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改寫(xiě)《春夜喜雨》作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的改寫(xiě)《春夜喜雨》作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
改寫(xiě)《春夜喜雨》作文1
在古代，李白被世人稱(chēng)為“詩(shī)仙”杜浦被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他們都是有名的詩(shī)人，其中李白的詩(shī)有《望廬山瀑布》《靜夜思》《將敬酒》……杜浦的詩(shī)也不少有《黃四娘家花滿(mǎn)蹊》《春夜喜雨》《絕句》……那今天我就帶著(zhù)你們去目睹唐代詩(shī)人杜浦寫(xiě)《春夜喜雨》時(shí)的過(guò)程與場(chǎng)景吧！
當年，杜浦流浪四川來(lái)到錦官城這個(gè)地方。錦官城四處都種植了桃花樹(shù)，個(gè)個(gè)含苞待放，十分美麗！杜浦十分喜歡這里，便打算今日在錦官城走走，熟悉熟悉這里。
天色已經(jīng)入夜，杜浦在錦官城也游走了一天，已經(jīng)很疲憊了打算在一家客店休息一夜。
就在杜浦剛剛入睡，外面就無(wú)聲無(wú)息的下起來(lái)春雨。這春雨好像知道時(shí)節一樣，在春天就無(wú)聲無(wú)息的來(lái)到了人間。
春雨隨著(zhù)春風(fēng)悄悄地在夜晚來(lái)到錦官城，它選擇在夜晚來(lái)一定是不想打擾人們睡覺(jué)。它人們休息時(shí)默默無(wú)聞的滋潤這萬(wàn)物。
此時(shí)大地一片漆黑，只有江上漁船的燈火在夜晚獨明。春雨飄灑到小路上；飄灑到干枯的田野里；飄灑到干枯已久的枯井里為百姓們解除干旱危機。春雨滋潤了桃花樹(shù)；滋潤了稻田；滋潤了萬(wàn)物……
明天一早……放眼一看大地不在干燥，十分濕潤。桃花都竟香開(kāi)放了，整個(gè)錦官城鳥(niǎo)語(yǔ)花香。僅僅一夜，想不到錦官城盡有如此翻天覆地的`變化！這讓我們的大詩(shī)人杜浦也甚是驚訝！這讓他不禁贊嘆道：“此景乃天下第一美景也！”可見(jiàn)，春雨讓錦官城一夜之間脫胎換骨，受到了多少世人稱(chēng)贊！
后來(lái)杜浦在離開(kāi)之前寫(xiě)下了《春夜喜雨》這首詩(shī)來(lái)贊揚那天晚上的春雨。
《春夜喜雨》（唐·杜浦）
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火燭明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
杜甫流浪四川，寄人籬下，但仍關(guān)心國家，關(guān)心民生。他見(jiàn)上天落下及時(shí)雨，便喜而吟出此詩(shī)。好雨隨著(zhù)春風(fēng)，悄悄地在深夜里來(lái)到人間，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)萬(wàn)物。這真是喜雨��！它給大地送來(lái)了乳汁。
改寫(xiě)《春夜喜雨》作文2
在一個(gè)早春的早晨，我來(lái)到了農村的郊野里，想感受一下春天的到來(lái)。
本地的農民伯伯播下一顆顆的種子，盼望春雨可以或許快點(diǎn)到來(lái)，幫助種子快快發(fā)芽。及時(shí)的好雨似乎聽(tīng)到了農民伯伯的訴求，在他們播下種子的第二天，春雨就飄飄灑灑的下起來(lái)，催促植物的生長(cháng)。植物和種子們吸收到春雨的津潤后，開(kāi)心地說(shuō)：“太好了！我吸收到了春雨，這樣本年到秋天的時(shí)候，農民伯伯就可以有個(gè)好收獲了�！贝河暌�(jiàn)到它們如此開(kāi)心，便一直下著(zhù)。
在夜晚的時(shí)候，春雨伴著(zhù)春風(fēng)靜靜地下起來(lái)，無(wú)聲地津潤著(zhù)春天的植物。我聽(tīng)見(jiàn)那聲音，從床上起來(lái)，走到窗前，看著(zhù)這一幕。植物們早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，不知春雨和春風(fēng)為它們做的事。雨意正濃，郊野與天空一片昏黑，唯有江邊船上的一點(diǎn)漁火放射出一線(xiàn)光芒，顯得格外明亮。我細心的看著(zhù)船上的人，看了半會(huì )兒后，我恍然大悟：原來(lái)船上的漁夫們正在搬運著(zhù)捕獲來(lái)的.魚(yú)。魚(yú)兒們離開(kāi)了水就無(wú)法呼吸，幸虧春雨下得大，讓魚(yú)兒能勉強呼吸。
我站了一會(huì )兒也累了，便又向床走去。我坐在床上，興奮地想：比及明天早晨起來(lái)，那潮濕的泥土上一定盡是紅色的花瓣，成都的大街小巷也勢必是一片萬(wàn)紫千紅。想了一會(huì )兒，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
