關(guān)于老師的作文精選（15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
我的老師是柚子老師，她24歲了，在延安市毛紡廠(chǎng)樂(lè )學(xué)基地遠方文學(xué)當老師。
她有著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，飽滿(mǎn)的額頭下有一雙烏黑的`眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一個(gè)小巧的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常笑嘻嘻，是中等身材，經(jīng)常穿著(zhù)短袖。
我的老師很溫柔。記得在上學(xué)期，我上課遲到了十分鐘，我心里特別害怕，沒(méi)想到老師彎下腰笑瞇瞇的對我說(shuō)：你怎么遲到了？下次不可以了，知道嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：好的，老師，下次不會(huì )再這樣了。于是老師就讓我回到了座位上。
柚子老師什么都會(huì )，她知識淵博。我在下課時(shí)間問(wèn)了她好多問(wèn)題，老師都一一給我回答了，我覺(jué)得柚子老師就是百科全書(shū)，什么都知道，我要為她點(diǎn)贊，這也太厲害了吧？
這就是我的柚子老師，我非常喜歡她，你們聽(tīng)了我的介紹，應該也像我一樣非常喜歡她吧？
關(guān)于老師的作文2
在所有的老師中，我們最喜歡的老師是教我們語(yǔ)文的李老師。
她最大的特點(diǎn)，就是愛(ài)嘮叨。每次寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，老師先講給我們聽(tīng)，告訴我們應該如何來(lái)寫(xiě)：寫(xiě)人要抓住人物特點(diǎn)，然后，再舉一個(gè)例子……終于講完了，我想：現在可以好好寫(xiě)作文了吧！誰(shuí)知老師又開(kāi)始嘮叨了，“作文寫(xiě)完了，一定要仔細檢查，不能有多字、漏字、錯字，語(yǔ)句要通順……”我顯得有點(diǎn)不耐煩，心中默默念道：知道了，知道了。
老師的嘮叨給了我很大的幫助。記得有一次考試，語(yǔ)文老師還是一如既往地嘮叨，當我聽(tīng)到“寫(xiě)完了仔細檢查”這句時(shí)，覺(jué)得好像不太對勁，于是，我趕緊檢查，真的發(fā)現我忘寫(xiě)名字了。
褚老師的'鼓勵讓我印象非常深刻。這還得從我作業(yè)寫(xiě)得慢開(kāi)始說(shuō)，那天由于我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。放學(xué)后她讓我留了下來(lái)。在教室里補寫(xiě)作業(yè)，但到最后老師下班的時(shí)候還是沒(méi)有補完。臨走前老師對我說(shuō)：“張和凝，下個(gè)星期一你把這些作業(yè)寫(xiě)完帶來(lái)，我會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P你的�！闭娴�，老師兌現了諾言，表?yè)P了我，并讓我到講臺上去說(shuō)：“我是最棒的、最聰明的！”
這件事讓我更加自信了。
這就是我們敬愛(ài)的褚老師，愛(ài)嘮叨而又給人自信。老師，我只想要一片樹(shù)葉，你卻給我整個(gè)森林。
關(guān)于老師的作文3
叮鈴鈴上課鈴響了。一分鐘，有的同學(xué)已經(jīng)在寫(xiě)作業(yè)了；兩分鐘，有的同學(xué)已經(jīng)忍不住了，臺下已經(jīng)騷動(dòng)了；三分鐘了，咦？老師怎么還不來(lái)？有的同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，有了第一個(gè)，隨后，有的同學(xué)已經(jīng)嘰嘰喳喳地講起來(lái)。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：老師去開(kāi)會(huì )了。接下來(lái)的`一秒，可想而知，班里整個(gè)炸開(kāi)了鍋。
什么山大王、曹操、夏侯?lèi)鰜?lái)了。干什么的都有：有的和別人一起寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)；有的和別人聊聊天，刺耳的聲音千里之外也能聽(tīng)到，我真想一個(gè)展翅高飛飛到十一萬(wàn)三千里之外；有的同學(xué)把橡皮扔到最邊邊同學(xué)的位置，再扔回來(lái)；有的同學(xué)抬上了杠，那場(chǎng)面一點(diǎn)也不亞于秦王和藺相如吵架時(shí)的場(chǎng)面，可以用唇槍舌劍、針?shù)h相對來(lái)形容；有的同學(xué)還動(dòng)粗，在旁邊同學(xué)苦口婆心的勸導下才得以平靜心態(tài)。
