師恩難忘作文

師恩難忘作文[合集]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。

　　師恩難忘作文 篇1

　　有人說(shuō)，老師是天上璀璨的北斗星，為我們照亮前行的方向；有人說(shuō)，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來(lái)澆灌；有人說(shuō)，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風(fēng)擋雨。

　　三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)；十萬(wàn)棟梁，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業(yè)的執著(zhù)認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無(wú)知走向文明，從一竅不通到出口成章……

　　課上，英語(yǔ)老師講著(zhù)一口流利而純正的英語(yǔ)，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語(yǔ)文老師捧著(zhù)書(shū)溫柔大方，她那柔和的語(yǔ)調，輕緩的詞句讓我們如癡如醉；科學(xué)老師端莊優(yōu)雅，和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，一起歡聲笑語(yǔ)；數學(xué)老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個(gè)個(gè)公式牢記于心；社會(huì )老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持�！本磹�(ài)的老師，你們是人類(lèi)靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛(ài)幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因為有你們，我可以放肆流動(dòng)明眸去看白云藍天；因為有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)；因為有你們，我盡可在學(xué)習中把玩深嘗。

　　班隊課中，我鼓起勇氣上臺講解，即使內心已經(jīng)演習無(wú)數次，卻在不經(jīng)意間望向眾人時(shí)功虧一盡，冷汗不斷的冒出來(lái)。我強壓著(zhù)無(wú)法忽略的緊張，開(kāi)始步入正題。意外的.發(fā)生總是來(lái)的那么突然：當我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺下卻鴉雀無(wú)聲，所有的同學(xué)都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措�；秀遍g一個(gè)聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時(shí)出現，她輕柔的為我打著(zhù)圓場(chǎng)，頓時(shí)我松了一口氣。終于，結束了這堂課，我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺，開(kāi)口說(shuō)：“感謝這位同學(xué)在如此忙碌之下準備了課件，為我們開(kāi)了個(gè)好頭�！本褪沁@樣一句平平無(wú)奇的話(huà)語(yǔ)，卻讓我心霎時(shí)變得溫暖。都說(shuō)“母愛(ài)似水”，老師的愛(ài)雖不及母愛(ài)細膩，卻讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感到踏實(shí)和柔軟。

　　曾幾何時(shí)，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時(shí)，是老師們揚起微笑，滿(mǎn)眼鼓勵的說(shuō)到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是��！放棄了不就再也沒(méi)機會(huì )挑戰了嗎？望著(zhù)他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風(fēng)揚起。最終，渡過(guò)了波濤駭浪。此后我漸漸成長(cháng)，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，理解了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。

　　老師，是一個(gè)多么神圣又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無(wú)限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學(xué)子以夢(mèng)為馬，不負韶華。

　　師恩難忘，感謝天底下每一個(gè)老師的辛勤付出，祝教師節快樂(lè )！

　　師恩難忘作文 篇2

　　老師，一個(gè)平凡的崗位，卻無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春，卻毫無(wú)怨言。老師，這是多么美好的稱(chēng)呼��！在我的生命中，離不開(kāi)老師的教導，老師的嚴格，老師如春雨般溫柔地滋潤著(zhù)我們，雖然對于我們十分嚴格，但是沒(méi)有老師的嚴格教導，我們怎么可能從不懂事的孩子變成成熟的孩子呢？

　　依稀記得剛上一年級時(shí)，懵懂無(wú)知的我來(lái)到學(xué)校，什么都不知道。是您，那么溫暖的笑容，歲月的洗禮并沒(méi)有帶走您的美麗，輕輕牽起我的小手，帶領(lǐng)我來(lái)到了班級中，您的言語(yǔ)中，有著(zhù)無(wú)盡的關(guān)懷，那時(shí)，我覺(jué)得您的聲音都是那么的動(dòng)聽(tīng)難忘，親切又嚴肅，更能體現出您對我的關(guān)懷。我覺(jué)得我好幸福，能遇上這么好的老師，是的，我怎么可能忘掉您呢？您的身影在我眼中是那么的高大。

　　您是我的班主任，又是語(yǔ)文老師。在后來(lái)的接觸中，我發(fā)覺(jué)您對自己的學(xué)生要求很高，通常都是公私分明，對后進(jìn)生和優(yōu)等生都是一個(gè)樣對待，您從來(lái)都不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，您在課堂上有時(shí)對我們很?chē)烂C有時(shí)又對我們很自然，使我們在上課的同時(shí)，也放松下來(lái)。當我張著(zhù)小嘴跟您學(xué)著(zhù)：“a、o�！边@是我們初學(xué)拼音字母時(shí)的狀態(tài)，口型不對，而且發(fā)音又不準，時(shí)常把o讀成a，把a讀成o呢�？墒悄�耐心地教著(zhù)我們，時(shí)常把您自己也搞混了，竟和我們一樣讀錯了，那時(shí)，我們都會(huì )哈哈大笑起來(lái)，多么的快樂(lè )和幸福��！六年的時(shí)間轉眼就過(guò)去了，同學(xué)們和老師的樣子，卻永遠定格在我的心中。