早晨，我起來(lái)后，就把窗戶(hù)打開(kāi)了，我看見(jiàn)成都成了一片萬(wàn)紫千紅的景象。
下午，我乘船回去了。在船上我不禁詩(shī)興大發(fā)：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！卑盐业南矏傊殚g接表達了出來(lái)。
改寫(xiě)《春夜喜雨》作文3
一間草堂內定居，生活雖然很清苦，但十分悠閑寧靜。
初春的一天，入夜山中萬(wàn)籟俱寂，杜甫躺在床上怎么也睡不著(zhù)，猛然間，他聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“嘩啦啦”的聲音，他連忙從床上爬起，發(fā)現天下雨了，他便打開(kāi)窗戶(hù)欣賞美景。
只見(jiàn)雨水“嘀嗒”地自天而降，花草樹(shù)木們貪婪地吸著(zhù)雨水，“這情景真美！一定是雨小姐知道了春姑娘的心思，讓大地吸收營(yíng)養，幫助樹(shù)木茁壯成長(cháng)吧！”杜甫高興地說(shuō)，對��！春天是萬(wàn)物萌芽生長(cháng)的季節，正需要下雨，雨就下了起來(lái)。春雨伴隨著(zhù)春風(fēng)，在夜晚悄悄降臨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)萬(wàn)物。杜甫此時(shí)也陶醉在這美麗的春雨之夜中。
這時(shí)，杜甫的目光又轉向了那野外小路上，田野里的'石徑小路跟云一樣，都是黑沉沉的，只有江上偶爾能看見(jiàn)一只燈火輝煌的船�？刹痪�，杜甫的目光還是移到了花的身上，由于春雨的無(wú)私奉獻，路邊那剛開(kāi)放不久、嬌嫩的鮮花有點(diǎn)沾濕，顯得沉重；不光是五顏六色的鮮花，還有那小草、樹(shù)木，也都被裝點(diǎn)的生機勃勃。美景把杜甫看得眼花繚亂，不過(guò)他又回過(guò)來(lái)，決定明兒一早再觀(guān)賞美景吧！
第二天一早，杜甫整整衣服，走出門(mén)外，呼吸新鮮空氣，只見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，江上的鴨子也快樂(lè )嬉戲。他又進(jìn)了城，真的，那些種花的地方，花朵開(kāi)得沉甸甸的，整個(gè)錦官城會(huì )變成花的海洋。
于是，他大發(fā)詩(shī)興寫(xiě)下了《春夜喜雨》這首詩(shī)：
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
改寫(xiě)《春夜喜雨》作文4
春天的一個(gè)夜晚，小雨淅淅瀝瀝的從天而降，連綿不斷的下起來(lái)。人們剛播種完，這場(chǎng)雨好像知道人們的心靈，選準了時(shí)機灑落人間。人們歡喜地奔走相告:“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨��！”它滋潤著(zhù)萬(wàn)物，給大地充滿(mǎn)活力。春雨如一撮撮毛，又如一根根繡花針，從天空飄灑下來(lái)。在那飄散著(zhù)花香和夾雜著(zhù)小草的芳香的空氣中舞蹈著(zhù)，輕輕地澆灌著(zhù)萬(wàn)物，澆灌著(zhù)這個(gè)世界。春雨又宛如天神接到的命令，將雨水輕輕灑落人間，細密的雨絲漫天飛舞，像霧一般朦朧，但那不是霧，使天空蒙上一層薄薄的面紗。它們都落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)柔軟的枝條可并不介意這些小精靈為它梳理那一頭秀發(fā)，不介意這些小精靈在它頭上玩鬧嬉戲。雨絲飄灑在桃花身上，他們早已綻開(kāi)笑臉迎接春雨的`到來(lái)。落在小草上，小草也探出腦袋，迎接春雨的來(lái)訪(fǎng)。微風(fēng)一吹，柳條，桃花，小草也伴著(zhù)雨跳舞。它們正譜寫(xiě)著(zhù)春夜催眠曲。
深夜，天空像被潑上了墨汁一般漆黑，真是伸手不見(jiàn)五指。江邊的小路靜悄悄的，雨絲在空中舞蹈的聲音隱隱約約地傳入耳中，沒(méi)有人知道江面上有一只搖搖晃晃的小船，船上一只油燈掛在船艄搖晃著(zhù)。在這樣漆黑的夜晚里晃得格外明亮，像一顆璀璨的明星。雨絲散入江中，漾起一圈圈波紋。春雨，給夜景增添了幾分神韻。這迷人的景色！多么令人陶醉��！難怪有這么多人都陶醉其中！
清晨，雨水洗禮的天空顯得格外湛藍。朝陽(yáng)升起時(shí)，是一幅多么動(dòng)人的畫(huà)面�；ǘ渖弦驗檎慈玖俗蛞沟募氂�，而顯得十分沉重。露珠依偎在花朵上，像花朵上鑲著(zhù)一串串珍珠，讓人不忍心去摘。這個(gè)景官城像被施了魔法，到處一派生機勃勃的景象。
啊，這是一場(chǎng)多么及時(shí)的雨��！
改寫(xiě)《春夜喜雨》作文5