我發(fā)現老師來(lái)了便大喊：皇上駕到，還不快做好！可他們卻不知情，說(shuō)我自稱(chēng)皇上這時(shí)老師進(jìn)班他么才知道我說(shuō)的皇上是老師。有的同學(xué)成了漏網(wǎng)之魚(yú)，逃脫了老師的魔爪。但大部分都被老師逮個(gè)正著(zhù)，都沒(méi)能得過(guò)300字說(shuō)明書(shū)的懲罰。
看來(lái)不管老師在不在都要自覺(jué)。
關(guān)于老師的作文4
游老師的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵象一把扇子，耳垂很厚，聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大，但她的牙齒非常潔白，也很整齊，就象一排列隊的士兵。
游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作非常負責。有一天，游老師讓我們用，我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子，我舉起手，老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō)：“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn)，我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好，我向停在電線(xiàn)桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)�！庇卫蠋煿膭钗抑卣f(shuō)一遍。我用堅定的'語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話(huà)又重復了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了！老師還獎了我一朵小紅花哩！
還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負我，游老師知道了，馬上讓我說(shuō)明原因，然后，讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉，還不夠，游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。
我喜歡這個(gè)有責任心的老師——游老師！
關(guān)于老師的作文5
在我美好的生活的里，認識了許許多多的“園丁”，其中，讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師，她姓尹，我們都叫她尹老師，她的嘴唇微微向上彎起，露出兩顆潔白的大門(mén)牙，嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現出來(lái)了。
尹老師非常的有耐心。就說(shuō)這一次吧，她教我們算術(shù)題，因為那時(shí)候的我很笨，尹老師說(shuō)：“11+3=多少��？”寫(xiě)在黑板上，別的小朋友都在扳手指頭，結果早已經(jīng)出來(lái)了，而我也在扳手指頭，可是黑板上的11，手只有10只指頭，尹老師看出了我的`心思，走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不會(huì )嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，尹老師拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，還是不夠呀，不夠的用手代替，認真的教我，可是我還是不會(huì )，尹老師又換了一種方法教我，還是不懂，后來(lái)第3遍的時(shí)候我才懂。但是尹老師沒(méi)有發(fā)脾氣，這令我很驚訝，也因為這樣，我和尹老師的關(guān)系也越來(lái)越好了，因此我很喜歡尹老師。
現在，我也不是經(jīng)常能夠見(jiàn)到尹老師，在前些日子里我去逛超市的時(shí)候看到了尹老師，我和她打了一個(gè)招呼，笑了笑說(shuō)道：“尹老師，您也是來(lái)買(mǎi)東西的呀！“”恩，你現在的成績(jì)好不好��？”“恩，蠻好的！”我說(shuō)：“尹老師，再見(jiàn)！”
這就是我的幼兒園老師——尹老師。
關(guān)于老師的作文6
我們的老師是一位很負責任并且很?chē)栏竦睦蠋�。上課時(shí)，她的目光有如老鷹一樣敏銳，任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。
老師很負責任，同學(xué)出了什么問(wèn)題，她都耐心地去幫忙解決；對于我們的`作業(yè)，老師會(huì )認真地批改，連一個(gè)拼音出了錯誤，她都會(huì )一個(gè)個(gè)幫我們改正過(guò)來(lái)。
老師在該批評時(shí)就批評，該表?yè)P時(shí)就表?yè)P。記得上學(xué)期合唱比賽上，我們班獲得了二等獎，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地向我們宣布，我們班的同學(xué)就立刻沸騰起來(lái)，根本不管現在是上課時(shí)間，只見(jiàn)老師大喝一聲，全班立刻安靜下來(lái)……
