我最?lèi)?ài)的老師作文【共15篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我最?lèi)?ài)的老師作文1
在我一至六年級的學(xué)習生活中，有許多老師教過(guò)我，但我最?lèi)?ài)的老師還是她——高鳳麗老師。
高老師個(gè)子挺高，濃濃的眉毛嵌在那明亮的'雙眼上，真漂亮！自從我看到老師的第一眼的時(shí)候，我就喜歡上了她，高老師很和藹，平易近人。上課時(shí)給我們認真地講課，下課時(shí)跟我們做游戲。不認識她的還以為她是和我們一起玩的大姐姐呢！高老師對我們每個(gè)人都很好，有一件事我至今還記憶猶新。
記得那一次，我們全年級去一樓練歌，回來(lái)的時(shí)候，我沒(méi)看見(jiàn)前面有一個(gè)大水桶，”咕咚”一聲，我被大水桶絆倒了，水散了一地并浸濕了我的衣服。許多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事，我只感覺(jué)右腿疼。同學(xué)們把我扶起來(lái)，前面一位老師說(shuō)：”高老師，你們班有一位學(xué)生摔倒了！“高老師聞聲過(guò)來(lái)：“呦，我們寶貝兒怎么了？”班長(cháng)向老師說(shuō)明了一切。當時(shí)，我們班在二樓，老師扶我走到樓梯前面說(shuō)：“來(lái)，我背你�！蔽乙贿厯u頭，一邊慢慢往后退：“不了，不了，我很重的�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，蹲下，背對著(zhù)我說(shuō)：“來(lái)，快上來(lái)，你這個(gè)樣子根本不能上樓，一會(huì )就上課了！快上來(lái)！”我無(wú)奈地趴在老師背上。我在老師背上，聽(tīng)到了老師輕微的呼吸聲。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我的手是涼的，心卻是暖的。到教室了就上數學(xué)課，高老師把我叫出來(lái)，又扶著(zhù)我在樓道里走了幾圈，放學(xué)后，老師又讓一位同學(xué)送我走出校門(mén)。晚上老師又打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的情況，我感動(dòng)極了，高老師太關(guān)心我了。
有人說(shuō)：老師像太陽(yáng)，溫暖著(zhù)所有孩子的心，我現在真想對高老師說(shuō)：“高老師，我愛(ài)您！”
我最?lèi)?ài)的老師作文2
藍天上的鳥(niǎo)兒，自由地追逐嬉鬧。校園里的我們，保留著(zhù)童時(shí)的“天真”。有一個(gè)人在默默地守望著(zhù)這份“天真”。
每天清晨，校園門(mén)口總會(huì )出現一個(gè)嬌弱的身姿，低著(zhù)頭，弓著(zhù)腰，手中握著(zhù)一把與其手掌大小極不相符的大竹掃帚，默默地抹去大地的狼狽。似乎這纖弱的身姿總有使不完的勁，不知道到底蘊藏著(zhù)多少未知的力量，總使我好奇著(zhù)。無(wú)論是烈日當頭，還是寒風(fēng)瑟瑟，這個(gè)背影總會(huì )準時(shí)出現在那個(gè)老地方，重復地做著(zhù)那總被同學(xué)們遺忘的義務(wù)。有時(shí)，我不禁驚嘆，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
課堂上賣(mài)力地講課，毫不吝惜自己的身體，拿出最大的分貝，最佳的狀態(tài)來(lái)演繹著(zhù)每一篇課文最生動(dòng)形象的情感，但某些同學(xué)并不為之所動(dòng)，依然我行我素，自?shī)首詷?lè )。而她總會(huì )一遍又一遍耐心教誨。有時(shí)，我不禁感慨，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
燦爛的笑容，纖弱的身姿，稚氣的.聲音，質(zhì)樸的臉龐，隨意的馬尾，這些都令人想不到她已經(jīng)是一個(gè)十歲女孩的母親。她總是在我們面前表現出輕松和快樂(lè )，掩飾著(zhù)內心的苦和累，有時(shí)甚至會(huì )讓我們忘卻了她的感受。一次又一次搗亂，無(wú)休止的吵鬧，這些她獨自承受著(zhù)，一個(gè)人默默地站立在一個(gè)小小的角落，靜視著(zhù)我們的“天真”，她終于累了，終于痛了，終于再也掩飾不住了，流下了兩行清淚，道出了心中的苦。
雖然我還不能完全讀懂她，但有一點(diǎn)我敢肯定，她一定是一個(gè)純真善良的好老師，她用真誠的愛(ài)包容著(zhù)我們的“天真”，用行動(dòng)來(lái)守護著(zhù)我們�！疤煺妗钡奈覀兪欠駪搶W(xué)會(huì )長(cháng)大？是否應該學(xué)會(huì )什么叫尊重？
