教師實(shí)習【必備3篇】
教師實(shí)習 篇1
萬(wàn)事開(kāi)頭難。在20xx年實(shí)習的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著(zhù)老教師們,輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習,努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
一、實(shí)習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規,熟悉適應幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習幼兒園教師及保育員工作,培養初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習內容
第一周為見(jiàn)習期:觀(guān)察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀(guān)察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習經(jīng)驗。
第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗,完善效果;在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域。
每周進(jìn)行實(shí)習總結,填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志,另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日;顒(dòng)。參與班級環(huán)境創(chuàng )設,參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三、實(shí)習總結
在省直保育院實(shí)習一個(gè)月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng),但對我們實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運動(dòng),讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
通過(guò)實(shí)習,我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面,等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛,但也有樂(lè )趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習期間,欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的`情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì),因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
教師實(shí)習 篇2
在10月8日那天,我開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習生活。時(shí)間過(guò)的很快,但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,也是物理老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績(jì)非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,我們班級還團結互助,負有責任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì )了如何教學(xué),學(xué)習了如何應對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì )到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著(zhù)差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣。
這次的個(gè)人總結,就作為一名在這實(shí)習物理的師范生——我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì ),這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué),F有34個(gè)班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區同類(lèi)學(xué)校前茅。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),“厚德、專(zhuān)業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),堅持以德
為先,在日常行為規范管理中注重學(xué)生行為習慣養成教育,通過(guò)行規達標、班級競賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養文明素養,塑造學(xué)生美好心靈,促進(jìn)學(xué)生健全人格。
二、物理教學(xué)歷程
x月8日,指導老師兼班主任程老師帶著(zhù)我走進(jìn)初二(6)班,讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因為沒(méi)有任何心里準備,于是臨時(shí)湊了幾句話(huà)說(shuō):“同學(xué)們,我們是新來(lái)的實(shí)習老師,我叫孫玉騫,以后大家可以叫我孫老師。
通過(guò)與班主任和班委的直接交流, 我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習的基本情況。同時(shí),在第一個(gè)星期,因為剛來(lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認真聽(tīng)指導老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評比,F場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣,以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識,現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現每個(gè)老師都會(huì )有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義。應該說(shuō)這些聽(tīng)課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀(guān)念在我的頭腦里越來(lái)越明顯、清晰。
