小學(xué)生演講稿6篇【優(yōu)選】
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師，家長(cháng)、學(xué)生們：
大家好。首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機會(huì )，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，其實(shí)在座的各位老師都比我有發(fā)言權。如果真要我來(lái)說(shuō)，我就把我們平時(shí)所做的工作簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、健全班級的規章制度，依章“治”班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，尤其是當班級出現無(wú)視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響的同學(xué)時(shí)，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì )形成一種無(wú)視紀律約束的自由意識，而且還會(huì )對其它同學(xué)造成負面影響。
1.俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如班紀班規制度、考勤制度、紀律衛生檢查制度、學(xué)生量化考核制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定。制度建立之后，關(guān)鍵看執行。老師和學(xué)生共同參與，一起努力，共同成長(cháng)。
2.培養學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。滿(mǎn)足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì )競爭的需要。
二、堅持班主任與各科任教師相結合，科學(xué)完美地管理班級。我班之所以能健康有序的發(fā)展，與全體科任教師的積極協(xié)作教導是密不可分的。
三、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。培優(yōu)轉差是我們教學(xué)工作的一項重要內容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我們堅持全面分析學(xué)生的'各科成績(jì)，針對薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導。比如說(shuō)英語(yǔ)中，組長(cháng)的重點(diǎn)檢查監督，數學(xué)中的課外輔導，語(yǔ)文中的部分同學(xué)基礎詞語(yǔ)抄寫(xiě)等。
四、多樹(shù)正面典型，多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
1、欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因為每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個(gè)班級充滿(mǎn)生機與活力。
2、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì )蒸蒸日上。比如說(shuō)見(jiàn)家長(cháng)老師問(wèn)好，課外讀書(shū)的習慣都是榜樣的力量。
五、堅持嚴格要求學(xué)習和積極發(fā)展特長(cháng)相結合。學(xué)生畢竟是孩子，都還是有愛(ài)玩的天性，所以，在我們課堂學(xué)習之外，我們建立興趣活動(dòng)小組，學(xué)生可以在乒乓球、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的能力，還有踢毽子、找人等游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠勞逸結合，健康成長(cháng)。
六、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生自覺(jué)意識，使班級具有一定感染力,我們學(xué)校的每一位老師對學(xué)生都是時(shí)刻關(guān)注、精心愛(ài)護，對全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)生，一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。批評是矯正之愛(ài)，表?yè)P是激勵之愛(ài)，責問(wèn)是對你們的責任之愛(ài)，詢(xún)問(wèn)是關(guān)切之愛(ài)�？傊�，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，即對學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，在班級這個(gè)大家庭，教師既要擔任教師的角色，又扮演家長(cháng)的角色，當學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，噓寒問(wèn)暖，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。學(xué)生肚子疼、頭疼、手受傷等，一句“你怎么樣了”，一瓶藥都是關(guān)愛(ài)。
七．習慣決定命運，培養良好行為習慣。
這個(gè)主題是由兩個(gè)因素綜合起來(lái)的，一是習以成性；二是性格決定命運。我們都學(xué)過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)叫“自作自受”，我們就可以貫通起來(lái)了，行為就是自作，習慣成性，形成品質(zhì)，形
成性格，最終影響命運，就是自受。習慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。經(jīng)常練習、經(jīng)常熏習的語(yǔ)言、行為、思維就會(huì )成為一種慣性，就叫做習慣。熏習就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習慣。我們的好習慣壞習慣都在不知不覺(jué)傳染給他們了。所以 “教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！奔议L(cháng)和老師都應該注重孩子行為習慣的養成。比如平時(shí)所形成的：早操習慣，衛生打掃習慣，就寢習慣，課堂學(xué)習習慣等。
八、家庭教育與學(xué)校教育是緊密配合的。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線(xiàn)，以傳授知識為主體，著(zhù)眼于學(xué)生的可持續發(fā)展。一個(gè)老師負責幾十人甚至上百人的教化任務(wù)，學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，具有巨大的潛能。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任工作告訴我，這其中雖然有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香，使我倍感作為教師的光榮和自豪。從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁材！