我最?lèi)?ài)的老師作文3
新學(xué)期換老師了，聽(tīng)說(shuō)這消息小伙伴們就議論開(kāi)了。據說(shuō)是從六年級下來(lái)的老師一定很?chē)绤�，果然一開(kāi)始就給了我們一個(gè)下馬威，作業(yè)不認真一下子撕了好多同學(xué)的作業(yè)，讓我一下子變得緊張起來(lái)，甚至好久不敢正視。
不過(guò)接下來(lái)聽(tīng)了老師的課，讓我對王老師的印象大有改觀(guān)，甚而至于有幾分喜歡起來(lái)。首先，老師的第一堂課講到如果有什么急事舉手無(wú)效時(shí)可以直接到老師身邊講。這讓我感到老師是一個(gè)人性化十足的老師，相互的人格尊重一下拉近了師生的距離。其次，王老師的確是一個(gè)諄諄善誘的`長(cháng)者，聽(tīng)她的課很容易懂，遇有重點(diǎn)或不易理解之處總能一遍遍講，直到我們懂了為止。溫柔和藹的話(huà)語(yǔ)就象絲絲甘露灑向我們求知似渴的心田。讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”感受。平常我就是一個(gè)很愛(ài)聽(tīng)故事的人。聽(tīng)王老師上課，講的知識面很廣，讓我大開(kāi)眼界，精力高度集中不易走神。
記得有一次我的家庭作業(yè)做得不夠認真，你不是先批評我一通，而是先問(wèn)我為什么沒(méi)有寫(xiě)好。我是因為感冒正發(fā)高燒，作業(yè)還是堅持做了。你笑笑說(shuō)“老師能理解“。勉勵我要認真學(xué)習、保重身體。我聽(tīng)了心里很溫暖，在心里暗暗的許下諾言，一定要認真學(xué)習，將來(lái)以所學(xué)報效祖國和我可敬愛(ài)的師長(cháng)。并終于明白了老師您從嚴要求的良苦用心，“沒(méi)有規矩無(wú)以成方圓”、“嚴師出高徒”這一段時(shí)間我們班的作業(yè)水平有了明顯改觀(guān)，我想大家一定是和我有相同的感受。
我們是幸運的，真希望能與我最喜愛(ài)的老師一起走過(guò)接下來(lái)的小學(xué)生活。
我最?lèi)?ài)的老師作文4
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們這些可愛(ài)的小精靈；像辛勤的園丁，時(shí)刻教導這群祖國的小花朵；還像媽媽一樣親切，無(wú)微不致地呵護著(zhù)她眼中的孩子們。今天我向大家介紹一個(gè)我心中最?lèi)?ài)，最尊敬的老師，班主任——鄭老師。
鄭老師個(gè)子不高，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)披肩而下，明亮的大眼睛一閃的像一汪清泉，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)。每次上課鈴一響，"噔噔噔"的高跟鞋聲伴著(zhù)老師的步子來(lái)到了教室。
鄭老師上課生動(dòng)有趣，我最喜歡聽(tīng)她上課了。她為了提高我們寫(xiě)作文的能力，常常帶著(zhù)我們在作文課上做游戲。比如：吹磚，一點(diǎn)飛紅，縫七不能說(shuō)等等。讓我們仔細觀(guān)察，發(fā)揮想象。細節描寫(xiě)，用上比喻句，擬人句，排比句，好詞，好段。有時(shí)候做游戲，同學(xué)們做的`太有趣了，她也跟著(zhù)我們哈哈大笑�？粗�(zhù)我們滿(mǎn)眼都是寵愛(ài)。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得鄭老師就像是我們的朋友一樣。
鄭老師不僅在教學(xué)有方，而且還時(shí)常開(kāi)導我，就像我的知心大姐姐。
記得有一次語(yǔ)文期中考試考得不好，上課都不敢看老師的眼睛。放學(xué)的時(shí)候，最讓我忐忑不安的事情發(fā)生了，老師讓我媽媽也來(lái)到了學(xué)校。頓是覺(jué)得有個(gè)地縫能鉆進(jìn)去該多好呀！誰(shuí)知老師和媽媽談了之后，走過(guò)來(lái)溫柔的摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“李冰，你要總結經(jīng)驗，老師相信你下次一定能夠考好！”我看著(zhù)老師滿(mǎn)是笑容的臉，覺(jué)得天空都晴朗了，空氣都有清香味了。從那以后，我暗自下定決心，一定要好好學(xué)習。
瞧！這就是我最?lèi)?ài)的老師。她熱情，溫柔大家見(jiàn)了一定也會(huì )很喜歡的。
我最?lèi)?ài)的老師作文5
在我上四年級時(shí)，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對我的關(guān)心和愛(ài)護，我永遠都不會(huì )忘記。
