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小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我�？茖W(xué)組緊緊圍繞市、區教研活動(dòng)的安排，著(zhù)重開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、認真備課、命題提高教師綜合素養
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認真備課，才能打造出高效的課堂。同時(shí)“備好課”是教師的基本素養，也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎上，繼續做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我�？茖W(xué)組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。
科學(xué)組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課。在試教多次后，各個(gè)教師提出意見(jiàn)，不斷對教案進(jìn)行修改，及時(shí)反思，并對教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué)，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點(diǎn)介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學(xué)生不容易折好，折平整。還強調了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實(shí)驗的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的準備。
我們科學(xué)組不僅認真集體備課，同時(shí)還認真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來(lái)的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區教委，圓滿(mǎn)完成了集體備課的任務(wù)。
在集體備課的同時(shí)，這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動(dòng)�！懊}”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點(diǎn)。同時(shí)，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側重考查科學(xué)哪些內容。這樣，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。
市教研室要求每個(gè)區在3-6年級中每個(gè)年級各出3份試卷。區教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我�？茖W(xué)組承擔的是四年級的科學(xué)試卷�？茖W(xué)組教師一起討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。
同時(shí)，還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個(gè)老師發(fā)來(lái)的四年級試卷。在認真審核，提出改進(jìn)意見(jiàn)，兄弟學(xué)校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規定的時(shí)間內提前送至區教研室。
二、準備充分展示成功
5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我�？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動(dòng)能在我們這所城郊小學(xué)舉辦，實(shí)在是太好了，不出校門(mén)，近距離的學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評。緊張，是因為擔心我校承辦不了，影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以，學(xué)校領(lǐng)導很早就給我們科學(xué)組開(kāi)會(huì )，讓科學(xué)組早做準備。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦成功打下了基礎。
在這次展示課中，我�？茖W(xué)組夏老師也上一節展示課。為了這節展示課，科學(xué)組教師集體備課、磨課，提出修改意見(jiàn)，反復修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫(xiě)出詳細的反思。同時(shí)，我們還請采石小學(xué)的劉書(shū)記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。
這次市級教研活動(dòng)的承辦成功，展示了我校的風(fēng)采，也展示了我�？茖W(xué)組的成果。
三、努力工作碩果累累
在日常教學(xué)中，科學(xué)組教師努力工作，勤于反思，從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫(xiě)提供了資料。
每上完新課后，科學(xué)組教師就及時(shí)寫(xiě)上教學(xué)后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思，給教師的課堂教學(xué)一個(gè)美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時(shí)，不忘回頭望望，不時(shí)檢查、反饋自己的教學(xué)，從中吸取精華，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
在我們要撰寫(xiě)科學(xué)論文時(shí)，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫(xiě)論文而發(fā)愁、苦悶了�？梢哉f(shuō)，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文充實(shí)了實(shí)例，讓論文變得豐富而充實(shí)、靈動(dòng)而輕盈……
老師這樣的日積月累，才會(huì )有“厚積薄發(fā)”之時(shí)，結出了豐厚的碩果。
科學(xué)組的夏老師撰寫(xiě)的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的`第一期和第五期。
圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開(kāi)課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫(xiě)了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。
在這次區高效課堂的驗收活動(dòng)課中，我�？茖W(xué)夏老師驗收合格，順利成為區第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。
在參加區星級名師的評選中，科學(xué)組夏老師又被評為三星級名師。同時(shí)夏老師還積極參加市環(huán)保局開(kāi)展全國“校園節能減排優(yōu)秀案例”的活動(dòng)，根據學(xué)校創(chuàng )建“市綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程，撰寫(xiě)了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng )建》的綜合案例。
結合區科技周的活動(dòng)安排，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開(kāi)展各項科技活動(dòng)，成立了科學(xué)社團，輔導學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。還組織學(xué)生設計科學(xué)環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。