最后祝愿各位領(lǐng)導、各位老師、家長(cháng)們事事順利、身心健康。謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好。
什么是文明？文明就是一種行為，一種修養，一種道德，一種性格，一種理念；文明是提高自身水平的一種方式，增強國民素質(zhì)的一種方法，繁榮國家經(jīng)濟的一種新的展望！文明就是做人的'規則。
當我們上車(chē)時(shí)把座位讓給老人；當我們向遇到困難的人伸出雙手；當我們把操場(chǎng)上的紙屑撿起來(lái)扔到垃圾桶里；當我們主動(dòng)和長(cháng)輩打招呼問(wèn)好；當我們主動(dòng)幫助需要幫助的人；當我們自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度；當我們尊老愛(ài)幼，孝敬父母；當我們聽(tīng)老師的話(huà)，完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)；當我們團結同學(xué)，熱愛(ài)班級，好好學(xué)習天天向上；當我們不說(shuō)臟話(huà)，使用文明用語(yǔ)。親愛(ài)的同學(xué)們，我們就是一個(gè)文明的小學(xué)生。
文明是出自?xún)刃牡�，文明是后天造就的美德，文明是裝飾人類(lèi)的天資，文明是智慧和教養的體現，文明是溫暖和力量。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起努力，做文明之事，講文明之語(yǔ)，用文明之舉為我們的人生奠定一個(gè)良好的基礎，在未來(lái)的人生中，做我們祖國的棟梁之才，做文明小學(xué)生！同學(xué)們，加油。
最后，謝謝大家。
小學(xué)生演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們，早上好！
今天，我與各位老師同學(xué)談的話(huà)題是愛(ài)護學(xué)校公共財物，做文明中學(xué)生。
眾所周知，在學(xué)校里，樓房、課桌、門(mén)窗、電燈電扇、圖書(shū)資料、教學(xué)儀器、體育器材、音響設備、花草樹(shù)木等等都是公共財物。這些公共財物，我們全體師生都要悉心愛(ài)護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意損壞，因為它是我們師生工作學(xué)習的物質(zhì)保證。愛(ài)護公共財物是我們每一個(gè)同學(xué)的應盡義務(wù)。一個(gè)人是否愛(ài)護公共財物，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
近一學(xué)年來(lái)，我們學(xué)校在公共財物的使用和愛(ài)護上，涌現出許多優(yōu)秀班級和先進(jìn)個(gè)人。從統計的情況來(lái)看，維修次數較少、公物無(wú)明顯損壞、無(wú)重大違紀的班級：****班、****班、****班、****班、****班、****班、****班、等班級。當公共財物受到損壞時(shí)，有的同學(xué)為保護公共財物不受損失而挺身而出，有著(zhù)極強的責任感，像龐**，王**、李**，范**、吳**、史**等同學(xué)，在此，對于這些班級和同學(xué)為愛(ài)護公共財物做出的努力，表示最真摯的敬意!
在看到許多班級和個(gè)人為公共財物付出努力的同時(shí)，我們也看到一些不文明使用公物和人為損壞公共財物的現象。針對這些現象，我們根據學(xué)校公物管理制度，進(jìn)行嚴肅處理。對于問(wèn)題嚴重的按照重大違紀已經(jīng)處理，個(gè)別違紀的已回家反思，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，希望給懷有僥幸心理的同學(xué)能夠敲響警鐘。今后一段時(shí)間，我們將進(jìn)一步加大班級宿舍檢查力度和處理力度。抓典型，查違紀，對愛(ài)護公共財物認識不到位的班級和個(gè)人進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，對公共財物造成重大損壞的'除加倍賠償外，將移交政教處或校委會(huì )按重大違紀處置
愛(ài)護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，精心呵護校園的花草樹(shù)木！
愛(ài)護公物，從小事做起。不在潔凈的墻壁上留下任何痕跡；隨手關(guān)燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；
最后，我希望：愛(ài)護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴！讓文明之花在我們學(xué)校盛開(kāi)。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!今天我們歡聚一堂，慶�！傲弧眱和�!
光陰似箭，彈指之間，時(shí)間過(guò)的很快。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我們需認認真真學(xué)習、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習，天天向上!那么，就讓我們一起學(xué)習吧!學(xué)習知識、學(xué)習合作、學(xué)習創(chuàng )造、學(xué)習生存，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
我們的心中都有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。在這萬(wàn)象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰，踏上新的征程，擁抱碩果累累、風(fēng)和日麗的夏天!
半學(xué)期的學(xué)習既將轉逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學(xué)習。學(xué)習并非達到目的的手段，它本身就是一個(gè)目的，是對知識的渴求。知識就是力量，就是財富。古人云："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長(cháng)河困難重重，我們會(huì )正確掌舵，到達理想的`彼岸。
我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長(cháng)空!人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識。是金子，總有放光的時(shí)候;是玫瑰，總有盛開(kāi)的日子。
同學(xué)們，21世紀屬于我們，讓我們時(shí)刻準備著(zhù)迎接新的挑戰，創(chuàng )造新的輝煌!
