正確使用祖國文字調查報告
我們眼下的社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的正確使用祖國文字調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
正確使用祖國文字調查報告 篇1
一、問(wèn)題的提出：
我國語(yǔ)言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書(shū)、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì )遇到一些語(yǔ)句被誤用、錯用和濫用，在我們的學(xué)習中，錯讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮，所以，我們要試著(zhù)去調查，去分析，去研究，還要試著(zhù)去杜絕這些現象才行，征求父母同意后，我就開(kāi)始對我的作業(yè)本、街上的標牌以及書(shū)報刊進(jìn)行調查、分析研究。
二、調查、分析與研究
(1)調查
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)了一上午的調查，我終于找到了五個(gè)語(yǔ)病、誤讀與錯別字。它們分別是：
第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀膾炙(kuai zhi)人口，在我以前不認識這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為(hui yan)人口。
第二個(gè)：書(shū)刊上顯示的文字中千金小姐寫(xiě)成了千斤小姐。
第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標著(zhù)歡迎上層領(lǐng)導來(lái)我站蒞臨指導，我知道蒞臨本身就有來(lái)的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)來(lái)呢?
第四個(gè)：我走在街上見(jiàn)馬路對面的商店用標牌寫(xiě)著(zhù)講誠信，童嫂無(wú)欺，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)童叟無(wú)欺，哪里有童嫂無(wú)欺這一說(shuō)?
第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫(xiě)著(zhù)糖尿病專(zhuān)賣(mài)店!雖然大家都知道是賣(mài)糖尿病藥的，可是還有些不妥，糖尿病專(zhuān)賣(mài)店，誰(shuí)去花錢(qián)買(mǎi)病呀!一看就知是個(gè)缺詞的'句子。
(2)分析與研究
調查完后，我就開(kāi)始對這些現象進(jìn)行分析與研究。
首先要分類(lèi)，第一個(gè)為一類(lèi)，是誤讀類(lèi)的;
第二個(gè)和第四個(gè)為一類(lèi) ，是錯別字類(lèi)的;
第三個(gè)和第五個(gè)為一類(lèi)，是語(yǔ)病類(lèi)的。
其次要查字典分析，第一個(gè)，膾炙人口，膾：切細的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文和事物，人人傳誦。
第二個(gè)：千金小姐：一般稱(chēng)有錢(qián)人家的女兒為千金小姐。千斤：指物體很重。第三個(gè)：來(lái)：從別處到這里。蒞臨：到。
第四個(gè)：童叟無(wú)欺：做生意講究誠信，連對小孩和老人也不欺詐。
第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內不再分解糖份。
最后一項為研究為什么會(huì )用錯這些文字。
第一個(gè)：可能因為當時(shí)我還認字太少，以為膾右邊是會(huì )，便讀hui，炙和相像，就讀yan。
第二個(gè)：可能因為這本書(shū)印刷不太嚴謹，才導致錯這些字。
第三個(gè)：可能因為這些人對字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語(yǔ)重復的差錯。
第四個(gè)：可能因為這戶(hù)商家太粗心了，把叟加了個(gè)女字旁，變成了個(gè)嫂字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。
第五個(gè)：可能是他們對句子理解不夠，把藥字省去沒(méi)寫(xiě)，導致句子內容表達不清楚。
三、改進(jìn)措施
我建議國家能組織一個(gè)維護祖國語(yǔ)言文字分隊，看到哪里有誤讀、錯別字、語(yǔ)病、使用不規范的語(yǔ)言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語(yǔ)言文字，杜絕這種現象，宣傳正確使用祖國語(yǔ)言文字，讓我國的語(yǔ)言文字源遠流長(cháng)!