本學(xué)期的工作已接近尾聲，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎上更加努力，力爭開(kāi)創(chuàng )一個(gè)更加嶄新的局面，讓我�？茖W(xué)工作再上一個(gè)臺階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結2
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習區、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加市級教學(xué)能手評比；本組成員都能參與整個(gè)活動(dòng)的準備過(guò)程，幫助準備實(shí)驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見(jiàn)等，有多次研究課到晚上8、9點(diǎn)；最后焦彤老師獲得了市級教學(xué)能手第一名的好成績(jì)。
3、夯實(shí)課堂常規，抓好課堂教學(xué)工作。
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的`教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。如張海虹老師在學(xué)片“導學(xué)議練”課堂教學(xué)展示課活動(dòng)中執教了《地球內部有什么》一課，獲得了聽(tīng)課老師的認可。
4、獲得的成績(jì)：
�。�1）焦彤老師：2010年4月撰寫(xiě)的《生物的啟示》教學(xué)案例在教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織編寫(xiě)的國家級刊物《走進(jìn)新課堂—科學(xué)分冊》中發(fā)表�！渡锏膯⑹尽氛n堂教學(xué)的視頻出版在青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教參光盤(pán)中，撰寫(xiě)的《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)案例出版在青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教參光盤(pán)中。2010年8月執教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡(luò )課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學(xué)科學(xué)區級教學(xué)能手稱(chēng)號。2010年10月執教市級公開(kāi)課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導員和濟寧市航�？萍冀逃冗M(jìn)個(gè)人。2010年12月榮獲小學(xué)科學(xué)市級教學(xué)能手。
�。�2）李茂老師：2010年8月執教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡(luò )課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實(shí)驗課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與應用研究》順利結題，并獲得省級一等獎。
�。�3）張海虹老師：2010年12月執教學(xué)片“導學(xué)議練”展示課《地球內部有什么》。
5、反思與改進(jìn)：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結3
級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)特殊緊急�，F在我將本學(xué)期所做的工作總結一下。我每周共計擔當課時(shí)量20節。本學(xué)期共外出學(xué)習4次，獲得學(xué)時(shí)15，上了一節校內公開(kāi)課。聽(tīng)校級公開(kāi)課9節。對于教學(xué)的具體工作，總結如下：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素養。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是主動(dòng)、認真學(xué)習課程標準，認真學(xué)習訓練教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力氣。在訓練教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與相互溝通合作來(lái)關(guān)懷同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種各種力氣。
二、認真制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對同學(xué)上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題熟識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在訓練教學(xué)工作中
我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參預者的.作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，特別關(guān)注同學(xué)自己生活的觀(guān)看和思索，動(dòng)手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了，復習時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著(zhù)的復習。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力氣和良好習慣
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習
引導同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、連續留意情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培育。
關(guān)懷同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力氣和思維習慣，引導同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
現在，同學(xué)特殊愛(ài)上科學(xué)課，即使是復習課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。成果可以看到，問(wèn)題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習習慣的養成訓練。有了良好的學(xué)習、生活習慣，認為正確而不懷疑我的教學(xué)成果也會(huì )有可喜的收獲。
總之，在下一學(xué)期，我將連續鉆研科學(xué)理論，連續學(xué)習教學(xué)方法，準時(shí)總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結4
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學(xué)設計和運用”為主題，以落實(shí)新常規為根本，扎實(shí)開(kāi)展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內教師快速成長(cháng)為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。
一、以落實(shí)新常規為根本，提高制度執行力。
新常規包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規的學(xué)習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會(huì )把紙筆測驗和動(dòng)手測驗有機結合在一起。積極進(jìn)行“導學(xué)單”新設計研究。
二、以研訓活動(dòng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)團隊凝聚力。
