《竹石》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《竹石》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《竹石》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
理解古詩(shī)的意思，體會(huì )詩(shī)中的感情。鞏固學(xué)習古詩(shī)的方法，培養學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知。
1．指名背誦《石灰吟》。
2．自學(xué)預習的情況。
�。�1）強化學(xué)習古詩(shī)的方法。
�。�2）詢(xún)問(wèn)學(xué)生在自學(xué)中遇到的問(wèn)題。
二、學(xué)習《竹石》
1．了解詩(shī)人，理解詩(shī)題。
�。�1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？
鄭燮(1693-1765)字克柔，號板橋。興化(今屬江蘇省)人。清代著(zhù)名的書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。是“揚州八怪”之一。
�。�2）理解詩(shī)題。（竹石，扎根在石縫中的竹子。詩(shī)人是著(zhù)名的`畫(huà)家。他畫(huà)的竹子特別有名。這首詩(shī)是題寫(xiě)在他畫(huà)的竹石畫(huà)上的一首詩(shī)）。
2．抓字眼，明詩(shī)意。
A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。
咬定：這里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。
破巖：山巖的裂縫處。
這兩句詩(shī)的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破碎的山巖之中。
這兩句詩(shī)中用了一個(gè)“咬”字，極為有力。充分表達了勁竹的剛毅性格�！傲⒏谄茙r中”表明了勁竹對生活條件并沒(méi)有過(guò)高的要求，顯示出它的生命力極強。
B．千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
堅勁：堅韌不拔。
任爾：隨你。人，任平。爾，你。
這兩句詩(shī)的意思是：遭受無(wú)數的磨難仍然堅挺，不管你從何方刮來(lái)什么風(fēng)。
這兩句進(jìn)一步寫(xiě)出了惡劣環(huán)境對勁松的磨練以及它不屈不撓的精神�！扒トf(wàn)擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是無(wú)數的磨難，惡劣的環(huán)境。面臨著(zhù)如此多的磨難，進(jìn)一步表現出了不屈不撓的精神。
3．想意境，悟詩(shī)情。
�。�1）在你的生活中，你最喜歡哪種植物？你喜歡竹子嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。�2）詩(shī)人喜歡竹子嗎？為什么？作者是如何表達的？
�。ㄗ髡叻浅Ｏ矚g竹子。作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了勁竹堅忍不拔、不屈不撓的精神。寓意十分深刻。這首詩(shī)借物喻人。通過(guò)詠誦立根破巖之中的勁竹，含蓄地表達了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。）
�。�3）以詩(shī)人的身份，懷著(zhù)對勁竹的敬佩之情朗誦全詩(shī)。
《竹石》教學(xué)設計2
1.同學(xué)們好，今天我們用20分鐘時(shí)間，走近一首古詩(shī)。這首詩(shī)叫——竹石。
跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)題目。（師生板書(shū)課題）
2.請看大屏幕，上面有一幅畫(huà)，畫(huà)的左上角題寫(xiě)了一首詩(shī)，就是《竹石》。像《竹石》這樣題寫(xiě)在畫(huà)上的詩(shī)，叫做題畫(huà)詩(shī)。（板書(shū)：題畫(huà)詩(shī)）
大家已經(jīng)讀過(guò)這首詩(shī)了，我想問(wèn)同學(xué)們：這首詩(shī)到底寫(xiě)的是竹還是石？
那你知道“竹石”什么意思嗎？（石縫間生長(cháng)的竹子、扎根在石縫間的竹子。）
《竹石》寫(xiě)的是竹，而不是石。其實(shí)不管是寫(xiě)竹還是石，寫(xiě)的都是物，《竹石》也是一首詠物詩(shī)。（板書(shū)：詠物詩(shī)）
3.學(xué)詩(shī)的第一步：讀！同學(xué)們預習時(shí)都讀過(guò)了，能正確誦讀嗎？誰(shuí)來(lái)讀？
指名讀。（三名）
相機點(diǎn)評：讀得響亮、正確，有節奏感。
同學(xué)們是不是已經(jīng)會(huì )背誦了？那我們一起來(lái)背一背。
同學(xué)們從小讀詩(shī)、背詩(shī)，已經(jīng)養成了一定的語(yǔ)感，把詩(shī)讀得正確、讀出節奏，基本沒(méi)有問(wèn)題，好極了！
4.學(xué)詩(shī)的第二步：解！就是要理解古詩(shī)的大意。請同學(xué)們對照字詞注釋?zhuān)胂螽?huà)面，自己試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
�。▽W(xué)生自由練說(shuō)，指名說(shuō)。）
看屏幕上，老師理解的詩(shī)句的大意，供同學(xué)們參考。讓我們一起讀一讀。