我本來(lái)就很內向，上課時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)許多老師的鼓勵，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應，就變成原來(lái)的樣子了。剛升四年級時(shí)，我還在想：這次是個(gè)調來(lái)的新老師，教的好不好呢？不過(guò)，趙老師能力還是征服了我。
由于我不愛(ài)舉手發(fā)言，趙老師開(kāi)學(xué)后很久才認識我。我在班里的成績(jì)較好，所以引起了趙老師的注意。上課時(shí)，趙老師在同學(xué)們默讀課文時(shí)輕輕地對我說(shuō)：“一鳴，一定要回答問(wèn)題。我又不是老虎，也不會(huì )吃你，怕什么？記住了��！”其實(shí)，我內心也很想回答問(wèn)題，就是無(wú)法鼓起自己的那一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。因為我太緊張了，舉起了顫顫的.右手，又立刻放下。雖然我沒(méi)有回答問(wèn)題，但是心里也有一些安慰。之后幾天，我只是偶爾舉舉手，沒(méi)有再回答過(guò)問(wèn)題。
那次竟選班干部，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨著(zhù)同學(xué)們投票。從此以后，趙老師有些著(zhù)急了，時(shí)不時(shí)的叫我發(fā)言。班里的聽(tīng)寫(xiě)也歸我判，還幫同學(xué)們加分，我做的不是學(xué)習委員和班長(cháng)該做的事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問(wèn)題其實(shí)并不可怕，我也有做班干部的能力。從此以后，我也少量的發(fā)言了，只是還不敢去竟選班干部，也算有了一個(gè)“小小的進(jìn)步”。
期末時(shí)，我也取得了很好的成績(jì)，是趙老師一直在幫助、教育、關(guān)注我，我非常感激她。在這教師節之際，我祝趙老師節日快樂(lè )！祝全天下的老師節日快樂(lè )！
我最?lèi)?ài)的老師作文6
要說(shuō)我最喜歡的老師，那就非張老師莫屬了！你問(wèn)我她是誰(shuí)？我告訴你吧，他就是我們班鼎鼎有名的數學(xué)老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，無(wú)論是扎馬尾辮還是披散著(zhù)頭發(fā)，張老師都魅力十足，尤其是在陽(yáng)光下，那頭發(fā)絲絲潤滑，如瀑布般散在肩頭。最吸引人的還有張老師那雙炯炯有神的`大眼睛，像火眼金睛般散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。
張老師不僅長(cháng)得漂亮，最主要的是她教學(xué)有方，能力十足。
有一次我們學(xué)習倒數，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，呆字反過(guò)來(lái)是什么��？”我們齊聲回答：“杏！”“同學(xué)們真聰明！那4/3的倒數呢？你們知道么？”我們思考片刻，異口同聲的喊道：“3/4！”張老師高興的說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課的知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)得差不多了……同學(xué)們舉一反三的水平真的不低！”然后老師又講了一些其他的知識點(diǎn)，就這樣跟著(zhù)張老師我們上著(zhù)一節又一節有趣的數學(xué)課。
張老師不僅教學(xué)有方，而且對于我們同學(xué)們也非常的有耐心。記得有一次，我上數學(xué)課的時(shí)候轉頭和同學(xué)說(shuō)話(huà)，被張老師發(fā)現了，當時(shí)的張老師也沒(méi)有說(shuō)什么。下課了，張老師喊我去辦公室，我心想：這回完了，肯定要被張老師訓了！到達辦公室之后，卻聽(tīng)見(jiàn)：“石澤璽，老師知道你是一個(gè)非常聰明的好孩子，上課如果再專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，你的學(xué)習還會(huì )更加優(yōu)秀！”我慚愧的對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那之后，我再也不轉頭說(shuō)話(huà)了，下定決心好好學(xué)習。
這就是我最?lèi)?ài)的張老師！我有這樣優(yōu)秀的老師，你羨慕我嗎？
我最?lèi)?ài)的老師作文7