積極參加“基于診學(xué)調查的設計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀(guān)念，立足規范，新學(xué)期，新起點(diǎn)。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng )設機會(huì )，不斷提高年輕教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平
根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開(kāi)課第一次先自己備課，開(kāi)第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設計，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林xx老師上了《土壤中有什么》，戴xx老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》，鄭xx老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內成員都十分好學(xué)，積極向上
積極參加市、區的教研活動(dòng)，吸收精華。
積極參加市、區各類(lèi)競賽活動(dòng)，并組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。戴xx老師指導的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林xx老師指導的科學(xué)記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個(gè)學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭xx老師指導的學(xué)生獲區實(shí)驗競賽一等獎，網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志區三等獎，實(shí)驗微視頻市三等獎。鄭xx老師指導的學(xué)生獲區科學(xué)記錄本評比三等獎。
一直以來(lái)，本組成員不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，積極撰寫(xiě)論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴xx老師的課題《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區里立項，撰寫(xiě)了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展學(xué)生的個(gè)體論證》。林xx老師的課題《思維導圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區三等獎，執筆《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的`實(shí)踐研究》立項，還撰寫(xiě)了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。
五、存在問(wèn)題和今后努力方向
本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔，增加了很多課時(shí)量，但三位老師毫無(wú)怨言，說(shuō)明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰斗力將會(huì )更強。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我校扎實(shí)開(kāi)展科技教育，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高培養學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng )新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、抓校園環(huán)境建設，營(yíng)造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學(xué)室，專(zhuān)門(mén)設立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂(lè )學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結合流動(dòng)展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)。輔導學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀(guān)的認識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗，多數學(xué)生對于奇特的科學(xué)現象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“就江蘇省金鑰匙大賽”、“比特實(shí)驗室大賽”、“無(wú)錫市青少年創(chuàng )新科技大賽”等，取得了不俗的成績(jì)。
三、加強校內和校際間的'交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì )與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )，與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高教師自身素質(zhì)
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我�？茖W(xué)教師無(wú)錫市五四杯論文大賽，顧尹人和張晨妍老師撰分別獲市二等獎。
2、本學(xué)期我�？茖W(xué)教師參與了無(wú)錫市小學(xué)實(shí)驗室管理員培訓班的學(xué)習。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì )利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每?jì)蓚�(gè)星期都會(huì )開(kāi)展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開(kāi)展。
走進(jìn)新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發(fā)揚學(xué)校的團結奮發(fā)，敢創(chuàng )新精神，把工作做得更好，開(kāi)拓前進(jìn)，為我�？萍冀逃瞰I自己的力量。
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一學(xué)期在忙忙碌碌中結束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。
一、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。
對于用全新思想觀(guān)念鍛造的新課程標準，教師在實(shí)施過(guò)程中，如果觀(guān)念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達到預期的目的。在本學(xué)期中，我們通過(guò)各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上通，觀(guān)念上明。
關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常瀏覽的對象，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)，可以學(xué)習、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的'轉變是長(cháng)期的、細水長(cháng)流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀(guān)念上轉變自己教育理念，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái)，實(shí)踐發(fā)現，多讀書(shū)對于提高自己的寫(xiě)作能力的確很有幫助，本學(xué)期我們寫(xiě)的教學(xué)反思不再是簡(jiǎn)單的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動(dòng)、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學(xué)習活動(dòng)。在這一系列的學(xué)習中，得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注當前的教學(xué)改革實(shí)踐，及時(shí)學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導科學(xué)教師展開(kāi)教學(xué)研究。