老師是一位平易近人的老師。記得有一次，我提高班月考落選了，老師把我叫去，耐心地教育我、鼓勵我，使我信心倍增，多么和善的老師呀！
老師有善時(shí)，也有“惡”時(shí)。當同學(xué)搗亂時(shí)，老師能堅決制止；當我們考試考砸時(shí)，老師能把我們的成績(jì)“嚇”上去，使我們不得不認真學(xué)習……
以前，我們班幾乎從來(lái)只有挨批評的份。但升上六年級后，我們遇到了這位好老師，同學(xué)們又重新振作，有時(shí)還被校長(cháng)表?yè)P呢。
這位老師就是我們的班主任——許老師。
關(guān)于老師的作文7
尊敬的李老師：
老師！多么美妙的詞，多么神圣的工作！教師是我們成功之路的指示燈，指引我們走向光明的未來(lái)。李老師是我小學(xué)的第一任老師，但我很快就要離開(kāi)你了。我放棄了多少！我再也感受不到你溫暖的懷抱；我再也聽(tīng)不到鼓勵和責備的話(huà)語(yǔ)；現在我看不到你的笑容，就像沐浴在陽(yáng)光中。我是多么的放棄，多么的想你！剛來(lái)的'時(shí)候我很弱小很年輕，現在已經(jīng)茁壯成長(cháng)；剛來(lái)的時(shí)候膽小，現在勇敢堅強；當初無(wú)奈自卑，現在獨立自信；剛來(lái)的時(shí)候年少輕狂，現在成熟穩重……六年來(lái)，我已經(jīng)蛻變成一個(gè)全新的自己，這一切都源于你——李老師——。但是不久，我們就要離開(kāi)了。你還是你，但我會(huì )踏上新的征程，追求新的生活。我多么懷念以前的日子。然而，即使我有各種失望，我還是想離開(kāi)這個(gè)美麗的家，美麗的你。因為我是一只鳥(niǎo)，只要我帶著(zhù)翅膀，帶著(zhù)遠大抱負的雄鷹飛翔，我會(huì )飛得更高更遠，我會(huì )闖入一個(gè)屬于我的世界，但我依然懷念——。你保護了我，把我置于羽翼之下，用虛弱的身體抵抗著(zhù)前方的困難。我真的希望你永遠不要離開(kāi)我，但這只是一個(gè)幻想。我和你親愛(ài)的李老師，——，還是要面對離別的時(shí)刻。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：‘謝謝老師！’
你的學(xué)生
關(guān)于老師的作文8
親愛(ài)的王老師：
一年級，我是一個(gè)什么都不懂的孩子，對于人世間的親情，友情，愛(ài)情懵懵懂懂，對于考試，我也是考完就行。
二年級，我在您的溫柔指導下，我開(kāi)始把學(xué)習看重。
三年級，我看著(zhù)增多的作業(yè)，心中埋怨，甚至罵出了口，您卻不出聲，連句教育之話(huà)都沒(méi)有，但幽深的眼神讓我恍然大悟，從此作業(yè)再多，我也咬牙堅持。
四年級，我學(xué)習成績(jì)猛地下降，如滑滑梯般，讓我身邊的人措手不及。您卻默默地給我補習。
五年級，我的成績(jì)已經(jīng)直升前三，您終于露出欣慰的笑容。
六年級，我第一次作弊，被別人發(fā)現并舉報，您像三年級那次那樣看著(zhù)我，我垂頭，心中懊悔。
這六年，您默默付出，腿傷堅持上課，感冒堅持上課，您幾乎從未缺課。我們班也在您的.帶領(lǐng)下，平均成績(jì)直沖全校第一，運動(dòng)會(huì )勇往直前，同樣得第一。
您仁慈，您善良，您幽默，您寬容。您是我們的王老師。
祝您身體永遠健康。
此致
敬禮
您的學(xué)生
關(guān)于老師的作文9
一拿起筆，我就想起我老師的英雄事跡。
我的老師叫常娟，今年30歲，在延安實(shí)驗小學(xué)四年級12班任數學(xué)老師，同時(shí)也是我們的班主任。
常老師，有著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，大大的額頭，細細的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，總是笑瞇瞇的看著(zhù)我們大家，高挺的鼻子下有一張巧嘴巴。你看，常老師是不是長(cháng)的很美麗？
常老師是一個(gè)拾金不昧的人。有一次，常老師在地下?lián)斓揭粋�(gè)電話(huà)手表，她站在原地等了好久，也不見(jiàn)手表的主人回來(lái)找。天色已經(jīng)很晚了，常老師只好把電話(huà)手表交給門(mén)口的保安，并對保安說(shuō)：一定要找到這塊電話(huà)手表的主人。第二天，校長(cháng)在全校師生大會(huì )上表?yè)P了常老師，還讓我們向常老師學(xué)習拾金不昧的精神。
常老師還有一個(gè)非常好的優(yōu)點(diǎn)，那就是尊老愛(ài)幼。有一次，常老師在坐公交車(chē)的時(shí)候，從車(chē)上來(lái)一個(gè)年邁的老奶奶。常老師立刻從座位上起來(lái)，讓奶奶坐下，并說(shuō)：老奶奶，您坐下吧，我下一站就下車(chē)了。老奶奶感激的說(shuō)：謝謝你，你真是個(gè)好姑娘。聽(tīng)到奶奶這么一說(shuō)，常老師頓時(shí)臉上紅彤彤的'，不好意思的笑了。
