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痕跡的作文精品（15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的痕跡的作文，歡迎大家分享。
痕跡的作文1
人生是一條浪花飛淺的長(cháng)河，時(shí)光的流逝淡化了過(guò)去的記憶，但總有一些記憶留在我們心靈深處，成為最美好的回憶。
周日下午，我在家中整理以前的舊書(shū)本。這時(shí)，一張照片從書(shū)本中掉了出來(lái)。我撿起來(lái)一看，只見(jiàn)照片上有一個(gè)小男孩正舉著(zhù)紅腫的左手，張著(zhù)嘴巴，眼角泛著(zhù)淚花�？粗�(zhù)這張照片，我陷入了過(guò)去的回憶。
那次，正值暑假。六歲的我和父母一起來(lái)到了廈門(mén)的鼓浪嶼。到了那兒，換好衣服，我迫不及待地邁著(zhù)小腳丫，跑向了沙灘，腳踩在松軟的沙子上，迎面吹來(lái)了涼爽的海風(fēng)。浪花時(shí)不時(shí)地拍打著(zhù)腳，我環(huán)顧四周：有的在打排球，有的在曬太陽(yáng)，有的在潑水。我蹲下身子，捧起一把沙子，放在一個(gè)小沙堆上，慢慢地，沙堆越變越大，逐漸形成了一個(gè)“城堡”，我高興得手舞足蹈，圍著(zhù)“城堡”直轉。
這時(shí)，一只螃蟹揮舞著(zhù)大鉗子，向我爬了過(guò)來(lái)，爬上了我的'城堡，又得意揚揚地爬了下去，我的“城堡”就毀于一旦了。我氣極了，決心捉住這只囂張的螃蟹。我便慢慢地跟在螃蟹后面，這螃蟹貌似發(fā)現了我在跟蹤它，便加快了速度，我緊隨其后。我心想：這螃蟹也太狡猾了，走著(zhù)蛇的步伐，這樣下去是捉不到的，必須想個(gè)法子。對了，用帽子將它蓋住。我拿起身旁的帽子，重新追了上去，距離越來(lái)越近，抓準時(shí)機，拿出帽子，一丟。耶，罩住了。
我急忙跑過(guò)去，一點(diǎn)點(diǎn)掀開(kāi)帽子，手慢慢靠近。這時(shí)，螃蟹突然反擊，用大鉗子夾住了我的手，我疼得大叫起來(lái)。爸媽聞?dòng)嵹s來(lái)。媽媽幫我把螃蟹拿開(kāi)，扔回海里，而爸爸卻找準時(shí)機，把我的囧樣照了下來(lái)。
我的思緒被拉回現實(shí)，輕輕擦去照片上的灰塵，放在抽屜里，珍藏起這美好而又“痛苦”的回憶。
回望歲月的痕跡，體驗生活的美好。
痕跡的作文2
我們中國人絕不會(huì )再讓那國家的雪恥復蹈重演！絕不！
1931年，故事發(fā)生在上海。
上�；疖�(chē)南站，是中國當時(shí)最好的火車(chē)站。那里車(chē)水馬龍，人山人海；有的在站臺上等車(chē)；有的在收拾行李；有的在候車(chē)室里休息；有的在購票大廳買(mǎi)票。但是只有一個(gè)孩子，一個(gè)才2~4歲的小男孩，他幼小的心靈感到一陣陣的不安，緊跟著(zhù)他的父母在擁擠的人群中趕火車(chē)�！皢�--！”巨大的火車(chē)唱著(zhù)歌，駛進(jìn)站臺�？赡莻�(gè)孩子還是有一種不祥的預感。準備蹬車(chē)的一剎那，兩架貼著(zhù)--狗皮膏藥(日本軍徽)的敵機從車(chē)站上空滑過(guò)，扔下一顆炸彈，別看這只有 50磅 重的炸彈，它可是致命的�！稗Z~！”的一聲，這兩顆炸彈象光一樣快，令人防不勝防，看來(lái)男孩的感覺(jué)是對的。
頓時(shí)，火車(chē)被炸毀，爆炸后的硝煙令人窒息。當孩子還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，又一顆炸彈從他身邊擦過(guò)，他的肩膀受傷了，皮開(kāi)肉綻露出了雪白的'骨頭。又是一顆，房屋，周邊的建筑也毀于一旦。炸彈一顆接著(zhù)一顆，像天上的繁星似亂箭齊發(fā)，如錢(qián)塘江的潮頭……日本人的飛行員沖那廢墟邪惡的笑了一笑，拉高機頭向遠處飛去。