二、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。
在目前的形勢下，對于教師的要求越來(lái)越高，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn)，我們們在課堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我們認真學(xué)習了新課程標準和理念，結合外出聽(tīng)課的所見(jiàn)所聞進(jìn)行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
科學(xué)課必須以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，注重探究過(guò)程，倡導讓學(xué)生自己去找結論。每次上課前，我們都會(huì )對每課的教學(xué)目標進(jìn)行一個(gè)定位與解讀，再將這些目標分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，力求通過(guò)一節課讓學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的需求，想方設法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，留意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習和探究方式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造精神；面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內容時(shí)，我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗；當學(xué)生面對眾多問(wèn)題時(shí)，我們就引導他們自己動(dòng)手研究解決。
三、抓好教學(xué)常規落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn)。
本學(xué)期，我們嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作。學(xué)期初，我們及時(shí)制定了教研組和個(gè)人教學(xué)計劃并按時(shí)上交。不過(guò)我們知道，所謂常規就是習以為常的規定，應該說(shuō)是我們們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng )新根據這樣的理解，我們在落實(shí)常規中尋求突破，我們嚴格落實(shí)研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；探在課堂將備課用于實(shí)踐教學(xué)，根據學(xué)生的實(shí)際調整教學(xué)腳步，做到教為學(xué)服務(wù)；思在課后及時(shí)將自己的成功、不足記錄下來(lái)，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。
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總體以來(lái)，這一學(xué)期感覺(jué)一直是在忙碌中度過(guò)的，感覺(jué)忙完一件事另一件事就接踵而來(lái)，不過(guò)，到學(xué)期末回過(guò)頭來(lái)看看，也真是因為這些忙碌，才使得我這學(xué)期充實(shí)而略有成就。
首先是教學(xué)方面。作為一名新教師，這是教學(xué)的第二年，第三個(gè)學(xué)期，相比第一年剛到這所學(xué)校，已經(jīng)顯得略有條理了。知道了在什么階段要做什么事，接下來(lái)要準備什么事。我第一年任教的是三、四年級科學(xué)，這學(xué)期任教的是四、五年級科學(xué)，由于是第二年教四年級科學(xué)，感覺(jué)似乎更得心應手一些，知道一些重難點(diǎn)應該怎么突破，哪些地方學(xué)生可能會(huì )較難理解等等，因此在這學(xué)期的期中考試中，四年級的科學(xué)成績(jì)相對較好一點(diǎn)，但是在教學(xué)中我明顯感到四年級和五年級的學(xué)生雖然只相差一個(gè)年級，但是教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言卻有很大的區別，也有可能是對五年級的教學(xué)缺乏經(jīng)驗，以至于在進(jìn)行五年級的的教學(xué)是感覺(jué)有點(diǎn)吃力，駕馭不了。因此，教學(xué)經(jīng)驗對于一位教師來(lái)說(shuō)是最寶貴的財富，而積累教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是在課堂上，更重要的是在于平常的.積累和總結，我也正在努力的做到這一點(diǎn)，比如遇到一些好的的教學(xué)設計、教學(xué)方法我會(huì )及時(shí)的記錄下來(lái)，遇到一些自己不太清楚的及時(shí)請教別人，每一次有參加培訓的機會(huì )我都積極參加，并及時(shí)做好記錄，結合自己的教學(xué)做一些反思，但自己做的還不夠好，有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多東西不能為自己所用，今后要督促自己：“想到就要做”、“今日事今日畢”。
其次是教研方面。這一學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，題為《加熱和冷卻》，這是我第一次上公開(kāi)課，而且是在三個(gè)區的科學(xué)老師面前上課，難免有些緊張，因此我在學(xué)校四個(gè)班試上了一遍，在教研員和其他老師的指導下到雙語(yǔ)小學(xué)上了一次，最后到南化實(shí)小上了這節公開(kāi)課，雖然完整的上完了，但和其他三位老師相比，我自己覺(jué)得我的課并不是那么嚴謹，也并不是那么吸引眼球。我也是一個(gè)抓住機會(huì )的人，在本學(xué)期我參加了“南京信息化教學(xué)能手”比賽，課題為《氣溫有多高》，通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多，比如：我自學(xué)了電子白板，雖然現在還只是略懂皮毛，自制了教具：可移動(dòng)的溫度計，還、了解計算機操控溫度計，以及一些其他教學(xué)手段和方法等，雖然這次比賽的成績(jì)并不是特別優(yōu)秀，但讓我受益匪淺，也讓我結識了一些其他學(xué)校的科學(xué)老師。
最后是教師輔導方面。在這學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生參加了很多活動(dòng)，比如：第26屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽，“南京市第二十屆中小學(xué)師生科技創(chuàng )新大賽”，“20xx年南京市中小學(xué)“五小”活動(dòng)”等等，同學(xué)們也非常給力，在市級和區級獲得了較優(yōu)異的成績(jì)，而我本人也獲得“江蘇省優(yōu)秀科技輔導員”“六合區優(yōu)秀輔導教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在輔導學(xué)生的過(guò)程了，我看到了許多學(xué)生對科技的熱愛(ài)，看到了他們的聰明才智，也看到了他們的努力，這也激勵著(zhù)我自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己，因為教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
