教育了我作文

教育了我作文精品4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的教育了我作文4篇，希望對大家有所幫助。

教育了我作文 篇1

　　“快來(lái)看，快來(lái)看，這有一只小麻雀，快來(lái)看��！還是活的呢！”我大聲呼喚著(zhù)和我一起出來(lái)散步的朋友——陳佩君。陳佩君聽(tīng)了，聞?dòng)嵍鴣?lái)，小心翼翼的捧起那只小麻雀，好似捧著(zhù)全世界一樣，并且深情地望著(zhù)小麻雀，好似有數不盡的的語(yǔ)言要對小麻雀訴說(shuō)。

　　我見(jiàn)了，立刻煩燥起來(lái)，一迅雷不及掩耳之勢在陳佩君手上奪過(guò)了那只可憐兮兮的小麻雀，放在綠草如茵的草坪上捉弄他，一會(huì )兒用樹(shù)枝攔住他的去路，一會(huì )兒把他拔掉了他好幾根羽毛，一會(huì )兒把他放在了樹(shù)上，讓他“啪”的一下摔下來(lái)。

　　陳佩君見(jiàn)了，立刻制止了我，生氣的對我說(shuō)：“麻雀是益鳥(niǎo)，你怎么能這樣傷害他呢？”

　　“你管我��！這只小麻雀是我找到的，用不找你管哼！”我指著(zhù)他，滿(mǎn)懷一肚子氣的說(shuō)。

　　陳佩君沒(méi)有回答，只是默默地從家中迅速的拿來(lái)了少兒百科全書(shū)，翻到了介紹小麻雀的那頁(yè)，和氣的對我說(shuō)：“你自己看看吧！” “看就看，有什么了不起！”我倔強的說(shuō)。

　　說(shuō)著(zhù)，便從陳佩君手里接過(guò)了少兒百科全書(shū)，專(zhuān)心致志的看了起來(lái)。

　　“��！”我驚訝的叫了一聲，臉“唰”的一下紅了，像個(gè)大蘋(píng)果，“原來(lái)，麻雀是馳名國內外的食蟲(chóng)鳥(niǎo)，主要捕食松毛蟲(chóng)、蟲(chóng)、天牛幼蟲(chóng)、蝽蟓、蝗蟲(chóng)、蠅類(lèi)等害蟲(chóng)，是農業(yè)、林業(yè)及果區中極為重要的益鳥(niǎo)。有人曾于50年代，以人工鳥(niǎo)巢置設于果園內，用以招引麻雀棲居于果園內繁殖幼鳥(niǎo)，使之捕食大量果園害蟲(chóng)，獲得極大的果類(lèi)豐收。

　　野生麻雀繁殖于3～8月，多于樹(shù)洞內營(yíng)巢，巢呈精致的'杯形，以苔蘚混著(zhù)細草莖和地衣等構成，內鋪墊以獸毛、殘羽、棉絮等。巢距地面2～4米，經(jīng)5～6天即可筑成新巢。每巢產(chǎn)卵6～9枚，卵殼粉白色，殼面有紅褐色點(diǎn)狀斑。主要由雌鳥(niǎo)擔任孵化，孵化期15天。雌雄親鳥(niǎo)共同育雛，而以雄鳥(niǎo)育雛為主。一對親鳥(niǎo)一天喂雛多達百次以上，育雛期14～16天�！�

　　我撓了撓頭，不好意思的說(shuō)：“對不起！”陳佩君沒(méi)有回答，笑了笑說(shuō)：“記住，不關(guān)是什么動(dòng)物都有生命，特別是想麻雀這些益鳥(niǎo)，更家不能夠傷害，應當保護他們�！薄昂昧�，不說(shuō)了，快把小麻雀帶到我家里去療傷吧！” “好的”我回答道，邊用擦巾紙小心翼翼的捧起小麻雀向陳佩君家走去。 這件事雖然過(guò)去了，但他教育我要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，我永遠忘不了這件事，它是我記憶深出的一朵晶瑩的浪花。