轟炸后，人們悲慘的鬼哭狼嚎響徹云霄，天邊瑰麗的云霞漸漸消失了�？罩械奶�(yáng)也落下了山頭，似乎不忍看著(zhù)人世間凄涼的一幕，太陽(yáng)的余輝還在人間回繞，人們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)死去，仿佛吞絕生命的時(shí)間老人在殘害無(wú)辜的人們。那個(gè)小男孩哭了起來(lái)，他眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)親人成為炸彈下的亡魂，卻無(wú)能為力~！
這個(gè)孩子將終生不忘雪恥~��！他長(cháng)大后一定會(huì )成為一名戰士，一名帶著(zhù)國仇家恨的復仇戰士。
痕跡的作文3
成長(cháng)就像一片海灘，在那里，每尋找到一個(gè)貝殼，都是一個(gè)令我驚喜的成長(cháng)記憶。
那次，我五歲。
在小花園中，從健身器材上摔了下來(lái)，我捂著(zhù)胳膊，堅強地站了起來(lái)，頭上滲出了豆大的汗滴，臉頰因痛苦而不受控制地抽搐著(zhù)，不知已經(jīng)骨折的我，費力地抱著(zhù)胳膊，一步一步向醫院走去，在媽媽關(guān)懷焦急的注視下，我依然倔強地走著(zhù)，強忍著(zhù)痛，盡量不落淚。后來(lái)，經(jīng)歷了正骨、打石膏等等一系列治療，每天都需要把胳膊吊起來(lái)睡覺(jué)的我，在不知不覺(jué)中拾起了人生中的第一個(gè)貝殼——它的名字，是堅強。
那次，我七歲。
這是一個(gè)朗誦比賽，我其實(shí)不太想參加，可是當看到老師手里的小汽車(chē)，是我夢(mèng)寐以求的玩具，立刻毫不猶豫的答應了。來(lái)到現場(chǎng)，才發(fā)現有那么多人，瞬間我就緊張起來(lái)，頭上冒汗，聲音不由得就顫抖起來(lái)，好想立刻扭頭回家，可是，在這時(shí)我看到了媽媽鼓勵的目光，還看到老師比著(zhù)加油的`手勢，深吸一口氣，我就上臺了。朗誦比賽我獲得了金獎，我覺(jué)得我又撿到了一個(gè)貝殼——它的名字，是勇氣。
那次，我九歲。
拿著(zhù)試卷，我垂頭喪氣地走在路上，88分，心情低落，這是第一次出現考試下90分�；氐郊�，爸爸媽媽沒(méi)有罵我，而是幫我分析了錯題原因，哪些是不會(huì )的，哪些是粗心造成的，并把錯題全部改正在一個(gè)本子上。那天晚上，我久久沒(méi)有睡著(zhù)，有難過(guò)，有懊惱，我暗暗下定決心，今后在學(xué)習上，一定要認真努力，絕對不能下90分。這次，我又撿到了一個(gè)——名為正視挫折、努力奮進(jìn)的貝殼。
看著(zhù)手里越來(lái)越多的貝殼，回味著(zhù)我的成長(cháng)之路，我期待，人生路上收獲更加絢麗的貝殼。
痕跡的作文4
打開(kāi)時(shí)光的閘門(mén)，我仿佛又看到了兩年前冬風(fēng)肆虐中的你。
那是一個(gè)特別而又平凡的下午，我坐火車(chē)去父親工作的地方度假。在嘈雜聲中，我聽(tīng)到“哇，睿睿這次考了100分，好棒啊!”旁邊一阿姨撫摸著(zhù)一個(gè)女孩，眼神里流出了無(wú)限的溫柔。
記憶不禁律動(dòng)。
“100分，爸�！蔽遗d奮地將試卷遞給老爸�！斑@道題還有更簡(jiǎn)便的做法，這100分不作數，別那么神氣，自己幾斤幾兩心里沒(méi)數?”說(shuō)完，老爸給我留下了一道長(cháng)長(cháng)的.背影。
“爸，能給我買(mǎi)塊表嗎?”獲獎后，我急切的望著(zhù)老爸�！吧罘矫孀龊昧�?衛生弄好了?”……老爸說(shuō)。我暗自發(fā)誓，再也不會(huì )懦弱地找你了。視線(xiàn)不禁模糊了，我攥緊了拳頭：“你的迂腐，不可理喻�！边�有那句一切為了我好，讓我刻骨銘心。
下車(chē)了，提上厚重的行李，我一路上走走停停，似乎在尋找老爸曾經(jīng)的痕跡。邁出車(chē)站的前一刻，我竟然有一些猶豫，是近父情怯?誰(shuí)叫你是我心中一道深深的痕跡呢!