回顧這一學(xué)期，自己一直都是在趕著(zhù)任務(wù)，每一次時(shí)間都非常緊，總是會(huì )拖到最后，然是時(shí)間緊迫而草草了事，在以后，要時(shí)常告誡自己：為自己制定計劃，按計劃辦事，機會(huì )總是垂青于有準備的人，爭取讓自己的每一場(chǎng)仗都打得漂漂亮亮。
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本學(xué)期，我們科學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導部門(mén)的指導關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，工作開(kāi)展得有聲有色，取得了不少成績(jì)。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統計”、“教研亮點(diǎn)介紹”和“存在問(wèn)題反思”四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
一、主要工作回顧
20xx年9月：
xx小學(xué)首屆科技節“神奇的結構”開(kāi)幕式。
以課程建設為基石，打造立體化的實(shí)驗探究場(chǎng)域的會(huì )議
吳江區金鑰匙比賽人員選拔及競賽輔導。
20xx年10月：
科技節系列活動(dòng)之制作不倒翁
科技節系列活動(dòng)之結構博覽會(huì )
科技節系列活動(dòng)之星座模型我來(lái)搭
科技節系列活動(dòng)之棒冰棍連環(huán)爆
科技節系列活動(dòng)之交通工具模型建構
科技節系列活動(dòng)之奇思妙想搭紙橋
科學(xué)組開(kāi)展“一人一課”教研活動(dòng)
集團內金鑰匙知識選拔賽
吳江區創(chuàng )意金點(diǎn)子競賽動(dòng)員、輔導
蘇州市電子百拼輔導、競賽
20xx年11月：
科學(xué)組開(kāi)展骨干教師集團內評優(yōu)課活動(dòng)
四季課程活動(dòng)之收青菜
四季課程活動(dòng)之種油菜
20xx年12月：
xx小學(xué)首屆科技節閉幕式。
二、教研成果統計
xx
三、教研亮點(diǎn)介紹
教研活動(dòng)體現學(xué)科特色，組織教研活動(dòng)，需要投入較多的時(shí)間和精力。但可以給教師更多的學(xué)習、觀(guān)摩機會(huì )。本學(xué)期，我們科學(xué)教研組針對自己的學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。目的`是為了在有限的時(shí)間內讓研討更深入，避免“蜻蜓點(diǎn)水”、“走馬觀(guān)花”的情況，讓老師可以在自己的教學(xué)工作中實(shí)踐。
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科開(kāi)展了“神奇的結構”主題科技活動(dòng)，我們遵循課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合的原則，充分調動(dòng)學(xué)生的發(fā)散性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各項活動(dòng)中去，在實(shí)踐中體驗、在體驗中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲成功的快樂(lè )，推動(dòng)我�？萍脊ぷ�、體育工作的發(fā)展。
另外，我們非常注重資料的收集和整理，及時(shí)拍攝大量的活動(dòng)照片，并將其中的精彩內容進(jìn)行整理，發(fā)布在校園網(wǎng)上，實(shí)現資源共享。
四、存在問(wèn)題反思
1．組內教研活動(dòng)沒(méi)有很好開(kāi)展
本學(xué)期除了組內舉行了幾次校本教研活動(dòng)外，常態(tài)調研沒(méi)能很好開(kāi)展，組員參與教研的積極性還需加強。
2．進(jìn)一步做好器材管理分類(lèi)
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組就教學(xué)器材進(jìn)行整理和檢查，由于剛搬了新校，我們科學(xué)組的教學(xué)器材十分缺乏，希望下學(xué)期能有所改善吧。
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開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學(xué)設計和運用”為主題，以落實(shí)新常規為根本，扎實(shí)開(kāi)展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內教師快速成長(cháng)為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。
一、以落實(shí)新常規為根本，提高制度執行力。
新常規包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規的學(xué)習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會(huì )把紙筆測驗和動(dòng)手測驗有機結合在一起。積極進(jìn)行“導學(xué)單”新設計研究。
二、以研訓活動(dòng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)團隊凝聚力。
積極參加“基于診學(xué)調查的設計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀(guān)念，立足規范，新學(xué)期，新起點(diǎn)。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng )設機會(huì )，不斷提高年輕教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平
根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開(kāi)課第一次先自己備課，開(kāi)第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設計，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內成員都十分好學(xué)，積極向上
積極參加市、區的教研活動(dòng)，吸收精華。
積極參加市、區各類(lèi)競賽活動(dòng)，并組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。戴**老師指導的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林**老師指導的科學(xué)記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個(gè)學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學(xué)生獲區實(shí)驗競賽一等獎，網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志區三等獎，實(shí)驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學(xué)生獲區科學(xué)記錄本評比三等獎。
一直以來(lái)，本組成員不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，積極撰寫(xiě)論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴**老師的課題《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區里立項，撰寫(xiě)了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展學(xué)生的個(gè)體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區三等獎，執筆《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》立項，還撰寫(xiě)了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。
五、存在問(wèn)題和今后努力方向