5.學(xué)詩(shī)的第三步：思！光理解詩(shī)句的大意還不行，還得深入思考：詩(shī)中的哪些字詞，讓你深有感觸？請選一個(gè)說(shuō)說(shuō)。
�。A設：咬定、破巖、千磨萬(wàn)擊、堅勁、東西南北風(fēng)）
就詩(shī)中來(lái)看，竹子遭受的“千磨萬(wàn)擊”是哪些？（破巖、東西南北風(fēng)）
除了“破巖”這樣惡劣的環(huán)境、“東西南北風(fēng)”這樣四季的嚴寒酷暑，竹子還會(huì )遭到哪些磨難和打擊？
不論是、不論是、不論是……竹子——（引讀）：千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
我想，此時(shí)同學(xué)們眼里的竹子，跟剛才我們初讀古詩(shī)時(shí)眼里的竹子一定不一樣。如果要你用一個(gè)詞來(lái)形容竹子，你會(huì )用哪個(gè)詞？
�。ㄕ垖W(xué)生相機板書(shū)到黑板上）
6.通過(guò)深入思考，竹子的形象在我們的心中深刻起來(lái)、明亮起來(lái)、偉大起來(lái)。但到現在為止，我們看到的'還是詩(shī)句，是竹子，還沒(méi)有看到詩(shī)人。四書(shū)五經(jīng)是我國古代文化經(jīng)典，五書(shū)中有一本書(shū)，叫《尚書(shū)》�！渡袝�(shū)》里有一句話(huà)，叫“詩(shī)言志”，意思是，詩(shī)歌是表達詩(shī)人的志向、情感的。大學(xué)者王國維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！彼袑�(xiě)景的語(yǔ)言，都是抒發(fā)作者情感的語(yǔ)言。就像我們所熟知的《墨梅》詩(shī)，一起來(lái)讀一讀。（學(xué)生齊讀）《墨梅》也是一首題畫(huà)詩(shī)、詠物詩(shī)，借寫(xiě)梅花，表達詩(shī)人剛正不阿、鄙視流俗、獨善其身、不求功利等美好的價(jià)值追求。
《竹石》到底表達了詩(shī)人什么志向情感呢？這就到了古詩(shī)學(xué)習的第四步：悟！請同學(xué)們結合竹子的特點(diǎn)，結合詩(shī)人的人生經(jīng)歷，好好悟一悟詩(shī)人要表達的情感。
7.出示鄭板橋的介紹，師邊讀邊講述。
你們覺(jué)得詩(shī)人想要借竹石表達什么呢？
8.在結束這節小課之前，讓我們一起再背一背《竹石》，記住這首詩(shī)，記住“千磨萬(wàn)擊還堅勁”的竹子，記住詩(shī)人鄭燮。
學(xué)生齊背。
下課。
《竹石》教學(xué)設計3
【學(xué)習目標】
1．學(xué)習本課生字。強調握筆的姿勢正確，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2．試著(zhù)看注解，讀懂詩(shī)句的意思。背誦古詩(shī)。
3．領(lǐng)悟詩(shī)句的內容。體會(huì )竹子扎根于巖縫之中堅忍不拔的特點(diǎn)。
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導】
1、養成良好的.閱讀習慣，學(xué)會(huì )圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號。
2、通過(guò)獨立思考、深情朗讀、小組合作，通過(guò)自讀自悟，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì )作者對山雨的情感。
3、認真研究學(xué)案，獨立思考，限時(shí)30分鐘自主完成；規范書(shū)寫(xiě)，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。
【內容導航】
古代有很多畫(huà)家和詩(shī)人。他們既繪畫(huà)又賦詩(shī)，大家把這樣的作品稱(chēng)為題畫(huà)詩(shī)�！吨袷肪褪且皇最}畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人為自己所畫(huà)的竹石而題寫(xiě)的詩(shī)。詩(shī)人歌詠了長(cháng)在青山，扎根巖石縫中的竹子。詠物言志，表現了詩(shī)人那種剛烈、堅忍、不畏任何艱險、不怕?tīng)奚�，在人生道路上不怕任何打擊的硬骨頭精神，汪清清白白做人的高尚情操。
【知識鏈接】
為了讓學(xué)生更好地理解課文內容，增強課堂的生動(dòng)性，教學(xué)中可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。
【自主學(xué)習】
1．我會(huì )讀：攻擊、堅強。
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
例：千磨萬(wàn)南（帶數字的詞語(yǔ)）
___________ ___________ ___________ ___________
3．解釋詞語(yǔ)的意思。
1 破巖：__________________________
2 堅勁：__________________________
3 任爾：__________________________
4．初讀課文，梳理內容。查閱作者資料，并把課文讀正確、讀通順。
【合作探究】
1．聯(lián)系課文內容，談?wù)剬υ?shī)句的理解。
2．《竹石》表現了竹子什么特點(diǎn)？
【練練測測】
【拓展延伸】
創(chuàng )作竹子圖畫(huà)，并題詩(shī)句《竹石》。
【教師反思】
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