突然，我瞅見(jiàn)了一道熟悉的身影。
說(shuō)是身影熟悉，不如說(shuō)是那件有白色補丁的黑色棉襖讓我熟悉。那人蜷成一團，雙手不停地按住被風(fēng)掀起的衣角，一根根頭發(fā)無(wú)助地在狂風(fēng)中凌亂地飛舞。仔細一看，是老爸!
我跑到老爸面前，老爸聽(tīng)到腳步聲，抬起了雙眸。
黑，老爸的眼睛真黑，像深淵。老爸輕快地站了起來(lái)，從懷里拿出暖手袋，示意我接過(guò)去。肢體從未如此地僵硬，我敞開(kāi)雙手，任憑風(fēng)吹進(jìn)袖口，吹進(jìn)胸膛，靜靜地和老爸的胸膛撞個(gè)滿(mǎn)懷。
老爸卻忙躲開(kāi)去，“我身上太涼了�！崩习终f(shuō)。
我緊緊抱住那具松樹(shù)皮一般粗糙的軀體。老爸，你讓我不再感到寒冷恐懼，抱緊你，我就找到了充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的痕跡。
痕跡的作文5
破殼而出的那天，它看見(jiàn)天空有翅膀的痕跡。從此，它有了飛翔的欲望。
當它的伙伴在用那竹枝形的雙腳在地上勤勞的尋找食物的時(shí)候，它卻不知疲憊的在訓練那對還很稚嫩的翅膀。一次次，它用雙翅拍打身邊的空氣，企圖借助空氣的反沖力讓它順利的飛上那魂牽夢(mèng)縈的天空。
“它在干嗎呢？”一只穿著(zhù)華麗衣裳的母雞指著(zhù)它，向身邊覓食的同伴問(wèn)道�！八诰氾w呢！”知情人士透露�！隘傋印薄翱障爰摇薄安粍�(wù)正業(yè)”“飛的再高，還不是要任人宰割？”沒(méi)有誰(shuí)理解它的行為，也沒(méi)有誰(shuí)了解它的理想。
它還是一如既往。最德高望重的老公雞被請出來(lái)，他負起了說(shuō)服理想狂熱份子的責任�！澳阍诟墒裁茨�？”老人家問(wèn)�！芭�，我在練飛呢”“但我們雞是不需要會(huì )飛的，因為食物才是我們的必需，而食物是在地上的，不是在天空”“食物是生活，而飛，是我的'理想，天空沒(méi)有食物，但有我的理想”“天空從沒(méi)有雞翅膀”“那是因為理想的翅膀被物質(zhì)束縛住了，我就是要沖出這束縛”“好吧，希望你會(huì )是那只丑小鴨”老人家了解了它的堅持，所以祝福它。
雖然不知道丑小鴨是什么，但它知道了至少還有老人家的理解，所以它練得更勤了。
終于有一天，當它再一次拍打翅膀的時(shí)候，它驚喜的發(fā)現：它已經(jīng)能飛行相當一段距離了。雖然離理想的高度還有很遠，但它堅信，只要努力，就能勝利的。它輕易的飛上了茅屋的頂部，在那兒對著(zhù)理想的天空引吭高歌。兩只粗壯的手從背后抓住了它�！昂梅实碾u，這翅膀烤著(zhù)吃，味道一定不錯”當那把刀子刺進(jìn)它喉嚨的時(shí)候，它望了最后一眼天空。西邊一片血樣的殷紅，而天空是那樣無(wú)法企及的遙遠。
痕跡的作文6
成長(cháng)，有人說(shuō)是心靈的一種進(jìn)化，也有人說(shuō)是體重的增長(cháng)。以前，我以為成長(cháng)是一個(gè)游戲，很好玩，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的一場(chǎng)游戲。后來(lái)我讀了秦文君的小說(shuō)，我才知道成長(cháng)不是游戲。
