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我的老師作文匯編15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；大地要感謝樹(shù)木，因為樹(shù)木使它更有生機我要感謝我的老師，因為老師讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作！
我們的班主任龔老師是位漂亮的女老師，她的柳葉眉下是一雙炯炯有神的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)這雙眼睛。龔老師還戴著(zhù)一副褐色邊框的眼鏡，顯得十分有氣質(zhì)。
龔老師陪伴了我們四年，教給了我們許多的知識。我要感謝她，因為她給予了我許多幫助和鼓勵。為什么這么說(shuō)呢？就拿上學(xué)期的一件事情說(shuō)起吧：
那一天是星期四，早上晨會(huì )課時(shí)，龔老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我現在要宣布一件事，”龔老師頓了頓，又微笑著(zhù)說(shuō)道，“是這樣的，今天下午最后一節課有一場(chǎng)半命題作文大賽，有誰(shuí)愿意參加？”班級里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，也沒(méi)有一個(gè)人舉手。龔老師的臉色沉了下來(lái)，嘴角的微笑也漸漸消失了。我們知道老師不高興了。這時(shí)，龔老師又發(fā)話(huà)了：“真的沒(méi)有人愿意參加嗎？那我可要點(diǎn)名嘍！”我心里十分害怕，怕老師點(diǎn)到我的名字，因為我害怕寫(xiě)作文，我不喜歡寫(xiě)作文，可老師偏偏點(diǎn)了我的名�！爸炝柁�，”龔老師看向了我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文寫(xiě)得那么好，又是班長(cháng)，你去再合適不過(guò)了，對吧！”我的臉刷得一下子紅了，但師令如山，我又不敢違抗，只好不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，比賽成績(jì)出來(lái)，我并沒(méi)有得名次，可龔老師也沒(méi)有責怪我，而是親切地對我說(shuō)：“名次不重要，重在參與！”原來(lái)，我想錯了，龔老師其實(shí)并非要求我拿什么名次，她只是單純地想讓我從中得到鍛煉的機會(huì )，提高我的作文水平。
我十分感謝龔老師的`一番良苦用心，感謝她對我的包容，感謝她為我們所做的一切！我們愛(ài)您，我的老師！
我的老師作文2
真正見(jiàn)到周老師之前，我十分期待他究竟是什么樣子。以前都只是從大屏幕看他，仿佛隔著(zhù)一層冰冷的墻。想到今天這堵墻會(huì )消失，我們能面對面坐在教室里，我興奮得手舞足蹈。
站在門(mén)口，四下張望。老師來(lái)了，出現在走廊盡頭。他比屏幕里看上去瘦一些，與我一般高，生的文靜而精細。我退幾步閃開(kāi)教室門(mén)，他邁著(zhù)輕快的步子走了進(jìn)來(lái)。我急匆匆地捧著(zhù)書(shū)，讓周老師給我簽名，他微笑著(zhù)寫(xiě)下他的名字——周廣杰。
太喜歡周老師上課了。他總是剛剛好：語(yǔ)速不快也不慢——剛剛好；解題的步驟不多也不少——剛剛好；給我們解題的時(shí)間既不倉促也不富�！獎倓偤�。抄周老師的筆記是最幸福的，他的字清晰而秀美，抄起來(lái)愉悅而自得。
記得那一回問(wèn)老師題，他單獨與我講了四十分鐘，我怕耽誤老師，便問(wèn)：“周老師，您還有事嗎？”“沒(méi)事，不急完成吃飯這件大事！”一直把題講完，學(xué)生所剩無(wú)幾，老師才走。
現在想來(lái)，我對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，與周老師當年細心地解答有莫大的關(guān)系。
很久不見(jiàn)周老師了，常能想起周老師簡(jiǎn)明清晰的解題思路。每次翻到周老師講過(guò)的`題，都能想起他神采飛揚地在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
那天在微信上看老師去吃大餐，我回復說(shuō)：“老師最近一定長(cháng)肉了，吃這么多�！薄拔液桶謰屢黄鸪�！”我笑道：“還以為和師娘一起呢！”老師仍是那么幽默：“以后總得拖家帶口！”
老師溫文爾雅的微笑仍然清晰，可我再也回不到那個(gè)歡快活躍的課堂了。一切都已然逝去，我相信周老師還會(huì )帶很多學(xué)生，會(huì )為他們解題。也許周老師把我已忘，但我不會(huì )忘記他，感謝他對我一路的陪伴、指導和幫助。
什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一眼我的周老師呢？
我的老師作文3
