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畢業(yè)班開(kāi)學(xué)班主任講話(huà)稿
在當下社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好，不至于走題或者把話(huà)講錯。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班開(kāi)學(xué)班主任講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)班開(kāi)學(xué)班主任講話(huà)稿1
各位同學(xué)：
大家好!聚里，畢業(yè)班復習動(dòng)員會(huì )，此時(shí)此刻，我感受更多的是給將要出征奔赴戰場(chǎng)的精英們的誓師動(dòng)員大會(huì )。到六月下旬，你們將迎來(lái)你們人生中個(gè)的考試——畢業(yè)測試，同學(xué)，現在的考試沒(méi)大不了的，反正我都可中學(xué)，其實(shí)不然，同學(xué)們，六年來(lái)的日日夜夜，撒下了的汗水，印下了拼搏向上、努力進(jìn)取的足跡�；厥�，不管你的求學(xué)之路是荊棘坎坷，一馬平川。，測試是你六年學(xué)習的肯定，你的測試成績(jì)是你獻給母校最好禮物，你的測試成績(jì)是你給中學(xué)老師的印象，是下一階段學(xué)習的奠基石。它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，月的里，要復習小學(xué)階段所內容，緊，任務(wù)重，希望同學(xué)們思想認識，緊迫感和危機意識。
同學(xué)們，擁畢業(yè)班的老師是一支有著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗、責任感的教師隊伍，兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新。在座的七十四位畢業(yè)班學(xué)生，是進(jìn)取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣，加上的任課老師，個(gè)有著(zhù)近百的將士的精銳部隊。在將來(lái)的三十多個(gè)日日夜夜里，在復習迎考的日子里，都應該攜手同行，努力，為人生旅途重重的抹上一筆重重的彩色的光環(huán)。測試在即，我希望每一位六年級的同學(xué)都能的切身情況，制定的，并為鼓作氣三十多天艱苦卓絕地努力。自由心存高遠，才能激發(fā)的潛力，讓真正動(dòng)起來(lái)，才能心中有活兒，眼里有事。為此，我希望在晨曦中多學(xué)習背誦的身影，在走廊上和教室里少游手好閑、瘋狂打鬧的情景，在操場(chǎng)上少拼命三郎,課堂上少搗蛋，甚至夢(mèng)周公的。
復習階段至關(guān)，知識的`，能力的培養都源于平時(shí)學(xué)習的積累。你的起點(diǎn)在哪，這剩下的多月都會(huì )前行的加油站，你騰飛的助推器。一說(shuō)到復習，同學(xué)腦海里就會(huì )浮現的情景，考試————講評——考試，如此的循環(huán)，感覺(jué)厭煩，要調節好的心態(tài)，面對如山的學(xué)習任務(wù)和各的，都要熱情地擁抱它!心態(tài)變?yōu)閯?dòng)力，這是成長(cháng)的必經(jīng)階段，與其一味的報怨，不如樂(lè )觀(guān)的迎上去，在學(xué)習中要要互通有無(wú)，和同學(xué)們交流，和老師探討，不藏私，不露怯，努力，進(jìn)步。到還不喜歡哪個(gè)老師、不喜歡哪個(gè)學(xué)科的心理，那就是有害的而且是非常危險的。
是講究復習方法和。同學(xué)整天也在埋頭苦干，但學(xué)習成績(jì)不，其實(shí)學(xué)習方法和是要的，我應當有復習本，將知識點(diǎn)歸納整理。許多的知識點(diǎn)都有內在的，應該抓住，將星星點(diǎn)點(diǎn)的知識串連起來(lái)，高效的復習省去了前后翻閱課本的麻煩。不應像螞蟻，單只重收集;也像蜘蛛，只將絲結成網(wǎng)，而應是蜜蜂，既會(huì )積累，又懂整理，才能釀出香甜的蜜來(lái)。的復習是先是分類(lèi)復習，然后是綜合測試，同學(xué)們要老師的復習，將小學(xué)階段的知識內容梳理，查漏補缺，每一次的測試對知識的檢查。俗話(huà)說(shuō)：磨刀不誤砍柴功，同學(xué)們在復習時(shí)要花一點(diǎn)分析的需要的地方，而一味的做題，修改。拿到試卷要找出丟分的地方在哪，拿一張紙把它記下來(lái)，是計算題丟分較多的，你就要分析一下，是馬虎而丟分，你就得多做題，在規定的內做的題目，計算的率。是應用題丟分多，就請教老師解答的方法，而只把答案抄上去而以，了方法還應該學(xué)會(huì )舉一反三，觸類(lèi)旁通，考試題在書(shū)外，而知識點(diǎn)卻在書(shū)中。
畢業(yè)班開(kāi)學(xué)班主任講話(huà)稿2
親愛(ài)的孩子們：
你們好!