秦文君是兒童文學(xué)作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長(cháng)的。所以每件事都非常真實(shí)，讓人仿佛覺(jué)得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細膩的文筆勾勒出了我們成長(cháng)的經(jīng)歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時(shí)，被罵成傻小子，成長(cháng)為青澀的少年�！顿Z梅日記》也講到了成長(cháng)中的諸多煩惱，如賈梅曾經(jīng)因為在上課的時(shí)候提出了自己真實(shí)的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹(shù)臨風(fēng)，笑對陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩(shī)的自由》中，我們看到了成長(cháng)不一定是一個(gè)人的旅行有時(shí)候也需要伙伴拍拍你的肩膀為你打打氣。從劉格詩(shī)的孤單。在遭受成長(cháng)的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩(shī)的`心終于被感動(dòng)了，他也明白了，成長(cháng)的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長(cháng)不僅是身體的長(cháng)大，而是心里面的成長(cháng)。從一開(kāi)始的只知道追求成績(jì)，到后來(lái)才明白成績(jì)?yōu)樽约阂院髞?lái)到社會(huì )上做鋪墊時(shí)才真正明白了成長(cháng)的含義。
成長(cháng)的痕跡是無(wú)形的，它隱藏在我們的生活中。每一個(gè)人的成長(cháng)都是不同的，他需要我們自己去領(lǐng)悟。
痕跡的作文7
那是一個(gè)細雨蒙蒙，略帶涼意的早晨，睡意朦朧的我忽然聽(tīng)到隔壁房里傳來(lái)爸爸和媽媽的哭聲。直覺(jué)告訴我，奶奶已離開(kāi)了人世。我一咕嚕爬起來(lái)，急忙穿上衣服，跑到奶奶身邊，奶奶安祥地躺在床上，眼角還留著(zhù)一絲淚水。我知道這淚水是留戀的淚水，是刻骨銘心的淚水。
奶奶，看著(zhù)您閉上的雙眼，我的心如刀割。媽媽告訴我，臨走時(shí)您還念叨著(zhù)我的名字。我恨媽媽?zhuān)匏龥](méi)在最后把我叫到您身邊。俗話(huà)說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處�！币郧皬牟幌蜓蹨I屈服的'我，此時(shí)卻淚如泉涌……
奶奶，您是在這個(gè)家庭快要崩潰離散時(shí)來(lái)到這個(gè)家的。爺爺的前妻在生下爸爸四年后便遺憾地離開(kāi)了人世，那時(shí)爸爸弟兄三人最大的只有七歲，面對這，爺爺不得不重婚，但每次提親都遭拒絕，原因很簡(jiǎn)單，因為那些人一看這個(gè)破敗不堪的家庭時(shí)都膽怯了，因此對爺爺拒絕是情理之中的。最后爺爺抱著(zhù)試試看的心理托人到您家說(shuō)媒，您毫不猶豫地答應了，后來(lái)有人問(wèn)您：“這樣一個(gè)破家庭，您怎么硬往火坑里跳?”而您卻說(shuō)：“為了孩子們�！�
奶奶，還記得曾經(jīng)那個(gè)月光幽靜的夜晚嗎?那天晚上，爸媽因為有事沒(méi)有及時(shí)回家，您就照顧我們兄妹三人。那時(shí)我只有七歲，小妹只有兩歲。因為房里太熱，您帶我們到院子里的樹(shù)下，用開(kāi)水泡了大碗饃饃，用勺子喂給我們吃，由于口多勺少，用勺子喂顯得有點(diǎn)供不應求，于是您就用手抓給我們吃。忽然，一聲蛙叫，嚇得我們兄妹一下爬到您的懷里，竟把您壓倒了。這一切的一切，您都沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
烏鴉有反哺之情，更何況人呢?我還沒(méi)來(lái)得及報答您對我，對爸爸的厚情，您就別我而去，這怎能不叫我傷心呢?