正確使用祖國文字調查報告 篇2
調查時(shí)間：XX年xx月xx日
調查地點(diǎn)：街邊
調查人員：xxx
調查目的：搜集街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門(mén)提出建議。
調查方式：觀(guān)察
調查材料分析：通過(guò)一天的社會(huì )調查，可以看出街頭錯別字還很多。
我們一共調查了十多家的招牌。
1、飯店門(mén)口："抄飯"。
2、修車(chē)店門(mén)口補胎"沖氣"。
3、零售店門(mén)口："另"售。
4、家具店門(mén)口：家"俱"。
我認為錯別字現象的存在，有以下原因：
1、會(huì )誤導小學(xué)生和未的入學(xué)的小朋友。
2、開(kāi)商店的人也沒(méi)有多少文化。
3、如果外地人來(lái)這里探親或參觀(guān)學(xué)習，會(huì )影響到我們的形象。
我提出了如下建議：
1、定期清理街頭錯別字。
2、對一些商家提出建議。
3、向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)。
調查人：xxx
調查時(shí)間：星期六下午
調查地點(diǎn)：市場(chǎng)等
調查目的'：找出錯別字，分析結論。正確使用祖國語(yǔ)言文字。
我國的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語(yǔ)言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強對正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調查。
問(wèn)題的調查
為了更好地深入調查，我于星期六下午展開(kāi)了調查。大約調查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”······一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯別字更是見(jiàn)怪不驚······
研究與分析
經(jīng)過(guò)我的仔細分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2、書(shū)本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3、由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯別字。
4、一些小學(xué)生不會(huì )寫(xiě)個(gè)別字，而錯寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
改進(jìn)措施
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規范使用祖國語(yǔ)言文字�？梢詫�(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語(yǔ)言文字，讓我們的祖國更美好！
正確使用祖國文字調查報告 篇3
調查人：xxx 調查時(shí)間：20xx年xx月x日
資料來(lái)源(書(shū)籍、報刊、辭典、影視或網(wǎng)站等)：
1、語(yǔ)病
2、誤讀
3、錯別字
報告正文:
一、問(wèn)題的提出：
我國語(yǔ)言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書(shū)、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì )遇到一些語(yǔ)句被誤用、錯用和濫用，在我們的學(xué)習中，錯讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮，所以，我們要試著(zhù)去調查，去分析，去研究，還要試著(zhù)去杜絕這些現象才行，征求父母同意后，我就開(kāi)始對我的作業(yè)本、街上的標牌以及書(shū)報刊進(jìn)行調查、分析研究。
二、調查、分析與研究
(1)調查
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)了一上午的調查，我終于找到了五個(gè)語(yǔ)病、誤讀與錯別字。它們分別是：第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀“膾炙(kuai zhi)人口”，在我以前不認識這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為“(hui yan)人口”。第二個(gè)：書(shū)刊上顯示的文字中“千金小姐”寫(xiě)成了“千斤小姐”。第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標著(zhù)“歡迎上層領(lǐng)導來(lái)我站蒞臨指導”，我知道“蒞臨”本身就有“來(lái)”的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)“來(lái)”呢?第四個(gè)：我走在街上見(jiàn)馬路對面的商店用標牌寫(xiě)著(zhù)“講誠信，童嫂無(wú)欺”，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“童叟無(wú)欺”，哪里有“童嫂無(wú)欺”這一說(shuō)?第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫(xiě)著(zhù)“糖尿病專(zhuān)賣(mài)店”!雖然大家都知道是賣(mài)糖尿病藥的，可是還有些不妥，“糖尿病專(zhuān)賣(mài)店”，誰(shuí)去花錢(qián)買(mǎi)病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。
(2)分析與研究
調查完后，我就開(kāi)始對這些現象進(jìn)行分析與研究。首先要分類(lèi)，第一個(gè)為一類(lèi)，是誤讀類(lèi)的;第二個(gè)和第四個(gè)為一類(lèi) ，是錯別字類(lèi)的;第三個(gè)和第五個(gè)為一類(lèi)，是語(yǔ)病類(lèi)的。其次要查字典分析，第一個(gè)，“膾炙人口”，膾：切細的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文和事物，人人傳誦。第二個(gè)：“千金小姐”：一般稱(chēng)有錢(qián)人家的女兒為“千金小姐”�！扒Ы铩保褐肝矬w很重。第三個(gè)：“來(lái)”：從別處到這里�！吧W臨”：到。第四個(gè)：“童叟無(wú)欺”：做生意講究誠信，連對小孩和老人也不欺詐。第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內不再分解糖份。最后一項為研究為什么會(huì )用錯這些文字。第一個(gè)：可能因為當時(shí)我還認字太少，以為“膾”右邊是“會(huì )”，便讀“hui”，“炙”和“”相像，就讀“yan”。第二個(gè)：可能因為這本書(shū)印刷不太嚴謹，才導致錯這些字。第三個(gè)：可能因為這些人對字的意思、詞的`意思不太懂吧，才能造成這樣詞語(yǔ)重復的差錯。第四個(gè)：可能因為這戶(hù)商家太粗心了，把“叟”加了個(gè)“女”字旁，變成了個(gè)“嫂”字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。第五個(gè)：可能是他們對句子理解不夠，把“藥”字省去沒(méi)寫(xiě)，導致句子內容表達不清楚。
三、改進(jìn)措施
我建議國家能組織一個(gè)“維護祖國語(yǔ)言文字”分隊，看到哪里有誤讀、錯別字、語(yǔ)病、使用不規范的語(yǔ)言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語(yǔ)言文字，杜絕這種現象，宣傳正確使用祖國語(yǔ)言文字，讓我國的語(yǔ)言文字源遠流長(cháng)!
