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《給予是快樂(lè )的》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《給予是快樂(lè )的》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《給予是快樂(lè )的》讀后感1
今天，我認真地讀了課文《給予是快樂(lè )的》，讀后我有很多話(huà)想提示自己。
人間處處有真愛(ài)，真愛(ài)處處暖人心。課文講述的是圣誕節前一天，有一個(gè)男孩家里很貧困，但他一心想給殘疾的弟弟看一份好的圣誕禮物，讓他知道圣誕禮物是什么樣的。通過(guò)讀這篇課文，使我們知道給予是快樂(lè )的，歌頌了男孩的.美好品質(zhì)。
擁有愛(ài)是幸福的，而樂(lè )于助人更讓人感到快樂(lè )。當我們見(jiàn)到有人遇到困難時(shí)，應該及時(shí)去幫助他，伸出友愛(ài)之手，獻上最真誠的關(guān)懷。不要忘了：送人玫瑰，手有余香。
《給予是快樂(lè )的》讀后感2
今天，我們學(xué)習了《給予是快樂(lè )的》這篇課文，它使我明白了怎么做才能令他人快樂(lè )。這就要分享快樂(lè )，就是給予。
保羅的哥哥給了他一輛新車(chē)作為圣誕禮物，一個(gè)小男孩兒知到后讓保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，并讓他弟弟親眼看看他長(cháng)大后的圣誕禮物。保羅的眼睛濕潤了，請他們坐上了汽車(chē)，并開(kāi)了一夜，這一夜，保羅明白了：給予是令人快樂(lè )的!
世界上有很多東西越分越少，但有一種東西越分越多，那就是快樂(lè )!比如，與家人分享美味的'食品;與同學(xué)分享精美的圖書(shū);與小朋友分享自己喜愛(ài)的玩具。給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，我們自己會(huì )更加快樂(lè )。
我曾經(jīng)給山區的孩子們捐了一些文具用品;為我們班家庭困難的同學(xué)捐書(shū)本;還為汶川地震災區的小同學(xué)捐錢(qián)。如果每個(gè)人都能與別人分享快樂(lè )，那么，這世界上的痛苦會(huì )減少，人間將會(huì )變成快樂(lè )的天堂!
你想做一個(gè)快樂(lè )的人嗎?那就把快樂(lè )分給別人吧!
《給予是快樂(lè )的》讀后感3
前天，我在學(xué)校讀了《給予是快樂(lè )的》這篇課文。
內容講的是：圣誕節前夕，哥哥送保羅一輛新車(chē)。
就在圣誕節的前一天，包羅下了班，發(fā)現一個(gè)小男孩在”我“的車(chē)周?chē)D來(lái)轉去，”我“問(wèn)他：”讀后感400字想不想坐我的車(chē)？“他說(shuō)：”想�！�
剛走了沒(méi)幾分鐘，小男孩對”我“說(shuō)：”在我家門(mén)口停下好嗎？“”我“只好答應這個(gè)小男孩。到了他家門(mén)口，小男孩下了車(chē)，把他殘疾的小弟弟抱出來(lái)，對自己的弟弟說(shuō)：”這時(shí)鄰居家的.車(chē)，等你長(cháng)大了我也給你買(mǎi)一連這樣的車(chē)�！�
這個(gè)故事告所我們，”給予是快樂(lè )的“！
《給予是快樂(lè )的》讀后感4
當保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個(gè)這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車(chē)。保羅錯了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的.弟弟一輛新車(chē)。小男孩的話(huà)語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會(huì )因為獲取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著(zhù)我們，也觸動(dòng)著(zhù)我們人性中最柔軟、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè )，而且這快樂(lè )是那樣的至真至純、至善至美。
《給予是快樂(lè )的》讀后感5
讀完語(yǔ)文書(shū)的24課——《給予是快樂(lè )的》之后，我有非常深的感悟。課文主要講了圣誕節到了，保羅的哥哥送了一輛車(chē)給他作為圣誕禮物，這時(shí)，他看到有一個(gè)男孩非常想做一名這樣的哥哥，就叫保羅開(kāi)車(chē)送他回家，讓弟弟看看他哥哥送給他的`車(chē)，再跟弟弟說(shuō)：我到圣誕節時(shí)也會(huì )送一輛車(chē)給你。保羅看了，十分感動(dòng)！