世界上有許多人被我喜愛(ài)著(zhù)。有樂(lè )于助人的同學(xué)，有勤勞能干的爸爸，還有堅守崗位的交警叔叔……但是我最?lèi)?ài)的是可愛(ài)可親的老師。
老師長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的眼睛，烏黑發(fā)亮的`長(cháng)頭發(fā)，皮膚白白的，瓜子臉，眉毛彎彎的像月亮，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，還有一張櫻桃般的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常洪亮。
記得有一次，上課時(shí)，老師帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室。當老師走到講臺時(shí)，然后大聲的說(shuō)：沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站到講臺上來(lái)。只有一位名字叫黃智興的同學(xué)站了起來(lái)，走到講臺上。老師問(wèn)你怎么沒(méi)有認真完成作業(yè)？他不說(shuō)話(huà)，眼淚在眼睛里打轉。后來(lái)老師只是跟他說(shuō)，以后要認真完成作業(yè)，向其他同學(xué)多多學(xué)習。黃智興點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道自己錯了。老實(shí)說(shuō)知錯能改就是個(gè)好孩子。
緊接著(zhù)老師就發(fā)試卷了。當念到我的名字。我心里七上八下的，生怕自己考的不好。當我拿到試卷的時(shí)候，竟然出乎我的意料。只考到70分以下。當時(shí)我的眼淚都快流下來(lái)了。老師沒(méi)有批評我。只是說(shuō)下次要繼續努力要考好。我就跟老師說(shuō)，以后我一定好好學(xué)習，認真考考出好成績(jì)。這時(shí)，老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
期末考試來(lái)臨啦！我認真的寫(xiě)試卷。寫(xiě)完試卷，我仔細的檢查。到了發(fā)成績(jì)單的那一天。我語(yǔ)文考上了90分，老師獎勵了我獎狀也和一些獎品。我非常高興。這其中包含了老師的辛苦的付出。
這就是我非常喜歡的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文8
讀書(shū)以來(lái)，被許多不同的老師教到過(guò)，這里面我最尊敬的非陳老師莫屬。
初二，她當我們的班主任，因為以前沒(méi)有被教到過(guò)，所以對她也不是很了解。她教我們的英語(yǔ)，她的第一堂課，我是有點(diǎn)害怕的，頭有點(diǎn)不敢抬起來(lái)，可每當我偷偷抬起頭來(lái)的`時(shí)候，她總是一副面無(wú)表情的臉。下課了，就會(huì )和前后同桌說(shuō)這個(gè)老師看起來(lái)很兇的樣子。
后來(lái)，每當在自習課的時(shí)候。她就會(huì )來(lái)到班級，看到有同學(xué)是在做英語(yǔ)作業(yè)的，她就會(huì )輕輕地走到旁邊，看到他們好像不會(huì )做了，還是某個(gè)地方出錯了，她都會(huì )幫他們糾正錯誤或者細心的給他們講解。
一天，我拿著(zhù)我的作業(yè)本發(fā)愁，這么多錯，正當我一籌莫展之際，英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，她輕輕拍了拍我的肩膀，從我手中抽走筆，開(kāi)始一道道的分析，在那一刻，我抬起了頭看著(zhù)她，覺(jué)得她好美，好溫柔啊。突然，我和她的雙眼對視了。我從她的眼睛里看出了一種很特別的感覺(jué)，好像是鼓勵，好像是一種朋友的關(guān)愛(ài)。
我覺(jué)得她很好，特別好。她教我們一年多，很少發(fā)脾氣，對我們總是很寬容。班里有同學(xué)上課開(kāi)小差，下課偷偷吃零食，她重來(lái)沒(méi)有當眾責罵過(guò)我們，只是給我們一個(gè)眼神，也許她懂得我們的那顆童心吧，或者說(shuō)她有一顆寬容的心，很好的性格�？傊畞�(lái)說(shuō)，我喜歡她。
升初三，當我知道她還是教我們班英語(yǔ)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直開(kāi)心死了，好像是上天送給我的最好的禮物了。初三作業(yè)本來(lái)就很多了，壓力也很大，可她是最理解我們的了，平常不會(huì )布置很多作業(yè)，都會(huì )為我們考慮，為我們著(zhù)想。還是那句不變的話(huà)，我好喜歡他。
這就是我最喜愛(ài)又是我最尊敬的老師了。
我最?lèi)?ài)的老師作文9