時(shí)光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂(lè )、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉瞬即逝。四年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。三四五六年級，我更像你們的朋友你們的媽媽?zhuān)腋袆?dòng)著(zhù)你們的感動(dòng)，收獲著(zhù)你們的收獲，痛苦著(zhù)你們的痛苦，成功著(zhù)你們的成功，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級創(chuàng )造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸!在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒(méi)因為誰(shuí)學(xué)習優(yōu)秀而特別喜歡誰(shuí)，也沒(méi)因為誰(shuí)的成績(jì)落后不守紀律而討厭誰(shuí)。我感覺(jué)我相信，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì )以后，每個(gè)孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現自己的人生價(jià)值，都是優(yōu)秀的。
俗話(huà)說(shuō)得好“人生的離別意味著(zhù)成長(cháng)�！蹦銈冮L(cháng)大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，不要落下那分別的'淚水，不要唱起那憂(yōu)傷纏綿的離歌，一千多個(gè)不同的日夜，沒(méi)有哪天可以模糊，一千多個(gè)你的樣子，沒(méi)有哪一個(gè)可以省略。我清晰地記得咱們校園里的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅，記得我們這一屆的輝煌。更清晰的記起你們遭遇挫折時(shí)的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生因為一時(shí)不遵守紀律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架……四年里，老師也許逼你們交過(guò)作業(yè)，老師也許有過(guò)過(guò)激的言語(yǔ)……太多太多的事例，是我們成長(cháng)的腳步，是我們值得珍藏的記憶。四年，這一千多個(gè)日子，誰(shuí)又能說(shuō)這不是一千多個(gè)精彩的故事呢?然而時(shí)光易逝，六年的生活將成為美好的回憶，如果說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng)，那么當微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的一定是幸福，是溫馨，是甜蜜……
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒(méi)完成，六年級只是你們路過(guò)的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話(huà)語(yǔ)、幾許期盼想跟你們說(shuō)：路漫漫其修遠兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著(zhù)熱情與寬容做人，帶著(zhù)勤奮與嚴謹求學(xué)，帶著(zhù)正直與善良做事，帶著(zhù)溫暖與愛(ài)心生活。當你們面對比小學(xué)更多的疑問(wèn)、磨難和坎坷的時(shí)候，回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會(huì )做你們的堅強的后盾。請記住，老師那期待的目光將永遠關(guān)注著(zhù)你們。愿你們的人生永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光!在求索中學(xué)會(huì )求索在奉獻中學(xué)會(huì )奉獻在生活中學(xué)會(huì )生活在愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)…謝謝!
畢業(yè)班開(kāi)學(xué)班主任講話(huà)稿3
每個(gè)同學(xué)都將會(huì )面臨初中畢業(yè)，九年級的學(xué)生即將跨越這道門(mén)檻，今天，就跟九年級的同學(xué)們多聊幾句。
在20xx年6月，這個(gè)非常具有紀念意義的夏日里，你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考，即將結束三年的初中生活，就要邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習或走上社會(huì )參加工作。在這火熱的夏季,在這飄香的六月,你們將離開(kāi)伴你們成長(cháng)的黃前中學(xué)、朝夕相處的老師和同學(xué)，三年多的時(shí)光，一千多個(gè)日子，就將在我們的離別的歌聲中成為永遠的記憶，無(wú)論迷茫的凝眸，不論不舍的淚水，還是收獲的歡笑都將在漸行漸遠的背影里編織成最美的風(fēng)景，開(kāi)啟我們新的航程。
在這個(gè)特殊的日子里，相信我們的每一位老師都和我一樣，有著(zhù)矛盾的心情。當人去樓空，面對空蕩蕩的教室，我們都會(huì )有一種難以言喻的失落感，但另一方面，我們會(huì )感到幸福，你們長(cháng)大了，你們將帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，還有什么比看到自己的學(xué)生展翅高飛更幸福的呢?
在你們臨行的時(shí)候，老師有很多希望和祝福。
希望你們有明確的人生目標。明白自己的真正需要，就是明白人生的真正目標。我們每天都在選擇;但是我們應當根據自己的真正需要作出理性的選擇。大海上航行的船，如果沒(méi)有明確的方向，那么任何風(fēng)對它來(lái)說(shuō)都不會(huì )是順風(fēng)。
希望你們勤奮努力，超越自我。從某種意義上來(lái)說(shuō)，人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這的的確確都是人生的真諦。
希望你們培養樂(lè )觀(guān)、豁達的心態(tài)。同學(xué)們，在今后的人生旅途中，有風(fēng)和日麗，也有烏云彌漫，更有暴風(fēng)驟雨;但是快樂(lè )卻是永遠伴隨著(zhù)我們。我們把人生的每一次困難都當作一筆難得的財富。哲學(xué)家說(shuō)沒(méi)有不美的景物，只有不好的心情;還說(shuō)，倘若你覺(jué)得世界可愛(ài)，那你也就可愛(ài)了。
我還希望大家“�；丶铱纯础�。當你學(xué)業(yè)有成的時(shí)候，請不要忘了告訴你的老師;當你取得輝煌成就的時(shí)候，請不要忘了告訴你的母校。對老師最大的回報，莫過(guò)于你的成功，這是一種跨越時(shí)間和空間、超越物質(zhì)和金錢(qián)的回報。我們期待這一天，也相信會(huì )有這一天。
你們滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)生活的憧憬，即將踏上人生的另一個(gè)旅程，走向更精彩的青春舞臺!
