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大班化妝舞會(huì )教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班化妝舞會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
大班化妝舞會(huì )教案1
一、活動(dòng)前思考
1.設計意圖
《綱要》指出：幼兒的數學(xué)要來(lái)自于幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中實(shí)際問(wèn)題。按規律排序對于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規律來(lái)排序的。本次活動(dòng)是在大班幼兒已有經(jīng)驗上的一個(gè)提升，以“四季舞會(huì )”為切入點(diǎn)，讓幼兒在自主操作、比較中發(fā)現物體的排列規律并進(jìn)行排序。鼓勵幼兒大膽設計排序方法、大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀(guān)察、比較、探索的能力，體驗創(chuàng )新成功的快樂(lè )。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：自主設計排序方法、能大膽講述自己的排序方法。
難點(diǎn)：發(fā)現物體遞增、遞減的規律并進(jìn)行排序。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標
1.在動(dòng)手操作、比較中，發(fā)現物體的排列規律并進(jìn)行排序。
2.能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀(guān)察、比較、探索的能力。
3.大膽設計排序方法，體驗創(chuàng )新成功的快樂(lè )。
(二)活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)生活中有規律排序的物體。
2.物質(zhì)準備：
(1)彩旗兩條：一條按紅黃藍規律排序;一條按2紅2綠規律排序。
(2)彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規律排序;一條按紅色黃色不變綠色遞減的規律排序。
(3)幼兒操作《幼兒用書(shū)》17、18、19、20、23、24頁(yè)，雙面膠、繩子若干。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1.以“四季舞會(huì )”引入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開(kāi)個(gè)四季舞會(huì )好嗎?
(2)大家一起來(lái)布置會(huì )場(chǎng)，我們該如何布置呢?
(3)剛才小朋友想出了很多布置會(huì )場(chǎng)的方法，老師這里也準備了一些材料，我們一起來(lái)看一看。
評析：這一環(huán)節是導入環(huán)節，通過(guò)與幼兒討論布置會(huì )場(chǎng)的方法，了解幼兒的已有經(jīng)驗，同時(shí)也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣
2.引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出彩旗和彩鏈的排列規律。
(1)教師出示制作好的彩旗1，提問(wèn)：這條彩旗上有什么顏色?是怎樣排列的呢?它是按照紅黃藍的規律排列的.。
(2)教師出示彩旗2，提問(wèn)：接下去應該怎樣排呢?為什么?它是按照2紅2綠的規律排的。
(3)教師小結：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍的規律排列的;還有一條是按照2紅2綠的規律排的。如果把顏色的規律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。
(4)提問(wèn)：你想用什么顏色，排列成一條有規律的彩旗呢?
(5)教師出示彩鏈1，提問(wèn)這條彩鏈有個(gè)什么秘密?你發(fā)現它是按照什么規律來(lái)排的?什么顏色沒(méi)有變?綠色是怎樣變化的?
(6)教師小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)多的規律來(lái)排列的。
(7)教師出示彩鏈2，提問(wèn)這條彩鏈跟剛才的一條有什么地方是一樣的?什么地方不一樣?你發(fā)現它是按照什么規律來(lái)排的?
(8)教師與幼兒共同小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)少的規律來(lái)排列的。
(9)教師小結：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)多的規律來(lái)排列的;還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)少的規律來(lái)排列的。如果把數量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。
評析：這一環(huán)節是引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出排列的規律此時(shí)教師主要通過(guò)實(shí)物演示并伴隨語(yǔ)言的講解，幫助幼兒理解規律，解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3.幼兒自主探索物體排序規律。
(1)教師介紹兩種不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列規律設計彩旗和彩鏈，每張桌子上的材料都可以去做，大膽設計，細心操作。聽(tīng)到音樂(lè )回到座位上。
(2)幼兒自由選擇材料操作，教師巡回指導
評析：在這一環(huán)節中，通過(guò)幼兒的親手實(shí)踐，動(dòng)手操作，使幼兒在操作思考的過(guò)程中內化對排序的理解，自主探索物體的排序規律，由一般規律的排序到學(xué)習遞增遞減的排序。
4.活動(dòng)講評
(1)請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的操作材料，要求幼兒說(shuō)出排列規律。
(2)請幼兒跟自己的同伴大膽介紹自己設計的彩旗和彩鏈，說(shuō)出排列規律，互相檢查。
(3)教師總結：在我們的生活中，有很多東西是按照一定的規律來(lái)排列的，請小朋友們回家注意觀(guān)察，下次我們再來(lái)交流。
評析：活動(dòng)延伸，布置任務(wù)請小朋友觀(guān)察生活中的排序規律，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察生活，將所學(xué)到的數學(xué)知識滲透到生活情境之中并進(jìn)行再運用，有利于培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。
大班化妝舞會(huì )教案2
[設計意圖]
繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
[活動(dòng)目標]
1.大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。
2.在愉快的游戲中學(xué)習不同的繪畫(huà)形式臉部彩妝。
3.激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4.能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
[活動(dòng)準備]
1.課前引導幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認識不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。
2.場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè )園(在樂(lè )園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。
3.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。
4.教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。
5.磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè ))。
[活動(dòng)過(guò)程]
組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè )園，盤(pán)腿席地而坐。
老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。
(這是一堂在上海警備區幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著(zhù)急。因為接下來(lái)，老師的化妝示奮夠吸引他們的注意力。
當然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行。
允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè )園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。)
A、老師以變魔術(shù)的形式引導幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。
老師開(kāi)始為自己化妝(黑鼻子長(cháng)睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導幼兒觀(guān)察。
1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。(此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì )把自己的鼻頭涂黑。)
2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(cháng)長(cháng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛�！�(畫(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì )心地笑了。)
3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫�！�
(此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現得更加頻繁，有少數的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續自己的化妝。)
4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(cháng)長(cháng)的胡子長(cháng)出來(lái)了�！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(cháng)短不一的線(xiàn)。
5.畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了?”