　　至今有一件事，令我記憶猶新。那是初夏，雖然不是很熱，但足以讓人叫苦連天了。我坐在教室里，點(diǎn)點(diǎn)細雨打落在窗前，天色也暗了下來(lái)，不一會(huì )兒，便下起了大雨，可是我今天沒(méi)有帶傘，待會(huì )可能要成“落湯雞”了吧，我在心里暗暗叫苦。放學(xué)了，我和同學(xué)排著(zhù)路隊走出了教學(xué)樓，我把帽子往頭上一帶，心想：只能這樣了�！皝�(lái)，你沒(méi)帶傘吧，跟老師拼一把傘�！绷掷蠋熀寐�(tīng)的'聲音在我的耳邊響起，那聲音如天籟般徘徊在我的耳邊。我鼻子一酸，跑到老師的傘下，老師用一只手捏緊我的肩膀，努力讓我不淋到雨，還一邊說(shuō)：“靠過(guò)來(lái)一點(diǎn)�！笨粗�(zhù)您大半個(gè)身體露在外面，雨淋到你的肩上，我心酸地說(shuō)：“老師，你過(guò)來(lái)點(diǎn)，我人小�！薄安挥昧�，老師體質(zhì)好，你一個(gè)小孩子家體質(zhì)不如大人，容易感冒的�！崩蠋熀苷J真地盯著(zhù)我看。好不容易出了校門(mén)，就看見(jiàn)媽媽已經(jīng)在等我了，我招手跟老師說(shuō)：“再見(jiàn)�！比缓缶秃蛬寢屢黄鸹丶伊�，自從那天以后，我感動(dòng)了好幾天呢，就因為這么一件小事，我對您的印象又好了很多。

　　我想，老師更像母親。因為老師的舉動(dòng)都像一個(gè)母親一樣呢，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個(gè)長(cháng)者，關(guān)心著(zhù)我們、愛(ài)護著(zhù)我們。

　　在這里，我想對老師說(shuō)一聲：“對不起，辛苦了，林老師�！睂Σ黄疬@么多年讓您擔心了，辛苦您對于我們每天的教導。有人說(shuō)，老師在黑板上給予我們的是知識，擦去的是您付出的勞動(dòng)汗水。我愛(ài)老師，我愛(ài)您！

　　師恩難忘作文 篇3

　　從小到大，令我感動(dòng)的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗，那就是對我人生成長(cháng)產(chǎn)生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。

　　記得在三年級時(shí)，我的作文水平很差，媽媽看在眼里、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我后來(lái)的做人和寫(xiě)作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有著(zhù)三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長(cháng)。他辦作文班的宗旨是發(fā)揮余熱、服務(wù)社會(huì )，所以完全是免費的。

　　到了那里，我和媽媽聽(tīng)了一節課，我們都被鄒老師那種無(wú)私奉獻、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng)，媽媽當即決定讓我參加作文班。

　　到了作文班以后，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名為“溫馨社”，意喻為每個(gè)人在這里都會(huì )感受到老師的關(guān)心、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。鄒老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一話(huà)是：“先做人、再做事、后作文”，這句話(huà)對的觸動(dòng)很深。老師也遵守這句話(huà)，經(jīng)常帶我們去掃墓、探訪(fǎng)德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開(kāi)拓了視野，又提高了自身的道德品質(zhì)，真是一舉兩得呀！

　　在教我們寫(xiě)作的時(shí)候，鄒老師更是一絲不茍，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學(xué)有的地方寫(xiě)的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫(xiě)上哪里不好，需要怎么改正…… 還有一些令人充滿(mǎn)信心的話(huà)語(yǔ)。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。后來(lái)，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過(guò)。由于沒(méi)有聯(lián)系電話(huà)，我便漸漸淡忘了鄒老師。

　　后來(lái)，有一天，我在家沒(méi)事干，便看起了威海晚報。忽然看見(jiàn)了一則關(guān)于鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來(lái)，突然，我發(fā)現了一個(gè)鄒老師一直對我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫(xiě)的作文本，翻開(kāi)，看著(zhù)一句句令人充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，想像著(zhù)老師拖著(zhù)筋疲力盡、還充滿(mǎn)病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的.情景，我忍不住流下了眼淚�，F在，老師又因過(guò)度勞累而住了院，我心中充滿(mǎn)的內疚與感動(dòng)。

　　我哭完了之后，將這份報道剪一下來(lái)，把那些作文本放在一個(gè)單獨的抽屜里，也是離我書(shū)桌最近的抽屜。無(wú)論他老人家是否安好，我都要向他學(xué)習，學(xué)習他的無(wú)私奉獻、學(xué)習他的誨人不倦、還要學(xué)習他的一絲不茍……，這些都是做人、做學(xué)生應具有的品質(zhì)。此后，每當我要獨吞好東西時(shí)、每當我遇到困難時(shí)、每當我因為被別人冤枉而情緒低落時(shí)……我就會(huì )想起鄒老師用語(yǔ)言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態(tài)去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂(lè )觀(guān)、更加光彩！

　　最后，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來(lái)對我的關(guān)照與教導！同時(shí)，也由衷的祝福鄒老師長(cháng)命百年、永遠健康！

　　師恩難忘作文 篇4

　　時(shí)隔已久，我已經(jīng)上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達教師的影子卻從未變淡過(guò)。

　　達教師是一位學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了。達教師臉上布滿(mǎn)了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點(diǎn)渾濁了，有時(shí)候看東西都瞇著(zhù)眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著(zhù)背為我們批改作業(yè)，或者拿著(zhù)一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫(xiě)著(zhù)。閑暇時(shí)間，達老師還會(huì )靠在椅背上，靜靜地閉目養神，手里還抱著(zhù)一杯晃蕩著(zhù)的褐紅色的養生茶，時(shí)不時(shí)抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。

　　我記得開(kāi)學(xué)報道的那一天，達老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長(cháng)。達老師用仿佛能看透一切的眼神在一個(gè)個(gè)家長(cháng)臉上掃來(lái)掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話(huà)：“必要的時(shí)候，不會(huì )介意我給予一些適當的懲罰吧？”“沒(méi)事的，孩子嘛!太調皮了可不行啊。還請老師多多關(guān)照了�！边_老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點(diǎn)干裂的嘴唇，然后慢慢站起來(lái)，送走了各位家長(cháng)，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話(huà)，手機隨時(shí)開(kāi)機�！奔议L(cháng)一走，突然聽(tīng)到“砰”地一聲,桌子上揚起一片粉筆灰，有點(diǎn)像童話(huà)故事中的美麗仙境，可聽(tīng)到的不是公主的柔聲細語(yǔ)，而是達老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒(méi)有點(diǎn)規矩！”我被嚇了一跳，腿都有點(diǎn)發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來(lái)。每個(gè)小朋友都在靜靜地聽(tīng)達老師說(shuō)的每一個(gè)字、詞。