在我的心里，常老師是我最敬佩的人！
關(guān)于老師的作文10
周老師，您是我心中的好老師！上課時(shí)，您和藹可親，下課，您給同學(xué)們講題時(shí)也異常認真，您對待做錯的同學(xué)也非常溫柔。今天，我有些心里話(huà)想對你說(shuō)。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們來(lái)到人山人海的操場(chǎng)上活動(dòng)，我正在開(kāi)心地游戲。忽然，王宇和班幾個(gè)大高個(gè)兒把我叫到花園那邊對我說(shuō)：“宇亮，幫我們拿一些花吧�！蔽液敛华q豫的答應了，一把拿著(zhù)花，心想：今天也算是做了一件好事呀！就在這時(shí)，您來(lái)了，二話(huà)不說(shuō)的，責問(wèn)道：“你們怎么能去摘花園的花？去辦公室等著(zhù)！”這時(shí)，我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)他們給我的花是偷摘的呀。唉！真倒霉，被卷進(jìn)了這件事。您在辦公室嚴厲地教育著(zhù)，我的心理委屈極了，張嘴想要解釋?zhuān)捅荒愕腵氣勢嚇了回去。
還有一次，您正在激情滿(mǎn)滿(mǎn)地講課，我的同桌突然湊過(guò)來(lái)問(wèn)我，這題怎么寫(xiě)？我剛要開(kāi)口，您就立刻三步并作兩步來(lái)到我身邊，責問(wèn)我：“上課怎么能說(shuō)話(huà)。把這一課的課文抄十遍，沒(méi)有下一次！當時(shí)的我傷心極了！”可是你就是不聽(tīng)學(xué)生把這件事情的來(lái)龍去脈講出來(lái)。
周老師，我想對您說(shuō)，如果我有錯，那么，您可以狠狠地批評我教育我。但有些時(shí)候，您是否能夠聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲呢？能夠允許我把事情的來(lái)龍去脈講清楚課！
關(guān)于老師的作文11
笑有許多種，比如：開(kāi)懷大笑、哈哈大笑、捧腹大笑、破涕為笑等等。我就碰到過(guò)三種不同的笑，那笑里包含著(zhù)多么深的感情��！
老師那鼓勵的笑
記得有一次上課，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，叫到我，我卻不敢，但老師用鼓勵的微笑面對著(zhù)我，讓我信心十足，仿佛是磁鐵將信心和我緊緊吸在一起。我自信地說(shuō)出了正確答案，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“真棒！”我坐了下去，這一瞬間老師的笑給了我極大的勇氣。
老師那平易近人的笑
課下，我經(jīng)常去老師辦公室，每次老師說(shuō)話(huà)都十分和氣，讓你感覺(jué)像是媽媽。老師笑起來(lái)是那么的.和藹，讓我覺(jué)得人與人之間沒(méi)有什么距離，只是看自己是怎樣去認識的。
老師那開(kāi)心的笑
在今年的春游中，我們和老師在易園野餐時(shí)，我們把一瓶難喝的飲料拿到老師面前，說(shuō)：“老師，喝不喝？可好喝了！”老師信以為真，喝了兩口，臉上頓時(shí)露出痛苦難堪的表情。我們都大笑起來(lái)，此刻老師恍然大悟，也跟著(zhù)笑了起來(lái)，像個(gè)天真活潑的小孩兒。
老師的笑帶給我三種非同尋常的力量，讓我在課堂上有信心，讓我在平時(shí)有勇氣，讓我懂得了人與人之間沒(méi)有距離。
關(guān)于老師的作文12
教師節作文 思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒 流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……別后，漫長(cháng)的歲月，您的 (整理)聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的.教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的 路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精 神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘 者----老師。老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我 在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您 (整理)那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師！在我心 中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
關(guān)于老師的作文13
今天福州天空灰蒙蒙的，我的心情一點(diǎn)都不好!本來(lái)我們星期三第三堂課有一節英語(yǔ)課，又是那個(gè)有親和力的英語(yǔ)老師來(lái)上課，大家心中都抱有一種期待感，好強烈!