(老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。)
B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè )園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì )，你們想不想參加?參加舞會(huì )的人，都必須化妝�！�
1.每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。
2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。
3.要動(dòng)腦筋，自己設計，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。
(一)幼兒自由化妝。
組織幼兒面對鏡子(最好是全身鏡)進(jìn)行化妝。
A.米老鼠巡回指導幼兒化妝。
1.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行化妝。
2.提醒幼兒不要與別人相同。
3.請動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。
4.用語(yǔ)言提示結合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。
(一開(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀(guān)望。我沒(méi)有急著(zhù)催促他們動(dòng)手，而是引導他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看�！�
在巡視的時(shí)候，我發(fā)現一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預料到的。直至活動(dòng)結束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯的貓臉�；顒�(dòng)全部結束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當時(shí)是因為覺(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì )變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當時(shí)不急著(zhù)叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵他嘗試著(zhù)往兩上畫(huà)畫(huà)看;或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當面具參加舞會(huì )……可能就不會(huì )出現這種情況。
另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的'臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對場(chǎng)面能稍加控制。
巡視中，我不停地針對每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)?”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì )更好的!”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)�！薄叭绻茉诩由蠋讞l線(xiàn)就更好了……”引導他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對著(zhù)鏡子自我欣賞了一番，然后拽著(zhù)旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝�！边@一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè )意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè )意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì )了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì )更加成功。)
B.組織幼兒圍著(zhù)米老鼠坐下。
1.引導幼兒互相欣賞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。
2.老師請個(gè)別幼兒上臺，進(jìn)行有選擇性針對性、對比性的講評。(最好能把用色塊、或用線(xiàn)條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請幾個(gè)上來(lái)。)(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著(zhù)我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì )兒，然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線(xiàn)條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數幼兒對此感興趣，回應我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結束了原計劃的講評，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現在舞會(huì )開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧!”到了結束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評價(jià)環(huán)節可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內心無(wú)比的快樂(lè )表達出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿(mǎn)足他們的愿望。)
(二)舞會(huì )。
1.化妝舞會(huì )開(kāi)始。
米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳舞。(執教的班級十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調皮。我帶該班不久，對他們并不了解。在制訂計劃時(shí)，我就害怕他們會(huì )興奮得失控，于是特意選擇了一首節奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè )，然后選幼兒熟悉的樂(lè )曲;或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè )曲，情況可能會(huì )好一些。
2.舞會(huì )結束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。
(回到班上，幼兒情緒漸漸穩定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們仍不停地問(wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè )園玩�；顒�(dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng);需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導;需要老師多運用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多;需要老師在指導過(guò)程中，方法機智、靈活、多樣;需要老師指導時(shí)對幼兒的舉動(dòng)觀(guān)察入微，才能進(jìn)行有針對性的指導與引導，同時(shí)也需要老師能根據活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調整活動(dòng)原有計劃等。)
大班化妝舞會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。
2、在愉快的游戲中學(xué)習不同的繪畫(huà)形式臉部彩妝。
3、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4、能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課前引導幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認識不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。
2、場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè )園(在樂(lè )園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。
3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。
4、教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。
5、磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè )園，盤(pán)腿席地而坐。
老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。
一、老師以變魔術(shù)的形式引導幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。
老師開(kāi)始為自己化妝(黑鼻子長(cháng)睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導幼兒觀(guān)察。
1、師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。
2、用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(cháng)長(cháng)的'、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛�！�
3、老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫�！�
4、師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(cháng)長(cháng)的胡子長(cháng)出來(lái)了�！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(cháng)短不一的線(xiàn)。
5、畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了?”