老師是知識的播種機，將知識種子播進(jìn)我們的心田；老師是愛(ài)的光芒，照入了我們的心中；老師是高高的指路標，給我們指出了前進(jìn)的方向……在小學(xué)三年中，我最喜歡葉老師了。
葉老師今年四十多歲了，中等個(gè)子，頭發(fā)像會(huì )七十二變似的，時(shí)而披在肩上，像瀑布似的；時(shí)而扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)頭發(fā)一搖一擺的；時(shí)而把頭發(fā)盤(pán)在頭頂，像一朵菊花似的……柳葉似的眉毛下有一雙會(huì )講話(huà)的小眼睛，如果我犯了錯誤，葉老師就會(huì )用利劍似的目光盯著(zhù)我，讓我心驚肉跳。鼻梁上架著(zhù)一副紅色的眼锫，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一笑起來(lái)，就有兩個(gè)甜甜的酒窩。
葉老師教學(xué)有方。有一次，我們正在練字，葉老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“程文錦，你這個(gè)字應該這樣寫(xiě)……”一邊說(shuō)還一邊拿著(zhù)我的筆給我示范。就這樣，我堅持每天練字，最終我得了書(shū)法一等獎！
葉老師對我無(wú)微不至地關(guān)心。一次體育課結束后，我已滿(mǎn)頭大汗。葉老師趕忙把我帶到辦公室，擱上一些紙放在我背上，葉老師一邊擱一邊說(shuō)：“你的.體質(zhì)很弱，下次體育課別在操場(chǎng)上瘋跑了，否則會(huì )生病的呀！”老師的話(huà)像冬天中的旺火，溫暖了我的心。
葉老師還教導我做人要誠實(shí)。有一次，我不會(huì )寫(xiě)作文，便抄了一篇作文。葉老師知道了，叫我到她的辦公室去，認真地說(shuō)：“這是你寫(xiě)的作文？”“是……是的�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！安�，這是你抄的，你怎能撒謊？”葉老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧不已，恨不得給自己一巴掌。
老師您像甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)，我一定要用更好的成績(jì)報答您！
我的老師作文4
大家都知道熊貓吧？它是我國國寶，可為什么我要稱(chēng)劉老師為熊貓老師呢？因為她在我心里就像熊貓一樣珍貴，可愛(ài)。劉老師一頭烏黑的卷發(fā)，鑲嵌著(zhù)一對亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃，眼神里總閃爍著(zhù)神秘的光芒。走起路來(lái)大腹便便，按著(zhù)節拍扭動(dòng)著(zhù)滾圓的身體，胖乎乎肥嘟嘟的，可愛(ài)極了。說(shuō)起話(huà)來(lái)，甜得像蜂蜜，溫柔可人，讓人喜歡。說(shuō)到這，你們眼前是否出現了一只可愛(ài)的熊貓呢？
記得有個(gè)下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著(zhù)一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說(shuō)：“你們吃吧，我太胖了，要減肥�！闭f(shuō)著(zhù)憨笑起來(lái)..........我們撲哧一聲笑開(kāi)了，“又有肉吃了！”接著(zhù)劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。
還有一次，劉老師帶著(zhù)我們在外面活動(dòng)，恰巧遇上她朋友送美食來(lái)，我們激動(dòng)得兩眼放光，太棒了，心里盤(pán)算著(zhù)是否還會(huì )分給我們呢？果不其然，只見(jiàn)劉老師道謝后，想都沒(méi)想全都分了出來(lái)，看著(zhù)我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛(ài)的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛(ài)的熊貓老師。
劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，雖然看起來(lái)肉嘟嘟的，那也是另一種可愛(ài)，再加上你的'溫柔，善良，漂亮，你永遠都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！
我的老師作文5
猜一猜，搞笑童是誰(shuí)?沒(méi)錯，就是她!我們有趣，搞笑的童心老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著(zhù)一條綠圍巾，讓人一見(jiàn)就知道，是個(gè)有講究的老師!
