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小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)設計優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)設計優(yōu)秀1
課題：Unit 1 Our school
教學(xué)重、難點(diǎn)：“Is this…？/ Is that…？”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對this和that在距離上的區別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的'印象。
教具準備：
1、與教材內容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2、教師準備相關(guān)的詞卡。
3、學(xué)生準備白紙和彩筆。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ�)熱身/復習(Warm-up/Revision）
1、學(xué)生表演A部分Let’s do的內容。
2、學(xué)生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。
3、教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’s in our school?鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。
�。ǘ�)呈現新課(Presentation）
1、學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設施后，教師出示本校校長(cháng)的照片問(wèn)：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look?以此導入新課。
2、學(xué)生觀(guān)看課件后，回答教師提出的理解性問(wèn)題。在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the…？和Is that the …？學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對話(huà)。學(xué)生分角色朗讀對話(huà)。
�。ㄈ�)趣味操練(Practice）
1、讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設計一所未來(lái)的學(xué)校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵他們在交流的過(guò)程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。
2、Let’s check
教師連續播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。
錄音內容如下：
�。�1）Look! This is the library. We have many picture-books.
�。�2）That is the canteen. We have lunch here.
�。�3）Is this an art room? Yes, it is 。
�。�4）Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
�。ㄋ�)擴展性活動(dòng)(Add-activities）
1、做本單元B部分Let’s talk的活動(dòng)手冊配套練習。
2、將本課時(shí)對話(huà)讀給同伴、朋友或家長(cháng)聽(tīng)。
3、將自己設計的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。
4、聽(tīng)Story time中的故事并跟讀。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)設計優(yōu)秀2
Unit 1 Hello
教學(xué)目標與要求：
1、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運用。
2、能夠聽(tīng)說(shuō)，從讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school.，并能用英語(yǔ)介紹文具。
3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應的動(dòng)作。
一、教學(xué)內容與分析
1、Let’s talk
本部分主要是會(huì )話(huà)學(xué)習。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實(shí)運用的目的。
2、Let’s play
本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。
二、課前準備
1、將都是用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。
2、為班上學(xué)生準備出男女生常用的英文名字。
3、為L(cháng)et’s paly中的游戲準備相應的道具。
三、教學(xué)步驟
1、熱身(Warm-up)
不妨請學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們在現實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用本教科書(shū)開(kāi)頭的蝴蝶頁(yè)Welcome to English彩圖中呈現的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì )說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。
2、新課展示(Presentation)
教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr…。
�。�1）通過(guò)教師的自我介紹自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…
�。�2）教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I’m Sarah.并用同樣方式介紹其他人物。
�。�3）讓學(xué)生到講臺上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的.頭飾說(shuō)：Hello! I’m…
�。�4）教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi! I’m Wu Yifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問(wèn)好，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.
�。�5）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內容。
3、趣味操練(Practice)
�。�1）請戴著(zhù)Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說(shuō)Yes, I’m…如果猜錯，要說(shuō)No, I’m…猜對得一分。
�。�2）表演A部分對話(huà)，教師應指導學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調，特別是I’m的發(fā)音，應為/aim/不能讀成/em/。
�。�3）玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。
4、課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊第一單元的第1部分練習。
5、課外活動(dòng)(Add-activities)
�。�1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì )話(huà)，并在實(shí)際情景中運用所學(xué)內容。
�。�2）遇到老師、同學(xué)和家長(cháng)時(shí)要用Hello!/ Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./ Bye-bye.道別。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)設計優(yōu)秀3
教學(xué)內容：英語(yǔ)字母Ee Ff Gg Hh Ii的書(shū)寫(xiě)教學(xué)
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)Ee Ff Gg Hh Ii
2、通過(guò)各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋友對英語(yǔ)的興趣和熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)，發(fā)音
教學(xué)難點(diǎn)：字母書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序，在四線(xiàn)格上的位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、上節課我們學(xué)了26個(gè)字母的前四個(gè)，現在老師請兩位同學(xué)到黑板上來(lái)，把這四個(gè)字母正確規范的寫(xiě)在黑板上的四線(xiàn)格里，其他同學(xué)寫(xiě)在自己的本子上。（點(diǎn)評）
2、以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞還記得嗎？(apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad)
二、新課教學(xué)
1、今天我們來(lái)繼續學(xué)習英語(yǔ)字母。同學(xué)們早餐吃了什么，有雞蛋嗎？（吃了，有雞蛋）知道雞蛋用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？（不知道。）是egg，第一個(gè)字母就是E�？春诎蹇蠢蠋熓窃趺磳�(xiě)E的。（筆順?lè )纸庵v解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清楚了）在自己的本子上寫(xiě)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是E開(kāi)頭的？eye.教讀幾遍。
2、眼睛是eye，臉是什么知道嗎？face.。首字母是F。（F的筆順?lè )纸庵v解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫(xiě)三個(gè)。聯(lián)想five，father，fish。
3、上次課我們學(xué)了男孩的英語(yǔ)說(shuō)法，是什么？boy.那么女孩是什么知道嗎？girl。第一個(gè)字母是G。Gg的筆順?lè )纸庵v解、發(fā)音。練習三個(gè)。大家還能想到什么單詞是G開(kāi)頭的？good，green，grape。教讀幾遍
4、眼睛和臉的英語(yǔ)說(shuō)法我們學(xué)了，現在我們來(lái)學(xué)頭的表達，head。首字母是Hh，筆順?lè )纸庵v解、發(fā)音。練習三個(gè)。大家一起想想還有什么單詞是G開(kāi)頭的`？hair, head,hotdog,house.教讀幾遍。
5、夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌��？還有冰塊，吃完了是什么感覺(jué)？（學(xué)生回答）那么我們來(lái)學(xué)冰激凌的英語(yǔ)說(shuō)法ice-cream,首字母是Ii。Ii的筆順?lè )纸庵v解、發(fā)音。練習三個(gè)。大家還能想到什么單詞是i開(kāi)頭的？
三、鞏固練習
總結，今天我們學(xué)了五個(gè)字母，Ee Ff Gg Hh Ii。他們的寫(xiě)法和讀音你們都會(huì )了嗎？還有以這幾個(gè)字母開(kāi)頭的單詞，我們再來(lái)讀兩遍。
下面我們來(lái)做個(gè)小游戲。老師說(shuō)到eye你們就指眼睛，說(shuō)face就指臉，說(shuō)head就指頭，說(shuō)hand就舉起手，說(shuō)girl就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說(shuō)I就指自己�？纯凑l(shuí)反應又快又準確。
剩余的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫(xiě)三行。
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