人算不如天算，誰(shuí)知道，語(yǔ)文老師給我們傳來(lái)一條壞消息：英語(yǔ)老師今天要離開(kāi)我們。我們大家誰(shuí)會(huì )相信這個(gè)殘酷的事實(shí)，在我們不停的追問(wèn)下，老師道出了緣由。大家那個(gè)熾熱的心一下子被一盆涼水澆滅了。以前也有內部人說(shuō)英語(yǔ)老師會(huì )離開(kāi)，可沒(méi)有一回我會(huì )信，怎么辦，我好想吶喊，時(shí)間快點(diǎn)停止!
我們班一直在英語(yǔ)老師還沒(méi)來(lái)之前亂哄哄，大部分對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，可是，自從英語(yǔ)老師來(lái)了之后，我們漸漸愛(ài)上那個(gè)英語(yǔ)，時(shí)常嘴中還會(huì )哼唱一兩句正宗的英語(yǔ)歌。有一次上課，英語(yǔ)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)這節課玩英語(yǔ)游戲，這下，全班同學(xué)的心更熱了，以前死板的課堂變得生動(dòng)起來(lái)。大家踴躍配合老師的節拍!
老師，你今天走了，放心的走吧!我們一定會(huì )好好學(xué)習，六年級的`畢業(yè)典禮上你一定會(huì )看到我們，一路順風(fēng)!我們永遠不會(huì )忘記你的，是你帶領(lǐng)我們進(jìn)入英語(yǔ)的世界，讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)，感謝有你，是你的愛(ài)滋潤了我們的心田，給予知識的甜美，老師我愛(ài)你!這是四個(gè)年級的學(xué)生所有的心聲!老師，我們一定會(huì )再見(jiàn)!
關(guān)于老師的作文14
每當我讀到唐代大詩(shī)人李商隱的那首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)，就情不自禁地想起我的老師。我的老師是一個(gè)三十多歲的女老師，身材苗條，梳著(zhù)長(cháng)發(fā)，挺拔的鼻子上有位不速之客—眼鏡，彎彎的濃眉下長(cháng)著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，就像兩顆黑葡萄，她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。
老師講課生動(dòng)有趣，還很幽默，能一下子吸引我們，老師滔滔不絕地講授，似乎把我們帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們在廣闊的海洋里遨游，探索。
老師對我們的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至，有一天下大雨，而我又沒(méi)有帶雨傘，這時(shí)，老師看見(jiàn)了，就趕緊把雨傘給了我，老師被雨水淋得像落湯雞一樣。老師給我的關(guān)愛(ài)如一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心，讓我們永生不忘。
老師像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮了成功的道路，像春蠶吐絲，再自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有熱烈的掌聲，三尺講臺是老師揮灑人生的.天地，培養祖國的花朵是您一生的追求，做辛勤的園丁是您最大的心愿……您不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”。
關(guān)于老師的作文15
我喜歡什么樣的老師？這個(gè)問(wèn)題我一時(shí)半會(huì )可能回答不出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，男生會(huì )喜歡漂亮溫柔、落落大方的老師；女生會(huì )喜歡與藹可親、溫文儒雅的老師；不過(guò)我喜歡這樣的老師……
我喜歡知識淵博的老師，只有老師擁有豐富的.知識，才可以傳授我們更多的知識，才可以讓我們在社會(huì )上立足。我喜歡活潑熱鬧的氣氛，所以不喜歡像白開(kāi)水一樣的老師，把課堂搞得死氣沉沉的，對我們的學(xué)習也沒(méi)有好處。當然，老師在課堂上是少不了幽默的語(yǔ)言的。
我喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，多轉幾個(gè)彎再到終點(diǎn)，而不是波瀾不起地直線(xiàn)到底。所以老師千萬(wàn)不可以只是講，也要給我們留下想象的空間。
我喜歡公平，所以老師要對每個(gè)學(xué)生都平等愛(ài)護。初中的老師大多對差生不理不睬，這樣會(huì )傷害到同學(xué)們幼小的心靈。我們是祖國的花朵，所以請不要踐踏。
我喜歡可以與同學(xué)們打成一片的老師，這樣，學(xué)生與老師之間就不會(huì )有隔膜與矛盾。老師就是我們的大朋友了，有什么心事都可以與老師談?wù)劇?/p>
我這個(gè)人對下課鈴聲有特殊感情，所以老師不可以拖堂哦！老師經(jīng)常教我們“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，雖然只是下課的十分鐘，但也是時(shí)間嘛，我們也應該好好珍惜的。
這就是我喜歡的老師。
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