新編語(yǔ)文教材最大的特征之一，是強化了愛(ài)育和美育。愛(ài)的教育與美的教育應該是教育的靈魂，尤其是語(yǔ)文課的精髓。教材第一單元開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就把對人生、生命的沉思與關(guān)懷的話(huà)題展現出來(lái)，第二單元是第一單元的延展和深化，由人生的憧憬進(jìn)入到生命的理想、情操和倫理，所選文章均富于激情和詩(shī)意，并有一定的倫理深度，《論語(yǔ)》十則，更把現代與古代勾聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生意識到對人生和生命的熱愛(ài)，是從古到今永恒的主題。
愛(ài)是豐富博大的，不應該只是血緣之愛(ài)倫理之愛(ài)，基于本能的“小愛(ài)”固然無(wú)可厚非，但更寶貴的，更應倡揚的是博愛(ài)境界，愛(ài)人，愛(ài)生命，愛(ài)真理，愛(ài)大自然，愛(ài)天地間一切真善美的`事物，這樣才能引導孩子們敞開(kāi)心靈的天窗，將愛(ài)的感情投向無(wú)限豐富的領(lǐng)域。第三單元可謂是“大自然文學(xué)”的一個(gè)走廊，所選文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，《春》《山中訪(fǎng)友》可謂詩(shī)意盎然、鮮活靈動(dòng)，一掃沉悶、繁冗的寫(xiě)景狀物，明快的文字、詩(shī)意的筆觸將人帶人氣象萬(wàn)千的大自然的懷抱，讓孩子們領(lǐng)略到大自然是何等的壯麗、遼闊、豐富和可愛(ài)!山水、草木、生靈、云霓、星月……無(wú)不是奇跡!
無(wú)不是大自然賜給我們的珍貴禮物，無(wú)不值得我們去感嘆、去禮贊、去珍惜。這一組詩(shī)文包容了描寫(xiě)春夏秋冬、山川湖海的內容，選文頗具慧眼，組元恰當，在充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的“自然之旅”中，孩子們受到了審美教育、生態(tài)教育和愛(ài)的教育。第五單元著(zhù)眼于親情、母愛(ài)，把愛(ài)具體化、日�；�，這十分有助于培育孩子們細膩的情感，包括讓他們知道“感恩”，對人、對—‘切溫暖和善意，懂得珍惜和回報，這是對前面幾單元的補充和細化，細膩的愛(ài)、具體的情感會(huì )使“博愛(ài)”不至于大而無(wú)當、流于空泛。契訶夫說(shuō)“愛(ài)就意味著(zhù)去做”，泰戈爾說(shuō)：愛(ài)是對善良和美好的最高敬意，“愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了”。
改寫(xiě)《春夜喜雨》作文6
初春到了，我靜靜地站在田野上。望著(zhù)田野里長(cháng)出不久的稻苗，在和睦的春風(fēng)中搖晃著(zhù)腦袋，祈盼著(zhù)春雨的降臨。我又望了望天邊一朵朵烏云翻騰而來(lái)，心想：快下雨了，明年會(huì )有一個(gè)好收成的。只要雨一下，今年就豐收有望了。
果不其然，一場(chǎng)好的雨知道降臨的時(shí)節，似乎是聽(tīng)到了稻苗的祈盼，下下來(lái)了。雨趁著(zhù)夜深人靜之時(shí)，隨著(zhù)風(fēng)來(lái)到了田野里。雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)，飄到稻苗的葉子上，飄到含苞待放的花朵上，落在我的窗欞上。靜靜地滋潤著(zhù)大地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，滋潤著(zhù)明年的好收成。
我站起身來(lái)，站在窗邊，任春風(fēng)和春雨隨意吹在臉上。抬眼望去，彎彎曲曲的小路已不見(jiàn)蹤。影，天空中的黑云也借著(zhù)黑夜藏起來(lái)。
雨仍淅淅瀝瀝地下著(zhù)，江面上，一只小漁船閃爍著(zhù)微弱的亮光。那是在夜捕，驚動(dòng)了魚(yú)兒翻騰起陣陣漣漪。
雨意正濃，卻不像夏雨那么猛烈，不像秋雨那樣涼意逼人，也不像冬雪那樣令人抖擻，只是，悄悄地下著(zhù)，綿綿地下著(zhù)。似乎要讓我看到清晨被沾滿(mǎn)露水的紅花裝點(diǎn)的錦官城。那是怎樣的一座錦官城��！紅花朵朵，趕早的'人們沐浴在春風(fēng)里，田野里的稻苗也似乎高了寸把長(cháng)，這些都是春雨的奉獻啊。
我躺回床上，想象著(zhù)秋日十分，田野里的稻谷已經(jīng)成熟，金燦燦的，在余暉的照耀下翻滾起金色的波浪，農民伯伯臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容，雖說(shuō)收獲很累，卻有了一個(gè)好收成。這怎不感謝那一場(chǎng)綿綿的春雨呢？
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦宮城。，這首詩(shī)已足以表達我的喜悅之情。
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