　　達老師一直非常嚴厲，我很少見(jiàn)過(guò)她笑。但我能從達老師的嚴厲中感受到老師對我的深切期望。一次語(yǔ)文測試，我考了90分，我本以為考的不錯，背起書(shū)包哼著(zhù)小調就回了家�；氐郊�，爸爸并沒(méi)有像往常一樣笑呵呵地迎上來(lái)，而是一臉的嚴肅，神色不對地坐在沙發(fā)上。我正想問(wèn)問(wèn)到底怎么了，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“剛剛達老師來(lái)電話(huà)，說(shuō)你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡(jiǎn)單，幾乎所有同學(xué)都上了80分，這不是你應該考得成績(jì)��！”我低下頭滿(mǎn)臉的羞愧。最近為了多看會(huì )兒電視，作業(yè)一直抱著(zhù)應付的'心態(tài)來(lái)完成的。上課也不怎么專(zhuān)心，思緒總被早晨看的課外書(shū)所牽引。第二天，老師點(diǎn)評試卷時(shí)說(shuō)：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達老師的音調驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿(mǎn)了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心里難過(guò)的想掉淚。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是想抱怨的，早晨我看見(jiàn)李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進(jìn)步呢！可為什么我考90分就得受到批評？這件事過(guò)后，我每天都專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達老師用她的嚴厲，教會(huì )了我良好的學(xué)習習慣。

　　后來(lái)，我轉學(xué)了。如果，我再見(jiàn)到達老師，我一定會(huì )對她說(shuō)一句久唯的謝謝！

　　師恩情，終生難忘。

　　師恩難忘作文 篇5

　　鮮花難忘雨露，因為雨露滋養它成長(cháng)；蒼鷹難忘藍天，因為藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因為大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。

　　從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了八個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，我知道師愛(ài)偉大，我明白師恩、師情無(wú)以為報。

　　記得剛剛上一年級，那時(shí)的我還是一個(gè)很無(wú)知孩童，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！

　　懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)、幼稚、淘氣。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛煉機會(huì )，讓我認識自己、超越自己。

　　轉眼間小學(xué)將要畢業(yè)，人生又開(kāi)始邁出新的一步，伴我六年快樂(lè )成長(cháng)的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>

　　帶著(zhù)對新老師的好奇和對小學(xué)老師的懷念踏入了中學(xué)校門(mén)。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認識了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì )了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

　　中學(xué)的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很?chē)烂C，對我們要求也很?chē)栏�。每天都有無(wú)數的提問(wèn)在啟迪著(zhù)我們，優(yōu)良的品質(zhì)在熏陶著(zhù)我們，也有善意的批評在規范著(zhù)我們，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我。在我迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時(shí)，老師像一架云梯，為我托起夢(mèng)想；在我灰心喪氣時(shí)，老師像熱情的火焰，重燃我心中的“烈火”；在我成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著(zhù)我微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的.人。

　　八年了，在這八年里，無(wú)論我遇到了什么，老師都會(huì )與我一同面對。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內涵。因為您所從事的事業(yè)正是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個(gè)畫(huà)家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫(huà)出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿(mǎn)白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂(lè )家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜，我什么也不是。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達我對他們誠摯的愛(ài)！我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝�！�—我的老師！

　　師恩難忘作文 篇6

　　從上幼兒園到現在,我接受過(guò)許多位老師的教誨。這些老師,或和藹,或嚴厲,或幽默,或嘮叨......老師所做的一切,無(wú)不傾注了對我的愛(ài)!老師的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;老師的愛(ài),細致而溫暖,深沉而感人,高潔而偉大!在教師節即將來(lái)臨之時(shí),我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花,與大家共賞:

　　和藹可親的常老師

　　記得在我剛踏進(jìn)幼兒園的大門(mén),每次媽媽送我,我都是拉著(zhù)媽媽的衣衫不讓離開(kāi),是您從媽媽的懷里接過(guò)我,穩定我的情緒,給我拿玩具,邀請小伙伴陪伴我做游戲,來(lái)消除我對陌生環(huán)境的不適應。每次吃飯時(shí),由于我吃得太慢,最后您都想媽媽一樣親自喂我,慢慢的,我對您有了信賴(lài)和信賴(lài),也就非常愿意來(lái)幼兒園了。您不但每天給我們講好聽(tīng)的故事,帶我們做游戲,還帶我們唱歌、跳舞。您還會(huì )彈很多好聽(tīng)的電子琴歌曲,這也是我從那時(shí)到現在還一直學(xué)著(zhù)電子琴的緣故,您對我的影響是功不可沒(méi)的。在幼兒園的四年時(shí)間里您傾注自己全部的愛(ài)心,為孩子的的成長(cháng)鋪就了一條陽(yáng)光之路,讓我看到了一個(gè)全新的世界。