二、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè )園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì )，你們想不想參加?參加舞會(huì )的人，都必須化妝�！�
1、每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。
2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。
3、要動(dòng)腦筋，自己設計，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。
(一)幼兒自由化妝。
組織幼兒面對鏡子(最好是全身鏡)進(jìn)行化妝。
A、米老鼠巡回指導幼兒化妝。
1、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行化妝。
2、提醒幼兒不要與別人相同。
3、請動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。
4、用語(yǔ)言提示結合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。
B、組織幼兒圍著(zhù)米老鼠坐下。
1、引導幼兒互相欣賞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。
2、老師請個(gè)別幼兒上臺，進(jìn)行有選擇性針對性、對比性的講評。
(二)舞會(huì )。
1、化妝舞會(huì )開(kāi)始。
2、舞會(huì )結束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。
大班化妝舞會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè )。
2.熟悉音樂(lè )的旋律，并通過(guò)舞步走、跳表現出來(lái)4拍的節奏。
3.初步學(xué)習聽(tīng)辨4拍延長(cháng)音，學(xué)會(huì )曲線(xiàn)走交換舞伴。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：
重點(diǎn)：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與，語(yǔ)言提示，幼兒練習解決。
難點(diǎn)：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線(xiàn)走，讓幼兒在4拍延長(cháng)音中掌握曲線(xiàn)交換舞伴的方法。
活動(dòng)準備：
1. 音樂(lè )《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。
2. 頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3. 提前了解《灰姑娘》的`故事內容。
4. 事先排好的集體舞。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)故事導入：
師：“小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎?在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會(huì )，在舞會(huì )上王子拉著(zhù)灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢?聽(tīng)，舞會(huì )的音樂(lè )響起來(lái)了�！�
(二)過(guò)程：
1.幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞音樂(lè )(一段)，教師隨音樂(lè )向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著(zhù)公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手�！�
2.聽(tīng)音樂(lè )，欣賞集體舞。(四段)
師：“小朋友，你們從音樂(lè )中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎?今天，我把舞會(huì )中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來(lái)看看吧!看看他們是怎樣跳的�！�(幼兒示范集體舞)
3.分段學(xué)習動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習曲線(xiàn)走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的尸廷舞，你們覺(jué)得有意思嗎?想學(xué)嗎?現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )，跳舞吧�！�
(1)在教師語(yǔ)言的引導下，幼兒站雙圈。
(2)在教師的提醒下，幼兒聽(tīng)著(zhù)第一段音樂(lè )手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
(3)第二段由雙圈變成一個(gè)圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。
(4)第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線(xiàn)走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動(dòng)，公主練習曲線(xiàn)走;公主不動(dòng)，王子練習曲線(xiàn)走)，然后再集體練習(不聽(tīng)音樂(lè )，教師語(yǔ)言提示)，最后跟音樂(lè )練習。
(5)邊聽(tīng)音樂(lè )邊做交換舞伴的動(dòng)作。
5. 聽(tīng)音樂(lè )完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會(huì )了，那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎?”
(1)(兩段)在教師語(yǔ)言的提示下，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規律。
(2)(四段)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動(dòng)：(音樂(lè )《郵遞馬車(chē)》)
(音樂(lè )：敲鐘的聲音)師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著(zhù)自己的小馬車(chē)回城堡去了�！�
集體舞《午夜的舞會(huì )》
大班化妝舞會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，通過(guò)粘、貼、畫(huà)、撕自制面具，增強動(dòng)手能力。
2、讓幼兒體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作面具過(guò)程中鍛煉幼兒粘、貼、畫(huà)、撕等各項技能。
難點(diǎn)：巧妙運用各種材料
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已經(jīng)有一定的設計和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗;對化妝舞會(huì )有初步了解。
2、物質(zhì)材料準備：各種面具及面具圖片、羽毛、卡紙、彩筆、廢舊毛線(xiàn)等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入部分：設置情境，引出主題。
設計了“貓咪小姐開(kāi)化妝舞會(huì )”這一故事情境。
導入語(yǔ)是：“孩子們，今天我們要去參加貓咪小姐的生日派對，讓我們出發(fā)吧!”