說(shuō)到“趣味”，那可少不了我們童老師。
一個(gè)春日的`上午，同學(xué)們早早地來(lái)到教室，安靜的等待著(zhù)趣味童的到來(lái)。
“咯吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，趣味童手里端著(zhù)杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著(zhù)我們，發(fā)話(huà)道：“親愛(ài)的孩子們，這是一瓶“怪味可樂(lè )”，據說(shuō)不同的人能?chē)L出不同的味道�！�
大家哪里經(jīng)得住這誘
惑，一個(gè)個(gè)像那饞嘴的小豬，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的盯著(zhù)老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的美味。
童老師雙手捧著(zhù)杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說(shuō)：“嘗一嘗吧!”馬羽霄二話(huà)不說(shuō)，把手指伸進(jìn)去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來(lái)十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進(jìn)杯子里，也沾了沾放進(jìn)嘴里，這是什么“美味”?這簡(jiǎn)直是苦死了!
抬頭望著(zhù)趣味童，她一個(gè)人站在講臺前，見(jiàn)我們如此狼狽不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
童老師彎下腰，笑瞇瞇地說(shuō)：“看清楚了嗎?”
原來(lái)童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個(gè)有趣，搞笑的老師。
我的老師作文6
我們班的語(yǔ)文老師是肖老師。肖老師留著(zhù)一頭烏黑的小短發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙小卻有神的眼睛。
她是一位嚴格的老師。有一次，上課鈴響了，可班里還是像菜市場(chǎng)那般熱鬧。忽然，肖老師來(lái)了，班里一下子安靜了�？凑Z(yǔ)文老師在講臺上站立不動(dòng)，只是把全班從左到右掃視了一遍，班里變得連根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)了。肖老師一言不發(fā)、怒目圓睜。我們嚇得大氣都不敢喘，感覺(jué)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。過(guò)了一會(huì )兒，肖老師說(shuō)：“上一節課才跟你們說(shuō)上課不要說(shuō)話(huà)，才一個(gè)課間的時(shí)間，你們就忘了。全班站起來(lái)反思！”。我們靜靜地站著(zhù)，老師把我們每個(gè)人都打量了一遍。她那嚴厲的目光讓我們每個(gè)人都印象深刻。從那以后，上課鈴響后同學(xué)們再也不敢說(shuō)話(huà)了。
肖老師雖然很?chē)栏�，但是，每當班里有人生病了或者身體不舒服，老師又變成了一位慈母。
有一次，班里有一位男生身體不舒服。老師聽(tīng)到立刻趕到教室去看他。老師溫和地問(wèn)：“你有帶水嗎？”那位男生說(shuō)：“有�！崩蠋熣f(shuō)：“那你喝口水吧，我去打電話(huà)叫你媽媽接你去看醫生�！边^(guò)了幾分鐘，那位男生的媽媽來(lái)接他去看病了。老師對那位男生的媽媽說(shuō)：“他可能是中秋節吃太多東西上火了，還是帶他去看醫生好些�！钡诙�，那位同學(xué)剛走進(jìn)教室時(shí)，老師還走到他旁邊，問(wèn)：“你好些了嗎？”
這就是我的“雙面”老師，一個(gè)既嚴格又慈愛(ài)的老師。你的.語(yǔ)文老師是怎么樣的呢？
我的老師作文7