　　兢兢業(yè)業(yè)的張老師

　　當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)一實(shí)小的校門(mén)時(shí),,張老師,是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您是我的'一至三年級的語(yǔ)文老師兼班主任,記得是上二年級時(shí),您的腳上起了一個(gè)紅棗大的小瘤,做了手術(shù)后,醫生讓您在家休息兩個(gè)禮拜,可是您為了怕耽誤我們的學(xué)習,只在家休息了兩天就堅持著(zhù)來(lái)到學(xué)校給我們上課。每次上課,張老師都是一聽(tīng)見(jiàn)上一節課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶著(zhù)墻壁慢慢走向教室,教室前的走廊本來(lái)就不怎么寬,再加上一下課學(xué)生們都在教室前跑來(lái)跑去,所以很難走。所以您只能走走停停,不斷地躲避著(zhù)亂跑的學(xué)生,到教室時(shí)您已滿(mǎn)頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認認真真的給我們講課。在黑板上您寫(xiě)著(zhù)那清秀的字體,只不過(guò)字中少了往常的慷鏘有力。同學(xué)們都非常感動(dòng),就連平時(shí)特調皮的學(xué)生也一絲不茍的、安安靜靜的聽(tīng)講。

　　作文引路人——肖老師

　　清秀的身材,烏黑的長(cháng)發(fā),白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她就是我的四年級的語(yǔ)文老師——肖曉燕,被我校稱(chēng)為“作文達人”。肖老師在輔導學(xué)生寫(xiě)作文上有一套獨特秘技,平常如果布置作文,不管大作文還是課后的小練筆,肖老師總會(huì )慷慨的花費一節課的時(shí)間來(lái)給我們講解。肖老師的作文提綱列的很仔細,我們一看就知道些什么,這樣我們就有東西寫(xiě),而且字數也自然而然多了起來(lái)。經(jīng)過(guò)肖老師半個(gè)多學(xué)期的精心的輔導,就連我班平時(shí)不會(huì )寫(xiě)的同學(xué),也會(huì )寫(xiě)也能寫(xiě)了。雖然肖老師對我們要求很?chē)栏?但是在學(xué)語(yǔ)文上卻對我們有很大的幫助�，F在,我寫(xiě)作文時(shí),每次都不用發(fā)愁,而且字數還能超出幾百字,有幾篇還被校信通推薦了,這都源于肖老師的精心講解、精心付出呀!

　　我為能生活在陽(yáng)光普照的新時(shí)代而慶幸,為能接受這樣的一些老師的教誨而倍感幸福。正值教師節來(lái)臨之際,我衷心的祝愿天下所有的老師節日快樂(lè )!

　　總之,寫(xiě)一位老師容易,但抓住老師的特點(diǎn),寫(xiě)出老師的個(gè)性不是一件容易的事。不過(guò),對于孩子們來(lái)說(shuō),在教師節來(lái)臨之際,能懷著(zhù)一顆感恩之心回憶起老師的好,本身既是一次練筆,更是一次反思和教育。

　　師恩難忘作文 篇7

　　清清甘泉我捧出一手最清；滿(mǎn)園花朵我摘出一朵最美；滿(mǎn)滿(mǎn)寶石，我拿出一顆最閃，這一切的一切都是為了獻給我們最敬愛(ài)的老師。老師似蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了一個(gè)個(gè)學(xué)生；老師似一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴春雨，澆灌了一個(gè)個(gè)學(xué)生的心靈，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中；老師似一支支潔白的粉筆，用自己的生命默默的在黑板上寫(xiě)著(zhù)，他們認認真真地傳授給我們知識，自己卻無(wú)聲無(wú)息的變成了灰燼。哦，“一日為師，終生為父”。我們感恩雨露，更感恩播撒雨露的園丁——成千上萬(wàn)的老師。

　　日復一日，年復一年，歲月悠悠波光明滅泡沫聚散。剎那間，我已經(jīng)在小學(xué)生涯中度過(guò)了6個(gè)春夏秋冬。在這6年里，是老師陪伴我一起學(xué)習、上課；是老師時(shí)時(shí)刻刻的伴我左右扶持我；是老師教會(huì )了我一個(gè)個(gè)英文字母�？傊�一句話(huà)我們的一切都是老師給的。

　　回想起小學(xué)6年的生活，是多么的.感動(dòng)、開(kāi)心。在4年級的時(shí)候我的數學(xué)老師姓周，是一位女老師。在我心里，她一直是一位女強人，她一頭閃閃發(fā)光的黑發(fā)映照出了她霸氣的臉，使人看了就有幾分敬佩。

　　我清清楚楚的記著(zhù)那是四年級開(kāi)學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她30來(lái)歲，高高的個(gè)頭，緊接著(zhù)她做了自我介紹：“同學(xué)們，我姓周，你們可以叫我周老師，從今以后我就是你們的數學(xué)老師了�！彪S后周老師就讓我們學(xué)習《小學(xué)生日常行為守則》，此時(shí)此刻，大家心里都在想著(zhù)這會(huì )是一個(gè)什么樣的老師呢？我的心中也充滿(mǎn)著(zhù)驚奇，出現了各種嚴肅“夫子”的面孔，課后有人還給周老師起了個(gè)外號“周總”。而后，“周總”教我們的時(shí)間長(cháng)了，讓我們都知道她和風(fēng)細雨般滋潤著(zhù)我們，使我們一生難忘。

　　我還清清楚楚的記得有一次，有一位同學(xué)被“周總”請到了辦公室，平時(shí)囂張的他現在乖乖的像一只小貓咪，低著(zhù)頭，步履沉重。不曾想回來(lái)后，他似乎輕松了許多。大家都感到很奇怪，有的同學(xué)說(shuō)“周總”沒(méi)有批評他，只是提醒提醒他，叫他仔細一點(diǎn)。那位同學(xué)十分內疚，不久學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習成績(jì)也大幅提高。周老師的“周總”形象慢慢在我們心中消失了，但是“周總”這個(gè)外號我們一直保留著(zhù)。

