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組長(cháng)難當作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的組長(cháng)難當作文，歡迎大家分享。
組長(cháng)難當作文1
前三個(gè)學(xué)期，我一直連任衛生組長(cháng)。這學(xué)期，我又被選上了，雖說(shuō)衛生組長(cháng)是七品“芝麻官”，但一次打掃衛生就相當于一次戰斗，所以，我這個(gè)“芝麻官”可就身負重任。
“開(kāi)工，開(kāi)工！”隨著(zhù)我的“口令”，全組同學(xué)全部開(kāi)始工作了，打掃的打掃，擦桌子的擦桌子，認真地干自己負責的衛生區，而我呢，卻一只手拿掃把，一只手拿全組名單。我真希望再長(cháng)出一只手來(lái)幫我寫(xiě)字。好記記誰(shuí)干得好，誰(shuí)干得差。真盼能長(cháng)出來(lái)呀，可是不能做白日夢(mèng)，還是抓緊干值日吧。一行又一行，正滿(mǎn)頭大汗的掃著(zhù)，一會(huì )兒一聲“組長(cháng)，完工！”一會(huì )兒又一聲“王組長(cháng)，ok！”這邊崔我看看，那邊叫我檢查，我跑來(lái)跑去，沒(méi)有休息時(shí)間，干完活的'同學(xué)陸續回家了，我還得干自己的衛生區呢！等我干完衛生，教室里靜悄悄的，地干凈了，課桌整齊了，窗戶(hù)明亮了，我的心也明亮起來(lái)，唱起了歌，很自豪的想，誰(shuí)叫我是衛生組長(cháng)呢，為大家服務(wù)吧！
為什么說(shuō)組長(cháng)難當呀？您接著(zhù)往下看吧。
這個(gè)星期又要結束了，我說(shuō)的結束是指星期五這一天。那天下午，陽(yáng)光充足，春風(fēng)吹佛著(zhù)我們的校園。真是干值日的好天氣，我心情很好。不想，天不助我也，下午學(xué)校選合唱隊的隊員，老師讓同學(xué)們到講臺上去唱一下，唱完一個(gè)走一個(gè)，到我們組時(shí)，一位同學(xué)唱完走了，另一位同學(xué)唱完也走了，我想去攔，可老師又不讓隨便亂動(dòng)。等我唱完，教室里沒(méi)剩兩三個(gè)人了，我愁眉緊鎖時(shí)，突然看見(jiàn)有一位組員還沒(méi)走，我心喜地抱著(zhù)一絲希望叫他回來(lái)干值日，可他去跑了。我無(wú)可奈何地拿著(zhù)掃把在那里掃地、擺桌子。我越干越生氣，好好的一次衛生值日，卻有這么多的同學(xué)走了，連我最值得信任的同學(xué)兼助手也一樣走了。
嗨，這個(gè)衛生組長(cháng)真難當�？磥�(lái)最佳辦法就是“改革”�？稍趺锤母锬�？讓我好好想想。
組長(cháng)難當作文2
星期五老師重選了組長(cháng)，我幸運地當選了。原以為這個(gè)小小的芝麻官很簡(jiǎn)單，只不過(guò)收收作業(yè)、檢查檢查、聽(tīng)聽(tīng)背書(shū)就行了，可事實(shí)并沒(méi)有想象得那么簡(jiǎn)單。
“喂，組長(cháng)，過(guò)來(lái)，我給你背書(shū)�！币粋�(gè)組員說(shuō)，“你可要搞清楚，是你給我背書(shū)，不是我給你背書(shū)，怎么那么兇！”我小聲嘀咕�！拔腋械綉c幸——在我成長(cháng)的過(guò)程中，既有一位……”“背錯了�！蔽姨嵝阉�，她生氣地叫道：“哪兒錯了？哪兒錯了？不背了！”“啪”的一聲，她把書(shū)摔在地上，然后惡狠狠地瞪了我一眼。
又過(guò)了一會(huì )兒，她又來(lái)了，可背得仍不熟練，我只好讓她再去好好讀讀，可沒(méi)想到，她一回到座位上，就大聲說(shuō)著(zhù)：“真是的，轉什么呢，以為自己是誰(shuí)呀，只不過(guò)是個(gè)小小的組長(cháng)，小組長(cháng)！”她把那個(gè)“小”說(shuō)得特別重。唉，如果你不是我朋友，我會(huì )那么關(guān)心你嗎？你要知道，如果今天我不嚴格把關(guān)，明天到了考場(chǎng)上，吃虧的'可就是你��！
星期天下午，老師讓組長(cháng)檢查作業(yè)，然后把沒(méi)有完成、不認真完成作業(yè)的同學(xué)報到他那兒。同學(xué)們把作業(yè)交給組長(cháng)后，都出去自由活動(dòng)了，只有我們這些小組長(cháng)在認真檢查作業(yè)。我正在一本本看時(shí)，我的同桌悄悄地進(jìn)來(lái)了：“好組長(cháng)，幫幫忙吧，這個(gè)星期六我為了玩電腦游戲，作業(yè)是馬虎完成的，看在同桌的分上，你可千萬(wàn)別把我報到老師那兒，行不行？”看著(zhù)同桌那可憐巴巴的樣子，我鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳侵x謝你了哈！等會(huì )兒和你分享好吃的�！蓖栏吲d地出教室了。我坐在座位上卻左右為難，是報還是不報，如果報了，同桌肯定會(huì )很生氣，如果不報，我怎么對得起老師對我的信任，怎么對得起其他組員對我的尊重？想了又想，我還是把同桌的作業(yè)拿給了老師。結果可想而知，同桌不理我了。
唉，組長(cháng)真難當呀，想當個(gè)好組長(cháng)就更難了！不過(guò)我相信，組員們一定會(huì )理解并信任我的，我一定會(huì )成為一個(gè)好組長(cháng)的！
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