痕跡的作文8
不知為什么，我總有多余的時(shí)間去別的事情，但是我卻從來(lái)不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學(xué)期也就徹徹底底的結束了。無(wú)論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的次數多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經(jīng)歷多少場(chǎng)這樣的考試�？墒强紙�(chǎng)是沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，那里的戰爭很激烈，激烈到無(wú)法用完整的語(yǔ)言來(lái)描述。所以我想我是注定得面對這一場(chǎng)場(chǎng)戰爭和一次次的失敗。
有人說(shuō)：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會(huì )有那么多的失敗的人呢？陶淵明官場(chǎng)失意便熱衷于田園風(fēng)光，與出了不少的佳作。那我考場(chǎng)失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現實(shí)畢竟是現實(shí)，你永遠也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對，去勇敢地與它斗爭！
無(wú)數的哲人說(shuō)過(guò)：上帝是公平的.，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無(wú)盡的長(cháng)河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經(jīng)蒼桑的大樹(shù)，或許我只是樹(shù)上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
痕跡的作文9
水是眼波橫，山是眉峰聚。在眉眼盈盈之處，春停棲在時(shí)光的尖峰上，美妙而溫柔的點(diǎn)燃了塵世的喧囂，吟詠萬(wàn)法的梵唱。
一年之計在于春。春重若奔云，輕如蟬翼。在冬的轉角處，春無(wú)聲無(wú)息的款款而來(lái)。她是萬(wàn)物新生的初始，也是希望的所在。春，沉醉的氣息微醺，濕潤著(zhù)搖漾如線(xiàn)的人間塵俗。
沉淪在冬的那份冗長(cháng)的蒼涼，被徐徐的春風(fēng)吹散，倏的泅染了春的迤邐。沒(méi)有哪個(gè)季節的風(fēng)如此的清明，如此的溫潤，能那么鮮明的蕩滌心靈的塵埃。春色無(wú)邊，不跌宕，婉約如詩(shī)；細細碎碎的呢喃，像深巷的千年酒壇，暗香浮動(dòng)，香醇甘美。
上天把所有的靈動(dòng)都饋贈給春，而春將這份鐘靈，皆化作片片花香，枝枝繁葉。春，繚繞在林間，在壟間，滿(mǎn)目的青翠蔓延在季節更替的氣息之中。春仿若一位老農，守候了冬的寂寥，唱著(zhù)凱歌，真的，一路凱歌，迎來(lái)了春的無(wú)限旖旎。
春，駐留在人們的心底，像荒蕪的沙漠那一抹生的綠，像林間的山泉，汩汩作響。山風(fēng)在耳畔低語(yǔ)，盡情的呼吸，呼吸這彌天蓋地的春，用溫熱的風(fēng)催開(kāi)了重重迭迭山花的`爛漫，撩撥春水的漣漪。
春，是家鄉爸爸手中的犁頭，犁出了秋的希冀。
春，是媽媽手里的風(fēng)箏，牽著(zhù)遠離家鄉的游子，讓游子時(shí)刻的感受母親的溫度。
在古老單純的時(shí)光里
我一直尋覓著(zhù)
春的痕跡
春的流水
像山崗上的月色
來(lái)了又去，去了又來(lái)
我采摘一枝春花
枉然的插入歲月之瓶
痕跡的作文10
看著(zhù)蝸牛在陽(yáng)臺上緩緩爬過(guò)，我的視線(xiàn)被它吸引住了。
其實(shí)并不是因為討厭它，我是對它身后一條長(cháng)長(cháng)的“線(xiàn)”產(chǎn)生了興趣。雖然我不知道這小小的蝸牛究竟要到哪里去，但是它分泌出的黏液卻告訴我它曾經(jīng)到過(guò)這里，這是它留下的痕跡。
我放下了手中停滯不前的筆，嘆了口氣，書(shū)上的題目就像一塊塊石頭，感覺(jué)可以絆倒我一樣。我剛剛提起筆，雖又猶豫了，但抬起了頭。
蝸牛已經(jīng)爬過(guò)了陽(yáng)臺，它正在向屋頂出發(fā)，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，感覺(jué)它前進(jìn)的艱辛，我突然想幫它一把，剛想伸出手，但又不由自主地停住了。不體味過(guò)程的艱辛，那么勝利的終點(diǎn)又對它有什么意義呢?