(二)、基本部分：觀(guān)察探索，動(dòng)手制作。
1、觀(guān)察面具，獲得經(jīng)驗。
和孩子們一起觀(guān)察實(shí)物面具，引導孩子們找到面具的.基本特征。
提問(wèn)：“你喜荒些面具?”
“這些面具有那些共同點(diǎn)?”
2、觀(guān)察圖片，提升經(jīng)驗。
準備許多色彩鮮艷、造型夸張，不同材料制成的面具圖片，幫幼兒打開(kāi)想象的翅膀。
一起觀(guān)察圖片，和幼兒一起分析面具的制作方法和材料，在原有的基礎上提升幼兒設計創(chuàng )意面具的經(jīng)驗，為幼兒設計制作打開(kāi)思路。
3、認識材料，大膽嘗試。
讓孩子們動(dòng)手嘗試，在他們充分認識各種制作材料后，鼓勵孩子們大膽想象，動(dòng)手設計。
“貓咪小姐為我們準備了這么多材料，你會(huì )選擇哪些呢?”
“孩子們還等什么呢?讓我們趕快動(dòng)手做起來(lái)吧!”
(三)、結束部分：參加舞會(huì )，展示面具，推向高潮。
讓幼兒戴上自制的個(gè)性面具，興高采烈的參加貓咪小姐的化妝舞會(huì )，體驗成功的樂(lè )趣。
大班化妝舞會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的節奏感，增強自信心。激發(fā)幼兒愿意表現，勇于表現的愿望。
2、能隨樂(lè )曲節奏進(jìn)行走臺步表演。
3、以歡快的情緒，夸張的動(dòng)作感染幼兒，讓幼兒體驗參與化裝舞會(huì )的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種人物、動(dòng)物圖片。
2、化妝用具;參加化裝舞會(huì )所需要的服飾和頭飾。
3、迪士尼樂(lè )園背景圖片一幅。
4、活動(dòng)所需的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒參加化裝舞會(huì )的興趣。
教師以“米老鼠”的形象出現在幼兒面前，引起幼兒對化裝舞會(huì )的興趣。
二、出示迪士尼樂(lè )園背景圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
幼兒在“米老鼠”的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )前往迪士尼樂(lè )園參觀(guān)(幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng))。
三、幼兒自主化裝。
1、“米老鼠”巡回指導幼兒化妝。
2、鼓勵幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。
3、提醒幼兒畫(huà)的要與別人不相同。
4、請動(dòng)作快的幼兒幫助同伴完成。
四、請幼兒上臺自主表演。
1、幼兒隨樂(lè )曲節奏進(jìn)行臺步表演。
2、大家一起跳歡快的結伴舞。
五、舞會(huì )在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。
評委點(diǎn)評:
優(yōu)點(diǎn)：
教師對本次活動(dòng)做充分的準備，利用廢品制作了很多道具，敬業(yè)精神可嘉。
不足與建議：
1、活動(dòng)目標的確定及活動(dòng)過(guò)程均沒(méi)有體現音樂(lè )活動(dòng)的`本體特征。
2、所組織的環(huán)節都是孩子原有水平呈現，幼兒學(xué)到什么知識看不出來(lái)，選的音樂(lè )都是快節奏的音樂(lè )，沒(méi)有注意動(dòng)靜交替。在最后的舞蹈中沒(méi)有隊型、舞蹈的任何要求，幼兒在音樂(lè )素養上有何發(fā)展?
大班化妝舞會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1、欣賞面具，感受化妝道具的精美別致和夸張趣味。
2、嘗試用多維度色彩描繪面具，并注意表現出細節部位。
活動(dòng)準備：
1、白色面具，水溶性炫彩棒，水粉顏料，水粉筆，各種化妝舞會(huì )的道具和圖片等。
2、音樂(lè )《卡農》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設舞會(huì )即將開(kāi)始的`情境。
(1)教師講自編故事《森林舞會(huì )》，提出每個(gè)人都要戴上面具參加。
(2)欣賞化妝舞會(huì )的道具、圖片，感受舞會(huì )的氛圍。
2、準備舞會(huì )道具，教師提示操作要求和要點(diǎn)。
(1)每個(gè)區域不局限一種色彩，而是用同色系裝飾面具。
(2)突出特別想畫(huà)的部分，夸張表現面部特征。例如：幼兒想畫(huà)漂亮的眼睛，就突出眼睛在整個(gè)面具中的位置，擴大眼睛的比例，并重點(diǎn)裝飾眼睛。
3、活動(dòng)延伸。
播放音樂(lè )，教師可以扮演舞會(huì )主持人，幼兒戴上面具，舞起來(lái)。