教育了我作文 篇2

　　在我上外語(yǔ)課的教學(xué)樓下，有一位賣(mài)烤冷面的阿姨，每周上外語(yǔ)課時(shí)，我都會(huì )見(jiàn)到她。

　　阿姨的皮膚黝黑，穿了一件紅色的圍裙，圍裙上沾滿(mǎn)油污，陽(yáng)光一晃，油污發(fā)出“奪目”的光亮，我猜這圍裙，應該從沒(méi)洗過(guò)。她嗓門(mén)特大，每次路過(guò)就聽(tīng)“放不放辣椒？加腸加蛋？”旁邊的大喇叭都沒(méi)有阿姨的`嗓門(mén)大。有一次，我需要早點(diǎn)走，出來(lái)等爸爸來(lái)接，這時(shí)同學(xué)們還都沒(méi)下課，賣(mài)烤冷面攤自然是冷清的，阿姨也沒(méi)閑著(zhù)，美滋滋地數著(zhù)錢(qián)，真是個(gè)財迷！

　　上個(gè)星期六，媽媽給了我10塊錢(qián)讓我買(mǎi)點(diǎn)吃的再去上課。我拿著(zhù)10塊錢(qián)盤(pán)算著(zhù)，可以買(mǎi)份烤冷面，剩下5塊錢(qián)再買(mǎi)一支筆，要知道，英語(yǔ)班同桌的小熊筆我已“垂涎”已久了。

　　“阿姨，一份烤冷面，加蛋，不要辣！稍快些，上課要遲到啦！”阿姨真是眼疾手快，單手打蛋，刷刷翻翻，一眨眼的功夫，烤冷面遞到了我手上。我把錢(qián)往阿姨手里一塞，飛似地跑了。

　　跑到五樓，我已氣喘吁吁，趕忙扒幾口烤冷面，這時(shí)，鈴聲響起，同桌拿出了她的小熊筆。小熊筆？我一會(huì )兒也要買(mǎi)這支小熊筆！我心里一驚，糟了，我給了阿姨10元錢(qián)就跑了，阿姨沒(méi)找我錢(qián)！怎么辦？現在下去要？不可能了，已經(jīng)上課了，英語(yǔ)老師不可能讓我下樓。下課再去，那還來(lái)得及嗎？那個(gè)阿姨那么愛(ài)錢(qián)，白白得了五塊錢(qián)，她會(huì )還我？哎……我為什么這么大意？哎？那有攝像頭嗎？能不能清楚地拍攝到我給了阿姨10塊錢(qián)呢？要不，我讓我爸爸跟她理論，她可能會(huì )怕大人吧……我的腦子里各種各樣的問(wèn)題接二連三地竄出來(lái)，這一節課，我渾渾噩噩地想著(zhù)那五塊錢(qián)的事兒，老師講的課我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴聲一響，我鼓足了勇氣，要去找阿姨“打一架”，要錢(qián)！

　　我沖出教學(xué)樓，站到阿姨面前，剛要張嘴，阿姨一把把我拉過(guò)去，說(shuō)：“你這孩子，真是忘性大，我還沒(méi)找你錢(qián)呢！”我拿著(zhù)五塊錢(qián)，心里默默地對阿姨說(shuō)：“謝謝！”

　　這件事教育了我，人和人之間，最難得也最重要的情感，叫信任。

教育了我作文 篇3

　　我是一個(gè)喜歡問(wèn)許多問(wèn)題的人。比如：藍天為什么叫藍天?……正因如此，每發(fā)生一件事或看見(jiàn)什么東西，爸爸總會(huì )說(shuō)上一句：“你是不是又按老方子吃藥——還是老一套。腦子里又碰出問(wèn)題了吧!”我很氣憤，但說(shuō)的沒(méi)錯。