　　“周總”好似一個(gè)“兩面派”，有時(shí)能逗全班同學(xué)捧腹大笑，嚴肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽(tīng)見(jiàn)！有一次她上課，講到有些人做作業(yè)不仔細時(shí)，她說(shuō)：“我教的上一屆的學(xué)生很粗心，有一道題20乘70，他們算成了200，我問(wèn)他們是怎么算的哦，他們說(shuō)我把70看成10了！后來(lái)他們在作業(yè)本上寫(xiě)上：“我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了”，我開(kāi)始不理解這句話(huà)的意思，后來(lái)我明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫(xiě)成了祖字！”“周總”話(huà)未說(shuō)完，全班哈哈大笑。她又說(shuō)：“這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫(xiě)成了10，結果自己害了自己，你們說(shuō)可笑么？”這回，教室里靜的可怕。哦，我們的成長(cháng)一步也離不開(kāi)老師的教導。

　　鳥(niǎo)兒要感謝天空，因為天空能讓鳥(niǎo)兒自由飛翔；魚(yú)兒要感謝大海，因為魚(yú)兒可以在大海里自由自在快樂(lè )地游；我要感謝老師，因為老師讓我懂得了知識�！按盒Q到死絲方盡，”我們的老師難道不是春蠶呢？

　　師恩難忘作文 篇8

　　幾天前，路過(guò)一年級教室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，正帶領(lǐng)著(zhù)一年級的學(xué)弟學(xué)妹們讀小詩(shī)：“啊，秋天來(lái)了，樹(shù)葉金黃金黃的……”是呀，如今這金秋十月，學(xué)校的樹(shù)葉燦爛了一地，像是在表達對老師的贊美之情，我拾起一片金黃的樹(shù)葉，不由得想起了往事。

　　那是個(gè)秋高氣爽的日子，午后的風(fēng)暖暖的，帶著(zhù)橘瓣兒的香味。我們一年級的小朋友們初來(lái)乍道，很靦腆的樣子，都不敢抬起頭。就在這時(shí)，她如天仙般降臨到我們跟前，我飛速地抬起頭，微微向她瞟了一眼，哇！好漂亮呀！云一樣潔白的長(cháng)裙，披肩的長(cháng)發(fā)，一雙含笑的眼睛充滿(mǎn)了喜悅之情，水晶鞋在燦爛的陽(yáng)光下如繁星般閃爍。秋日的'陽(yáng)光像金子那樣灑在她身上，使她看起像個(gè)美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣��！我幸福的吸了鼻子，滿(mǎn)腔的桂花香氣……

　　實(shí)在記不起她是怎么跨進(jìn)我們班教室的了。第一節課，心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛，這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引著(zhù)我，于是乎，平生第一次發(fā)現語(yǔ)文課竟是如此有趣，整堂課，我都沉浸在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解中，也是平生第一次認認真真完成語(yǔ)文作業(yè)。平時(shí)怎么都看不上眼的拼音字母，現在竟變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，鉆進(jìn)我的心扉。

　　“新老師真好！”我聽(tīng)見(jiàn)心兒輕輕地說(shuō)。后來(lái)，我才知道，新老師有一個(gè)如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好，待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學(xué)起，再到認字、寫(xiě)字，她用溫柔的手撥動(dòng)了我們心里的語(yǔ)文之弦，在千盼萬(wàn)盼來(lái)的語(yǔ)文課上，看著(zhù)她秀麗的板書(shū)，聽(tīng)著(zhù)她用甜美的嗓音讀課文，徜徉于語(yǔ)文的殿堂，我感到自己像穿上了水晶鞋的灰姑娘，飛舞于大自然之中。

　　在一堂語(yǔ)文課上，大家全神貫注的聽(tīng)講，不知怎地，我漸漸地全身無(wú)力，腦袋暈暈的，像有一只蒼蠅，嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話(huà)語(yǔ)也慢慢地模糊起來(lái)，我使勁地搖晃腦袋，想把這昏昏欲睡的感覺(jué)搖走，可反而頭更昏了，正當我有氣無(wú)力的時(shí)候，一只冰涼的大手搭在了我的額頭上，隨及襲來(lái)的是一股淡淡的茉莉花香，我抬起頭，原來(lái)是吳老師，我沖她勉強笑了一下，“老師，您……”吳老師急忙打斷了我的話(huà)，“哎呀，你發(fā)燒了!要不要緊吶？哪兒痛呀？……”她面帶焦急地說(shuō)。面對吳老師關(guān)切的一聲聲問(wèn)候，我只能回給她一個(gè)苦笑，“也許也昨天晚上沒(méi)蓋好被子，著(zhù)涼了……”“那怎么行，我給拿體溫計去�！闭f(shuō)完，她便急匆匆地走回辦公室。過(guò)了一會(huì )兒，我看著(zhù)吳老師小心翼翼地給我?jiàn)A體溫計，整張臉都呈現在我面前，我還是第一次這樣近距離的觀(guān)察她呢！伴著(zhù)初秋的陽(yáng)光，我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……

　　我的病好了，大病一場(chǎng)，人似乎也有力氣了許多，這多虧了吳老師，醫生說(shuō)，如果不是吳老師及時(shí)送我來(lái)醫院，就很有可能引發(fā)肺炎，我一回到學(xué)校，吳老就關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，我努力撐起一個(gè)大大的笑容，此時(shí)，窗外正淅淅瀝瀝的下著(zhù)牛毛小雨……

　　一個(gè)個(gè)記憶，串成了兒時(shí)窗前的風(fēng)鈴，現在我已是五年級的大孩子了，每當陽(yáng)光燦爛的秋日，每當仰視空中潔白無(wú)瑕的云朵時(shí)，總有一個(gè)聲音在我耳畔響起，極輕極輕，卻又那樣清淅：“張弛，你真聰明！”

　　吳老師對我的教誨之恩我終生難忘！

　　師恩難忘作文 篇9

　　在校園里，當我看見(jiàn)老師的身影時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩、思緒萬(wàn)千。是您，在我最困難的時(shí)候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯誤的時(shí)候寬容我、教育我；是您的影子，深深的在我腦海里烙下了印記。是您教導我，遇到困難不要退縮，要堅強起來(lái)，要勇敢地去面對困難、去刻服困難、去戰勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠滋潤著(zhù)我們，灌溉著(zhù)我們，讓我們不斷成長(cháng)。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您，感謝您的教導之恩，您對我的恩情我永身難忘！”