我想起了剛剛還在一片茫茫題海中，沉浸著(zhù)，想放下手中的筆，但又遲遲不肯放下，在休息的片段時(shí)間里，感覺(jué)就像過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，堆積如山的作業(yè)和復習卷，心中一片煩悶，怪自己太笨，不懂復制別人的作業(yè)，這一念頭剛出來(lái)，就被抹殺了。我要的是才華和學(xué)問(wèn)，而不是那紙上的分數啊。
夕陽(yáng)西下，柔和的金色光芒灑滿(mǎn)了大地，就連白色的墻也被浸染了金色。小小的.蝸牛還在向上爬著(zhù)，我快要看不見(jiàn)它那小小的殼了，但我知道，它一定會(huì )到達終點(diǎn)的，它身后的那條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)見(jiàn)證了它的努力，它讓我明白了，路是一步步走出來(lái)的。
望著(zhù)它，我懂了，從它身上，似乎看到了我?jiàn)^勇拼搏的影子。蝸牛如我，在不懈地努力著(zhù)，我如蝸牛，為小小的夢(mèng)不斷拼搏著(zhù)�？荚嚨娜兆訉⒅�，我很興奮。
因為，蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。
痕跡的作文11
花開(kāi)花落，煙消云散，世間的事物稍縱即逝。不免都有些傷感凋零之意。那又有誰(shuí)會(huì )去觀(guān)察和發(fā)現，一路上留下的痕跡呢？
正如，我們剛學(xué)習的《五人墓碑記》中的五位英雄豪杰們，為了大義而慷慨赴死。他們雖說(shuō)是沒(méi)有書(shū)香文墨的普通下層人士，但為大義所激勵，踏上死路而義無(wú)反顧。這是因為烈士凜然大義，視死如歸的英雄氣概為中華歷史增添新的篇章。
偉大的文學(xué)家魯迅，幼時(shí)去私塾讀書(shū)遲到，被先生嚴厲責備后，在四方桌上刻下一個(gè)“早”字，來(lái)暗示自己以后要“早”，更重要的是明白認真學(xué)習，珍惜時(shí)間，把握住現在的機會(huì )這一道理。一件平常的事情之后，會(huì )產(chǎn)生那么大的動(dòng)力，讓他能夠成為世界知名的文學(xué)家�！霸纭弊�，我們在座的各位都會(huì )寫(xiě)，我們也能獲得深層的體會(huì )，但是會(huì )不會(huì )同樣產(chǎn)生一番作為呢？因此，只有留下深深的痕跡，才能夠走向成功，點(diǎn)亮自己生命的贊歌。
平平凡凡普普通通的人留下樸實(shí)的痕跡，不也同樣會(huì )產(chǎn)生永恒的璀璨光芒。那些人就像我們身邊的長(cháng)輩，平凡得不能再平凡了，他們也把最好最好的一切都默默交給了我們。用辛勤和汗水澆灌我們我們的未來(lái)，在樸實(shí)普通的崗位日日夜夜的堅守，為了更好的明天努力操勞過(guò)度，頭上的鬢發(fā)，額上的皺紋，手上的老繭，不都是留下的最實(shí)際最可靠的痕跡嗎？他們正像蠟燭一樣燃燒，燭淚一點(diǎn)點(diǎn)流失，卻點(diǎn)亮了他人。平凡之士留下的`痕跡，正像那舞者留下的最簡(jiǎn)短的舞姿。痕跡會(huì )是一串腳印，記錄了你的成長(cháng)；痕跡會(huì )是一段文字，包含了你的努力；痕跡也會(huì )是一本回憶錄，留下了你的動(dòng)人一幕。
花開(kāi)最美，帶來(lái)了芬香，花落更是美，滋潤自己所生長(cháng)的地方，煙消云散，同樣也會(huì )留下最美的彩虹。也許世間萬(wàn)物正是因為痕跡，而增添不一樣的活力。
痕跡的作文12
在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草。雖不能跟魯迅先生的百草園相提并論，但在幼小的我的眼里也稱(chēng)得上蔥蘢了。就是這樣一個(gè)清涼的境地，一個(gè)小女孩安靜的吃著(zhù)自己面前的早餐，對一旁的女孩根本看都不看一眼，而那個(gè)女孩呢，不敢靠的太近，搭話(huà)的話(huà)女孩也根本不理她，只好癟著(zhù)嘴，坐在一旁。