本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的.課由三位科學(xué)老師分擔，增加了很多課時(shí)量，但三位老師毫無(wú)怨言，說(shuō)明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰斗力將會(huì )更強。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結10
一、主動(dòng)學(xué)習新課標，落實(shí)課程標準，徹底轉變老師訓練觀(guān)念
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)老師學(xué)習《基礎訓練課程改革綱要（試行）》，提高科學(xué)老師對課程改革的熟識，轉變教學(xué)觀(guān)念，以適應新時(shí)代教學(xué)的要求。
2、組織本組老師學(xué)習新教材和新《科學(xué)課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。
3、以新課程標準領(lǐng)先提議的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系。引導老師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、抓常規不松懈，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展
1、狠抓起始班級課堂常規。本學(xué)期三班級同學(xué)開(kāi)頭學(xué)習科學(xué)課程，為了打好基礎，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)呵護同學(xué)的科學(xué)興趣，依據新課程標準制訂和修改《學(xué)校課堂常規》，老師通過(guò)認真學(xué)習把握新的課堂要求，規范課堂行為，杜絕課堂訓練事故發(fā)生；
2、學(xué)校要求全體老師從備、教、輔、改、考、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立訓練教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多的'思索同學(xué)如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前猜度揣測和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導地位和同學(xué)的主體地位，既要關(guān)注思維進(jìn)展水平快的同學(xué)，還看到思維水平進(jìn)展慢的同學(xué)，同時(shí)，也要留意把機會(huì )讓給中等水平的同學(xué)。在輔導的過(guò)程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解狀況，確定內容，隨時(shí)查缺補漏，作好記載，多一些確定，少一些斥責。
三、發(fā)揮集體力氣，集思廣益，共同進(jìn)步
1、加強集體備課管理。本學(xué)期實(shí)行善集體備課制度，加強集體備課的組織，保證了集體備課的時(shí)間，人人有預備的參預，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和爭辯，能真正的集思言廣益，發(fā)揮集體的作用。對集體備課的效果進(jìn)行評估。
2、各老師要在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題爭論工作。各老師確定個(gè)人教研專(zhuān)題，并依據課題進(jìn)行教改實(shí)踐，連續開(kāi)展組內老師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使老師們相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、高度重視的科學(xué)老師的理論創(chuàng )新，要不斷鼓舞科學(xué)老師，特別是青年老師，依托自己的教科研實(shí)踐，認真總結自己的訓練教學(xué)經(jīng)驗，認真組織科學(xué)老師參預各類(lèi)教科研征文競賽活動(dòng)。
四、今后努力方向
1、作好課題《科學(xué)探究環(huán)節的爭論》。培育同學(xué)初步具有科學(xué)探究的意識，能主動(dòng)主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、思索問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。把握科學(xué)探究學(xué)習模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節的選擇性運用。
2、連續深入到到學(xué)習《新課標》，在思想熟識上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且主動(dòng)運用到實(shí)際訓練教學(xué)工作中去。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結11
在本學(xué)期中，我們教研組以更新科學(xué)信息教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)信息課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)信息師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)信息教育工作新局面�，F就我們的工作總結如下：
一、具體工作
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認真撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。積極開(kāi)展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實(shí)效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們科學(xué)信息教研組共有4名成員，但仍能堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)，老師們都能積極參與。同時(shí)，老師們也會(huì )經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設計，提高教師的課堂教學(xué)設計能力，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設計，老師們展開(kāi)了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，通過(guò)大家的共同努力，活動(dòng)非常成功，我組教師十分重視聽(tīng)、評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)課評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持學(xué)校每次的教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，開(kāi)展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的`教學(xué)效果。
4、認真組織，完成各項活動(dòng)
�。�1）�？萍脊�
本次科技節共設立三項大活動(dòng)，七項小活動(dòng)，共評出優(yōu)秀班級12個(gè)，科學(xué)小院士18人，單項一等獎116人，二等獎189人。
�。�2）參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動(dòng)
一篇學(xué)生論文獲金壇市優(yōu)秀論文，一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。
�。�3）承辦金壇市小學(xué)科學(xué)做中學(xué)推廣運用研討活動(dòng)，黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。
�。�4）承辦常州市小學(xué)科學(xué)電子白板送課下鄉活動(dòng)
�。�5）我們作為全市科學(xué)唯一的科技特色學(xué)校制作一塊版面參加常州市科技年會(huì )。
�。�6）我們科學(xué)實(shí)驗室成功創(chuàng )建常州市實(shí)驗室先進(jìn)學(xué)校。