正確使用祖國文字調查報告 篇4
問(wèn)題的提出
當我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現一些常用的字詞被錯用、濫用、誤用;在我們自己的.語(yǔ)文學(xué)習中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。為了讓我們正確使用祖國語(yǔ)言文字，我展開(kāi)了研究。
調查、分析、與研究
我調查的對象是街上的招牌、同學(xué)的作業(yè)本和電視。調查完后，我把找到的錯別字、誤讀字進(jìn)行了分類(lèi)：
1. 誤讀字
把“角色”讀成“jiǎosè”，把“冼”讀成“洗”，把“冶”讀成“治”，把“皿”讀成“血”。
2. 錯別字、詞
把“餐”寫(xiě)成“歺”，把“�！睂�(xiě)成“仃”，把“鍛煉”寫(xiě)成“鍛練”，把“舉行”寫(xiě)成“舉形”。
通過(guò)分析，我認為誤讀和寫(xiě)錯的原因有以下幾方面：
(1) 對于比較少見(jiàn)的字，不去查字典辨認這字該讀什么音。
(2) 有些簡(jiǎn)化字是以前用過(guò)的，但是現在已經(jīng)不那樣寫(xiě)了。
(3) 有些店主為了吸引更多的顧客，故意用一些別字。
改進(jìn)措施
為了讓大家都能正確、規范地使用祖國文字，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1.遇到不認識的字，要查字典。
2.我們平時(shí)寫(xiě)字，要按照字典里的寫(xiě)。
3.現在很多人很少寫(xiě)字，經(jīng)常提筆忘字，所以我們要多寫(xiě)字。
身為中國人，如果連自己國家的語(yǔ)言文字都不會(huì )使用，豈不是鬧笑話(huà)?
寫(xiě)正確、規范地使用祖國語(yǔ)言文字，從我做起。
正確使用祖國文字調查報告 篇5
前幾天，老師給我們留了一項作業(yè)，讓我們找廣告、招牌、字幕中的錯別字，病句。
放學(xué)的路上，我就慢慢地走，看看周?chē)膹V告有沒(méi)有錯別字，我忽然看到一張廣告單上印著(zhù)一種止咳藥，還介紹怎么怎么好，最后說(shuō)“咳”不容緩。然后我又繼續往前走，又看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)海鮮的商場(chǎng)，招牌上寫(xiě)著(zhù)領(lǐng)“鮮”一步。等我回到家，我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽帶我去商場(chǎng)里買(mǎi)東西，逛的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)服裝店的招牌上寫(xiě)著(zhù)“衣帽”取人，然后，我繼續往前走，看見(jiàn)了一個(gè)空調的廣告終身無(wú)“汗”，很有意思。等第二天上學(xué)，我跟我們班的同學(xué)說(shuō)了，他們的`意見(jiàn)都不同，有的同學(xué)認為詞語(yǔ)是祖國的一種文化，不可以隨意修改。而有的同學(xué)則認為詞語(yǔ)本來(lái)就是逐漸翻新的，這樣可以使大家覺(jué)得很新奇，反而會(huì )吸引更多顧客，有的顧客就是沖著(zhù)這招牌來(lái)的。
這次調查讓我知道了錯別字在我們的生活中確實(shí)存在，而且為數不少。這些字我認為可以使用，因為可以使大家感到新奇，起到了吸引人的作用。
正確使用祖國文字調查報告 篇6
在當今熱鬧繁華的社會(huì )中，有許多商家為了提高營(yíng)利，不斷地將祖國的語(yǔ)言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了對這種社會(huì )情況進(jìn)行深入的調查，我們成立了專(zhuān)門(mén)的調查小組。
星期六早上，我們的調查小組出發(fā)了。我們遇到的第一個(gè)濫用字是“三”。這是一家賣(mài)服裝的"店，店名叫做“衫國演義”�！度龂萘x》是我國的一部以戰爭為題材的歷史名著(zhù)�？闪钊颂湫苑堑氖�，這本書(shū)怎么就變成了“衣服國里的演義”，這真是讓人啼笑皆非。