或許，這是一幅普通而又平凡的畫(huà)面，時(shí)間在那一瞬定格，誰(shuí)也沒(méi)有注意。
孩提時(shí)期，我是一個(gè)過(guò)分安靜的孩子，木南花了三個(gè)多月的時(shí)間，走進(jìn)了我，成為我這輩子第一個(gè)朋友。我們形影不離，坦誠相待。在她的伴隨下，我度過(guò)了最難熬的時(shí)期。我們一起犯錯，然后一起挨罵；我們一起冒險，然后一起大笑；我們一起失敗，然后一起哭泣……但天下無(wú)不散筵席，終于在七歲那年，她跟隨家人出國，而我選擇了回到父母身邊。就這樣，兩條直線(xiàn)相交在一起，又再次分開(kāi)，但那個(gè)交點(diǎn)卻如一粒朱砂，深深地刻在心頭，生命中的稻草人在這一季不休止的雨水中，倔犟地站在那個(gè)十字路口，傻傻的等著(zhù)她的轉身。長(cháng)大的我再次看到這張照片，回想起那天的分別時(shí)，淚飛傾盆雨。
如今，那個(gè)安靜的我不再沉默，甚至有幾分活潑。也許，長(cháng)大意味著(zhù)成熟，學(xué)會(huì )掩藏自己的感情；如今，那個(gè)總盼望著(zhù)過(guò)年的我不再喜歡紅色，甚至厭倦那大紅燈籠高高掛起的'景色。也許，年輪的增加也蘊含著(zhù)與過(guò)去的喜好告別；如今，那個(gè)脆弱的我不再害怕，甚至面對困境，我已學(xué)會(huì )了微笑，學(xué)會(huì )了嘴角翹起，喜歡上了那彎起的弧度。也許，有一種成長(cháng)叫做堅強。
心上的疤痕，好不容易復原，又新綻了一處傷口，但驚鴻一般短暫，夏花一樣短暫，是我們攜手寫(xiě)下的堅強。這就是成長(cháng)，一面受傷，一面堅強。
痕跡的作文13
世界上最遠的距離，不是天涯海角，而是曾經(jīng)親密無(wú)間的，如今卻擦肩而過(guò)，咫尺天涯。
——題記
逝者如斯，不舍晝夜，在時(shí)間的侵蝕下，總有些許事物在生命中慢慢黯淡……
那天，外面的雨下得好大好大，站在老屋下，望著(zhù)那位忙忙碌碌的阿姨，她提著(zhù)桶，向屋外走去，風(fēng)撩亂了老人的銀發(fā)，讓人不禁猛然心疼。就在她與我擦肩而過(guò)時(shí)，我想向她打聲招呼，卻內心一陣彷徨：她還能記得我嗎？都隔了好幾年了！
“嘿！”我還是發(fā)出了聲音，但似乎小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，但她卻轉過(guò)頭面向我：“什么事？”飽經(jīng)風(fēng)霜的臉掠過(guò)一絲迷惑�！拔乙郧啊蔽业�'嘴角抽了抽，終究沒(méi)有說(shuō)出口，只是擺了擺手，表示沒(méi)事。她表現出怪異的神色，繼續走路。我撐著(zhù)傘佇立在原地，直到她完全消失在雨幕中……雨水一滴滴從傘面滑落，恰是我心中的淚水，她已經(jīng)不再認識我了！
其實(shí)并沒(méi)有特別的故事，她只是我家樓下的鄰居，曾經(jīng)8年的時(shí)光，我每一天都與她相遇，因她家是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。熟悉的記憶里，我都是背著(zhù)書(shū)包，穿行在小巷中，她見(jiàn)到我時(shí)，總是熱情地沖我問(wèn)候，展開(kāi)溫暖的笑顏……
當我慢慢成長(cháng)，路上的小腳印慢慢地變化，她一頭黑發(fā)不知何時(shí)已經(jīng)泛起白霜，她一直在那，而我卻漸行漸遠……
時(shí)光的沙漏在慢慢地傾斜，你慢慢老去，我迎著(zhù)驕陽(yáng)怒放，曾經(jīng)已不再擁有，再次見(jiàn)到您，只為祝您一切安好！
撐著(zhù)傘彳亍在青石板上，形形色色的人流從我身旁掠過(guò)，時(shí)間將這些痕跡抹去，他們好像從未出現過(guò)，就如你不再記得我。我搬家離開(kāi)此地已好幾年了，時(shí)間早已擦去了我的痕跡，又有誰(shuí)還記得當初那位小小少年呢？
荏苒冬春謝，寒暑忽流易。時(shí)間留下的，只有心中滿(mǎn)滿(mǎn)的感慨……
痕跡的作文14