我最喜歡李老師。李老師瘦瘦的，皮膚很白凈，說(shuō)話(huà)很溫和，長(cháng)得也很秀麗。她教我們英語(yǔ)課。三年級第一節課她就選我當英語(yǔ)課代表。我不記得我當時(shí)在干什么，甚至有可能在開(kāi)小差。這事我至今百思不得其解。但是我還是很感謝李老師對我的信任和愛(ài)護。為此班里還有人造謠說(shuō)李老師是我姨媽什么的。想想也覺(jué)得好笑。
李老師愛(ài)我們，她為這個(gè)班操的心不比楊老師少。她不知道是因為什么原因，老是得口腔潰瘍，一起就是一大塊。我見(jiàn)她涂過(guò)藥的。我也得過(guò)口腔潰瘍，一個(gè)小白點(diǎn)都疼死我了�？衫罾蠋煵粌H要說(shuō)話(huà)，還得教我們正確的發(fā)音方式，真是太痛苦了。如果我們不好好學(xué)英語(yǔ)，怎么對得起李老師呢？
李老師是我們的副班主任，只要楊老師不在，她都會(huì )很盡心地監督我們做操、路隊，她盡到了副班主任的`職責。有一次，我考得很差，李老師沒(méi)有批評我，而是耐心地給我分析原因，并鼓勵我不要灰心。是李老師給我前進(jìn)的動(dòng)力！是李老師給我上進(jìn)的信心！李老師才教了我們一年半英語(yǔ)，我就愛(ài)上了這門(mén)課，也愛(ài)上了教英語(yǔ)的李老師，她用心血澆灌出了我們優(yōu)異成績(jì)，我們用好成績(jì)回報她的辛勤培養，她想出的各種的方法激勵我們每個(gè)人對這門(mén)課產(chǎn)生熱情！可以說(shuō)，李老師是一位值得尊敬和愛(ài)戴的好老師，
我最?lèi)?ài)的老師作文10
李老師是我們的班主任。她修長(cháng)的身材，顯得我們特別矮小，就像“三十六個(gè)小矮人圍著(zhù)白雪公主”一樣。李老師的頭發(fā)烏黑油亮，像一層厚密細軟的黑絲瓔珞似的遮住了后頸，一雙明亮的眼睛，戴著(zhù)一副黑色框架的眼鏡，顯得十分博學(xué)。李老師不僅愛(ài)讀書(shū)，而且還帶著(zhù)我們一起讀書(shū)。
在每個(gè)月有兩個(gè)周末，李老師都會(huì )帶我們去書(shū)店讀書(shū)。在學(xué)校里，李老師對我要求很?chē)栏�，可在我們去�?shū)店的`路上，李老師和我有說(shuō)有笑，無(wú)所不談，使我擺脫了學(xué)習上的束縛。
當我們一行人到了書(shū)店后，李老師又開(kāi)始認真學(xué)習了。
我在選書(shū)時(shí)，竟然看見(jiàn)了我“百讀不厭”的《桂寶》漫畫(huà)。我迫不及待地拿起書(shū)，卻不敢回到屋里看——老師曾經(jīng)不讓我們看漫畫(huà)書(shū)。于是我捧著(zhù)《桂寶》，來(lái)到一個(gè)偏僻不易發(fā)現的角落，有滋有味地看起來(lái)，我連翻頁(yè)都小心翼翼的，生怕被老師發(fā)現。
在我完全沉浸在漫畫(huà)的幽默中時(shí)，李老師突然出現在我面前，她微笑著(zhù)說(shuō)：“你把書(shū)帶屋里去看吧！”我突然感覺(jué)李老師的包容，對老師的親切感油然而生。
自從李老師帶我們班，我們吃完午飯經(jīng)常有機會(huì )下樓讀書(shū)，此后，班里少了同學(xué)們的追逐打鬧，多了我們讀書(shū)和背誦古詩(shī)文的朗朗書(shū)聲。李老師是一位隨時(shí)引導我們步入書(shū)香氛圍的人。
李老師像媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我在校園的每時(shí)每刻。有一天，我肚子疼，李老師就讓我多喝水，還時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我怎么樣，讓我感受到像媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護。
李老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，也是我最?lèi)?ài)戴的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文11
老師，就像一根蠟燭，了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學(xué)的，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。
她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，兩道又細又長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴。
