活動(dòng)方法
1.直觀(guān)法：通過(guò)播放音樂(lè )視頻，直觀(guān)的了解旋律、歌詞
2.示范法：在創(chuàng )編環(huán)節，通過(guò)一定示范動(dòng)作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作
3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng )編的動(dòng)作，跟著(zhù)歌曲旋律舞動(dòng)。
五．活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
師：你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽笑的時(shí)候？
幼：有
師：你媽媽在什么時(shí)候會(huì )笑？
幼：在開(kāi)心的時(shí)候……
師：那我們今天學(xué)一首很開(kāi)心很快樂(lè )的歌曲《只要媽媽露笑臉》
通過(guò)導入感受歌曲將會(huì )帶來(lái)的愉快情緒
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.聽(tīng)歌
播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問(wèn)歌曲內容
師：我們在歌曲中聽(tīng)到了什么？
幼：我聽(tīng)到了……
教師對幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對應歌詞
教師反復讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準備
2.再聽(tīng)歌，鞏固熟記歌詞
3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲
�。ㄈ﹦�(chuàng )編動(dòng)作，用自己的方式表現歌曲
師：我們大家現在都會(huì )唱這首歌了是不是，我想請小朋友自己創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲？
幼：好
師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現？
通過(guò)討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作，在會(huì )唱的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案6
只要媽媽路笑臉
1=D 2/4 4/4
輕快地注：藍色為高音，紅色為低音。
3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 3 2 3 / 1 - /
只要/媽媽/露笑/臉,/露呀/露笑/臉
2 2 2 3 / 2 2 5 / 2. 1 6 1 / 5 - /
云中/太陽(yáng)/放光/芒/放/呀/放光/芒
3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 5 6 1 / 6 - /
只要/媽媽/露笑/臉/露呀/露笑/臉
5 6 5 5 / 3 5 3 / 2 3 5 6 / 1 - /
美麗/花兒/齊開(kāi)/放/齊呀/齊開(kāi)/放
2. 2 2 3 3 / 2. 1 6 5 6 5 - / 1. 2 3 5 6 5 / 5 - - - /
歷/盡/苦/難/的/好/媽/媽/我/們的/好媽/媽
6. 6 1 6 / 5. 6 5 3 - / 2. 3 2 5 6 / 1 - - - /
只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋
動(dòng)作說(shuō)明
預備姿勢：全體學(xué)生排成單圓隊形，面向圓心正步站立。
第一小節：右腳向右橫邁一步，重心移至右腿，左腳跟抬起，雙手經(jīng)體前打開(kāi)側平舉。
第二小節：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠攏，左腿掌著(zhù)地，右臂體前屈肘，右手食指翹起，輕靠左肩前，左手背后，目視左前方。
以上兩小節動(dòng)作稱(chēng)胸圍手。
第三小節：做聳肩：第一拍，雙肩快速提起，第二拍，放下不動(dòng)，
第四小節：同第3小節的動(dòng)作。
第5―8小節：同第1―4小節動(dòng)作相反。
第9小節；右腳向前踏一步,雙手于體前上方拍一次手.