當我懵懂的離開(kāi)了七月，又迷糊地走進(jìn)九月，是否會(huì )覺(jué)察到，這短短的幾個(gè)月中，已經(jīng)發(fā)生著(zhù)變化了？是否會(huì )覺(jué)察到，七月對于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)結束；而九月對于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)開(kāi)始？是否也覺(jué)察到，自己早已從兒童期走向了少年期？
七月，我帶走了知識，留下了傷感；九月，我帶來(lái)了知識，也給安靜已久的這里，帶來(lái)了無(wú)限生氣。
在這以后，我已經(jīng)漸漸的熟悉這里了。每當我晚自習下課的時(shí)候，我都會(huì )不自覺(jué)得望一下天空：墨一樣的天空中，掛著(zhù)一彎新月，月附近散落了些努力散發(fā)著(zhù)微光的星星，努力讓看字的人人發(fā)現自己在閃爍著(zhù)的星星。
“遠遠的街燈明了，好像閃著(zhù)無(wú)數的明星。天上的明星現了，好像點(diǎn)著(zhù)無(wú)數的街燈……”郭沫若的詩(shī)歌緩緩地飄進(jìn)了我的腦中。不知為何，我突然希望，我也可以到天空中去，也許是郭沫若詩(shī)歌的.牽引，看看銀河，牽�？椗�；也許是……
在宿舍的走廊上，我靠在欄桿上，看著(zhù)幾絲顏色淡淡的黑紗遮住月亮�？稍铝恋墓饷⒉](méi)有暗下去，反而，我覺(jué)得是那“黑紗”襯托出月亮的潔白。努力吧。我看著(zhù)那月亮，倏然間，月亮的中間出現了一個(gè)個(gè)我熟悉的臉龐。我震驚地眨了眨眼睛。當我再次看向月亮的時(shí)候，卻發(fā)現，月亮始終是月亮，沒(méi)有任何我熟悉的臉龐。我暗自地嘲笑自己，我這是怎么了？我應該是看錯了吧，而且月亮的中間怎么可能會(huì )出現臉龐呢？
我躺在床上，閉了眼。忽然，一個(gè)個(gè)臉龐悄無(wú)聲息的漂浮在腦海中，臉龐跟我在看月亮的時(shí)候竟是一模一樣。我被嚇得驚恐地坐了起來(lái)，喘著(zhù)粗氣，望著(zhù)窗外，發(fā)現，月亮要被“黑紗”徹底籠罩著(zhù)……
也許這樣的堅強，從一開(kāi)始就充滿(mǎn)了偽裝。我需要經(jīng)歷，需要領(lǐng)悟，讓歲月殘留的痕跡，剩下剛開(kāi)始的偽裝，保存最后的蛻變！
痕跡的作文15
颯颯的秋風(fēng)，清爽的涼風(fēng)，金黃的絲風(fēng)，拂面吹著(zhù)。
曾向往著(zhù)那神秘般境界，向往著(zhù)那金色的純真年華。
盼望了好久，“十一”長(cháng)假終于來(lái)了。計劃今天寫(xiě)完這個(gè)，明天寫(xiě)完那個(gè)，似乎是個(gè)無(wú)底洞，深不可測。窗外的秋風(fēng)摸到了我的臉頰，若冰糕，如秋雨，冰涼而輕盈。金黃的葉片蕭蕭的滑落，乘著(zhù)風(fēng)兒，打著(zhù)旋兒，然后給螞蟻當汽車(chē)，不定有多快活呢�！蚁胂笾械�。
我漫無(wú)邊際的想象著(zhù)。手中捧著(zhù)一本書(shū)，又乘著(zhù)風(fēng)兒飛到了古代，去坐馬車(chē)，陪皇上，游山玩水，不知天高地厚地跑、跳�；蚶�(zhù)李白的手，去一睹郊外清涼如水般的夜色。明月當空，草兒竊語(yǔ)，花兒沉睡。
似乎沉醉了很久，我便想要出去了。也許在心底，外面的一切總是吸引著(zhù)我。想到外面，就會(huì )聯(lián)想起那金黃的麥田，此起彼伏著(zhù)，或一排排的小樹(shù)林，迎著(zhù)風(fēng)追逐嬉戲，互不相讓。這時(shí)，我便覺(jué)出了秋風(fēng)的痕跡了。
今天上午本想出去的`，可又弄出來(lái)一堆無(wú)聊的書(shū)，妹妹也讓我教她寫(xiě)作業(yè)。無(wú)奈中，我又失去了一次和自然的擁抱。因為我的每一個(gè)“理想”，都讓我追逐了很久，或者，也沒(méi)追到。
我多久沒(méi)出去了呢？下午坐在輪椅上，突然有些心跳，在我那不堪重荷的身體里那么活躍地跳，用手觸摸，感受到了我的存在。