我們繼續往前調查，卻碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機構的店，店名叫做“北京愛(ài)你寶貝”。這句話(huà)沒(méi)有任何的標點(diǎn)符號，讀起來(lái)自然會(huì )讓人丈二摸不著(zhù)頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是“北京愛(ài)你的寶貝呢”？但茂名和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一間早餐店，準備、填飽肚子后繼續調查。沒(méi)想到在這里，我們就找出了一個(gè)錯別字——“”。這是我們從小菜單上找到的。這是什么字呢？我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，陳力華大聲叫了起來(lái)：“這是‘餐’字，早餐的‘餐’”！我時(shí)恍然大悟。這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分�？墒�，大家無(wú)法把這個(gè)像“夕”的字與復雜的'“餐”掛上鉤。
我們在街上走了一上午，看到了許多的錯用字和誤用字。我們將調查后的結果進(jìn)行了分析，得出了這些情況出現的原因：
1、店主為了商業(yè)效應，將成語(yǔ)濫改濫用。
2、店主發(fā)揮自己的“聰明才智”將字簡(jiǎn)化而為。
調查結束之后，我感慨萬(wàn)端：中國文化的博大精深是全世界所公認的，充滿(mǎn)了中國五千年來(lái)的智慧結晶�？墒�，在21世紀的今天，有的人不能好好地發(fā)揚我們中華文化，卻在踐踏我們的文字，實(shí)在令人心痛。
做為炎黃子孫，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語(yǔ)言文字。
正確使用祖國文字調查報告 篇7
今天，尤老師讓我們用三分鐘的時(shí)間記錄今天起床后到現在所做的事情，但不加標點(diǎn)符號，也不分段。于是，我寫(xiě)道：今天一早我穿好衣服洗完臉刷好牙就去樓下的早六晚九店吃早飯我……
寫(xiě)完了，老師問(wèn)我們，誰(shuí)能一口氣地把自己寫(xiě)的內容讀出來(lái)。我想，一口氣怎么讀得完呀，還是先聽(tīng)聽(tīng)別的小朋友讀吧。沒(méi)想到，大家都沒(méi)有舉手，看來(lái)大家都不知道怎么讀。
老師見(jiàn)我們都不舉手，知道我們沒(méi)有信心，于是說(shuō)：“我先來(lái)演示一下吧！”只見(jiàn)老師深吸一口氣后讀了起來(lái)：“今天早上我起床晚了于是飛快地洗完臉刷好牙之后就往學(xué)校趕在十字路口我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶……”
一開(kāi)始，老師讀得既快又清楚，后來(lái)就模糊不清了，像小和尚念經(jīng)一樣，聲音也輕了。漸漸地，聲音輕得像蚊子在叫。最后老師實(shí)在讀不下去了，她大口大口地喘氣，臉紅得像熟透了的蘋(píng)果�？磥�(lái)讀不加標點(diǎn)符號的文章，簡(jiǎn)直要人命呢！
不加標點(diǎn)符號不行，亂加標點(diǎn)符號也不行。老師在白板上列出一個(gè)句子：“我的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”，然后叫我們一字一停、兩字一停、三字一停地讀。我們讀得哄堂大笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得差點(diǎn)滿(mǎn)地打滾，我也笑得肚子都疼了。
最后，老師讓我們給句子加上標點(diǎn)。我們有的.是這樣加的：“我的生活好，痛苦沒(méi)有，糧食多，病少，掙了很多錢(qián)�！庇械氖沁@樣加的：“我的生活好痛苦，沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢(qián)�！痹瓉�(lái)，句子加上標點(diǎn)符號，不僅讀起來(lái)朗朗上口，意思也會(huì )不同呢。標點(diǎn)符號的作用真大！
這節課讓我明白了：只有正確地使用標點(diǎn)符號，才能使語(yǔ)句通順，意思清楚，文章才能讓人笑哈哈。
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