第10小節：左腳并步成正步，略屈膝，轉動(dòng)手腕一次食指略翹起。
第11―12小節：雙手略向左右帥動(dòng)，再一拍一動(dòng)，頭隨之左右擺動(dòng)。
第13―16小節：同9―12小節動(dòng)作
第17小節：全體學(xué)生沿順時(shí)針，第一，二拍，左腳向左前方邁一大步，中心移至左腳，右腿經(jīng)腳掌拖地，向左腿靠攏。上肢做扛開(kāi)手：右臂側屈肘，右手于右肩上方，手心向上，左臂側平舉，手心向下。第三，四拍同第一，二拍動(dòng)作相反。
第18―22小節：同第17小節動(dòng)作。
第23―24小節：吸腿走七步，同時(shí)向右自轉一周。手臂動(dòng)作同第2小節手臂動(dòng)作，目視右下方。最后一拍落正步。
動(dòng)作提示：
這是一個(gè)熱情，歡快，活潑的朝鮮兒童舞蹈組合哦媽媽?zhuān)M合融合了朝鮮舞蹈胸圍手，聳肩，扛開(kāi)手等基本動(dòng)作，組合表達了人世間的'親情---------只要媽媽笑一笑，全家喜洋洋。
組合所用的是由四二拍子到四四拍變拍子的音樂(lè )，要提示學(xué)生體會(huì )活潑歡快的四二拍與優(yōu)美抒情的四四拍音樂(lè )不同的韻律感。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案7
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲的特點(diǎn)。
欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應的節奏。
聽(tīng)到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
2、學(xué)唱歌曲。
教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)引導幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出親愛(ài)的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。
3、創(chuàng )編動(dòng)作。
根據歌詞，幼兒創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的`聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
詩(shī)歌：只要媽媽露笑臉
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；
云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒；
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；
美麗花兒齊開(kāi)放，齊也齊開(kāi)放；
歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿(mǎn)天烏云都消散，都呀都消散；
滿(mǎn)山遍野百花香，百呀百花香；
祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；
到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?/p>
歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
媽媽的圖片、ppt圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲旋律
1、在配班教師的音樂(lè )聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節奏的方式，為歌曲打節奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：小朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽微笑的時(shí)候？你媽媽在什么時(shí)候會(huì )笑呢？
幼：在開(kāi)心的時(shí)候......
師：今天老師為大家帶來(lái)了一首關(guān)于媽媽的歌曲，我們一起來(lái)為歌曲打節奏吧！”
二、學(xué)唱歌曲
1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問(wèn)歌曲內容
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
幼：我聽(tīng)到了......
�。ǜ鶕變旱幕卮�，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）
2、幼兒有節奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內容。
師：我們一起看著(zhù)圖譜，把歌詞念一遍。
3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。
師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
幼：喜歡......
師：這首歌曲的`名字就叫《只要媽媽露笑臉》，你們想學(xué)唱這首歌曲嗎？那小朋友們我們一起看著(zhù)圖譜，跟著(zhù)鋼琴伴奏，用開(kāi)心快樂(lè )的聲音來(lái)唱這首歌好嗎？
4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
三、創(chuàng )編動(dòng)作，用自己的方式表現歌曲
1、根據歌詞，請幼兒示范創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師：我們大家現在都會(huì )唱這首歌了，我想請小朋友自己創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲好嗎？
幼：好
師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現？
�。ㄍㄟ^(guò)討論讓幼兒創(chuàng )編歌詞的動(dòng)作，在會(huì )唱歌曲的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固，同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。）
2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。
2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準備：
簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，如微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
歡快柔聲的演唱歌曲。
感受歌曲所表現的對媽媽的愛(ài)，通過(guò)動(dòng)作或表情表現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1..感受歌曲特點(diǎn)。
教師演唱
用手拍出相應的節奏。
歌曲唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
附兒歌《只要媽媽露笑臉》
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
美麗花兒齊開(kāi)放，齊呀齊開(kāi)放。
歷經(jīng)苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿(mǎn)天烏云都消散，都呀都消散，
滿(mǎn)山遍野百花香，百呀百花香。
祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚，
到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?/p>
歷經(jīng)苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
2、學(xué)唱歌曲。
教師再次演唱歌曲，出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。
幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創(chuàng )編動(dòng)作。
根據歌詞，創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作，表現歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
兩人一組表演唱，注意表情、眼神的'交流。
活動(dòng)反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛(ài)的歌曲， 整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂(lè )認識進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護和發(fā)展了幼兒對音樂(lè )的光趣和愛(ài)好，促進(jìn)了幼兒的音樂(lè )的感知、表現能力，讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處：
自身的語(yǔ)言精練不夠到位，在拍打節奏時(shí)節奏感抓的也不是很好。
【《只要媽媽露笑臉》音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
舞蹈只要媽媽露笑臉大班藝術(shù)教案06-26
我讓媽媽露笑臉作文04-20
《桑塔.露琪亞》初一音樂(lè )教案06-24
只要音樂(lè )還在600字作文07-04
《媽媽》小班音樂(lè )教案07-01
音樂(lè )好媽媽教案12-22
小班藝術(shù)笑臉餅干教案11-01
小班手工教案《笑臉餅干》06-09