她雖然很?chē)绤�，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒(méi)完成作業(yè)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面生氣地把我叫上，我紅著(zhù)臉走到她的面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：“我偷懶了�！北M管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對我說(shuō)：“你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們怎么看你��！”說(shuō)完，便讓我下去了。我強著(zhù)眼淚走下，我坐回上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)��！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì )偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽(tīng)了她的話(huà)后，高興地說(shuō)：“嗯，知道了�！�
這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳。
我最?lèi)?ài)的老師作文12
我最喜歡的中學(xué)老師是我的班主任王老師。她，外表平凡，但上課時(shí)她就像磁鐵一般有吸引力，牢牢地把我們的目光吸住，無(wú)論怎么樣都不會(huì )出神。
她上課十分幽默，就連最枯燥無(wú)味的試卷分析，也能上得十分生動(dòng)活潑。
下課時(shí)，她有時(shí)和同學(xué)們聊天，有時(shí)候幫還不會(huì )功課的同學(xué)補習，還有時(shí)候把身體不舒服的同學(xué)送去醫務(wù)室，細心呵護。
這周日，我輕微有一些感冒，一覺(jué)睡醒，已經(jīng)到了早上七點(diǎn)，我迷迷糊糊地刷牙，洗臉，吃完早飯便上學(xué)去了，也不知是周日的感冒還沒(méi)好，還是因為兩節課沒(méi)喝水而缺水了，在升旗儀式上，我忽然感到身上十分熱，聽(tīng)到的聲音變小了，而眼前出現了一片紫色的景象：人是紫的，樹(shù)是紫的，連房子也變成紫的.了，王老師立馬看出了我的不對，詢(xún)問(wèn)了我情況后，馬上攙扶著(zhù)我，把我送去醫務(wù)室，路上還讓我走慢點(diǎn)。一到醫務(wù)室，王老師立馬給我到了一大杯開(kāi)水，又倒了一些倒入另一個(gè)杯子里，讓我每次喝一點(diǎn)，兔得燙著(zhù)。
有一次，王老師沒(méi)來(lái)上課，我們全班同學(xué)都十分擔心王老師是不是生病了，同學(xué)們還催促班長(cháng)給王老師打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)王老師身體好些沒(méi)，什么時(shí)候才回來(lái)能上課，還有些同學(xué)問(wèn)王老師住在那一家醫院，放學(xué)要去看望。
這就是我最喜歡的一位中學(xué)老師一一王老師，她就是一個(gè)幽默，美麗，善良，平易近人的好老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文13
愛(ài)，像春天的小芽；愛(ài)，像夏天的冰塊；愛(ài)，像秋天的果實(shí)；愛(ài)，像冬天的熱茶。愛(ài)，會(huì )給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè )，愛(ài)，無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無(wú)私、真誠的愛(ài)。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐，溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的愛(ài)，可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括，讓我講給你聽(tīng)吧。
酸：如果有同學(xué)犯了錯誤，劉老師就會(huì )拖著(zhù)長(cháng)腔對他說(shuō)：“兒哎，孩哎，怎么回事��？”酸酸的.語(yǔ)調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學(xué)表現出色，劉老師就會(huì )給他發(fā)表?yè)P信，獎勵糖果什么的，說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì )給個(gè)班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很?chē)�。如果作業(yè)沒(méi)帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學(xué)犯了大錯，劉老師就會(huì )讓他站在講臺上，給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