　　我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。在六年的小學(xué)生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。記得剛入學(xué)時(shí)，媽媽告訴我：“小學(xué)一年級是學(xué)習語(yǔ)文知識的基礎階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學(xué)習語(yǔ)文、學(xué)習拼音�！蹦菚r(shí)，我根本不懂得什么是語(yǔ)文，什么是數學(xué)，就胡亂地答應了媽媽一句：“哦，我知道了�！本瓦@樣，我成了一個(gè)名副其實(shí)的小學(xué)生。當老師來(lái)上第一節語(yǔ)文課時(shí)，就教我們學(xué)拼音，可我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多奇怪的符號，就好奇地問(wèn)：“老師，這是什么音符啊，我怎么從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)呢？”這時(shí)，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來(lái)的，所以，你一定要好好學(xué)習拼音，只有這樣才能讓你學(xué)好語(yǔ)文！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我就認認真真地學(xué)習拼音。想把拼音全都背下來(lái)，可無(wú)論怎么記也背不下來(lái)。這時(shí)，我去請教老師，老師告訴我一個(gè)背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然后巧記拼音字母的音或形、再練習拼讀與觀(guān)察課文插圖相結合，不斷訓練口頭表達能力、充分利用朗讀兒歌與認識漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學(xué)習拼音及漢字的興趣和效率。聽(tīng)完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我再次來(lái)到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后頻頻點(diǎn)頭，連連夸贊我。從這以后，我就喜歡上了拼音。第二節是數學(xué)課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來(lái)。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“別灰心，數學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，遇到難題請教老師或耐心的思考，這樣，你就會(huì )覺(jué)得世界上所有的`難題總有一天會(huì )被你的耐心所“征服”�！蔽易�在位子上，認認真真的思考起來(lái)，不一會(huì )兒，便把這道難題解決了……是老師，教會(huì )我識字，是老師，教會(huì )我數學(xué)，是老師，教會(huì )我讀英語(yǔ)�？傊�，一句話(huà)：“是老師教會(huì )我一切�！崩蠋�，謝謝您！您的恩情，我永遠都不會(huì )忘懷。

　　我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁�！袄蠋煷扒坝幸慌杳滋m，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田……”當這首優(yōu)美的旋律在我耳邊回響時(shí)，我不禁想到了老師對我的點(diǎn)點(diǎn)恩情。老師的恩情如嚴冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標燈，帶領(lǐng)我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)有豐富知識的好學(xué)生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想忠心的對你們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”

　　師恩難忘作文 篇10

　　“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當我聽(tīng)到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會(huì )想到你，我敬愛(ài)的班主任龍老師。

　　記得我第一次見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報名那天�？斓街形缌�，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫(xiě)著(zhù)，一邊和學(xué)生家長(cháng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字?”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請再說(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清�！薄芭硎挿f�！眿寢屘嫖医饬藝��！澳阋�大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)得到?”媽媽叮囑我�！笆桥�!膽子要大點(diǎn)�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習還不錯，以后要更努力，要進(jìn)全年級100名�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家�！焙髞�(lái)我才知道那是你兒子。

　　報完名，我拉著(zhù)媽媽的手走出教室。在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)了小學(xué)同學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班?我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬��！拔乙彩钦O!”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災樂(lè )禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很?chē)绤�、很兇的人�！蔽蚁�，應該沒(méi)錯，從剛才你對那個(gè)小男孩的.表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了�！�

　　你的確嚴厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中考試我的成績(jì)不錯，我怕這次會(huì )考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬考試，我的成績(jì)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開(kāi)導我：“彭蕭穎，你最近怎么了?是不是壓力太大了?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧�！蹦銤M(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好�！蹦阍�(huà)一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭�(tīng)完你的話(huà)，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝龍老師�！蹦氵f給我一張紙巾：“好了，快回家�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門(mén)外，發(fā)現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。

　　是的，你很?chē)绤�，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級第一的好成績(jì)。

　　正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著(zhù)你給我和我們班定制的目標奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開(kāi)我們。你對我們說(shuō)：“我去外國語(yǔ)學(xué)校并不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì )有更好的老師來(lái)教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類(lèi)挽留的話(huà)語(yǔ);我曾拿起手機，把頁(yè)面停留在有你手機號碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話(huà)很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡�了你的手機，我會(huì )淚流不止，話(huà)不成句，讓你擔心讓你愁。

　　師恩難忘作文 篇11

　　剛剛上小學(xué)時(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，遇見(jiàn)了小學(xué)中的第一個(gè)老師。當時(shí)，年幼無(wú)知的我好奇心很重，總是問(wèn)老師一些很幼稚的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是仔細地給我講解每一個(gè)問(wèn)題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學(xué)六年中，我最應感謝的就是我的李老師。對于我來(lái)說(shuō)，李老師既是一個(gè)老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)著(zhù)。

　　剛剛上學(xué)的時(shí)候，我非常膽小，就連發(fā)言也會(huì )害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，我雖然會(huì )，但是不敢舉手，就怕萬(wàn)一舉手說(shuō)錯了，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的。這時(shí)，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來(lái)，我紅著(zhù)臉站了起來(lái)，因為緊張而忘了答案，這時(shí)，李老師用信任、鼓勵的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“孩子，我相信你一定會(huì )，加油!”我受了李老師的鼓勵，信心倍增，竟然很流利地回答了問(wèn)題，并受到了表?yè)P。經(jīng)過(guò)李老師的'一次又一次的鼓勵，我現在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