老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著(zhù)祖國的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學(xué)時(shí)候教我們語(yǔ)文的吳老師。吳老師身材高挑，頭上留著(zhù)烏黑的長(cháng)頭發(fā)。紅潤的臉龐鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她對工作認真負責，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習與生活，對同學(xué)們和藹可親，說(shuō)話(huà)常帶幾分風(fēng)趣幽默，講課抑揚頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽(tīng)吳老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習、生活，給我的童年增添了許多樂(lè )趣，在我的記憶中留下了深刻的印象。那時(shí)候，吳老師對我們的學(xué)習抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規定的時(shí)間內完成。
如果同學(xué)們不認真學(xué)習，吳老師卻嚴肅對待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，因為我貪玩，馬馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結果等吳老師講評時(shí)才發(fā)現自己的作業(yè)錯別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的.姓名也寫(xiě)漏了一個(gè)字，變成了另外的名字。吳老師在課堂上嚴肅地批評了我，課后還找我談話(huà)，幫助我分析貪玩的利弊及學(xué)習的重要性，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨，我被她那真摯的語(yǔ)言和那顆熾熱的心感動(dòng)了，內心深深的懺悔，同時(shí)也非常感激吳老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我端正了學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，取得了較好的成績(jì)。至今，我還時(shí)時(shí)想起這件事�！�
我的老師作文8
我的教師姓徐，大家都叫他徐教師。他雖然長(cháng)得不夠高大，在我心里卻是高大的。
在為人上，教師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學(xué)都生病了，教師也生病了。我們都在心里想呢：明天教師肯定會(huì )請假，可是第二天的語(yǔ)文課，我們照樣看到了他匆匆的'身影，我們念完好詞好句，都坐在椅子上等待著(zhù)他給我們上課，我們看著(zhù)他像往常一樣慢慢走上講臺�！吧险n！”干脆利落的聲音響起，我們都以為他病好了，但只半節課的時(shí)間，就見(jiàn)到他走到窗邊，低下頭來(lái)，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最終他好不容易說(shuō)完課文，下課鈴一響，又抱著(zhù)一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去，我們坐著(zhù)不動(dòng)，許多人眼里都噙著(zhù)感動(dòng)的眼淚。他教會(huì )了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。
在生活中，教師是我們的大伙伴。有一節課是寫(xiě)觀(guān)察作文，他帶來(lái)了一堆水果，作文寫(xiě)完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子，那真是香在嘴里甜在心里。
在學(xué)習上，教師是我們的引路人。有一次我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，上課時(shí)我想起了書(shū)，就在桌肚里偷偷地看了起來(lái)，他發(fā)現后沒(méi)有直接批評我，而是輕輕的敲了一下桌子對我說(shuō)：“以后不能再這樣了�！边@小小的行為，卻保護了我那顆小小的自尊。
教師，我感激您的教誨之恩，真心祝愿您幸福。
我的老師作文9
在新建小學(xué)有三個(gè)校長(cháng)，一個(gè)教導處主任，五十個(gè)班主任，兩百多個(gè)老師，一千多個(gè)學(xué)生……但對我來(lái)說(shuō)，我的呂老師是獨一無(wú)二的。
我們的呂麗芳老師是語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，聽(tīng)名字就猜到了她一定很美麗，沒(méi)錯，我們的語(yǔ)文老師到現在還是“�；ā蹦�！
我的呂老師長(cháng)得十分苗條，她的頭發(fā)那么油亮，在黑色的頭發(fā)中還有幾撮金黃的發(fā)絲，讓人覺(jué)得她很新潮。她愛(ài)發(fā)如子，頭上的裝飾一天換一個(gè)，我敢賭老師家里一定有許多發(fā)卡，簡(jiǎn)直可以開(kāi)一個(gè)發(fā)卡展覽會(huì )啦！她的發(fā)型也是多變的，上回是披發(fā)，上上回是馬尾辮，這回又是麻花辮……