這篇課文讓我知道了人間處處都有愛(ài)，而樂(lè )于奉獻也是一種關(guān)愛(ài)，當別人有困難的時(shí)候，我們應該伸出愛(ài)的雙手，別忘了給予的快樂(lè )的。
《給予是快樂(lè )的》讀后感6
課文講了圣誕節的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，再保羅的新車(chē)前轉來(lái)轉去，滿(mǎn)臉羨慕。從男孩的衣著(zhù)來(lái)看，他家顯然不寬裕，男孩看見(jiàn)保羅在望自己，說(shuō)道："先生，這是你的'車(chē)嗎？'保羅說(shuō)："是的。'這是我的哥哥給我的圣誕禮物，前因就是這樣，保羅在與小男孩的接觸中，深深的感受到了，給予是另人快樂(lè )的。
我讀了這片課文后，發(fā)現了如果你有一份快樂(lè )，和大家一起分享，你會(huì )更快樂(lè )的，如果你有一份痛苦，和大家一起分擔，你會(huì )感覺(jué)你不在痛苦，如果你有一個(gè)玩具，大家一起玩，那你會(huì )比一個(gè)人玩更開(kāi)心。
如果每個(gè)人都團結互助，那么這個(gè)社會(huì )該多么溫馨呀，榮譽(yù)觀(guān)里說(shuō)過(guò)："以團結互助為榮，以損人利己為恥。人與人之間就應該團結，那樣，我們的社會(huì )就會(huì )非常和諧的。
給予是令人快樂(lè )的！
《給予是快樂(lè )的》讀后感7
給予，我覺(jué)得是人生中最美好的情感。
我讀了《給予是快樂(lè )的》，我發(fā)現我真正知道給予是令人快樂(lè )的，為什么快樂(lè )呢？你知道么？
給予愛(ài)心、給予身體中的各個(gè)部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說(shuō)也就是如果給了別人快樂(lè )，自己也會(huì )覺(jué)得的非常開(kāi)心。本組課文中，我們知道這個(gè)男孩是一個(gè)懂得付出卻不懂得回報，而且使我們的好榜樣，我們要向他學(xué)習，人人懂得付出，不求回報，如果我們都像他一樣的話(huà)，說(shuō)不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結出一個(gè)道理：“只會(huì )付出，不求回報的人就是一位優(yōu)秀的`少先隊員，如果不給予人，一心只想要別人回報你這樣的人，一生一世不會(huì )得到任何東西、物品。
《給予是快樂(lè )的》讀后感8
暑假期間，我買(mǎi)了一本四年級的《語(yǔ)文全解》，并讀了其中一篇課文《給予是快樂(lè )的》。讀完后，我心里久久不能平靜。
課文主要講了一個(gè)這樣的故事：圣誕節就快到了，保羅的哥哥送保羅一輛新車(chē)作為禮物。在節日的前一天，保羅看見(jiàn)一個(gè)男孩 在他的新車(chē)旁走來(lái)走去，還伸手摸。保羅想：難道這個(gè)男孩也想 擁有一輛漂亮的車(chē)?但是結果讓他很驚訝!男孩請求保羅把車(chē)開(kāi) 到自己家門(mén)口。更讓保羅吃驚的'是，男孩竟把腿有殘疾的弟弟背 了出來(lái)，并指著(zhù)保羅的車(chē)鄭重地對弟弟許下了將來(lái)送車(chē)給弟弟的 諾言。男孩家里雖然并不富裕，但他卻不求索取。他和弟弟的親情是無(wú)價(jià)的，也使保羅明白了親情真的很可貴。
我讀了《給予是快樂(lè )的》這篇課文，我懂得了在生活中應該 怎樣關(guān)心他人，如何幫助需要幫助的人。只有樂(lè )于奉獻，人生才會(huì )更美好。
《給予是快樂(lè )的》讀后感9
這一周，我們學(xué)習了課文《給予是快樂(lè )的》。課文講述了圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地-震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì )到“給予是快樂(lè )的.”，歌頌了小男孩只求奉獻不求索取的美好品質(zhì)。
小男孩的家庭生活貧困，但是小男孩并不想自己得到珍貴的禮物，而是想通過(guò)努力送給更弱小的弟弟一份禮物。這使我想起生活中，許多人自私自利，只是為了自己，從不關(guān)心他人。到最后，這樣的人并不能得到幸福。反而是那些關(guān)心他人的人，得到社會(huì )的認可和大家的尊敬，才能得到永久的幸福。保羅也是一個(gè)很有愛(ài)心的人，從他身上，我們看到了同情和平等之心。我們也要向他學(xué)習。
送人玫瑰，手有余香。給予是快樂(lè )的，自私是可恥的。讓我們都做一個(gè)給予的人，這個(gè)世界，一定會(huì )更加和平美好。
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