　　李老師身體一直不好，我不知道是什么原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來(lái)，她總是忍著(zhù)疼痛站在講臺上給我們講課，每節課下來(lái)，她都是汗流滿(mǎn)面的，可她從未耽誤過(guò)我們一節課。同學(xué)們被李老師的這種精神感動(dòng)了，語(yǔ)文課上從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走神的，都在認認真真地聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考。每當歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運動(dòng)了�？帐幨幍霓k公室里，只有李老師在聚精會(huì )神地批改著(zhù)我們小山般的作業(yè)，只見(jiàn)李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過(guò)厚厚的鏡片細細的搜索著(zhù)，纖細的手指緊緊握住紅筆，不時(shí)在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，看李老師那副認真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對工作認真負責、一絲不茍的奉獻精神激勵著(zhù)我們更加努力的學(xué)習，教育我們怎樣做人。從此以后，在我幼小的心里就有了一個(gè)美好的愿望……長(cháng)大后我一定成為您一樣的人!老師，是您教會(huì )了我怎樣做人。

　　幾年來(lái)，李老師對學(xué)生盡職盡責，對我們寄予很大的希望，對我們的要求自然也很高，她深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，她簡(jiǎn)直可以和最美麗的人媲美。

　　敬愛(ài)的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果。您把所有希望寄托在我們身上，教會(huì )了我們如何做人，怎樣處事。您為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，帶我們在知識的海洋里遨游。李老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　師恩無(wú)以為報，師情永久存在，李老師，我對您的感激之情溢于言表，師恩無(wú)以為報，師情永久存在，而現在，我們只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓您為我們而驕傲�？淘谀景迳系拿�字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會(huì )流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心里，永遠不會(huì )被遺忘。

　　師恩難忘作文 篇12

　　雄鷹能展翅，是因為親人教會(huì )了它飛翔；石塊能成為道路，是國為有石匠的打磨；樹(shù)苗能茁壯成長(cháng)，是國為園丁的栽培。老師就是我們前進(jìn)道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進(jìn)的方向。老師教會(huì )我們飛翔，使我們能遨游在藍天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個(gè)性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長(cháng)。

　　影響我最深的是一年級的數學(xué)老師胡老師。那件事雖然已過(guò)去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地記著(zhù)每一個(gè)心情，每一個(gè)動(dòng)作，甚至是每一個(gè)細節。

　　那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點(diǎn)擊打著(zhù)玻璃的鼓點(diǎn)清令人感到心慌。數學(xué)老師在講臺上復習著(zhù)學(xué)過(guò)了許多次的知識。老師講課的聲音混和著(zhù)窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本，自顧自地在上面無(wú)聊地畫(huà)畫(huà)。許是我過(guò)于專(zhuān)注，連胡老師越來(lái)越近的腳步聲都未曾發(fā)覺(jué)。直到手下一空，才意識到情況不妙�？蓜偡磻�過(guò)來(lái)，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)�！澳闫鹆�！”胡老師陰沉地能滴出水的聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來(lái)。老師往講臺走去，那熟悉的講課聲又響了起來(lái)：“我們接下來(lái)講下一個(gè)知識點(diǎn)……”我低著(zhù)頭，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點(diǎn)擊在地面和屋檐的聲音淹沒(méi)了講臺上老師的聲音�！芭尽�，水漬在書(shū)上暈開(kāi)了一個(gè)個(gè)小圈。我越發(fā)地低頭，怕同學(xué)看見(jiàn)我此時(shí)狼狽的模樣。

　　好不容易熬到了下課，還未來(lái)得及欣喜，老師的'一句話(huà)就把我從天堂打下了地獄：“你下課來(lái)我辦公室�！鞭k公室里的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺(jué)得仿佛過(guò)了一個(gè)世紀般。雨點(diǎn)在窗戶(hù)上勾勒出一幅幅抽象畫(huà)，辦公室內回蕩著(zhù)雨點(diǎn)擊打窗戶(hù)的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象著(zhù)老師把這件事告訴家長(cháng)的后果，甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準備了�？衫蠋熣f(shuō)出的第一句話(huà)便打消了我的這個(gè)念頭：“我不會(huì )把這件事告訴家長(cháng)�！蔽胰绔@大赦。老師又說(shuō)：“有一個(gè)條件，你現在把教過(guò)的知識點(diǎn)復述一遍�！蔽抑е�吾吾地說(shuō)出了幾個(gè)詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反復講解的原因。你們剛剛接觸數學(xué)這門(mén)課程，許多知識點(diǎn)都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會(huì )忘�！蔽颐嫔弦粺�，為自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“只要你能改過(guò)，我就當這件事沒(méi)發(fā)生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能�！崩蠋煖睾偷刂�(zhù)：“那快回去玩吧！”我走出了辦公室，感覺(jué)整個(gè)人都放松了下來(lái)。外面的雨停了，絲絲陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層照在操場(chǎng)上，就像我現在的心情般明媚。

　　老師有時(shí)會(huì )對我們很?chē)绤�，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹(shù)苗長(cháng)得正直。也許一時(shí)明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。

　　師恩難忘作文 篇13

　　我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時(shí)，他已年過(guò)花甲。李老師身材修長(cháng)，背微駝，高高的鼻梁上架著(zhù)一副發(fā)黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿(mǎn)頭鋪著(zhù)如霜短發(fā)，手中經(jīng)常拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的旱煙管，煙管系著(zhù)一個(gè)裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的，閃閃發(fā)光。

　　李老師愛(ài)生如子，雖然他已長(cháng)眠地下幾十年了，他的感人形象還時(shí)時(shí)浮現在我的腦海中，在教師節之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。