親愛(ài)的同學(xué)們，盡管三年前從認識你們的那一天起，作為老師就知道今天的此情此景，但是，當告別的日子終于成為現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然。是啊，時(shí)光飛逝，三年，一千多個(gè)日夜晨昏，就在我們不經(jīng)意間成為了過(guò)去。
往事如歌，時(shí)光的流逝會(huì )沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì )永遠難以忘記。三年的成長(cháng)歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在黃前中學(xué)的校園里，你們已經(jīng)練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì )自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個(gè)性張揚，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛(ài)是生活最好的老師。你們勤奮努力，你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接中考的檢驗�？紙�(chǎng)上，課堂內外，你們一次次展示了自我，你們一個(gè)個(gè)名字閃爍著(zhù)耀眼的光華。老師已記住你們的名字。你們有著(zhù)出色的智慧，但你們更注重錘煉自己堅韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績(jì)，但你們更知道培養自學(xué)自立的能力;你們有著(zhù)優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)，但作為學(xué)生你們追求的境界始終應該是攜手共進(jìn)的友情。我和你們所有的老師都為你們的成長(cháng)感到由衷的高興，為我們能在你們的成長(cháng)歷程中有過(guò)一段合作而感到自豪!
同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)其實(shí)不是結束，而是開(kāi)始，一個(gè)新征程的開(kāi)始!
在你們即將離開(kāi)這熟悉而美麗的校園，準備踏上新征程之時(shí)，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。在人生的征程上，有許多個(gè)驛站，只有平時(shí)練就奮飛的素質(zhì)，成功的'機遇才會(huì )屬于你。記�。撼岁�(yáng)光和空氣是大自然賦予你的，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭取。我們期待著(zhù)你們更大的進(jìn)步，期待著(zhù)你們的捷報頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著(zhù)對美好的憧憬和對未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!。在此，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上，披荊斬浪，奮力拼搏，創(chuàng )造永恒的無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)人生華美的篇章。
很快，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨進(jìn)新的校園，開(kāi)始新的生活，讓我們在黃前中學(xué)最后的幾天里表現最好的自己，好好珍惜這份師生情、同學(xué)情，給母校留下一個(gè)最美好的回憶。
最后，我想用兩句話(huà)結束我的講話(huà)。
第一句是：人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運畫(huà)出的圓圈，其實(shí)，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條可以騰飛的切線(xiàn)。九年級的同學(xué)應該能夠理解這句話(huà)的含義，只要你堅持不懈的奮斗著(zhù)，一定會(huì )在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上取得突破和飛越。
第二句話(huà)是一句廣告詞：生活就是一段旅程，不在乎是否到達目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。
祝同學(xué)們旅途愉快!
謝謝大家。
畢業(yè)班開(kāi)學(xué)班主任講話(huà)稿4
很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長(cháng)、年級主任會(huì )議上，校領(lǐng)導一再強調其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區，校區領(lǐng)導又根據實(shí)際情況提出了具體措施。并建議個(gè)班進(jìn)行落實(shí)。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固;基礎差，難提高;紀律差，難管理�？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jì)和常規管理結果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。
但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
對于這個(gè)班的管理，我著(zhù)重從以下幾方面來(lái)抓。
一、控制流失保鞏固
1、全員收取原班學(xué)生。
開(kāi)學(xué)當天，就將未報道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)了解流失原應及動(dòng)向，或電話(huà)，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò )他校學(xué)生。
上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò )幾個(gè)學(xué)生來(lái)，(當然，總部的除外)，結果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報名。
對于這個(gè)鞏固率，可以說(shuō)，紫云校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統統進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個(gè)，入學(xué)則是95個(gè)，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
二、心理教育樹(shù)信心。
1、分析學(xué)生，疏導心理。
我利用讀報時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。
學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無(wú)，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jì)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀(guān)念。對于中考，既要緊張，又要活潑;既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。
2、召開(kāi)班會(huì )，樹(shù)立信心。
開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì )，總結上期的學(xué)習和紀律，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jì)與先前制定的目標成績(jì)進(jìn)行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經(jīng)驗，找出失利的原因，以便在今后的.學(xué)習中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì )是一片光明。
現在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
三、明確目標添措施。
1、訂立目標。
學(xué)生再次訂立目標。即學(xué)生根據上期期末成績(jì)指定本期的達標成績(jì)，不同層次的學(xué)生根據自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)激勵自己。
2、營(yíng)造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵性標語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習熱情;二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài);三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀(guān)念。我還準備貼上“競、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓，張貼學(xué)生學(xué)習“五認真”的要求，讓班級充滿(mǎn)“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團結奮進(jìn)的風(fēng)氣。
3、保障時(shí)間。