在第二個(gè)星期,我的指導老師程老師也讓我試一試,讓我上初二年級的.物理課——《直線(xiàn)運動(dòng)》。于是我便認認真真的準備備課。備課是上課的先導,要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生的想象能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。
到了第二個(gè)星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,開(kāi)始我的第一堂授課。因為第一次上課,緊張的心一直跳個(gè)不停。
教師實(shí)習 篇3
20xx年暑假我回到家鄉-四川省米易縣,一個(gè)坐落于祖國西南的偏遠小鎮。受機電學(xué)院崔海龍學(xué)長(cháng)的感召,我來(lái)到米易縣青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)。為家鄉的孩子們送達來(lái)自大山外面的祝愿。
由于米易地處偏遠山區,教育水平相當落后,課外教育更是剛剛起步。辦學(xué)資源有限,任課教師不齊,面臨有教學(xué)硬件設施,無(wú)相關(guān)教師上課的尷尬局面。在得知情況后,我主動(dòng)上門(mén),免費擔任中國畫(huà)與國際象棋教師。我從10歲起學(xué)習中國畫(huà),師承畫(huà)家鐘藝,主修工筆重彩花鳥(niǎo)。曾在多項畫(huà)展獲獎。13歲開(kāi)始學(xué)習國際象棋。只是沒(méi)有教授學(xué)生的經(jīng)驗,特別是低齡小學(xué)生。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的挑戰。但有壓力才有動(dòng)力,我擔任兩個(gè)國畫(huà)班和兩個(gè)國際象棋班教師,每天工作8小時(shí)。高強度的工作讓我的喉嚨在第一天就沙啞,之后一直沒(méi)好過(guò),就這樣痛并快樂(lè )著(zhù)直到工作結束。
為期十天的任教工作今天就結束了,回顧過(guò)去的這十天,我感覺(jué)收獲頗豐。
最為讓我感動(dòng)的還是孩子們滿(mǎn)意的笑臉,羅曼羅蘭說(shuō):“贈人玫瑰,手留余香!蔽覟榧亦l的小孩子們上課,自己也收獲了幸福和滿(mǎn)足,為社會(huì )做出貢獻,支持家鄉教育建設,讓我十分快樂(lè )。與其說(shuō)是我在做社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),倒不如說(shuō)是社會(huì )在教育我們這些象牙塔里的大學(xué)生。我想這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意義就在于給予了我們一次接受精神教導與行動(dòng)磨練的機會(huì )。讓我們學(xué)會(huì )并懂得為社會(huì )為國家做貢獻,正如美國前總統約翰肯尼迪所言:“不要問(wèn)你的國家能為你做什么,要問(wèn)你為你的國家做了什么!弊鳛楫敶髮W(xué)生,我們理應開(kāi)始逐漸擔負起為國家為社會(huì )奉獻青春的重擔。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)雖是小事,但窺一斑而見(jiàn)全豹,勿以善小而不為,從點(diǎn)滴做起,用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )服務(wù),實(shí)現自己的價(jià)值。
子曰:“三人行,必有我師焉!痹诠ぷ鞯倪@時(shí)間里,我從同事們和我的學(xué)生們身上學(xué)到了許多。在這里任教的老師大多數都是平時(shí)在學(xué);蛭幕^工作,節假日又放棄休息時(shí)間到這里來(lái)為小孩子們上課,這讓我感受到了人民教師的偉大和無(wú)私。我努力工作,向他們看齊。我的學(xué)生們都十分可愛(ài),他們上課都很認真。也很懂得寬容和感恩,每當我在工作中出現錯誤的時(shí)候,他們都會(huì )笑著(zhù)鼓勵我。我從他們身上學(xué)到了真誠待人,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活就是快樂(lè )的生活哲理。所謂的教學(xué)相長(cháng)應是如此,我教授他們知識,他們則向我傳遞了簡(jiǎn)單生活的人生哲理,并用他們的'赤子之心洗滌我的心扉,讓我感到快樂(lè )。
陶行知說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處!崩蠋煂W(xué)生的深情包含在他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中,為人師表,更是嚴格對待自己生活的方方面面。只因為要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規則,教職員躬親共守。 做了十天教師,我真正體會(huì )到了這個(gè)職業(yè)的艱辛與偉大。因為在教師手里操著(zhù)幼年人的命運,便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。這種親生體驗讓我對每一位辛勤工作的人民教師肅然起敬。是他們?yōu)閲液亲o夢(mèng)想,點(diǎn)燃希望。所以說(shuō)大愛(ài)無(wú)聲,師生情最真。
古人云:“星星之火,可以燎原!蔽揖褪潜豢拼髮W(xué)長(cháng)們奉獻社會(huì )的激情之火點(diǎn)燃,投身社會(huì ),用實(shí)際行動(dòng)奉獻自己的力量。同樣的,我身邊的同學(xué)也通過(guò)各種途徑,各種方式在做社會(huì )實(shí)踐,在為社會(huì )做貢獻。我希望有越來(lái)越多的志愿者投身到這些工作中來(lái)。如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。
工作總結:
1.前期準備不夠充分,剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有考慮到低齡學(xué)生的接受能力,講課過(guò)于深奧。在后面幾天的工作中得到了充分改進(jìn)。
2.思維不夠連貫,在被意外打斷后需要一段時(shí)間調整狀態(tài)。
3.態(tài)度認證,工作積極,得到相關(guān)單位領(lǐng)導和員工一致好評,為人陽(yáng)光和藹,深受家長(cháng)和學(xué)生喜愛(ài)。
4.在教學(xué)工作的同時(shí)完成國畫(huà)創(chuàng )作一副。
5.本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)完成,發(fā)到預期目標。
工作感受:
1.教師所做的,不僅僅是腦力勞動(dòng),更是體力勞動(dòng)。每天好講課數小時(shí),需要精力高度集中,對身體和精神都是高負荷的考驗。課后還需總結改進(jìn),準備下一次課的教案。就算是絞盡腦汁也達不到十分滿(mǎn)意。批閱小學(xué)生的作業(yè),了解他們天馬行空的思維更是一種高強度的勞動(dòng),工作完后,總覺(jué)得頭暈,腰酸背痛。
2.人民教師所得到的物質(zhì)報酬普遍偏低,基本杜絕灰色收入。在物質(zhì)上是典型的高投入,低收入職業(yè)。但在精神上是十分富足的,社會(huì )地位較高,得到社會(huì )各界人士的尊敬。
3.工作不像讀書(shū)那么自由,有更多的責任與義務(wù)。不過(guò)都需要認真對待。不努力就沒(méi)有好的結果,心里這會(huì )不踏實(shí)。
20xx年8月25日