我的語(yǔ)文老師上課時(shí)總是很風(fēng)趣，一個(gè)生字讓她說(shuō)的，我們全班都可以笑一整個(gè)星期。講完了還會(huì )再給我們看一個(gè)生字講解視頻，她能把一個(gè)平淡無(wú)奇的課件講得栩栩如生，活靈活現。別的老師朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都快睡著(zhù)了，所以她們只能借助多媒體，而我們的老師聲音甜美，只要她開(kāi)始朗讀，我們全班就容光煥發(fā)，神采飛揚。
我們的老師下課時(shí)，臉上的兩個(gè)酒窩更深了，眼睛更彎了，讓人感覺(jué)有一種甜美的親切感。不知是高興自己又上了一堂有趣的課，還是自己又能去辦公室談笑風(fēng)生了。唉，老師的心可不是那么唾手可得的'。
我那天請假了，有些不懂的地方，當我一步一步走向老師時(shí)，心跳一下一下加速，我壯起了膽子，問(wèn)了問(wèn)老師，可是出乎我的意料，老師和顏悅色地給我講完了題，她說(shuō)的一字一句在我的腦海中深深地刻下，老師的苦口婆心，我都更深一步了解。
老師，我的老師，她臉上的皺紋逐漸增加，我發(fā)現她頭上居然有了一根白發(fā)，我們可不能辜負她的良苦用心。
我的老師作文10
我的老師長(cháng)著(zhù)一頭秀發(fā)，一雙漂亮的眼睛，眉毛長(cháng)長(cháng)的猶如仙女下凡，加上寬大的胸懷，這就是我們的班主任：陶玲娟。
每當同學(xué)們有問(wèn)題不會(huì )，正在煩惱時(shí)，陶老師就會(huì )毫不猶豫地過(guò)去，慢慢地分析，解釋給他聽(tīng)，讓同學(xué)們沉浸在書(shū)香中，扔掉了煩惱。
每當同學(xué)們犯了錯誤，把別的同學(xué)弄哭了，或者打翻了別人的東西時(shí)，便會(huì )義無(wú)反顧地拉著(zhù)同學(xué)向別人道歉，別人都說(shuō)陶老師很公正，在我看來(lái)陶老師不僅是一個(gè)公正的`人，還是一個(gè)有寬大胸懷的'好人。
每當同學(xué)們在參加比賽時(shí)獲獎了，她比誰(shuí)都高興，還說(shuō)；“好好努力，繼續加油吧！”而別人比賽失敗時(shí)便鼓勵地說(shuō)：“下次再繼續加油，不要灰心�！边@就是與我們一起高興，一起難過(guò)的老師。
這就是我們大家愛(ài)的老師，有寬大的胸懷，有一個(gè)公正的人，有一個(gè)跟我們一塊高興一塊難過(guò)的老師，她就是我的老師：陶玲娟！
我的老師是一位女老師。她有著(zhù)一身像雪一樣白的皮膚，頭發(fā)像烏木一樣黑，一根根披在肩上。她還有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)尖尖的的鼻子，玫瑰花一樣紅的嘴巴，一雙靈敏的耳朵和靈活的雙手。差點(diǎn)兒忘了，老師還戴著(zhù)一副眼鏡。
有一次上自習課，我們班同學(xué)都在亂糟糟的說(shuō)話(huà)，這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這副樣子就生氣了。她的眉毛都變斜了，眼睛瞪得非常大，牙齒咬的緊緊的，手握成了拳頭，那火冒三丈的樣子把我們班同學(xué)都嚇得心驚肉跳，教室里頓時(shí)沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。
當然，我們老師并不是一直這么暴躁。還有一次，我中午幫老師去打了飯，老師特別的開(kāi)心，嘴巴笑著(zhù)彎成了小船的樣子。她摸了摸我的頭，輕柔的對我說(shuō)：“謝謝你，下次不用幫我打飯了，我自己來(lái)�！蹦憧�，她平時(shí)還是挺溫和的。
這就是我的老師，你們了解她了嗎？
我的老師作文11
在我小學(xué)六年級階段里教過(guò)我的每一個(gè)教師都非常關(guān)心我。其中最關(guān)心我的那一位教師，就是教我語(yǔ)文的吳老師。
吳老師二十來(lái)歲，中等的身材。一張瓜子臉，那雙常常充滿(mǎn)笑意的眼睛里蘊含著(zhù)智慧和信心。高鼻梁，堅毅的下巴緊抿著(zhù)嘴唇。
記得那一天北風(fēng)恕號。校園那落光了葉子的樹(shù)木被風(fēng)吹得東歪西倒。我們在寬闊的操場(chǎng)上上體育課。同學(xué)們個(gè)個(gè)都穿著(zhù)厚厚的大衣，戴著(zhù)手套在盡情地玩著(zhù)各式各樣的游戲。而我卻忘了戴手套，冷得直發(fā)抖，只能在一旁不停地搓著(zhù)手來(lái)取暖。