　　有一天，我從屋子里朝外看，看見(jiàn)媽媽正在院子里壓井，這時(shí)，我腦子里又碰出一個(gè)問(wèn)題：為什么井里能壓出水?還要往里面倒水?如果倒點(diǎn)別的呢?媽媽壓一次，我就看一次，每次都不落。但還是百思不得其解。我要等一次好機會(huì )試一下。

　　有一天，爸爸媽媽不在家，我拿了一瓶可樂(lè )。打開(kāi)門(mén)，彈出了一個(gè)頭，望望四周，一個(gè)人也沒(méi)有，和安靜，我把可樂(lè )抱在胸前，踮起腳尖走路，像小偷一樣走到井旁，生怕發(fā)出聲音，驚動(dòng)別。

　　我擰開(kāi)瓶蓋，往井里倒了半瓶可樂(lè )，可我費了九牛二虎之力壓出來(lái)的全是水。嘗了嘗，一點(diǎn)可樂(lè )味也沒(méi)有。我想可能是倒的太少了，就把剩下的半瓶也倒了進(jìn)去，可還是一無(wú)所獲，這時(shí)媽媽回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)院子里到處濕漉漉的，就問(wèn)我怎么回事?我把事情的.原委告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭�我講完井的原理我才知道。

　　井之所以能打出水，是因為井下有一個(gè)管，連接著(zhù)地下河，往井里倒水是要給井里一個(gè)壓力，才能引水，地下河里全是干凈的水，所以，倒可樂(lè )只能制造壓力，不能引出更多的可樂(lè )。 ，

教育了我作文 篇4

　　在今天的作文課上，我們做了一個(gè)特殊的“測試”，實(shí)在是讓我受益匪淺。

　　一上課，老師點(diǎn)完了名，便“莊重”地對我們說(shuō)：“這節課我們來(lái)搞一個(gè)小測試，是關(guān)于測驗智商的！”老師的話(huà)音未落，教室里便炸開(kāi)了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬(wàn)分。老師示意停止，說(shuō)：“ 這個(gè)測驗關(guān)系到你到底是個(gè)‘聰明蛋’還是‘笨蛋’的，是好幾位教育家十年來(lái)研究出來(lái)的，發(fā)下去后不準偷看！”我們連忙應和著(zhù)，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷 偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待�！�5、4、3、2、1，開(kāi)始！”老師說(shuō)到，我連忙翻開(kāi)了試卷，開(kāi)始答題。

　　試卷共20道題，老師說(shuō)只有“5分鐘”，合著(zhù)一道題十五“秒”，同學(xué)們說(shuō)：“��？我的天��！”我們趕快開(kāi)始答題，只見(jiàn)同桌筆都握不住了，其中一個(gè)題讓寫(xiě)5個(gè)同學(xué)，可班里37個(gè)同學(xué)他連一個(gè)都想不 起來(lái)了，就連最平常的水果也想不起來(lái)了。我也不例外，我的筆都從手中“逃脫”出來(lái)了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發(fā)干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：“這回完了，肯定的！ ”可我看到旁邊的'騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫(xiě)吧！老師在一邊煽風(fēng)點(diǎn)火地說(shuō)：“2分鐘了，快點(diǎn)！3分半了，快點(diǎn)！”急得我連“鴨子”的“鴨”都寫(xiě)不出來(lái)了�！巴�！”老師說(shuō) ，“��？”那么快啊，我才寫(xiě)到第九題。這時(shí)徐云飛對我說(shuō)：“你看看第二十題！”我一看，只見(jiàn)寫(xiě)道：“如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！”“��！這太坑我們了吧！”我氣憤地說(shuō)到。

　　我說(shuō)了這句話(huà)以后，其它同學(xué)迷惑不解地看著(zhù)我，老師讓騰佳妮起來(lái)說(shuō)一下，騰佳妮說(shuō)：“大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題�！彼�話(huà)音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進(jìn)了我的耳 朵里：“老師你坑人！老師你賴(lài)皮！太雷了！”我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過(guò)這件事，給我們個(gè)教訓嗎？

　　我明白了，今后做題一定把題審完了，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

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