最后祝同學(xué)們節日快樂(lè )!
謝謝大家。
小學(xué)生演講稿 篇5
同學(xué)們，老師們，大家好!
我是唐樂(lè )琳，今天我演講的主題是“環(huán)保，五水共治”。溫州正在創(chuàng )建國家衛生文明城市。我們要把文明出行、文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明用餐、文明環(huán)保等城市文明行動(dòng)化為我們的一種習慣。文明要從我做起，從身邊的小事做起。作為溫州的小主人，我從去年開(kāi)始到現在就在為溫州創(chuàng )建國家衛生文明城市而努力，我利用課余時(shí)間給店家發(fā)《環(huán)保倡議書(shū):垃圾隨手入桶——溫州因為你們而變的`更美麗!》、請店家簽名《支持環(huán)保，從我做起，從店里做起!》，這種環(huán)保理念得到了叔叔阿姨、爺爺奶奶們的肯定與支持。除此之外，我每年參加植樹(shù)，并參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園。我還連續兩年發(fā)短信、博客、微博倡議:春節期間讓我們不放煙花爆竹，還給城市一片藍天。今年我還在微博倡議:水是生命之源，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!保護水資源、珍惜水資源、愛(ài)護水資源!為建設美麗浙南水鄉出一分力!
水是生命之源、生態(tài)之基。溫州雖然地處江南水鄉，但淡水很少，我們要更加深刻認識到必須治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，才能從根本上解決水的問(wèn)題。文明城市靠大家，環(huán)境保護靠大家，同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)，一起參與環(huán)保志愿為溫州創(chuàng )建國家衛生文明城市而努力，用我們辛勤的雙手，爭當環(huán)保小衛士，讓藍天變得更藍，白云更白，綠滿(mǎn)家園!
小學(xué)生演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
世界上有一種花是不會(huì )凋謝的，那就是微笑；它沒(méi)有季節，沒(méi)有南北，有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。靈魂越純潔越美好。
最近央視《藝術(shù)人生》《新聞?wù){查》欄目陸續向全國電視觀(guān)眾介紹了一個(gè)人。這個(gè)人就是叢飛。叢飛是誰(shuí)？他是深圳的一個(gè)普通歌手，一個(gè)30出頭，沒(méi)有固定工作，沒(méi)有單位的男人，但他就是那個(gè)一直面帶微笑的歌手。11年來(lái)，他參加了400多場(chǎng)義演，捐贈了300萬(wàn)元辛苦賺來(lái)的錢(qián)，資助了178名貧困生�，F在他是一個(gè)被確診為“晚期胃癌”卻連醫藥費都負擔不起的病人，卻始終微笑著(zhù)面對生活。當然，叢飛還有其他光榮稱(chēng)號：愛(ài)心大使、五星志愿者、中國百名優(yōu)秀志愿者。在一次采訪(fǎng)中，叢飛笑著(zhù)說(shuō)：“有人說(shuō)我有三個(gè)頭銜：傻瓜、瘋子和神經(jīng)病�！�
一個(gè)被診斷為“進(jìn)展期胃癌”卻無(wú)力承擔醫療費用的患者，可以微笑著(zhù)面對生活。為什么不能？有人說(shuō)：“活著(zhù)就是幸福，就是勝利，就是一切�！钡也贿@么認為。如果一個(gè)人這輩子連最起碼的笑容都沒(méi)有，他會(huì )幸福嗎？如果我們微笑著(zhù)面對生活，生活也會(huì )微笑著(zhù)面對你。
微笑像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖；微笑如雨露，滋潤大地。微笑有著(zhù)和愛(ài)情一樣的'魔力，能讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖；它能讓走進(jìn)絕望的人重新看到生活的希望；能讓孤獨的人得到精神上的安慰；也能讓心枯萎的人感受到情感的滋養。俗話(huà)說(shuō)，微笑，十年。永遠微笑的人是幸福的，永遠微笑的臉是年輕的！微笑就像陽(yáng)光照耀著(zhù)大地；微風(fēng)觸摸著(zhù)森林的溫暖；夕陽(yáng)燃燒天空的熱量；海浪沖刷巖石的激情.
幸福的解釋是微笑；幸福的意義在于微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；力量的象征依然是微笑。陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對誰(shuí)都公平；
喜、憂(yōu)、悲都屬于每個(gè)人的私有制。生活總是美好的，沒(méi)有太多的苦惱，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不確定。面對生活，無(wú)論是挫折還是挫折；
不管是陰天還是困難，我都會(huì )選擇微笑。
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