二、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設施的不完善，沒(méi)有專(zhuān)用的實(shí)驗教室，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結12
時(shí)間飛逝，轉瞬間，一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結束了，本學(xué)期擔當科學(xué)科組長(cháng)、五（5）、四（4）以及四（5）班科學(xué)教學(xué)工作�？茖W(xué)課程是要面對全體同學(xué)，這意味著(zhù)要為每一個(gè)同學(xué)供應公正的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí)，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓舞多樣性和迅速而靈敏性。
在本學(xué)期教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著(zhù)許多不足，為了以后能更好的工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、認清爽課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動(dòng)性。全面推動(dòng)前進(jìn)素養訓練。使同學(xué)具有愛(ài)國主義、集體主義精神、社會(huì )主義，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；養成健康的審美情趣和生活方式，全力培育學(xué)習的科學(xué)素，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、做爭論型老師。新的學(xué)期，科學(xué)學(xué)科納入學(xué)校生必考科目，間接說(shuō)明白學(xué)�？茖W(xué)素養的重要性，而老師是學(xué)問(wèn)的傳授者，老師要有豐富的學(xué)問(wèn)，鉆研教材，深入到到挖掘，吃透教材，才能游刃有余，做同學(xué)的解惑者。老師要生疏課程標準，課程改革是訓練戰線(xiàn)一件特殊重要的工作，老師在實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習課程改革，明確目標和任務(wù)，理清爽課程的結構、理念。
2、同學(xué)是學(xué)習的主體。同學(xué)對四周的世界具有猛烈的驚奇心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習科學(xué)應當是他們主動(dòng)參預和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能直接參預的各種問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生了主動(dòng)的'影響。
3、嚴格設計好每一節課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)習在科學(xué)的試驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律有存在，體驗著(zhù)科學(xué)學(xué)問(wèn)的形成。
4、締造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學(xué)習方式的要求，轉變評價(jià)方式與學(xué)問(wèn)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)同學(xué)的自主探究，同學(xué)在學(xué)習的興趣與探究力氣上有很大的進(jìn)步。
通過(guò)努力，本學(xué)期科學(xué)科組已經(jīng)取得了確定的成果，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在訓練教學(xué)過(guò)程中解決：
一是學(xué)問(wèn)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持。
四是如何把新課程的實(shí)施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思索。
五是如何關(guān)懷新老師快速成長(cháng)，能快速的融入課堂，讓每個(gè)老師成為同學(xué)寵愛(ài)的對象，讓每節科學(xué)課成為孩子躍躍欲試的舞臺。今后我將連續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結13
工作是咖啡，快樂(lè )是方糖。今天太陽(yáng)出來(lái)了，霧霾終于不見(jiàn)了，心情真好。
時(shí)間就像一匹脫韁的野馬，不知不覺(jué)中，20xx年已向我們揮手告別，嶄新的20xx年悄然將呈現在我們面前。
每年的這個(gè)時(shí)候都會(huì )引起我們無(wú)限的遐想，這遐想是多彩的，既有紅、藍、黃等眩目的色彩，也有諸如白、灰、黑等冷色調，其實(shí)天道本就不完美，這亦是煌煌大道，人間正道是滄桑，正如人們常說(shuō)的：人生如畫(huà)，或斑斕，或暗淡。人活一世，回望生命的歷程，總有一些日子讓你難忘，總有一些面孔讓你銘記，總有一些事情讓你心動(dòng)。卸去那些延緩自己前行的負能量，讓自己輕裝向前。自信：每個(gè)人都是一幅獨一無(wú)二的.畫(huà)布。
回望20xx，忙忙碌碌過(guò)人生，好漢不提當年勇，過(guò)去的就讓他過(guò)去吧。展望20xx，讓潑在身上的水也沸騰起來(lái)，輕松一笑抖征塵，贏(yíng)得生命酸甜辣，工作是咖啡，快樂(lè )是方糖，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，讓我們用美好的心情，寓教于樂(lè )。當然只要有健康的身體，也就沒(méi)有到不了的遠方。
一起來(lái)，come on！
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結14
世界著(zhù)名的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現實(shí)�！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現實(shí)，以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的實(shí)驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來(lái)吸引自然科學(xué)的愛(ài)好者，引導他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。
本學(xué)期，我校實(shí)驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以新課程標準來(lái)嚴格要求。結合上學(xué)期，實(shí)驗室能做好各項工作：及時(shí)做好實(shí)驗室的各項資料備查等等。在實(shí)際工作中我們取得了一定的成績(jì)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想，為將工作做的更好，特從如下五個(gè)方面來(lái)總結。
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
本學(xué)期，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，上好開(kāi)足實(shí)驗課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標準的同時(shí)，結合實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗室活動(dòng)
1、在學(xué)期初，實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在每半個(gè)月組織一次活動(dòng)，對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實(shí)驗室的.優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)驗活動(dòng)，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