　　一次上語(yǔ)文課，李老師檢查家庭作業(yè)，我因貪玩把作業(yè)的事忘得一干二凈�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)通過(guò)了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的`頭上，終于檢查到我了，他問(wèn)道：“你的作業(yè)呢？”“我，我忘到家里了�！彼�知我說(shuō)謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（后來(lái)，我才發(fā)現他“打”每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)“打法”）。他令我課外活動(dòng)時(shí)到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守著(zhù)同學(xué)可真要打我了，我惴惴不安地走進(jìn)他的辦公室，他拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的旱煙管早已等候在那里，我立正站在他面前準備挨打，沒(méi)料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學(xué)習的故事。后來(lái)，我的語(yǔ)文水平有了較大提高，每次評講作文都受到表?yè)P，并在每次升入高一級學(xué)校時(shí)也因語(yǔ)文學(xué)得較好而做這門(mén)課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開(kāi)的。

　　我們小學(xué)門(mén)前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮著(zhù)旱煙管指揮我們過(guò)橋，并多次從河中救出落水的同學(xué)。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過(guò)我的頭頂，李老師見(jiàn)狀連衣服未脫就跳下河去把我救出，當送我到家時(shí)，老師已凍得渾身發(fā)抖，我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上，老師卻揮動(dòng)著(zhù)他的長(cháng)煙管說(shuō)：“不，不了，我回學(xué)校去了！”我曾想象：他給我們講課時(shí)，他的長(cháng)煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標，他領(lǐng)我們唱歌時(shí)，他的長(cháng)煙管像音樂(lè )家的指揮棒，他帶我們賽跑時(shí)，他的長(cháng)煙管又像起跑的發(fā)令槍……

　　使我終生難以忘懷的是寒風(fēng)呼嘯的一天。那一天，我們教室后墻根的麥秸垛突然起火，風(fēng)助火勢，濃煙烈火吞噬著(zhù)我們的教室。李老師揮動(dòng)著(zhù)他的旱煙管指揮同學(xué)們撤離教室，由于門(mén)道狹窄，同學(xué)們只能陸陸續續擠出屋外，剩下最后一個(gè)同學(xué)和李老師時(shí)，忽聽(tīng)梁檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個(gè)同學(xué)推出屋外，與此同時(shí)教室倒塌了，一些木料、柴草發(fā)瘋似地燃燒，同學(xué)們呼喚著(zhù)搶救老師，鄉親們冒著(zhù)濃煙烈火把李老師抱了出來(lái)，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動(dòng)不動(dòng)了……火被撲滅了，同學(xué)們和鄉親們哭作一團……老師的長(cháng)煙管不見(jiàn)了，人們扒了半天，只找到那個(gè)黃銅鑄的煙鍋，擦拭之后，它在陽(yáng)光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。

　　師恩難忘作文 篇14

　　在初二時(shí)，我遇見(jiàn)了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過(guò)半百人民教師，我們稱(chēng)呼她“梅姐”并不是因為她有多和藹可親，而是她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對不敢直視她，這氣場(chǎng)簡(jiǎn)直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。

　　訂錯“噩夢(mèng)”

　　如果你的數學(xué)作業(yè)是照抄的、胡編的，那一定逃不過(guò)梅姐的火眼金睛，而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會(huì )把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨立并且準確無(wú)誤完成作業(yè)。如果你以為只要認真對待數學(xué)作業(yè)，梅姐就不會(huì )找你茬，那你就大錯特錯了，因為真正的噩夢(mèng)是訂正錯誤。

　　梅姐對待訂正數學(xué)錯誤的認真態(tài)度“令人發(fā)指”，“寧可多留幾個(gè)小時(shí)，絕不漏訂任何一個(gè)錯誤”的“瘋狂”行為經(jīng)常把我們氣得咬牙切齒。放學(xué)后，她把在某些數學(xué)問(wèn)題上常犯錯誤的同學(xué)留在教室，關(guān)上后門(mén)，她就站在前門(mén)或搬個(gè)凳子坐下，嚴厲地看著(zhù)同學(xué)們在教室里面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問(wèn)題。同學(xué)們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿(mǎn)意了才“放人”。有時(shí)一次過(guò)不了關(guān)就得坐回位置繼續苦思，第二次過(guò)不了就第三次，以此類(lèi)推。當同學(xué)們焦頭爛額的演算終于通過(guò)梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬(wàn)里還是刮風(fēng)下雨，也不管是風(fēng)和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯計劃”照常進(jìn)行。我們一邊“咒罵”著(zhù)梅姐的專(zhuān)制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養成了認真對待任何一個(gè)小錯誤的`好習慣，我們班的數學(xué)成績(jì)也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進(jìn)步。

　　犀利“毒舌”

　　如果要評選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開(kāi)懷大笑然后欣然接受�！澳銈冞@班家伙，打著(zhù)重點(diǎn)班的旗號考出很普通的成績(jì)！”“你們認為學(xué)習簡(jiǎn)單？這么簡(jiǎn)單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語(yǔ)錄》。

　　當有男同學(xué)在課堂竊竊私語(yǔ)不認真聽(tīng)課時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“我把廣播站的音響搬來(lái)，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的同學(xué)尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當有女同學(xué)上課喜歡撥弄頭發(fā)時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“可以了，真的已經(jīng)很好看了�！北慌�評的同學(xué)臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過(guò)。中考結束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢說(shuō)：“快走吧，熊孩子們�！蔽覀儏s看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒(méi)那么好聽(tīng)，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽(tīng)著(zhù)難受，卻能讓我們清醒地認識到錯誤。

　　三個(gè)春秋轉眼而過(guò)，我常常會(huì )夢(mèng)見(jiàn)梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒(méi)能教我一輩子數學(xué)，卻幫我養成了認真學(xué)習、直視錯誤的好習慣。

　　梅姐，多年不見(jiàn)，您還好嗎？愿微風(fēng)捎去我們的思念和祝福，請您一定要健康、平安、幸福。