這個(gè)時(shí)候，吳老師從辦公室里走了出來(lái)，北風(fēng)一下子把她那烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)給吹亂了。吳老師轉頭一看，看見(jiàn)了我獨自在一旁蹲著(zhù)，便忽忽地走到了我的`跟前，彎下了腰，親切地問(wèn)道：“小東，你怎么了？是不是哪里不舒服呀？”我抬起頭，慢慢吞吞地說(shuō)：“老師，我……”老師看了看我那凍紅的雙手，說(shuō)：“噢，忘了吧。來(lái)，戴老師這套吧，別著(zhù)涼了�！薄袄蠋�，這怎么行呢�！薄皼](méi)關(guān)系，老師不冷。要是你不套，萬(wàn)一感冒了怎么辦�！眳抢蠋熭p輕地撫摸著(zhù)我的頭，然后脫下手套戴在我那冰涼的雙手上。頓時(shí)，我的心一下子酸了，有許多我說(shuō)不出的滋味，眼圈兒也霎時(shí)間變紅了，淚珠不由自主地從眼框里涌了出來(lái)，滴在了老師的頭上……
啊，吳老師，您永遠是我心中的一位好教師！
我的老師作文12
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數學(xué)老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，上課時(shí)，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著(zhù)教室里的每一個(gè)角落。
袁老師的最大特點(diǎn)就是對學(xué)生要求嚴格。當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，她笑瞇瞇的；當我們學(xué)習不認真的時(shí)候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當這個(gè)時(shí)候，教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
有些同學(xué)認為，既然上課不能講話(huà)，開(kāi)小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的同學(xué)上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見(jiàn)他沒(méi)有反應，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見(jiàn)粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué)，啊，厲害！正中靶心！這位同學(xué)嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會(huì )射箭比賽，一定能拿冠軍�！闭胫�(zhù)，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō)，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的`一面。如果同學(xué)們有不會(huì )的題目，無(wú)論多忙，她都會(huì )不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō)：“問(wèn)題就像大石頭，如果不能及時(shí)清理，大石頭就會(huì )越積越多，會(huì )擋住你前進(jìn)的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學(xué)習才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
我的老師作文13
有一天，班上突然有一位同學(xué)把分班表送了過(guò)來(lái)。這時(shí)大家突然像一群群的螞蟻沖了過(guò)去!這時(shí)我知道我不但跟映婕同班，而且指導老師是黃如亨老師。
返校日那天，我一看到如亨老師就覺(jué)得她很美，美的像盛開(kāi)的花朵一樣!之后聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)的聲音也很好聽(tīng)!剛開(kāi)始跟她相處的.時(shí)候對她的第一印象還不錯，雖然第一天就有人讓老師不開(kāi)心，可是我對她的印象還是那種笑容滿(mǎn)面、個(gè)性開(kāi)朗的好老師!
話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們老師還真漂亮，當她再講話(huà)十的那種眼神實(shí)在很迷人，一想到要跟這位老師度過(guò)愉快的兩年，心里真是興奮!雖然還沒(méi)有很認識老師跟同學(xué)，可是我覺(jué)得我跟老師一定可以處的很好!