三、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通，利用每周例會(huì )進(jìn)行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性，同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jì)方面
1.本學(xué)期，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過(guò)平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區舉行的習慣養成大賽中,執教《怎樣聽(tīng)到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動(dòng)中獲得三等獎。
2.本學(xué)期，我們將實(shí)驗教學(xué)延伸到校外，不僅帶領(lǐng)學(xué)生在進(jìn)行常規實(shí)驗操作的同時(shí)，還組織學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗。
3.本著(zhù)節約經(jīng)費和節約時(shí)間的原則，我們還帶領(lǐng)學(xué)生對部分儀器進(jìn)行小的維修，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )了怎么保養和維修儀器，為學(xué)校節約開(kāi)支，還提高了他們的動(dòng)手能力。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、目前，實(shí)驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、在實(shí)驗教學(xué)中，教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開(kāi)放思想。
總之，本學(xué)期通過(guò)我們的不斷努力和學(xué)習，實(shí)驗教學(xué)工作在以往的基礎上又上了一個(gè)新臺階。
小學(xué)第一學(xué)期科學(xué)工作總結15
本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區先進(jìn)教學(xué)設備，以信息技術(shù)為依托，改革教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問(wèn)題�，F就我組一學(xué)期的工作總結如下：
一、承擔、參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)
1、承擔縣級科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。
2012年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專(zhuān)題研討活動(dòng)在我校舉行。我組汪志平和鄧樹(shù)清老師各上一節公開(kāi)課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽(tīng)課老師好評。
詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報道：**
2、承擔縣級信息學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。
2012年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應用》的講座，同時(shí)李輝老師執教了一節公開(kāi)課《Scratch教學(xué)：迷宮探險》，蔣赟老師執教了一節公開(kāi)課《主題活動(dòng)：收集和表達信息——我與青奧共成長(cháng)》，受到聽(tīng)課老師好評。
詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報道：**
3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在2012年教學(xué)實(shí)踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。
二、扎實(shí)開(kāi)展課題研究
本學(xué)期，汪志平老師的市級個(gè)人課題《 課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《 小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹(shù)清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來(lái)——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎。
市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng )新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開(kāi)發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網(wǎng)絡(luò )平臺提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開(kāi)展，12月中旬，“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現。
溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng)： **
三、完成各項學(xué)生比賽任務(wù)
1、科技創(chuàng )新大賽
在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)規定的參賽任務(wù)，我組新校區三名科學(xué)專(zhuān)職教師輔導的學(xué)生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨狀況的.調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng )新大賽。
學(xué)�？萍紕�(chuàng )新大賽布置會(huì )議：**
南京市第十八屆科技創(chuàng )新大賽我校師生獲獎情況：**
溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng )新大賽我校師生獲獎情況：**
2、金鑰匙科技競賽
根據縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生2012年金鑰匙科技競賽活動(dòng)的通知要求，我校于9月13日進(jìn)行了校級選拔賽，段皓天等28名同學(xué)獲獎。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專(zhuān)職科學(xué)教師在此項活動(dòng)中分工協(xié)作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時(shí)有效地完成了這項活動(dòng)。
校內選拔賽學(xué)生獲獎名單：**
縣級我校學(xué)生獲獎情況：**
3、市網(wǎng)絡(luò )文明夏令營(yíng)活動(dòng)
暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò )文明夏令營(yíng)活動(dòng)，我校被評為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎。
縣級我校學(xué)生獲獎情況：**
4、少兒NIT考級
本學(xué)期共有102名學(xué)生報名參加了今年的少兒NIT考級，信息學(xué)科四位專(zhuān)職教師分三個(gè)模塊（操作基礎、網(wǎng)絡(luò )應用、動(dòng)畫(huà)制作）對學(xué)生進(jìn)行輔導，12月份報名學(xué)生順利地參加了考級，成績(jì)暫未公布。
此外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現優(yōu)異，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀指導教師”。
20xx.1.9
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