咸：那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶，提前來(lái)上班，把關(guān)心和愛(ài)護都給了我們班的同學(xué)。工作之余，她利用博客和QQ與家長(cháng)交流溝通，指導家長(cháng)如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會(huì )對我說(shuō)：“你如果不好好學(xué)習，對不起自己，對不起爸媽?zhuān)顚Σ黄鸬木褪悄銈儎⒗蠋��！边@些哪用媽媽說(shuō)啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛(ài)我們的，最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的愛(ài)，像陽(yáng)光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛(ài)。I love you!
我最?lèi)?ài)的老師作文14
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)老師的培養。
我本來(lái)是個(gè)非常內向的孩子，你們大概不知道吧！我在升小學(xué)一年級的升學(xué)考試才考了58分，成績(jì)相當的差，我大概有些自卑的心理吧！所以一直以來(lái)都非常的膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自從四年級我遇到了班主任張老師以后，我就變開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。張老師在學(xué)習和生活上給了我無(wú)微無(wú)至的關(guān)心和照顧，你大概還不認識我們的張老師吧！她長(cháng)得可漂亮了。年齡大概在二十四五歲吧。他長(cháng)了一頭彎彎的頭發(fā)披在肩上，個(gè)子不高也不矮，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，嘴巴永遠笑瞇瞇的。說(shuō)話(huà)輕聲輕氣，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)像一陣柔柔的春風(fēng)，飄到我們耳邊好聽(tīng)極了。
張老師既是我們的班主任，還是我們的體育老師，記得有一次上體育課的時(shí)候，我們練前滾翻，我怎么翻也翻不過(guò)去，這是，張老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭輕聲說(shuō)；‘‘葛鵬鵬不要急，慢慢拉。你一定會(huì )行的，’’說(shuō)完后。張老師手把手的教我，不一會(huì )，我終于練會(huì )了。當時(shí)，我心里非常激動(dòng)，暗暗地想；長(cháng)大后，我要當像張老師一樣的'人民教師。為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才，特別像我這樣內向的孩子，我也要像張老師對待我一樣對待他們。我們張老師有時(shí)像孩子一樣活潑。記的今年的兒童節上。張老師和我們打成一片。我們玩搶凳子游戲，她也加入了我們的游戲中。別看張老師平常文質(zhì)彬彬的，真的玩起來(lái)也不比我們小孩子差多少。你看，我們張老師滿(mǎn)頭大汗，玩得不亦樂(lè )乎，一會(huì )搶左邊，一會(huì )搶右邊的，教室里回蕩著(zhù)張老師和我們的歡聲笑語(yǔ)。
我有這樣一位老師是我一生的榮幸，我愛(ài)我的老師 ！
我最?lèi)?ài)的老師作文15
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的`劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。
記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好?校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的快樂(lè )……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
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