不過(guò)，雖然老師沒(méi)有很了解大家，可是她對大家很好喔!她很快的做好了班網(wǎng)，并在討論區開(kāi)了主題讓大家更進(jìn)一步的認識彼此。不過(guò)老師也不是隨便的人，她定了幾條規定:一、不可以說(shuō)謊。二、不可以打架。三、不能不寫(xiě)功課。四、不能在走廊上奔跑。
雖然開(kāi)學(xué)不久，就覺(jué)得老師是非常好的一個(gè)人，我很期待跟老師一起出去玩，也讓大家多了解一下老師。只要剛開(kāi)始讓老師對我的印象不要太壞，我相信以后跟老師一定可以處的非常好，而且非常有默契!所以只要班上每個(gè)同學(xué)都表現好，不要讓老師生氣，這樣我們就能和老師度過(guò)開(kāi)心的學(xué)校生活。
我的老師作文14
上了這些年的學(xué)，有很多令我印象深刻的老師，但是讓我印象最深刻的，我最了解的老師就是我的班主任孫老師。
孫老師是一個(gè)非常負責任的老師，他會(huì )經(jīng)常帶我們班級的同學(xué)去參加學(xué)校和社會(huì )的各種競賽，比如學(xué)校舉辦的一些體育競賽，運動(dòng)會(huì )上面需要抽出一些同學(xué)來(lái)參加體育競技比賽，這個(gè)時(shí)候孫老師就會(huì )在我們班里面倡導學(xué)生參加這種有利于身體健康的項目，還不如在學(xué)校里面會(huì )有一些書(shū)法比賽，他也會(huì )鼓動(dòng)那些書(shū)法好的同學(xué)去參加這種比賽。他讓我們參加比賽也不只是說(shuō)說(shuō)而已。他會(huì )領(lǐng)導著(zhù)我們會(huì )給我們想一些比較好的方法，能夠取得比賽的勝利，比如一些知識型的競賽，他就會(huì )給我們一些書(shū)籍，讓我們去背誦和練習，比如一些技能性的比賽，他就會(huì )讓我們多練習這些東西，給我們一些多余的時(shí)間，在其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)或者是做其他事情的時(shí)候，騰出一些時(shí)間給一些比賽的選手來(lái)進(jìn)行關(guān)于比賽的.訓練，爭取能夠獲得更好的名次。
孫老師也是一個(gè)非常積極樂(lè )觀(guān)的人。孫老師，無(wú)論在生活中遇到了什么難題，或者是我們班級在某一方面取得了不好的成績(jì)，他也不會(huì )非常兇的兇我們，會(huì )給我們講一些道理，用一些故事來(lái)讓我們懂得自己的錯誤并且來(lái)改正他在生活中遇到了一些困難，也不會(huì )將那些悲觀(guān)和消極的情緒帶到課堂上來(lái)，他給我們上課的時(shí)候始終是昂揚向上的，帶著(zhù)積極的心態(tài)來(lái)傳授知識，并且將這種積極向上的心態(tài)和心情感染給我們，讓我們也覺(jué)得遇到什么樣的困難都不要灰心喪氣，他對我們言傳身教，在生活中會(huì )經(jīng)常以身作則，用他自己的行為來(lái)教給我們一些做人和學(xué)習的道理。孫老師非常的和善，他的性格也非常好，我們都很喜歡她。
我的老師作文15
我的語(yǔ)文教師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著(zhù)一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著(zhù)青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當教師出此刻眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來(lái)，“她怎樣這么小，像娃娃的'小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來(lái)比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來(lái)，教師沒(méi)有生氣，給我們講著(zhù)幽默的故事，還不時(shí)的用手做著(zhù)可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來(lái)。
下課的時(shí)候，教師給我們講故事，和我們一齊跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位教師。
教師是一位活潑的教師，也是一位要求嚴格認真的教師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫(xiě)一氣，教師走來(lái)一看，就要我罰抄了十遍，當我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，教師還在給同學(xué)補課。
教師十分關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不細心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來(lái)，教師緊張地跑過(guò)來(lái)，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫院，教師那葡萄般的大眼睛望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)，“劉琪琳，你要豎強一點(diǎn)”。
教師您也有錯的地方，有一次，一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)課，您很生氣，罰站了那位同學(xué)，教師您錯了，那位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)課是因為他頭痛。教師您應當和我們互相交流才對。我說(shuō)的有道理吧？
教師，雖然您也有錯的地方，可是您是一位好教師，也是一位永遠值得我們尊敬的教師。
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